Új Szó, 2005. január (58. évfolyam, 1-24. szám)
2005-01-03 / 1. szám, hétfő
ÚJ SZÓ 2005. JANUÁR 3. Nagyszünet 13 Érdemes takarékoskodni a rendelkezésre álló idővel, beosztani a feladatokat az érettségiig Tanulócsoportokban könnyebb Ha a közösség rendje kialakult, csak akkor következhet az érdemi munkához szükséges szabályok lefektetése, majd a tulajdonképpeni együttműködés (Képarchívum) A tanulást hatékonyabbá tehetjük, ha csoportban dolgozunk a feladaton. Diákként a nap legnagyobb részét hasonló korúak csoportjában töltjük, mégis ritka, hogy a középiskolások tanulócsoportokat alkotnának, és egy-egy feladat megoldásához összeadnák mindazt a tudást, amivel külön-külön rendelkeznek. ÚJ SZÓ-ÖSSZEFOGLALÓ Pedig nem elképzelheteden, hogy egy prezentáció összeállítása vagy az érettségi tételek kidolgozása hatékonyabb lenne, ha a csoporttársak összefognának. A csoportos munka többletét hasznosít- hatóvá tehetjük az ú. n. brainstorming és kreatív feladatmegoldás segítségével. Ötletbörze A brain-storming, vagy ötletbör- ze jól hasznosítható módszer egy- egy kérdés vagy téma alapos körüljárásához. Az együttes munka első fázisában a probléma, kérdés megállapítása után összegyűjthetik a csoporttagok mindazt az információt, amivel a kérdésben már egyénenként rendelkeznek. Fontos, hogy minden csoporttag szóhoz juthasson, elmondja mindazt, amit a témával kapcsolatban fontosnak tart. Az első fázisban tilos kritizálni a hozzászólókat, hiszen épp az a lényeg, hogy szabadon áradjanak az ödetek és adalékok. Az információkat érdemes rögzíteni egy nagyobb papírlapon - például csomagolópapíron, flip- chart papíron. Az összes szükséges kulcsszó A munka második fázisában az összegyűlt információk, megoldási lehetőségek közötti kapcsolatot érdemes feltérképezni. Lehet-e értelmes csoportokba rendezni az elhangzottakat, s ha igen - mik a gyűjtés szempontjai. Az első és második fordulót akár többször is meg lehet ismételni, míg például összegyűlik minden tételhez az összes szükséges kulcsszó. Ha már minden információ rendelkezésre áll, akkor a harmadik szakaszban rögzíthetjük az információkat, formába önthetjük a megoldás lehetőségeit. Hozzáfoghatunk az immár „tökéletes”, gazdag szempontrendszerre alapozott érettségi tételek leírásának. Az ötletbörze akkor működik jól, ha mindenki pöröghet, hozzájárulhat a közös munkához. Természetesen, ilyenkor nem kritizálhatjuk a hozzászólókat és ötleteiket, hiszen akkor nem lenne kedvük folytami a közös munkát. Használjuk fel, építsünk a felmerülő ötletekre - legyenek azok bár mégoly távolinak tűnő dolgok is. Az ötletbörze elsősorban az információk gazdag tárházának összegyűjtését szolgálja. Jó, ha mindenki mindenkit lát a munka során - ezért érdemes körben ülni, szemkontaktust tartani. Vezetésére vállalkozó diákok Az ötleteket csak akkor szabad tüzetesebb elemzés alá vonni, ha már javaslatait minden csoporttag megtette. Ha minden csoporttagnak van lehetősége elmondani ötleteit, akkor könnyű félresiklani az eredeti gondolatmenetből, a csoport vezetésére vállalkozó diáknak ezért ügyelnie kell arra, hogy a jó hangulat ellenére ne térjen el a társaság a tárgytól. A további ötletek ösztönzésére egyszerű, de jól bevált módszer a dicséret. Ahhoz, hogy az összegyűjtött információkat optimálisan használni lehessen, szükség