Új Szó, 2003. május (56. évfolyam, 100-124. szám)
2003-05-03 / 101. szám, szombat
J SZÓ 2003. MÁJUS 3. Embert írásáról ^ kézírás teljes elemzése által meg kell ismernünk a vizsgált személy gondolkodásbeli beállítottságát rúl korai pályaválasztás Anyák napj ára „Amikor már nem gyerekszemmel néztem az anyámat, megláttam azt az asszonyt, aki a világra hozott.” (Nancy Friday) Édesanyának lenni a legfőbb hivatás e földön. Ezt nem lehet könyvekből tanulni, ezt nem lehet tanfolyamokon elsajátítani - ennek belülről kell jönnie. A legmélyebb és ősi énünkből, a szívünkből, a lelkűnkből és a testünkből. Nem könnyű, de csodálatos feladat. Az, hogy jól, vagy rosszul csináltuk, az csak utólag derül ki, és nem a teljesítmény nagyságában, hanem az érzelmek és az élet mélységében. Már az első pillanattól óvnunk kell gyermekeinket a fájdalmaktól és a kudarcoktól, de a mai világban egyre nehezebb eldönteni, hogy mi az az egészséges határ, ameddig „szűrhetjük” a külvilág hatásait, annak érdekében, hogy ne legyenek túl sérülékenyek, ha kikerülnek a „való világba”. Sajnos, nem mindig lehetünk gyermekeink mellett, ezért azt hiszem, talán a biztos alapok megteremtése a legfontosabb feladatunk. A szeretet, a bizalom, és a biztonság fonala, az édesanya kezeiben puha takaróvá válik az évek folyamán, amely mindig visszavárja a „kis felfedezőt”. Még, ha meg is szakad a szívünk, akkor is eljön az az idő, amikor szabadon kell engedni gyermekeinket ahhoz, hogy visszatalálhassanak hozzánk. És ez a vissza- találás talán könnyebb és biztosabb lehet az általunk szőtt takaró legombolyított, de összetartozó fonalainak útját követve. Legalábbis én bízom benne. Tiszta szívből kívánok szép anyák napját és jó egészséget minden Édesanyának, Maminak, Anyunak, Nagymaminak és a tisztelt olvasóknak! Kristóf édesanyja - „Mamci” Soóky Andrea grafológus Ha biztosak szeretnénk lenni a grafológus véleményében Kézzel írt önéletraj z ISMERTETÉS „Az életet azok hibázzák el leggyakrabban, akik indulóban félreismerték természetüket és félresiklottak egy nem nekik való ösvényre, és azok, akik jó irányba indultak, de nem tudtak, vagy nem mertek kitartani mellette, amíg csak lehet" (Roger Martin du Gard) SOÓKY ANDREA V világon szinte mindenhol ha- narabb kényszerülnek pályavá- asztásra a tanulók, mint ahogy izemélyiségfejlődésük valame- yest határozott irányt mutatna, ragy megállapodna. A grafológus ;egítő szerepe akkor kap fokozot- an hangsúlyt, amikor valaki még :gyáltalán nem tudja milyen rányban induljon, illetve akkor, iá a fiatal képességeinél és tanul- nányi eredményeinél fogva több dilönböző - akár teljesen más jelegű - szakmára is alkalmas lenre, de nem tud dönteni. Az ilyen szakvélemény elkészítése nagyon sok körültekintést és széles körű Ismereteket igényel, hiszen minden körülményre tekintettel kell lenni. A megfelelő szakma kiválasztásához a grafológusnak megfelelő rálátásának és szerteágazó ismeretének kell lennie a különféle foglalkozások és tanintézmények által támasztott követelményekről és tantárgyakról is. A 13-14 éves kor még túl változékony és túl kiforratlan ahhoz, hogy életre szóló irányt mutassunk, de az irányultságot és a motivációkat már vizsgálhatjuk, és ezáltal egyértelműen szűkíthetjük a kört. 17-18 éves kor körül a fiatalok nagy része már mutat valamilyen stabil irányt, melyre alapozhatunk, de még ez sem tekinthető mindig végleges választásnak. A tapasztalatok alapján később is sor kerülhet