Új Szó, 2005. január (58. évfolyam, 1-24. szám)
2005-01-10 / 6. szám, hétfő
ÚJ SZÓ 2005. JANUÁR 10. Az, aki csak szülői nyomásra választ pályát, sokkal kevesebb lelkesedéssel veti magát a munkába Aki felkészült, csak nyerhet! Legyen szó középiskolásról, egyetemistáról vagy főiskolásról, mindenki azt tudja jól elsajátítani, amit ért (Pavol Funtál felvétele) Tanulni ugyan nem a legkellemesebb foglalatosság, de a vizsgák közeledtével tényleg muszáj. Érdemes tehát arra koncentrálni, hogyan lehet megkönnyíteni a biflázást - pláne, hogy ennek az érettségi, majd az egyetemi és felvételi vizsgák után is nagy hasznát veheti az ember. ÚJ SZÓ-ÖSSZEÁLLÍTÁS A legfontosabb az, hogy valóban érdekeljen az a terület, ahová felvételizni fogsz. Ennek ugyanis még a tanulás szempontjából is nagy jelentősége van. Aki csak szülői nyomásra választ pályát, sokkal kevesebb lelkesedéssel veti magát a munkába. Ha körvonalazódott benned egy olyan tudományterület, ami felé nyitott vagy, akkor ez a tanulásban is ösztönző erőt jelent. Sőt, ha a felvételi tárggyal azonosulni tudsz, akkor ez még a memorizálás hatékonyságára is rányomja a bélyegét. A motivációnak pozitív hatása lehet abban is, hogy a megta- nultakra ne csupán a felvételi vizsga erejéig, hanem hosszabb távon emlékezzen az ember, márpedig az egyetemi, főiskolai, tanulmányokhoz biztos alapokra is szükség van. Hogyan készülsz fel? Nem mindegy, mikor és hogyan készülsz fel - az idődet érdemes beosztani. Igyekezz kerülni a kampányszerű tanulást, mert nem lehet a vizsga előtt egy hónappal megtanulni több év tananyagát. A hangsúly ehelyett a rendszerességen van: az gazdálkodik helyesen az idejével, aki a felvételi tárggyal, a tanulnivalóval nap mint nap, meghatározott ideig foglalkozik. A szakértő szerint a szünetnek is óriási jelentősége van, a figyelmet ugyanis nem lehet órákon keresztül egyeden dologra összpontosítani. Kutatások azt igazolták, hogy erre még negyvenöt percig sem vagyunk képesek! Egy idő után szellemileg mindenki kifárad, ezért csak addig szabad tanulni, amíg az ember úgy érzi, hogy fog az agya. Amint befejezted a „napi penzumod’, érdemes sétálni, sportolni, olyasmivel foglakozni, ami örömet szerez. Azt is érdemes tudni, hogy pihenés után az anyagból az szilárdul meg a legjobban, amit először tanultál meg. Nemcsak az idővel, de a tananyaggal is gazdálkodni kell. Oszd megtanulható részekre az anyagot, és próbáld felfedezni az ösz- szefüggéseket. Legyen szó közép- iskolásról, egyetemistáról vagy főiskolásról, mindenki azt tudja jól elsajátítani, amit ért. Ezért érdemes vázlatot készíteni, a leglényegesebb pontok köré építeni az információkat. Aki rendszerezni tudja magában az ismereteket, időt is nyer. A felvételizők még nem ismerik a választott terület tudományos nyelvét, ezért aki nehezebben boldogul a megértéssel, igyekezzen átfogalmazni a bonyolultabb részeket a saját szavaival úgy, hogy a lényeg ne változzon - így tanulni is könnyebb. A helyek módszere Olyan kifejezések, adatok minden tárgyban előfordulnak, amiket nem megértem, egyszerűen csak magolni kell. Ebben nagy segítséget nyújtanak az emlékezést segítő eljárások. Ahány ember, annyi „recept”. A„helyek módszere” például a vizuális típusúaknak segít. Ők azok, akik elképzelik a szobájukat, és a megjegyzendő fogalmakat meghatározott használati tárgyakhoz kötik. így elég később felidézni a berendezést, és a képzeleti képek máris előhívják emlékezetükből az adatokat. Másoknak az válik be, ha mozaikszóba rendezik a memorizálandó kifejezések kezdőbetűit. De akadnak olyanok is, akiknek a ritmus és rím segít - ki ne ismerné például a versbe szedett matektételeket. Ha mindezek nem használnak, akkor a pszichológus szerint „külső mankók” segíthetik a tanulást: ilyenek a cetlik, a filcek, a zsebkendőre kötött csomó - az információk ezekről a jelzésekről jutnak majd a diák eszébe. Ezek az eljárások segítik' a biflázást, megnövelik az emlékezeti tárat, de csodára azért nem képesek. Nagyon fontos, hogy a