Új Szó, 2003. október (56. évfolyam, 225-251. szám)

2003-10-04 / 228. szám, szombat

Családi kör ÚJ SZÓ 2003. OKTÓBER 4 MINDENNAPI KENYERÜNK Múlt és jövő között ÉDES ÁRPÁD Ige: „Az Úr az én kőszálam, váram és megmentőm, Iste­nem, kősziklám, nála keresek oltalmat. Pajzsom, hatalmas szabadítom és fellegváram... Lenyúlt a magasból és fölvett, a nagy vizekből kihúzott en­gem. Megmentett engem erős ellenségemtől, gyűlölőimtől, bár erősebbek voltak nálam. ” (2 Sámuel 22:2, 3, 17,18) Azt az életmódot látjuk megerő­södni magunk körül, ami az ép­pen időszerűt helyezi a közép­pontba. „Carpe diem”, használd ki a pillanatot, szakaszd le a na­pot! Azt tedd, ami éppen a leg­előnyösebb, azt vedd meg, ami éppen a legújabb, azzal törődj, ami éppen most neked a leg­jobb! Ha lehet, akkor ne sokat foglalkozz a múlttal, ami elmúlt, azon gyorsan tedd túl magad, ne sokat gondolj a következmé­nyekre, és bízz a rossz dolgok gyors elévülésében. A jövő miatt se rágjuk tövig a kör­münket izgalmunk­ban, hiszen úgy még sose volt, hogy sehogy se lett volna. Most is biztos lesz majd vala­hogy. A lényeg, hogy a ma a legjobb legyen. Most megragadni mindent, most kihasz­nálni minden adódó lehetőséget. Már vásárlási szoká­sainkat is ez a szemlélet kezdi átjárni. Szinte minden lízingre kapható, pedig apáink még nem is ismerték a szót. Már nem csu­pán nagy értékű munkaeszközt vagy autót lízingelünk, hanem a televíziótól a mosógépen át a mobiltelefonig minden részletre kapható, a legújabb reklámok szerint akár egy kisrepülőgép is. Mindez pedig arra ösztönöz, azt sugallja, hogy lehetőleg a mában éljem fel a holnapot is. Nem kell a dolgokat addig használni, amíg jók, gyorsan cseréljük le egy modernebbre vagy divato­sabbra. És még azon panaszko­dunk, hogy rohanó korban élünk! Pedig első soron mi ma­gunk vagyunk azok, akik ilyen rohanóvá teszik. Hisz valami olyat űzünk és kergetünk, ami alig megfogható, mikorra pedig azt hisszük, hogy már elértük, divatjamúlt semmivé, múlttá változik. Megpróbáltuk már egy­szer is behatárolni magunknak, mi is valójában ez a jelen? Ép­pen csak megfogant a gondola­tunk jövőjében, s mire megra­gadnánk, könyörtelenül múlttá változik. A jelen ily módon egy imaginárius, szinte megfogha­tatlan pillanat múlt és jövő kö­zött. S ha csupán ennek akarunk élni, akkor egy ilyen folyton el­tűnő, megfoghatatlan cél űz minket egyre kilátástalanabb.ro- hanásba. Akinek elrendezett a múltja és biztos a reménysége a jövő felől, annak van igazán boldog jelenje. Dávid király az idézett imádsá­got élete alkonyán mondta el. Az előző fejezetben olvashattuk, hogy már ő is elfáradt (21:15). Sok győztes csatát vívott már meg a filiszteusokkal, Saullal, no meg önmagával is. Hatalma csú­csán van, ami emberileg elérhe­tő, szinte mindent elért. Tán csak a templomépítés nem sike­rült elgondolása szerint, de a prófétai szó ezzel kapcsolatban is olyan nagyszerűt ígért már a közveden utódjának. Az utókor szemével nézve Dávid nagyszerű ember volt. Igénk fényében Dá­vid szemével nézve azt látjuk, hogy Isten volt nagyszerű Dávid életében. Az igazán dicső dolog pedig az, ha egy ember így néz­het vissza eltelt életére. Dávid nagyszerűsége nem a bűntelenségében volt, hiszen a bűneit sem titkolja el a Szent­írás. Nagyságának kul­csa az Istennel való kapcsolatában rejlik. Abban, ahogy a még pásztorfiú fölismeri, hogy