Új Szó, 2002. február (55. évfolyam, 27-50. szám)
2002-02-22 / 45. szám, péntek
Hirdetés ÚJ SZÓ 2002. FEBRUÁR 22. swiss union Zürich Amennyiben 100 000,- Sk értékben jegyez részvényt a SWISS UNION ZÜRICH Rt.-nél egy SIEMENS A35 mobiltelefon és egy aktivált EASY kártya azonnali tulajdonosává válhat. Finanőné partnerstvo BANSKA BYSTRICA: Robotnícka ul. 4. tel.: 048/414 8393, 414 8653 BRATISLAVA: Miletiíova 1, tel.: 02/555 72 771,55S 62 859 KOMÁRNO: Elektrárenská cesta 12, tel.: 035/770 2844,-5,-6 KOSICE: MurgaSova 3. tel.: 055/622 4023, 622 8419 LEVICE: L. Stúra 5, tel.: 036/631 7777 NITRA: Farská 31, tel.: 037/652 2321.650 3909 NŐVÉ ZÁMKY: Björnsonova 2, 035/640 4080-1 TRNAVA: Hlavná 13. 033/551 6888 A részvényeket már 10 000,- Sk értékben lehet jegyezni. Nyilvános (elhívás a SWISS UNION ZURICH r.t. részvényeinek jegyzésére: 513/1991 sz. törvény, Kér. tk. 203-as§ és köv értelmében A részvényjegyzés ideje: 2001. november 19-től 2002. március I -tg A reszvenyjegyzés helyszíne: Bratislava: Mtfeticova I. Banská Byscrica: Robotmcka 4, Komámo: Elektrárenská cesta 12, Kőikre: Murgaiova 3. Levice L. Stura 5. Nítra: Farská 31. Nővé Zámky: Bjornsonova 2. Tmava. Hlavná 13 valamint az Irtvesta leasing Slovakia további munkatársainál A részvény jegyzésekor ki kell fizetni annak teljes névértékét. A részvény nevérteke: I 000,- Sk- Javasolt alaptokeemdés. 99 000 000,- Sk. A javasolt alaptókeemelés teljes összegének bejegyzése után a további részvények jegyzését elutasítjuk. www.investa.sk U-09 A Közoktatási Modernizációs Közalapítvány pályázata Az iskolai nevelés mint a demokrácia gyakorlóterepe A Közoktatási Modernizációs Közalapít\ány rendkívül lényeges feladatnak tartja a fiatalok felkészítését a demokratikus jogállamban való aktív részvételre, az állampolgári jogok és kötelezettségek felelős gyakorlására. Mindezen túl a pedagógusközösségek munkájának hatékonyságát is segítheti a demokratikus gyakorlatok kimunkáltsága. A társadalom demokratikus átalakulásával párhuzamosan az intézményrendszere, így az oktatási rendszer, benne az iskolák életének demokratizálása is fontos feladat. A pedagógus, diák és szülőközösségek valamint kapcsolatrendszerük demokratizálása érdekében tett lépések során számos nehézséggel kell szembenézni. A sok- szereplős egyeztetések időigényesek, eltérő álláspontok artikuláló- dásához vezethetnek. Hosszú időn keresztül kialakult megoldások vitatottá válhatnak, hagyományos tekintélyeket újak válthatnak fel. Az iskola demokratikus működése során az előnyök kedvezőbbé tétele érdekében olyan eljárások alkalmazására van szükség amelyek felkészült "szereplőket" igényelnek. Az iskolai élet demokratizálásában élen járó magyar iskolák tudása segítheti a szükséges ismeretek, készségek, képességek elsajátítását a magyar közoktatás egészében. A pályázat célja: Az iskola demokratikus működésének erősítése pozitív, sikeres példák, tapasztalatok felszínre hozása. Olyan megoldások kidolgozása és bemutatása, amelyek javítják az iskolai folyamatokban lésztvevő szereplők együttműködését, lehetőséget biztosítanak az iskola életét befolyásoló döntések meghozatalában való részvételre, aktív szerepre ösztönöznek az iskolai közélet formálásában. A pályázaton részt- vevők munkája segítségadás azoknak az iskoláknak, amelyekben a változó társadalmi környezetnek való megfeleléshez már találtak, vagy keresnek új eszközöket. Ehhez szükséges a meglévő működő megoldások tapasztalatainak módszertani segédletként hasznosítható leírása. A pályázatban elvárt produktum: 1. Demokratikus működési gyakorlat leírása Pályázni lehet az iskola külső és belső partnereivel való kommunikáció és együttműködés gyakorlatának eserieírásával, a konfliktus megelőzés-kezelés demokratikus gyakorlatának tanulmányszerű bemutatásával, illetve olyan sajátos módszerek átvehető modelljeinek bemutatásával, melyek más közoktatási intézmények iskolamegújító elképzeléseihez segítséget jelenthetnek. Szükséges a bevált szervezeti feltételek, eljárási módszerek, az információkhoz való hozzáférés továbbá a kommunikáció és együttműködés formáinak bemutatása. 