van a csoportban olyan emberekre is, akik képesek összegezni, szintetizálni. Minden tanulócsoportban szükség lehet olyan emberekre, akik képesek az alapvető csoporttag- szerepeket ellátni. Esetleg többet is közülük. E csoporttag-szerepek egyik nagyobb köre azokat öleli fel, akik a feladat megoldására koncentrálva munkálkodnak. Információkat adnak, kezdeményeznek, koordinálnak, értékelnek vagy figyelnek az időre. A csoporttagok másik köre a csoport működésére koncentrál: bátorítja a tagokat, irányítja a hozzászólások rendjét, megpróbálja megőrizni a csoporttagok közötti harmóniát. Kívülállók Szerencsés, ha magának a csoport-működésnek a kérdéseit is meg lehet vitatni. Azt, hogy hogyan tudnak együttdolgozni a résztvevők. Minden munkacsoportban előfordulhatnak emberek is, akik kicsit kilógnak. Szeretnek bohóckodni, agresszív módon viszonyulnak a feladathoz, társaikhoz, esetleg kívülállóként csak a közös munka eredményének lefölözésére várnak. Az utóbbi szerepek képviselőit érdemes megnyerni a feladat-megoldáshoz szükséges együttműködésre. Tudni kell azt is, hogy a csoportok fejlődése során jellegzetes szakaszok figyelhetőek meg. A csoport alakulását rendszerint követi egy fázis, amikor érdemi munka még nem történik - a tagok a különféle (előbb bemutatott) szerepekért versengenek. Keresik a helyüket a közösségben. Ha a közösség rendje kialakult, csak akkor következhet az érdemi munkához szükséges szabályok lefektetése majd a tulajdonképpeni együttműködés. Több szem többet lát alapon érdemes takarékoskodni a rendelkezésre álló idővel, beosztani a feladatokat az érettségiig, (he, f) Aki tartotta már a kezében ezt az ultrahanggal tájékozódó kis élőlényt, tudja, hogy a pofájuk igen helyes, kedves Az éjszaka koboldjai ÚJ SZÓ-ÖSSZEÁLLÍTÁS Vadászmódszerük, szaporodási szokásaik egyedülállóak, vallásos tévhitek és babonák miatt mégis sokáig irtották a denevéreket. Aki tartotta már a kezében ezt a sötétben repülő, ultrahanggal tájékozódó kis élőlényt, jól tudja, hogy a közhiedelemmel szemben pofájuk igen helyes, kedves. Némelyikük arcán szinte látszik az elnéző mosoly azok felé, akik morcos, gonosz, veszedelmes lénynek tartják őket. Hazánkban számos fajuk él, ám a felszín alatti vizek kiszáradása miatt a kipusztulás szélére kerültek, közülük nyolc fokozott védelem alatt áll. A denevéreket sokáig bizalmatlanság kísérte az emberek részéről. Ehhez hozzájárult bizarr külsejük és az a tévhit, hogy vérrel táplálkoznak. Összefüggésbe hozták őket a vámpírokkal és a boszorkányokkal. Idővel, ahogy számuk csökkent, úgy koptak le róluk a babonák, tévhitek. Napjainkban a számos denevérfaj közül a legritkábbak védelmet élveznek: a csonkafülű, a hosszúszárnyú, a kerek- nyergű patkós-, a nagy patkós-, a nagyfülű, az óriás korai-, a pisze és a tavi denevérek egy-egy példánya 15 ezer korona eszmei értéket képvisel. Ma már mindenki tudja, hogy a denevérek az emberre nézve teljesen ártalmatlan teremtmények. Azon kívül, hogy az ijedősebb lányokra a frászt hozzák, semmilyen kárt nem okoznak, és mivel rovarokkal táplálkoznak még hasznot is hajtanak a kártevők elleni küzdelemben. A denevérek emlősállatok és külön rendet alkotnak. Megkülönböztetnek nagy és kis denevéreket. Az előbbiek a melegebb éghajlatot kedvelik, az utóbbiak elterjedtek a mérsékelt