az Úr az ő pászto­ra, ahogy a Góliáttal szembe­szálló harcos tudatosítja, hogy pajzsa és szabadítója az Úr, aki az erősebb ellenségtől is meg tudta szabadítani. Aki bár tudta, hogy hatalma messze tartomá­nyokra kiterjedt, mégis oltalma­zó vára és dicsőségének fellegvá­ra az Isten. Ki bár az emberi gyöngeség és bűn mélységeit is megjárta (királyként saját maga fölött is kimondta a halálos ítéle­tet!), mindazonáltal tudta, hogy egyedül az isteni kegyelem tud lenyúlni a magasból, és fölemel­ni őt. Ha átcsapnának is feje fö­lött a hullámok, a nagy vizekből is Isten tudja őt kihúzni. Bár most már megöregedett, de ez a kőszikla és oltalom a jövőben is ugyanaz marad. Múlt és jövő kö­zött Dávid így tudott imádkozni, hálazsoltárt énekelni, és így lett számára megfoghatóvá a jelen. Aki csak a mának él, az örökös hiányérzettel, soha nem csilla­podó szomjúsággal hajszol vala­mi megfoghatatlant. A Szabadí­tó Krisztus kegyelme által rende­zett múlt, és az Istenbe vetett hit biztos jövendője közt található a .jelen”. A szerző református lelkész HETI BÖLCSESSÉG „Úgy élj a jelenben, hogy megbánás nélkül gondolhass a múltra.” (Ady) Ha eljön a gyermek az édesanyjával vagy más felnőttel, akkor mindenki egy helyen talál magának olvasnivalót Családi könyvtár Újvárott Szilágyi Márta: „Hangsúlyt fektetünk a napi sajtóra, mert tudjuk, hogy sokan vannak, akik képtelenek megfizet­ni, itt viszont elolvashatják" (Képarchívum) KAMONCZA MÁRTA A könyvtár az informá­ciószerzés alappillére. Idejárnak az emberek újságot olvasni, köny- mmmmm vet kölcsönözni, internetet használni. Egy felmérés szerint napjainkban a tájékozódni vágyók inkább ez utób­bit helyezik előtérbe, s a megkérde­zettek mindössze egyharmada vesz a kezébe könyvet. Ez a tény hatással van a könyvtárak látogatottságára is. Az utóbbi időben azonban nem­csak az olvasók száma csökken, ha­nem a könyvvásárlásra fordítható összeg is. Arról, hogy milyen a hely­zet az érsekújvári Anton Bernolák Könyvtárban, Szilágyi Mártát, az in­tézmény igazgatóját kérdeztük.- Könyvtárunk nyüvános regionális intézmény, amely a városi könyvtár szerepét is betölti ezen a mintegy 43 ezer lélekszámú, zömében szlovák, magyar és roma nemzetiség által la­kottjárási székhelyen. A könyvtár fő küldetését a nyitrai önkormányzat - ide 2002. április 30-tól tartozunk - által kiadott alapítólevél tartalmazd za. Ez az okmány összhangban van az UNESCO manifesztumával, amely az univerzális könyvtári állo­mány építésére és őrzésére, vala­mint az intézmény használóinak jo­gaival és kötelességeivel foglalkozik. A közel 140 ezer könyvtári egység tartalmazta információk évente át­lagosan 4000 látogatóhoz jutnak el, akik körülbelül negyedmillió köny­vet, időszakos kiadványt és más do­kumentumokat kölcsönöznek ki. Fentebb már emlegettük, hogy az utóbbi időben csökken a könyvtá­rak látogatottsága. így van ez Önöknél is? Igen, s ez világviszonylatban is igaz. Ennek több oka van: elsősorban a kevés idő, a felgyorsult, hektikus életvitel, másodsorban pedig az anyagiak hiánya. Pénzszűkében va­gyunk, ennek következtében kevés pénz jut könyvek vásárlására. Ezen­kívül sok az új médium, elsősorban az internetre gondolok. Nagyon re­mélem, hogy a könyvtárak látoga­tottságának csökkenése átmeneti ál­lapot, ez idővel javulni fog. A könyv örök érték, s ami benne rejlik, azt az internet nem adja