felvételizők tudatosan hosszú távra tanuljanak. Azaz nem érdemes semmit az utolsó napra hagyni, és sokat tanulni, mert a friss információ elnyomhatja a korábban eltároltakat. A felsőoktatási intézmények többségébe a speciális készségeket igénylő írásbeli vizsga a „belépő”. Nem árt már előtte teszteket is megoldani, de a tapasztalatok azt mutatják, hogy legtöbbször az esz- szé jelent problémát. A fogalmazáskészséget a leghatékonyabban úgy lehet gyakorolni, ha még a felvételi előtt kipróbálod, egy-egy kérdésre hogyan adnál egyoldalas vagy féloldalas választ úgy, hogy ne vesszen el a lényeg. A vizsgán arra is nagyon figyelni kell, hogy jól gazdálkodj az idővel. Ezért ha valamelyik feladattal nehezebben birkózol meg, inkább lépj tovább, és később térj vissza rá. Ne kapkodj, mert a végén talán épp azt nem tudod megoldani, amiben biztos vagy! Ha bármilyen technikai részletben bizonytalan vagy, inkább kérdezz rá, és ne hagyd, hogy bármilyen külső körülmény, vagy egy társad zavarjon, mert a te értékes idődet vesztegeti el! (he, f) Melyik fiatal lány ne szeretne trendi és csinos lenni minden nap a suliban? Egyedi ékszerek lányoknak, saját kezűleg! ALKOTÓ Ki ne szeretne trendi és csinos lenni minden nap a suliban? Azt tudjátok, hogy semmi sem dobja fel jobban a mindennapos öltözéket, mint néhány igazán találó kiegészítő, a ruhánk színéhez illő nyaklánc, karkötő, fülbevaló? Fűzzünk magunknak gyöngyből néhányat! Egy nyakláncot készíthetünk el közösen. A gyöngyfűzés egész egyszerű dolog, szórakoztató is, és ráadásul az eredmény igencsak látváFelfűzünk a rövidebbik szálra három zöld szemet (Képarch ívűm) nyos, főleg, ha hordjuk is a műveinket. Lássuk is, mit kell beszereznünk ahhoz, hogy nekiláthassunk:- Különböző (általad kiválasztott) színű gyöngyöket. Az a nyaklánc, amit most készítünk el, kisebb, világoskék és zöld színű kásagyöngyökből (gömbölyű gyöngyökből) áll.- Damilt. Tervezd meg és mérd le magadnak előre, hogy milyen hosszú láncot szeretnél! Mivel ez a nyaklánc ún. kétszálas fűzéssel készül, ráadásul az egyik szál tekeregni fog, ennek a hossznak vedd a háromszorosát, és akkor biztosan nem fogy el idő előtt!- Kapcsokat a nyaklánc mindkét végére. Fogjunk is hozzá! Először is fűzd fel a kapcsot a damilra! Állítsd be úgy, hogy a kapocs helye a damilt kb. 1/3 - 2/3 arányra osz- sza: a rövidebb szálnak kell olyan hosszúnak lennie, mint amekkorára a kész nyakláncot szeretnéd + ráhagyva kb. 15 cm-t. Ezután fűzz fel egy gyöngyöt mindkét szálon és told el egészen a kapocsig: ez rögzíteni fogja a helyén. A nyaklánchoz mi világoskék és zöld színű gyöngyöket használunk, A tizedik, mindkét szálra fűzött gyönggyel zárul le egy egység természetesen te bármilyen más színekből készítheted, a tetszésed szerint. A fontos az, hogy előre döntsd el, melyik szín lesz nálad a kék, és melyik a zöld helyett, és ne cseréld fel véletlenül sem! Felfűzünk a rövidebbik szálra három zöld szemet. Ezek után a hosszabbik szálra felfűzünk kilenc kék szemet. Majd mindkét szálra egy kék szemet fűzünk. Tulajdonképp ezzel a tizedik, mindkét szálra fűzött gyönggyel zárul le egy egység, s innentől elölről kezdődik: a rövid szálra három zöldet, a hosz- szabbikra kilenc kéket, és ismét egy zárószem, azaz mindkét szálra egy kék. így folytatódik tehát egészen addig, amíg el nem éri a lánc a kellő hosszúságot. Fűzés közben időnként igazgasd meg a gyöngysort: húzd ki egyik kezeddel a rövidebbik szálat, és tologasd fel rajta, egyengesd a hosszabbik, tekergő szálat. Meglátod, nagyon szép lesz a végeredmény! Ha elérted a végleges hosszúságot, akkor egy zárószem után fűzd fel a kapocs másik felét az egyik szálra, és szorosan, több csomóval kösd hozzá a nyaklánchoz! És máris mehetsz a tükör elé gyönyörködni! A következő alkalommal egy karkötőt is készítünk a nyaklánchoz, a színek maradnak, de a fűzés típusán újítunk egy kicsit! (n) Nagyon szép lesz a végeredmény Nagyszünet 13 PÁLYÁZÓ Angolul tanuló falvak AJÁNLÓ A Komáromi Polgári Klub szervezésében Amerikából