újabb pálya- módosításra. Minél megállapo- dottabb, kiforrottabb a személyiség, annál inkább tekinthető véglegesnek a választás, ezért nem elég csak a tanulási és a mentális képességeket vizsgálni, hanem szükség van a személyiség mélyebb rétegeinek ismeretére is. Megnézzük az „énhez” való viszonyt, az önértékelés mértékét, a stabil „én-ideál” meglétét, továbbá az önfejlődés lehetőségeit. Át kell látni a pályaválasztó szoci- abilitását, azaz az emberekhez való kapcsolatait, nyitottságát, zárkózottságát, beilleszkedési igényét és beilleszkedésének módját is. Az érzelmekről is beszélni kell, hiszen nagyon meghatározóak tudnak lenni az életpálya alakulásában, tevékenységeink és hozzáállásaink minden állomását és szintjét áthatják érzelmeink és hátterünk. Az érzelmek szárnyakat adhatnak, de le is bilincselhetnek egy helyre, úgy, hogy mozdulni sem tudunk. MIT VIZSGÁLUNK? A kézírás teljes elemzése által meg kell ismernünk a vizsgált személy gondolkodásbeli beállítottságát, hogy a humán, vagy a reál jellegzetességek vannak-e túlsúlyban. Megnézzük, hogy az analitikus, vagy a holisztikus gondolkodásmód áll-e hozzá közelebb - tehát a részleteknek, vagy az „egésznek” tulajdonít kiemelt fontosságot, esetleg képes- e rugalmasan váltogatni a két szemléletmódot. Fontos tényező a gondolkodás sebessége és a tanulási képességek pontos meghatározása. Ennek kapcsán látható, hogy mennyire és milyen irányban nyitott az illető az információk felé, mennyire gyors ezen információk befogadási gyorsasága és a megtartás hatékonysága. Nem elhanyagolható, hogy mekkora a monotóniatűrés mértéke, főleg az egy feladatra való kitartás tekintetében, ez mind a magánélet, mind a tanulás és a munka során fontos tényező lehet, hiszen az élményigény, a változatosságra való törekvés nagysága intenzíven befolyásolhatja a munkához való hozzáállásunkat is. A munkához való hozzáállásnál mindenképpen meg kell vizsgálnunk az önállóság mértékét, illetve azt, hogy mennyire szorul mások irányítására a kézírás tulajdonosa, látni kell a kezdeményezés fokát, azaz a cselekvést indító mozzanat meglétét. Fontos a szorgalom és a kitartás, a pontosság és a megbízhatóság, hiszen csak ezek megléte esetén lehet számítani a „legjobb teljesítés kötelességének” meglétére. Nem is gondolnánk, hogy milyen fontos szerepe van energiaszintnek és az energiagazdálkodásnak, akár a pályaválasztás során is. Ilyenkor mind a fizikai, mind a pszichés energiák működését át kell tekinteni. Az energiaszint működése viszont nagymértékben függ attól, hogy a személyiség által végzett tevékenység egybeesik-e az általa előnyben részesített területtel. Minél nagyobb az egybeesés, annál jobbak lehetnek az eredmények. A tevékenység megválasztásában és az alkalmassági megfelelés behatárolásában, tehát mindig meg kell vizsgálnunk az érdeklődési irányt. Az érdeklődés elég széles körű fogalom, az egyéniség szempontjából szerteágazó lehet, több témát felölelhet, továbbá folyamatosan változik. A legtöbb esetben azonban van egy fő irány, ami lassabban, vagy egyáltalán nem változik az idő folyamán. Van, akit a szellemi, akit a gyakorlatias, praktikus, szervező, valamint némelyeket inkább az ösztönös, kényelmes, sőt anyagias tevékenység vágya motivál. Akinél ez nem csak egy területet érint, ott jelen van a sokoldalúság, működik a praktikus átállító- dás képessége. Ha a vizsgált személynél egy terület dominál, akkor mindig meg kell vizsgálni a megvalósítás