vissza. Említette, hogy kevés pénz jut új kiadványok vásárlására. Ez éven­te konkrétan milyen összeget je­lent? A pénzhiány valószínűleg az or­szág összes könyvtárának a legfá­jóbb pontja, de nálunk különösen rossz a helyzet e téren. Két évvel ezelőtt 100 ezer koronás juttatást kaptunk az akkori fenntartónktól, a Nyitrai Kerületi Hivataltól. Azóta csak szponzoroktól, valamint pá­lyázatokból és a könyvtár látogató­inak éves tagdíjaiból - ami nagyon kevés -, tudunk új kiadványokat vásárolni. Sajnos, évről évre keve­sebb a folyóiratunk és az új könyv is. Járásunkban egyaránt laknak szlovákok és magyarok, tehát a ki­adványokat is két nyelven kell vá­sárolnunk. Sokat segít a Pro Hungaris, ahonnan magyar nyelvű kiadványokat kapunk. Három éve rendszeresen támogatja a könyv- vásárlást a Pro Slovakia Alap is. Szó esett a pályázatokról. Hogyan sikerült bekapcsolódniuk például a Phare-projektumokba? Úgy fogalmaznék: közepes sikert értünk el a különböző pályázato­kon. Elsősorban a Pro Slovakia Alapnál pályáztunk sikerrel. Most a Soros Alapítványtól kaptunk anyagi támogatást a romák kultúrájának fejlesztésére. A Phare-projektum kapcsán elmondhatom, hogy nagy fába vágtuk a fejszénket: a komáro­mi Duna Menti Könyvtárral és két magyarországi intézménnyel, a szentendrei Pest Megyei meg a Váci Városi Könyvtárral kapcsolódtunk be ebbe a tervezetbe, amelynek cí­me A Duna összeköt, alcíme pedig Könyvtárak a polgárok kultúrájáért. Ez a projektum - amelyet éppen az elmúlt hónap végéig kellett benyúj­tani - a közös határ menti pályáza­tok egyike, melynek keretében kö­zös rendezvényeket, konferenciákat szerveznénk, sót kiadványokat adunk ki annak érdekében, hogy a mikrorégiókon belül jobban megis­merjük egymás kultúráját. Novem­berben értékelik ki a pályázatot. Most készül egy projektumelőzetes, amely arra irányul, hogy pénzt tud­junk szerezni különböző európai uniós alapokból egy épület megvá­sárlására. A könyvtárunk jelenleg az Allianz Biztosító székházában van. Bérleti díjat fizetünk, amely idővel emelkedhet, ezért minden­képpen célszerű volna, ha saját tu­lajdonban levő helyiségeink lenné­nek. Az említett előzetes projek­tumnak A harmadik évezred könyv­tára a megnevezése, ennek kereté­ben elképzeltünk egy multifunkciós, kulturális, informá­ciós központot. Említette, hogy közösen pályáz­tak más hazai, illetve magyaror­szági intézményekkel. Müyen az együttműködés a határon túli könyvtárakkal? Elsősorban magyarországi könyvtá­rakkal működünk együtt. Minde­nekelőtt a szentendrei Pest Megyei Könyvtárat említeném. Ők már ne­gyedik éve folyamatosan pályáznak nekünk a Nemzeti Kulturális Alap projektumaira, amelyek tanulmányi utak, szakmai látogatások szervezé­sére irányulnak. Tavaly intézmé­nyünket úgynevezett családi könyv­tár típusúvá alakítottuk. A struktú­raváltás kapcsán szerveztünk tanul­mányutat Magyarországra, ahol már régebben működik, ez az egyébként Angliában is honos modell. Ez érdekes, pontosítaná, hogy szakmai szempontból mit jelent a családikönyvtár-típus? Lényege, hogy a könyvtár állomá­nya, a különböző részlegek egyetlen területen vannak. A gyermek-, a ze­ne- vagy a szépirodalmi részleg egy nagy helyiségben található. Tehát, ha eljön a gyermek az édesanyjával vagy más felnőttel, akkor mindenki egy helyen talál magának olvasniva­lót. Egyébként az említett Pest Me­gyei Könyvtárral