égöv alatt is, és sokkal többen vannak nagyobb termetű rokonaiknál. Kis denevérekből 83 nemzetséget, ezen belül mintegy 600 fajt ismerünk. Elterjedésük nagyban függ a táplálékul szolgáló rovaroktól. A kis és nagy denevéreket nem csak földrajzi elterjedésükben, hanem életmódjukban is különböznek. Míg a nagyok általában gyümölcsök nedveivel, illetve néhány faj, állatok vérével táplálkozik (innen ered a vámpír-babona), addig kicsik kizárólag rovarokkal táplálkoznak. Különleges vadászmódszerük van a rovarok elejtésére, ultrahangokat bocsátanak ki és a viszszaverődő hanghullámok alapján tájolják be áldozatukat. A radaros módszer rendkívül sikeresnek mondható, minden mozgó célpontra rácsapnak. A gyerekek körében faluhelyen, nyári estéken remek szórakozásnak számított megfigyelni, amint a feldobott kavicsot eleségnek nézve elkapják a denevérek. Az ultrahangot a legtöbb faj a nyitott szájüregén keresztül bocsátja ki, ebben kivételt képeznek a patkós-denevérek, mivel ők az orrukat használják erre a célra. Abban viszont nem különböznek, hogy fejüket körbejáratva, fülük szapora mozgatásával fogják be a minden irányból érkező visszaverődött magas frekvenciájú hullámokat. Táplálkoznia a szálláshelye körüli 1-25 kilométeres körzetben szoktak, de van olyan faj is, amely egyhelyben lóg, és onnan pásztázza radarjával a környéket. Egyes fajok képesek az óránkénti 50 kilométeres sebességre is. Kizárólag rovarokat esznek, ezen belül viszont nem válogatósak a szúnyogoktól kedve a nagyobb termetű lepkékig mindent elfogyasztanak. Csak naplemente után, sötétedéskor és éjszaka vadásznak, (i) Az ultrahangot a legtöbb faj a nyitott szájüregén keresztül bocsátja ki (Képarchívum) PÁLYÁZÓ Európa polgára vagyok AJÁNLÓ Az Európa Tanács, az Európai Unió, az Európa Parlament, a magyar oktatási minisztérium, valamint az Európa az Iskolában Magyar Nemzeti Bizottsága széles körű versenyt hirdetett meg 6-21 éves fiataloknak írásbeli vagy képzőművészeti pályázatok elkészítésére. A versenyen 6-21 éves fiatal diákok, iskolák, osztályoknak indulhatnak képzőművészeti vagy írásbeli pályázatokkal az alábbi javasolt témákban: a. Új lehetőségeim a megváltozott Európában (demokráciában élni: jogok, állampolgári kötelezettségek, másokkal szembeni tolerancia, egyenjogúság, esélyegyenlőség stb.). b. Az európai kultúra: egységben; a sokszínűség a nemzeti kultúra múltból merít és viszi át azt a jelen és a jövő számára, megismerteti a tájak, házak, viseletek, dalok, szokások stb. sajátos hagyományait. c. Szűkebb, tágabb környezetem a változó Európában - ami közös, és ami más (Mit tehetek én /a változó Európa polgára/ felelősen a társadalmi, természeti, családi-baráti környezetemért stb.) Az írásbeli feladat, amelyet három példányban kell benyújtani A/4- es oldal nagyságban, 1000 szónál nem lehet hosszabb. Műfaja lehet tárca, jegyzet, riport valamely iskolaújság, napilap, folyóirat vagy tévé számára. A művészeti feladat megoldásához az alábbi technikák ajánlottak: (grafika) egyedi vagy sokszorosított, (festmény) akvareli, tempera, olaj stb., (plasztika) fa, fém, terrakotta stb., (textil) batik, hímzés, szövés stb., (fotó) mechanikus vagy digitális, (kerámia, üveg, tűzzománc, intarzia stb.) nagyságuk: maximum A/4, technikától függően paszpartuval ellátva. A pályaműveken