érkező lektorok háromhetes nyelvtanfolyamot tartanak a Learning Enterprises Alapítvány képviselője által kiválasztott szlovákiai, zömében magyarok által lakott falvakban. Ezek a tanfolyamok nemcsak az oktatásról, a tanulásról szólnak, hanem ennél lényegesen többről. A különböző kultúrák egyfajta találkozójáról van szó, hiszen a délelőtti hagyományos tanítási órák után az oktatók diákjaikkal együtt közös programokon vesznek részt, akik e kötetlen beszélgetéseken mesélnek saját szokásaikról, hagyományaikról, kultúrájukról, a diákok pedig az itteni életmódról. A jelentkezés feltételei: Az alapítvány csak a lektorók biztosítását vállalja. Szállásukról, étkezésükről a vendéglátóknak, a pályázóknak kell gondoskodniuk, cserébe a klub jelképes összegért (100 Sk/fő 3 hétre) biztosítja az angol nyelv oktatását, tekintet nélkül az érdeklődők korára, iskolai végzettségére. 1. Elszállásolás - csak az adott pályázó községben élő családnál lehetséges, akik természetesen vállalják a lektor étkeztetését is (a községi hivatal esetleg mások segítségével). 2. Szükséges legalább 40 - 60 érdeklődő biztosítása, akik három vagy négy csoportban tanulják majd az angol nyelvet. (A tanfolyam kezdetén kérik a jelentkezők névsorát.) 3. Egy terem biztosítása (iskolában, községházán esetleg magán- személynél), ahol a délelőtti foglalkozásokat tartják. 4. A lektor „szabadidejének” megszervezése, a környék nevezetességeinek a megtekintése, a falu hagyományainak az ismertetése. 5. A tanfolyamra jelentkező érdeklődőktől 100 Sk jelképes összeget kérnek e háromhetes tanfolyamért. Időpont: 2005. július 3-tól július 22-ig, vagy július 24-től augusztus 12-ig. Ha egyet tud érteni az általunk felvázolt feltételekkel, akkor legkésőbb február végéig küldje vissza a visszajelző lapot a következő címre: Andruskó Imre, Selye János Gimnázium, ul. bis. Királya Č.5. 945 01 Komárno. A visszajelző lap tartalmazza a programba bejelentkező község nevét, a program fővédnökének (polgármester, iskolaigazgató, Csema- dok aktivista stb.) nevét, címét, telefonszámát, munkahelyét és aláírását. Jelezni kell a lektor elszállásolását, étkezését biztosító család adatait a félj, feleség, gyerekekre vonatkozóan (cím, telefonszám, munkahely, a családfő aláírása). Jelöljék ki a megfelelő időpontot is: július 3. - július 22., július 24. - augusztus 12., bármelyik megfelel. Kérhetik, hogy a lektor nő vagy férfi legyen, de azt is jelezzék, ha ez nem lényeges szempont önök számára, (ú) VIGY0RGÓ Vicces? (Képarchívum) Bemegy a skót a szobájába, és egy ördögöt talál ott. Menten ráförmed:- Hát te hogy kerültél ide?-A kéményen át. A házigazda fölkapja a telefont, de az ördög lefogja a kezét:- Jaj, könyörgök, csak ne telefonálj a papnak!- Ki akar a papnak telefonálni? A kéményseprőket hívom, hogy lefújjam a megrendelt kéménytisztítást.- Miért élnek az indiánok több ideig?- Mert rézfejjel határozottan tar- tósabb.- Hogy készül a gyerek?- Leül az asztalhoz, és megírja a leckét. Úgy szeretnék meghalni, mint a nagyapám: álmában, csendesen, gondtalanul, nem pedig ordítva, sikoltozva, pánikban, műit az utasai.- Felakaszthatom a kabátját, uram?- Tőlem akár fejbe is lőheti.- Miért van a harkálynak csőre?- Hogy be ne verje a fejét a fába.- Pistike, mit csináltatok az iskolában?- Fizika órán robbanószert.- És mit adtak fel házi feladatnak?- Semmit... Nem volt rá idő. Két horgász ül a folyó partján. Egyszercsak arra megy egy halottasmenet. Az egyik horgász feláll, leveszi a kalapját, meren- gőn maga elé bámul egy percig, majd visszaül a botja mellé. A másik ránéz:- Nem is tudtam, hogy ilyen együttérző vagy!- Hát tudod, azért mégis harminc évig volt a feleségem.- Hogy hívják a Drakula fenekét?- Rémlik. A feleség haldoklik.- Mondd drágám, ha meghalok fogsz új nőt keresni magadnak?- Lehet, szívem. - És lehet, hogy ideköltözik majd a házba?- Elképzelhető.- És használja majd az edényeimet?- Lehet, szívem.- És használja majd a golfütőmet?- Nem. Balkezes. A hajó hiányzik (vicclap, hu)