képességét is, mert annak hiányában, az előnyben részesítés megállhat a vágy szintjén. Ilyen esetekben kell megtalálni a motiváló tényezőket, mely- lyel előmozdítható az illető, és meg tudja valósítani esetleges elképzeléseit, sőt képes lesz tenni is érte. A nagyobb fizikai és pszichés energia motiváció nélkül nem biztos, hogy eredményt mutat, míg a kisebb energia is jól működhet ha van indítéka. „Ne hidd, hogy a világ tartozik neked azzal, hogy eltart! Semmivel sem tartozik neked, - ő volt itt először. ” (Robert Jones Burdette) A mai világban rengeteg jó képességű gyermek és felnőtt van, akik azért „stagnálnak”, állnak meg egy szinten, mert nincsenek konkrét elképzeléseik, nincsenek céljaik. Sokkal többre lennének képesek, de ezt nem tudják kibontakoztatni, mert nincs jövőképük. Ez nem csak az ő hibájuk, hiszen mostanság valóban nehéz előre tervezni, nehéz megtalálni azokat a dolgokat, melyekért érdemes kitűzni a célokat. De egy biztos: csak akaratunk által léphetünk tovább tudatosan. A szerző okleveles grafológus, grafológus szaktanácsadó, a győri S.K. Grafológiai és írásszakértői Szolgáltató Iroda munkatársa Ma már egyre több álláshirdetést láthatunk az újságokban, melyben kézzel írt önéletrajzot kérnek a pályázóktól, azzal a nem titkolt szándékkal, hogy grafológiai vizsgálatnak vetik alá. Természetesen ezen vizsgálatok nagyon sokrétűek lehetnek a munkakör milyenségétől és a betöltendő pozíció nagyságától függően. Nem mindig van idő és pénz arra, hogy teljes (8-10 oldalas) személyiség- képet készítsenek a jelentkezőkről - gyakran csak egy-két személyiségvonás meglétét és intenzitását vizsgálják, illetve túljelentkezés esetén a pályázati sorrend felállítása a cél a személyes interjúk előtt. Csak, ha leszűkült a kör, akkor készül el a teljes analízis. HOGYAN KEZDJÜK EL? Ma már rengeteg tanácsadó könyv és tréning ad segítséget ahhoz, hogy milyen adatokat, milyen sorrendben tartalmazzon egy önéletrajz. Az alábbiakban a „másik oldalról” szeretnénk segítséget nyújtani - az íráselemzés szemszögéből. Először el kell gondolkodni azon, hogy miképp megyünk el egy személyes interjúra. Feltételezhetően megmosakszunk, megfé- sülködünk, szépen felöltözünk - tehát rákészülünk. És most ne nevessenek: önéletrajz írásához se fogjunk neki pizsamában, fáradtan, pár óra alvás után, esetleg másnaposán. Nem azt mondom, hogy színházi öltözékbe bújjunk, de adjuk meg a módját. Teljesen más „én-érzet” és fizikai-pszichés állapot fog nyomot hagyni azon a papíron. Nem elhanyagolható a nyugodt körülmények megteremtése, hogy lehetőség szerint kiszűrjük a külső és belső zavaró tényezőket. Várjuk meg, amíg egyedül és zavarmentesen nekiállha- tunk a „műnek”. És, ha egyszer már elkezdtük, akkor csináljuk is végig; ne ugráljuk fel a telefonhoz, ne együnk és igyunk közben. Fókuszáljunk az írásra. Használjunk jó minőségű papírt és tollat, soha ne kockás, illetve vonalas papírt, vagy papírfecnit vegyünk igénybe. Ne folyatós tollal, ne filctollal és ne ceruzával írjunk önéletrajzot. A ceruza kiradírozható, tehát szimbolikusan „nem vállalom fel teljesen amit írtam”, a filctoll - szintén szimbolikusan - „elkeni” a dolgokat, nem mindig kivehető a vonal, tehát nem a legtökéletesebb választás. Ne használjunk sorvezetőt, mert az valamilyen fokon önállótlan, irányításra szoruló embert mutathat. Mellőzzük a fénymásolatot, még ha strapás is egyszerre több példányban leírni, de mi is egyediek vagyunk, senki