2. Demokratikus működési gyakorlat bevezetése A pályázatok keretében dokumentált iskolai demokratikus eljárási formákat, szervezeti formákat, együttműködési formákat, a közösségi döntéshozatal hagyományainak bemutatását várjuk, melyek közzététele, publikálása elősegítheti mások demokratizáló törekvéseit A napi működéshez ad megoldási javaslatokat a helyi sajátosságoktól az általánosan alkalmazható tapasztalatok figyelembe vételén át az intézmény és a diákönkormányzat szervezeti és működési szabályzatában meghatározható útmutatások elkészítéséig. 3. Képzési program (Tréning) a demokratikus készségek fejlesztéséhez Előnyt élvez az a pályázat, mely a demokratikus eljárásokban résztvevőket gyakorlatközpontú hatékony képzések formájában készíti fel, s az eljárások átvételéhez pragmatikus, közérthető útmutató elkészítésével segítséget nyújt 4. Hatékony információs és kommunikációs rendszer kiépítése az iskola demokratikus működésének kialakítására A Közoktatási Modernizációs Közalapítvány támogatja olyan bizalomra épülő hatékony belső tájékoztató és kommunikációs rendszer kiépítését, amely lehetővé teszi, hogy a szükséges információk mindenkihez időben eljussanak - lehetőséget biztosítva az érintetteknek arra, hogy az érintettek véleményüket megfelelő tudásra építve alakíthassák ki. A pályázó támogatást kaphat az iskolai életben való eligazodást segítő számítógépes információs felület, levelezési rendszer létrehozására, elektronikus fórum (pl. drogmegelőzés, környezetvédelem, szabadidő, sport, együttműködés stb. témákban) kialakítására, szavazógépes "közvélemény kutatások" indításához, informatikai eszközöknek a pályázat céljaival összefüggő innovatív felhasználására. A pályázók köre: Diák és pedagógusközösségek együttes pályázataira számítunk, melyekben tanárok, intézményvezetők, diákok, szülők, (szülői szervezetek), civil közösségek, ifjúsági és szabadidős szervezetek működnek együtt a pályázat céljainak megvalósítása érdekében. A pályázatra rendelkezésre álló keret: 48 millió Ft Az iskola demokratikus közösségei támogatást kaphatnak tevékenységeikhez, a program kidolgozói, az útmutatók elkészítői a beadott szinopszis elfogadása esetén ösztöndíjban részesülhetnek. A pályázat feltételei Pályázatnak tartalmaznia kell: •Az intézményi környezet rövid bemutatását. Ebben példa értékű megoldások, iskolai gyakorlat ismertté tételét, megerősítését, követhető példává tételét. (A bemutatás tanulmány és elemzés formájában válhat a közgondolkodás, és gyakorlat módszertani segédanyagává.) • Az intézmény vezetőjének igazolását, hogy az adatok a valóságnak megfelelnek, és a pályázat megvalósításához az infrastrukturális feltételek adottak. (A KOMA pályázat csak szellemi munkát, terméket támogat.) • Annak dokumentálását, hogy a pályázat megírása előtt már milyen meglévő eredményei voltak a demokratizálás területein a pályázóknak. • Intézményi pályázó esetén hivatalos igazolást kérünk arról, hogy az intézménynek köztartozása nincsen. A pályázatnak tartalmaznia kell a pályázatban leírtak megvalósításához szükséges részletes költségtervet. A pontosan és helyesen kitöltött pályázati adatlapot 3, a pályázatot és a mellékleteket 2-2 példányban kell benyújtani, 2 db felbélyegzett, megcímzett, közepes méretű válaszborítékkal együtt. Beküldési határidő: A pályázatot a KOMA titkárságán 2002. április 15-ig kell beadni, illetve feladni a Közoktatási Modernizációs Közalapítvány címére: 1054 Budapest, Báthory u. 10. * * Bővebb tájékoztatást kérhetnek a Szlovákiai Magyar Pedagógus Szövetség központi irodájában: PO BOX 49.94501 Komámo., tel.: 035/ 771-3572. A Közoktatási Modernizációs Közalapítvány Kuratóriuma A Közoktatási Modernizációs Közalapítvány pályázata Az iskolai szabadidő-szervezés tartalmi, módszertani fejlesztésének elősegítésére A pályázat célja: A 1. Támogatni kívánjuk olyan pedagógiai folyamatok megtervezését, kipróbálását, amelyek sokrétű, vonzó kínálatot teremtenek a diákság számára a tanórán kívüli idő eltöltésére, elősegítik a személyiség, a társas kapcsolatok és a közösség fejlesztését, építenek a lésztvevők aktív közreműködésére, tehetségére, hozzájárulnak képességeik