Új Szó, 2004. február (57. évfolyam, 26-49. szám)
2004-02-11 / 34. szám, szerda
ÚJ SZÓ 2004. FEBRUÁR 11. AGYSZÜNET 19 Az iskolai órarendbe beépített órák mellett természetesen más módja is van annak, hogy idegen nyelvet tanulj Tanulj könnyedén nyelveket! Hasznos az idegen nyelven történő olvasás is (Horváth Árpád illusztrációs felvétele) Napjainkban nagyon fontos, hogy beszélj idegen nyelveket. Most, hogy csatlakozik országunk az Európai Unióhoz, a nyelvtanulás még szükségszerűbbé, ám valószínűleg köny- nyebbé is válik. ÚJ SZÓ-ÖSSZEÁLLÍTÁS Az iskolai órarendbe beépített órák mellett természetesen más módja is van annak, hogy idegen nyelvet tanulj. Most itt nem a nyelviskolákra gondolunk - ahová a szüleid beírattak, hogy biztosítsák számodra a nyelvvizsga majdani megszerzését -, bár persze, azok is nagyon hasznosak. Ám az idegen nyelvek elsajátításának izgalmas, játékos módjai is vannak. Irány a mozi! Például nagyon hasznos, ha moziba jársz! A mai filmek többsége amerikai, és általában nem szinkronizálják őket, hanem magyar felirattal vannak ellátva. Tehát lehetőleg ne csak a feliratra figyelj, hanem próbáld meg azt is meghallani, hogy mit mondanak a szereplők! így ilyenkor még szó- tároznod sem kell, hiszen szlovákul vagy magyarul látod azt, amit angolul hallasz. Ám a mozis nyelvtanulás sajnos, csak az angolnál működik. Német, francia, olasz stb. nyelvű filmet ugyanis ritkán vetítenek, bár persze, nem kizárt. Ám a tévében rengeteg idegen nyelvű csatorna van (főleg német, de például francia is), és ezekből is rengeteget tanulhatsz. A legjobb az, ha olyan műsorokat nézel ki, amik érdekelnek: mesék, filmek, zenecsatornák, vetélkedők stb. (Lehetőleg ne a külföldi csatornák híradóival kezdd, mert azoknak a legnehezebb a nyelvezete!) Társalgási fordulatok A filmekből, tévéműsorokból persze, nem a szépirodalmi nyelvet és a nyelvtant fogod megtanulni, de elsajátíthatsz különböző társalgási fordulatokat, és növekedni fog a szókincsed is. Először nehéznek tűnik majd, de idővel egyre inkább bele fogsz jönni, és meglátod, milyen nagy öröm lesz, ha egy film alaptörténetét megérted. Ugyanilyen hasznos az idegen nyelven történő olvasás is. Először könnyebb képregényekkel kezdd, és ha azok már könnyen mennek, áttérhetsz a könyvekre is. (Legkönnyebbek a krimik és a romantikus ponyvaregények. Eleinte semmiképpen se klasszikusokat vegyél a kezedbe!) Külföldön kísérleteznek egy módszerrel, ami biztosan nálunk is tért fog hódítani. Az ötlet lényege az, hogy anyanyelvi beszélőtől sajátítsd el az adott nyelvet. Tehát például egy angolul tanuló olaszt egy olaszul tanuló angollal raknak egy kiscsoportba (természetesen olyan tanár jelenlétében, aki mindkét nyelvet beszéli), és ők társalognak egymással. Úgy tűnik, hogy ez a módszer nagyon hatékony. Kétségtelenül az a legjobb, ha anyanyelvi beszélő van a közeledben. Kézenfekvő és izgalmas is, ha a megfelelő nyelvterületre utazol, ám egy kicsit drága megoldás. Mostanában már nálunk sem probléma angol, német vagy akár francia nemzetiségű tanárt találni. Tőlük még a helyes kiejtést is megtanulhatod, és ha elég korán kezded, akkor akár még akcentus nélküli beszélője is lehetsz bármelyik idegen nyelvnek. Jó tanulást! Csak könnyedén! (n, he) A legsikeresebb diákok azok, akik tanulási szokásaikban önállóak, képesek magukat motiválni Mennyire való neked a távoktatás? TESZT Ha kacérkodsz a távtanulás gondolatával, töltsd ki az alábbi tesztet, hogy kiderüljön, mennyire ille- nének a távoktatási formában tartott kurzusok körülményeidhez és életstílusodhoz. Mindegyik kérdésnél jelöld be valamelyik választ, és a végén számold össze pontjaidat az instrukcióknak megfelelően. A tapasztalatok szerint a legsikeresebb diákok azok, akik tanulási szokásaikban önállóak és képesek magukat motiválni. 