sem másolható, ezért ne sajnáljuk rá az energiát. Hagyjunk arányos margókat, törekedjünk az esztétikus írásképre, lehetőleg ne nyomtatott betűvel írjuk végig a levelet, és ne rajzoljunk karikát a pont helyére. Amit még fontos megemlíteni, az az aláírásunk. Az aláírás teljes személyiségünket képviseli, mellyel elhelyezzük magunkat a világban, hitelesítünk és felelősséget vállalunk. Ne kreáljunk erre az alkalomra eredetieskedő aláírást, hanem használjuk a megszokott, természetes és lehetőleg olvasható aláírásunkat. Összefoglalva, tehát alapvető szempont, hogy ne akarjunk másnak mutatkozni, mint amilyenek vagyunk. Ne írjunk mesterkélten és a tőlünk nem megszokott módon, hiszen a nem természetes viselkedés jelei kivetülnek a leírt produktumban is. Minden esetben önmagunk megismerése és vállalása a célravezető, hiszen, ha valaki nem vállalja az írását, és ezen keresztül saját magát sem, akkor ez feltétlenül negatívan befolyásolja a róla alkotott képet, (s.a.) ELEMZÉS Kedves „Rózsa" Azt írja, hogy ne féljek megírni a negatívumait, mert Ön nagyon erős és edzett. Én ezt egy kicsit másképp fogalmaznám, szerintem nincsenek egyértelműen jó vagy rossz tulajdonságok. Vannak adottságaink és képességeink, melyeket egyes helyzetekben másképp használunk, ez viszont már tényleg rajtunk múlik. Mindig attól függ, hogy milyen szemszögből vizsgáljuk a dolgokat, hiszen ami az egyik embernek megfelelő és biztató, azt a másik akár rossznak és bizonytalannak ítélheti meg. Ön valóban erős személyiség, de erejét gyakran védekezésre használja. Néha szeretne mindent „bekategorizálni”, de a világ nemcsak fekete vagy fehér, hanem még nagyon sok árnyalat létezik benne. ^ ^ & fr0<z /fr 0 s?/9 fr # /?#/ tT&frsf ~y<> T'ttsfrjf? /?7 /I ?& A'''VV 'S Ifr/p-x* . &*** fr*#*«*, s?&6$t>ÍL: ^4? E&0S fr? / c? Ön eredendően képes meglátni ezeket a „színeket”, de jelenleg a múlttól való eltávolodás jelei is áthatják írásképét. Vélelmezhetően megküzdött már egy-két nehézséggel, melyek érzelmeit is mélyen érintették. Esetleges gyengeségeit, gondjait palástolni próbálja, melyben sokat segíthet fantáziája. Képzelőereje ellenére adott az objektivitása. Erős racionalizmus mellett jelen van írásában a tevékenységi ösztön, viszont így tűnik, hogy felváltva spontán és körültekintő, így néha nem tud kellő hatékonysággal „működni”. Nem mindig a „megfelelő sorrendben” rakja össze a következtetéseket. Néha a hagyományostól eltérő, más oldalról közelít, de helyén kezeli a dolgokat és áttekinti a világot és a kapcsolatokat. Esetenként tervezési, szervezési problémái adódhatnak. Sajnos nem írta meg levelében az elemzéshez szükséges adatait, és információkat, így minden kérdésére nem tudok kielégítően válaszolni, de remélem, hogy ebben a rövid elemzésben is talál érdekes visszajelzéseket. Soóky Andrea «90 Ha kíváncsiak arra, hogy mit lát kézírásukból a grafológus, akkor ragadjanak tollat és írjanak nekünk. Minden héten kisorsolunk egy kézírást és közreadjuk a rövid elemzés eredményét. Amennyiben konkrét kérdése van, akkor kérjük fogalmazza meg, ha pedig csak kíváncsiság, illetve önismeret vezérli, akkor ezt is írja le. Várjuk leveleiket! Leveleiket az alábbi címre küldjék: Új Szó, Grafológia, Námestie SNP 30, 814 64 Bratislava 1 S.K. Grafológiai és írásszakértői Szolgáltató Iroda - www.sooky.hu 9024. Győr, Szigethy Attila u. 32. Tel.: (36) 96/518-891 Fax: (36) 96/422-280 Mobil: (36) 30/9945-615 - (36) 20/9283-060