most is van egy kö­zös projektumunk, amely informáci­ós központ kialakítására irányul, s ennek keretében a jövőben már nemcsak mi járunk Szentendrére ta- nulmányutakra, hanem ők is jönnek hozzánk. Továbbá nagyon jó a kap­csolatunk a budapesti Órszágos Szé­chenyi Könyvtárral, amely mint Ma­gyarország központi könyvtára min­den kiadványt gyűjt a magyarlakta területekről. Továbbá említhetem a Katona Lajos Városi Könyvtárat Vá­cott. Velük közösen pályázunk a már említett Phare-projektumra. Ők fő­leg helytörténettel foglalkoznak. Közel van hozzánk Győr, az ottani Kisfaludy Károly Megyei Könyvtár­tól két évvel ezelőtt kaptunk nagyon szép gyermekkönyveket, amelyek­nek ma is nagy keletjük van olvasó­ink körében. Á Kaposvári Megyei és Városi Könyvtár évente szervez to­vábbképzést főleg gyermekkönyvtá­rosok részére, ezeken a rendezvé­nyeken mi is rendszeresen részt ve­szünk. Érsekújvár testvérvárosa Fo­nyód, nemrégen voltam egy szemi­náriumon, ahol megismerkedtem az ottani könyvtár igazgatójával, és úgy tűnik, hosszú távon gyümölcsö­ző együttműködés alakul ki a két in­tézmény között. Az Informatikai és Könyvtári Szövetség Budapesten a szakma területén nagyon fontos in­tézmény. Ők küldik nekünk az újsá­gokat és a szakirodalmat. A románi­ai Kovászna megyében van Sepsi- szentgyörgy, az ott működő megyei könyvtárral baráti a kapcsolatunk, a nagy távolság miatt azonban inkább csak postai úton cserélünk kiadvá­nyokat egymás között. A könyvtárnak napjainkban az eredeti küldetésén, nevezetesen az információkhoz, a könyvekhez való hozzájutáson túl úgymond szociális szerepe is van. Hiszen egyre több az állástalan, a nyugdí­jas, akik naponta betérnek újság- olvasásra. Hogyan vannak erre felkészülve? Ez így van. Egyre gyarapszik azok­nak a munkanélkülieknek a száma, akik használják a könyvtárat. Azt gondolom, ez nagyon fontos és jó dolog. Nálunk a tagdíj egy évre 100 korona, tíz koronát fizetnek azok, akik csak olvasni járnak a könyvtár­ba, de nem kölcsönöznek kiadványo­kat. A 2003-as esztendő a madridi deklaráció szerint a fogyatékosok és a hátrányos helyzetben élők éve, ez még jobban késztet bennünket arra, hogy segítséget nyújtsunk ezeknek az embereknek. Hangsúlyt fektetünk a napi sajtóra, mert tudjuk, hogy so­kan vannak, akik képtelenek megfi­zetni, itt viszont hozzájuthatnak. A könyvvásárlásra fordítható kevés pénzt is olyan kiadványok beszerzé­sére költjük, amelyek között minden korosztály, társadalmi réteg képvise­lője talál hasznos olvasnivalót. A szakosztályunkon az olvasók rendel­kezésére áll az internet is. Mindez csak erősíti azt a családias légkört, mely feltétlenül része kell, hogy le­gyen egy családi könyvtárnak. EMBERNEVELŐ Gyerekek - óvodák - iskolák — Zárszó VEKERDY TAMÁS „...a törvényhozó szervek min­den, a gyermeket érintő dönté­sükben a gyermek mindenek fe­lett álló érdekét veszik fígyelem- be elsősorban. ” (Egyezmény a gyermek jogairól) Gyerekek - óvodák - iskolák. Ki­meríthetetlen téma. Különösen szülőknek. Itt most csak egy pillan­tást vethettünk azokra a főbb kér­désekre, amelyeket én a jelenlegi óvodák és iskolák szempontjából a legfontosabbnak tartok, és ame­lyekről azt gondolom, hogy na­gyon nagy mértékben, sokszor döntő módon befolyásolhatják gyerekeink életét. A felvillantott összefüggéseket - igazságokat vagy tévedéseket - mindenkinek magának kellene