1. A választott kurzus teljesítése számomra... a. nagyon fontos, mielőbb el szeretném végezni, mert valamilyen célom van vele. b. közepesen fontos, később is módomban áll majd elvégezni, és ki is válthatom egy másik kurzussal. c. kevéssé fontos, akár el is halaszthatom. 2. Annak érzését, hogy egy osztályközösség tagja vagyok... a. nem tartom különösebben fontosnak. b. valamelyest fontosnak tekintem. c. különösen lényegesnek tartom. 3. Olyannak tartom magam, aki... a. gyakran a határidő előtt befejezi teendőit. b. igényli, hogy időnként emlékeztessék a határidőkre. c. az utolsó pillanatig halogatja a dolgokat, aztán nem fejezi be őket. 4. Az anyag megbeszélése az osztályban... a. ritkán segít nekem. b. időnként hasznos. c. nagyon sokat segít. 5. Amikor az oktató kiadja egy feladat útmutatóját szeretem... a. magam kitalálni, mit is kell pontosan csinálni. b. követni az utasításokat és csak akkor kérni segítséget, ha elakadtam. c. ha az instrukciókat részletesen elmagyarázzák nekem. 6. Szeretem, ha a beadott feladataimra visszajelzést kapok... a. néhány héten belül: így áttekinthetem, amit csináltam. b. néhány napon belül, máskülönben elfelejtem, mit csináltam. c. azonnal, különben nagyon frusztrálná válók. 7. Ha a napirendemet veszem figyelembe, az idő, amit egy távoktatási kurzus elvégzésére szánni tudok... a. több, mint amennyi egy hagyományos kurzusra jutna. b. ugyanannyi, mint amennyi egy hagyományos kurzusra jutna. c. kevesebb, mint amennyi egy hagyományos kurzusra jutna. 8. A hagyományos egyetemi órarendhez való alkalmazkodás... a. nagyon nehéz számomra, mert nem tudom összeegyeztetni a többi kötelezettségemmel. b. kicsit nehézkes, de többnyire tudom úgy szervezni a dolgokat, hogy eljussak az órákra. c. semmilyen gondot nem okoz. 9. Ha olvasásról van szó, olyannak tartom magam, aki... a. könnyen megért bármilyen szöveget, segítség nélkül. b. ádagos, és időnként szüksége van segítségre. c. lassabb, mint az áüag. 10. Amikor segítségre van szükségem a tananyag megértéséhez... a. egyszerűen megkeresem az oktatómat és megkérem, magyarázza el, amit nem értek. b. kicsit nehezemre esik felkeresni az oktatót, de muszáj, hát megteszem. c. sosem keresem fel az oktatót, mert nem merem beismerni, hogy valamit nem értek. Értékelés: a - 3 pont, b - 2, c -1 pont. 20 fölötti pontszámnál: Távoktatási formában tanulni ideális lehetőség számodra. Tanulási szokásaidban eléggé önálló vagy, így nem fogod magad elveszettnek érezni, annak ellenére, hogy nem vesznek körül diáktársak és a tanár sem áll állandóan rendelkezésre, hogy megválaszolja kérdéseidet. Jól be tudod osztani az idődet és képes vagy fegyelmezett munkára. Kezdd el nyugodtan a kiválasztott kurzust, élvezni fogod a távtanulási helyzet nyújtotta előnyöket. 11-20 pont: Sikeres távtanuló lehetsz, de ha komolyan gondolkodsz azon, hogy ebben az oktatási formában tanulj, akkor a siker érdekében valószínűleg szükséged lesz néhány változtatásra magad körül vagy önmagadban. Tisztázd, hogy kellően motivált vagy-e. Lehet, hogy időbeosztásodat kell rendszeresebbé tenned, vagy előfordulhat, hogy tanulási szokásaidban kellene nagyobb önállóságra, türelemre törekedned. 10-nél kevesebb pont: A távoktatást valószínűleg nem neked találták ki. Úgy tűnik, a tanuláshoz társaságra, gyors tanári visszajelzésre és sok magyarázatra van szükséged, esedeg nem szívesen végzel írásbeli feladatokat, vagy nehezedre esik magadnak beosztani az idődet. Sokkal elégedettebb és a tanulásban sikeresebb leszel, ha valamilyen hagyományos oktatási formát választasz. (f) (Horváth Árpád illusztrációs felvétele) VIGY0RGÓ | * I .