fejlesztéséhez. Különösen fontosnak tartjuk a hátrányos helyzetű, kallódó, ill. a szenvedélybetegségségek kialakulásával veszélyeztetett gyermekek, fiatalok szabadidős tevékenységének támogatását 2. Támogatjuk olyan módszertani anyagok kidolgozását, kipróbált programok leírását, amelyek a felkínált tevékenységformákban, pedagógiai módszereikben modellértékű- ek lehetnek az iskolai szabadidő-szervezés számára. Pályázni lehet 1. Előzetes tapasztalatból kiinduló, részben vagy egészben megvalósult szabadidő-szervező pedagógiai tevékenység bemutatásával. Előnyben részesül az a pályázó, aki hatékonyan használja fel a belső erőforrásokat, és a pedagógusok és a diákok széles körét mozgósítja a programok megszervezéséhez. A pályázók köre: • iskolai szabadidő-szervezők vagy ezek hiányában az iskolákban szabadidő-szervezést ellátó pedagógusok, ill. azok közösségei, • az iskolai szabadidő-szervezésben lészt vevő, az iskolákkal együttműködő intézmények, szervezetek, általános művelődési központok A pályázat tartalmazza:- a program célcsoportjainak pedagógiai jellemzését- a szabadidős program célkitűzéseit,-A legalább £1 éves szabadidő-szervező tevékenység lész- ben vagy egészben megvalósult tervét,- a szabadidős program megvalósításának feltételeit,- a megvalósításban résztvevők körét, szerepét, a program megvalósításában közreműködő szakemberek eddigi munkásságának, eredményeinek bemutatását,- külső szakemberek, intézmények, szervezetek (felsőoktatási intézmény, művészetoktató intézmény, családsegítő központ, nevelési tanácsadó, drogközpont, önkormányzat stb.) nyilatkozatát arról, hogy a pályázat megvalósításában részt kívánnak venni,- a pályázatba bevont saját és külső források, ill. a pályázott összeg alapján készített részletes költségvetést. 2. Az iskolai szabadidő-szervezők számára készülő módszertani anyagokkal, kipróbált, modell értékű programok leírásával. Előnyben részesül az a pályázó, aki munkájába beépíti a nemzetközi és hazai pedagógia e téren kínált eredményeit, módszereit, tapasztalatait. pályázók köre: • iskolák pedagógusai, általános művelődést központok, az iskolai szabadidő-szervezésben részt vevő, az iskolák kai együttműködő intézmények, szervezetek, • pedagógusképző és pedagógiai intézmények. A pályázat tartalmazza:- a tervezett munka szinopszisát- a pályázat megvalósításában résztvevő szakemberek eddigi munkásságának, eredményeik bemutatását,- a pályázatba bevont saját és külső források, ill. a pályázott összeg alapján készített tészletes költségvetést, A pályázatra rendelkezésre álló keret: 30 millió forint. A pályázás formai feltételei A pályázatot 2002. március 30-ig kell benyújtani, illetve feladni a Közoktatási Modernizációs Közalapítvány dmére (1054 Budapest, Báthory u. 10.).* 1. A pályázat érvényességének feltétele a pontosan és teljesen kitöltött, aláírt adatlap. A nyomtatvány átvehető Budapesten, a KOMA Titkárságán, a Megyei Pedagógiai Intézetekben, valamint letölthető az Internetről (Közoktatást Modernizációs Közalapítvány honlapjáról: www.koma.hu ). Adatlapot postán is küldünk, amennyiben közepes méretű, felbélyegzett válaszborítékkal igénylik azt. 2. Intézményi pályázó esetén hivatalos igazolást kérünk arról, hogy az intézménynek köztartozása nincsen 3. A pályázatot kísérő adatlapot három, a pályázatot és a mellékleteket két-két példányban kell benyújtani. 4. Korábbi, már lefutott KOAAA pályázaton nyert összeggel való szöveges és pénzügyi elszámolás. 5. Két darab megcímzett, felbélyegzett közepes méretű válasz- boríték. A hiányosan kitöltött, válaszboríték nélküli és nem megfelelő példányszámban érkezett pályázati anyagot a KOAAA Titkársága nem tudja fogadni, azokat postafordultával visszaküldi! Minden pályázó értesítést kap. A nyertesek listáját közzé tesszük. A nyertes pályázók beszámolójának tartalmaznia kell a program megvalósítása során szerzett nevelési, módszertani, tervezési, és szervezési tapasztalatokat. * Bővebb tájékoztatást kérhetnek a Szlovákiai Magyar Pedagógus Szövetség központi irodájában: PO BOX 49,94501 Komámo., tel.: 035/ 771-3572 A Közoktatási Modernizációs Közalapítvány Kuratóriuma U-142/A U-142/B