továbbgörgetnie életében, tapasztalataiban, gondo­lataiban, érzelmeiben. Biztos va­gyok benne, hogy mindenkinek - minden szülőnek, minden család­nak, minden gyereknek - a maga megoldásához kellene idővel eljut­nia, ehhez kellene bátorságot és erőt merítenie. Bátorságot és erőt ahhoz, hogy a megfelelő óvodát és iskolát keresse meg gyerekének - amit ő tart annak! -, vagy ha nem találja, fogjon össze másokkal, szü­lőkkel, szakemberekkel, és hozza létre, alapítsa meg. Ha törvényi akadályokba ütközik, kezdemé­nyezze a törvények módosítását (ahogy ez megtörtént például a kö­telező beiskolázás, illetve a rugal­mas iskolakezdés esetében.) Tudnunk kell: a demokrácia és a diktatúra nem abban különböz­nek egymástól, hogy állam apu­ka, aki a diktatúrában buta és go­nosz volt, a demokráciában egy­szerre csak okos és jó lesz. Erről szó sincs! Az állam mindig többé- kevésbé személytelen moloch, és mint ilyen, inkább a rosszra haj­lik. A diktatúra és a demokrácia abban különböznek, hogy a de­mokráciában kimunkált jogrend­je van, és az állampolgárnak lehe­tősége - de úgyszólván kötelessé­ge is - jogaival élni. Amikor a német szülők és szakem­berek a német iskolarendszert megkezdték többé-kevésbé de­mokratikussá átépíteni a hatvanas és hetvenes években, akkor a pe­rek egész sora zajlott. Ha nemzet­közileg elismert rendszerek alapí­tottak iskolát - a német alkot­mány hetedik paragrafusa teszi igen előkelő helyen szabaddá az iskolaalapítást -, akkor ezt a szak­felügyeletek persze engedélyez­ték. De ha, mondjuk, negyven szülő akart „szabad”, „zöld” vagy „tolsztojánus” iskolát alapítani, akkor a szakfelügyelet rögtön le­csapott, hogy a dolog nem elég szakszerű, és nem adta ki az indí­tási engedélyt. Ilyenkor a szülők pereltek. Előfordult olyan eset - például az észak-rajna-fesztfáliai Bochumban -, hogy a szülők to­vábbra is a nem engedélyezett is­kolába járatták gyerekeiket, ame­lyet bezáratni nem lehetett, mert még folyt a per, de büntetést fizet­tettek a szülőkkel, arra hivatkoz­va, hogy nem tesznek eleget a gyerekek iskoláztatási kötelezett­ségének. A szülők ezt a pert is - mint ezeket a pereket általában, sorra - megnyerték. Az állam a közben eltelt időszak alatti legma­gasabb banki kamat kamatos ka­matával fizette vissza a büntetés­pénzt, úgyhogy ez egész jó befek­tetésnek bizonyult. Nem vagyok querulans (ahogy a szakszó jelöli a folyton zsörtölődő, konok pereskedőt). Nem szeretek veszekedni. Nem szeretek peres­kedni. (Nem is szoktam. Se pén­zem, se időm, se kedvem hozzá...) Mégis, tudnunk kell: a működő de­mokráciákban is csak folytonos jogvédelemmel és jogérvényesítés­sel tudják az állampolgárok a de­mokratikus játékszabályokat való­ban fenntartani, az iskolaügyben is. A diktatúrákban az iskola vala­miféle hatóság, az államnak a csa­ládokba benyújtott csápja. (Nem egyszer már az óvoda vagy a veze­tő óvónő is hatóságként viselkedik és rendelkezik.) A demokráciában a közoktatás: szolgáltatás, melyet az állampolgár igénybe vesz, és kí­vánságai, valamint érdekei szerint - lobbicsoportok közreműködésé­vel - alakít. Ha ez a kis könyvecske csak egy­két szülőben, szakemberben ne­tán felkeltette - vagy megerősí­tette - a szabad, szuverén alakítás vágyát, máris többet ért el, mint amennyit szerzője, belefogva, re­mélhetett. (Gyerekek, óvodák, iskolák, Saxum Kiadó, 2001)

Next

/
Thumbnails
Contents