<**** i | IMM' 't? *¥ * 1] <*<*<** fi f* f» f. f f- fi f J* * * * (ß ß * fi fi Rosszkor, rossz helyen (gumicsizma, hu) Apók- Pincér! Egy légy van a levesemben!- Pszt! Ott a pók a tányér szélén, mindjárt elkapja! Tücsök és a hangya Találkozik a tücsök és a hangya. A hangya most is kulizik.- Hogy vagy, hangya? - kérdi a tücsök.- Köszönöm. Dolgozom, gyűjtögetek, mert nemsokára itt a tél, és kell az ennivaló az én népes családomnak. És te?- Egész jól. Csináltam néhány jó bizniszt, egész este muzsikálok a nyugatiaknak, most vettem belőle egy Ladát.- Nem lesz ennek jó vége - rázza a fejét a hangya. - Mi lesz, hajön átél? Nemsokára újra találkoznak. A tücsök egy vadonatúj Mercedesz- szel áll meg a gyűjtögető hangya előtt.-Hogy vagy?- Köszönöm. Gyűjtögetek télire. Hát te?- Van egy új Mercim, tele vagyok csajokkal, elzenélgetek. Most indulok egy nyugati turnéra.- És Párizsba is elmész?-Elén.- Akkor kérlek, keresd meg La Fontaine sírját, és a nevemben köpd le. Bátor nyuszika Találkozik a kismalac a bátor nyúllak- Szia, bátor nyuszi! Te tényleg nem félsz a rókától? Ez nem az a háromrétegű... (vicclap.hu)- Tényleg.- Veled tarthatok? Hallottam, hogy pont erre vadászik, és nagyon félek.- Gyere.- Te bátor nyuszi, már érzem, hogy itt a róka a közelben. Biztos nem félsz?- Biztos.- Már látom is, ott vicsorog. Hogyhogy téged nem esz meg?- Néhanapján viszek neki egy malacot. Három kívánság Egy ember kifog egy aranybálnát, amely így szól:- Kérlek, eressz el, teljesítem 3 kívánságodat!- Fenét! Megyünk az aranyműveshez! AKTUÁLIS PÁLYÁZAT Ki lesz az év diákújságírója? AJÁNLÓ A Diák- és Ifjúsági Újságírók Országos Egyesülete (DUE) tizennegyedik alkalommal írja ki országos diákújságíró, diákrádiós pályázatát. Bármelyik iskolatípus tanulói, szerkesztőségei pályázhatnak. A következő kategóriákban lehet indulni: 1. Az Év Diákújságírója címre és jutalomra pályázhatnak diákújságírók publicisztikai írással. A riportműfajt és a valódi tényeken alapuló írásokat előnyben részesítjük a fiktív írásokkal szemben. A cikkek teijedelme nem haladhatja meg az 5 szabályosan gépelt oldalt (egy oldalon 25 sor, egy sorban 50 leütés). 2. Az Év Diákújságja. A 2002/2003-as tanévben megjelenő újságokkal szerkesztőségek pályázhatnak. Elsősorban a tartalom képezi az elbírálás tárgyát. A bírálóbizottság örömmel fogad rajzos, képes cikkeket is. 3. Az Év Diákrádiósa. Kazettára rögzített diákrádiós műsorral egyének és szerkesztőségek pályázhatnak. Időtartam: min. 5, max. 15 perc. Tematikus vagy irodalmi műsorral, riporttal, jegyzettel, interjúval, minihangjátékkal, dokumentumműsorral, ünnepi műsorral, montázzsal stb. egyaránt lehet pályázni, iskolai ünnepségek rádiós felvételével, zenei összeállítással, diszkóműsorral azonban nem. 4. Felkészítő tanári különdíj. Diákok, diákszerkesztőségek ajánlhatják a díjra a munkájukat kiemelkedően támogató, segítő pedagógusokat. 5. Az Év Diák-karikaturistája. Bármilyen közéleti, iskolai, ifjúsági stb. témában lehet pályázni az élet fonákságait bemutató olyan karikatúrával vagy karikatúra-sorozattal, amelyet diák- vagy országos terjesztésű sajtóba szánnak. Minden pályázathoz csatolni kell egy pályázati űrlapot, amit le- tölthetsz a www.due.hu oldalról. A jelentkezés csak ezzel együtt érvényes! Beküldési határidő: 2004. február 15. Cím: DUE 1576 Budapest, Pf. 10. Nyeremények: 1 millió forint összértékben! (p) Tanulni nem könnyű