kérik a következő adatokat feltüntetni: a pályázó vagy pályázók neve, életkora, iskolai évfolyama, lakcíme irányítószámmal, telefon/fax száma, (e-mail címe) és a pályamű címe, a pályázó iskolájának neve, címe irányítószámmal, telefon, fax száma, e-mail címe (az egyugyanazon iskolából beküldésre kerülő pályázatokat összesített listán kérik), felkészítő tanár/tanárok neve. A hiányos adatokkal beküldött pályaműveket nem tudják elbírálni! A pályázatok beadási határideje: 2005. február 5. A pályázatokat 2005. január 15-től a következő címre kell benyújtani: Oktatási Minisztérium Ügyfélszolgálati Iroda, 1055 Budapest, Szalay-Honvéd utca sarok. Postacím: 1055 Budapest, Szalay utca 10-14. Telefon: 473- 7670,473-7755,473-7433. A címzésen kérik feltüntetni: Európa verseny. Eredményhirdetés: 2005. május második hetében a www.om.hu és www.sulinet.hu honlapon, (ú) Segítettünk-e eleget édesanyánknak, édesapánknak? Örömteli 2005-ös évet! ISMERTETÉS Ismét eltelt egy év, úgy is mondhatnánk, lezárult egy újabb fejezet az életünkben. Biztosan sok új élménnyel gazdagodtatok, sok öröm, és sok bánat is ért benneteket. Kíváncsisággal állunk meg ennek az évnek a küszöbén is, tele kérdéssel és vágyakozással. Vajon mit tartogat számunkra a 2005-ös év? Január elsején felébredtünk, s mindannyian olyan furcsán éreztük magunkat, mert tudtuk, hogy új lehetőségek nyílnak előttünk, valami véget ért, és valami kezdetét veszi. Pedig, ha igazán belegondolunk, minden csak folytatódik ott, ahol előző nap véget ért. Év végén az ember akarva, akaratlanul is számot vet az évről, amit a háta mögött tud. Mit hogyan csináltunk, helyes volt-e minden, amit tettünk, szerettük-e eléggé a társainkat, bántottunk-e meg olyanokat, akiket szeretünk? Segítettünk-e eleget édesanyánknak, édesapánknak? Sokszor irigykedtünk-e a testvérünkre, esetleg sajnáltuk-e tőle a kedvenc dolgainkat? Rendesen tanultunk-e vagy még sokkal többre lennénk képesek? S még ezer hasonló kérdést felsorolhatnánk, de teljesen felesleges, hiszen ti pontosan tudjátok, mi az, amin szeretnétek változtatni, ha egyáltalán szükség van rá. Vagy csak folytatni kell azt, amit eddig is szépen végeztetek! Mi, akik megpróbálunk egész évben újabb és újabb, érdekesebbnél érdekesebb információkkal ellátni benneteket itt a Nagyszünet hasábjain, csak azt tudjuk kívánni, hogy a 2005-ös évetek is teljen úgy, ahogy ti szeretnétek, sok-sok sikerrel és örömmel, jó tanulással, még több baráttal és annyi jókedvvel, ameny- nyivel csak lehet. Reméljük, még többet fogunk találkozni így, a cikkeken keresztül, hiszen számunkra az az igazi öröm, ha minél több fiatal olvassa a rovat cikkeit, nem miattunk, hanem miattatok, azért, hogy még okosabbak és még tájékozottabbak legyetek. Kívánunk nektek és az egész családotoknak, barátaitoknak és azoknak, akik fontosak számotokra, nagyon boldog, sikerekben, örömökben és jó élményekben gazdag újesztendőt! Vigyázzatok magatokra, és 2005-ben se feledjétek, a kudarcok, a bánatok és a szomorúság is múlandó, nem szabad elkeseredni, azok után is mindig valami jó következik, ami elfeledtet minden rosszat veletek is. Csak nézzetek előre, tudva, hogy az élet ajándék, ahogyan ez az év is az! (he) Sokszor irigykedtünk-e a testvérünkre, esetleg sajnáltuk-e tőle a kedvenc dolgainkat? (Képarchívum)
