Új Szó, 2000. április (53. évfolyam, 77-99. szám)
2000-04-26 / 96. szám, szerda
Nagyszünet ÚJ SZÓ 2000. ÁPRILIS 26. ZSENIKÉPZÖ Tanácsok képzelőerőd fejlesztésére ÖSSZEÁLLÍTÁS z amerikai egyetemeken bevezetett „kreativitás tantárgy” alapjai szerint fantáziád, kép- zelóerőd, kifejező- készséged, „izmosítására” adunk jó tanácsokat (kreativitás = teremtő-, alkotókészség.): 1. Keltsd életre a szavakat! A beszédkészség fejlesztésének egyik legszórakoztatóbb módja a szójáték, mely otthon, utazás, nyaralás vagy telelés közben egyformán űzhető. A kombinációs készség és a fantázia fejlesztésére különösképp alkalmas a következő gyakorlat: Találomra válassz ki 10 szót a szótárból, és próbálj minden szempontból kielégítő meghatározást adni mindegyikre: pl. diák = az oktatás alanya, anya = a gyermek nőnemű szülője stb. 2. Légy költő! Válassz ki egy versrészletet egy ismert vagy ismeretlen költő művéből. Például: Kosztolányi Dezső: Mostan színes tintákról álmodom. Olvasd el a versrészletet háromszor. Aztán lazíts pár percig, igyekezz nem gondolni semmire. Majd olvasd el újból. Próbáld meg kitalálni, mit akart a költő kifejezni e néhány sorban, és mit érezhetett, amikor írta. Ha szereted a költészetet, válassz ki ugyanettől a költőtől egy másik verset, és próbáld meg az előző versrészletet „ beilleszteni”. 3. Mire emlékeztet egy a kép? Nézz meg egy modem festményt (pl. Salvatore Dalitól), és jegyezd le, milyen érzéseket, gondolatokat ébreszt benned. Mit ábrázolhat a kép? Emlékeztet-e valamire? Engedd el a fantáziád, és alkoss különböző történeteket a festményhez! 4. Kövesd nyomon a gondolatot! Találomra válassz ki egy szót a szótárból, és írd le egy papírlapra. Aztán írdMe az első szót, ami eszedbe jut vele kapcsolatban. Próbálj meg mondatot alkotni velük. Majd asszociálj újabb szóra. Kövesd a sort, amíg a fantziád bírja. Pl. biliárd, játékos, sport, futball, haver, tévé, stúdió, kommunikáció... és így tovább. 5. Légy hős! Képzeld el, hogy hőse vagy hősnője vagy annak a könyvnek, amit éppen most kezdesz el olvasni. Mit tennél az ő helyükben? Próbáld meg saját szájízed szerint folytatni és befejezni a történetüket! 6. Öntsd képekbe a zenét! Hunyd be a szemed, és hallgass meg egy olyan zenei témát, amit korábban nem ismertél. Aztán próbáld meg elképzelni, miről szólhat a zene? Mire emlékeztet? Ismersz-e hasonló hangulatú művet? 7. Fejtsd meg álmaidat! Minden éjjel mintegy másfél órán át agyunk áttöri a logika, a realitás korlátáit, és ismeretlen világba vezet minket. Álmodunk. És álmaink híven tükrözik mindazokat a rejtett vágyakat, érzéseket, amelyeket nappal talán nem is merünk bevallani magunknak. Minden reggel vésd gyorsan papírra álmaidat. Aztán a nap folyamán, amikor nyugodtnak érzed magad, vedd elő a papírlapot, és tanulmányozd behatóan. Próbáld megfejteni, mi rejlik az álmaid mögött! 8. Örömet mindennap! Goethe, akinek intelligenciahányadosa (IQ-ja) legalább 150 volt, alighanem tudott egyet s mást a kreativitásról. Egy helyen a német költőóriás azt mondta: „Lehetőleg minden nap el kellene olvasnunk egy verset, meg kellene hallgatnunk, egy szép dalt, gyönyörködnünk kellene egy képben. És ha ez lehetséges, értelmesen el kellene beszélgetnünk róluk”. Fogadd meg e jó tanácsot! 9. Találd meg a hiányzó lépcsőfokot! A nap folyamán agyunk gyakran A-ról D-re ugrik, anélkül, hogy áthaladna a hiányzó B, C pontokon. Bizony, nem könnyű egyes gondolatok menetét nyomon követni. Próbáljuk agyunk működését lassítani. Pl. Paul Eluard, a híres francia költő egy helyen azt írta: „Földünk kék, mint egy narancs.” Az agyműködést lebontva, a következő állomásokon át érthetjük meg a verssort: föld, gömb, nap, ég, kék, nyár, gyümölcs, narancs. (A verssor persze ettől függetlenül is szép!) 10. Fordítsd meg a tárgyakat! Mire szolgál a szék? Hogy üljünk rajta. De lehet rajta állni is, sőt helyezhetünk rá tárgyakat, használhatjuk kitámasztásra. Próbálj meg más tárgyaknak is új funkciókat adni! 11. Változtasd meg a végét! Ahogy egy kérdésre több válasz adható, úgy egy történetnek is több befejezése lehet. Olvass el félig egy novellát, egy történetet, és próbáld kitalálni, mi lesz a vége! Próbáld meg teljes 24 órán át nyilvántartani az összes szereplő nevét és foglalkozását! 12. Találj ki róluk mindent! Figyelj meg egy emberekből álló kisebb csoportot, és próbálj meg történeteket kitalálni róluk: kik lehetnek ők, milyen emberek, hogyan élnek, mit terveznek stb. Mozgasd meg a fantáziád, ha vásárolsz, ha futsz, ha kutyát sétáltatsz. Hidd el, néhány hónap múlva másképp látod már a világot! És talán a világ is másképp néz majd rád. Szalay Zoltán karikatúrája DIÁK MURPHY A CALÁNTAI RÉS NYOMÁN Valóban írásbeli kínzás a felelet? A diák számára mindenképpen! ÖSSZEÁLLÍTÁS felelet és a dolgozat „szóbeli és írásbeli kínzás”.- Ha a tanár azt keresi, hogy ki feleljen: 1. Szedd össze magad, nézz értelmesen, és tégy úgy mintha készültél volna! Mint tudjuk a tanár igen jóindulatú, így sohasem felelteti azt, akiről tudja, hogy készült. 2. Tartsd vissza a lélegzeted, és menj össze 15-20 centit! Ha a tanár megfontolt ember, előbb- utóbb megfulladsz.- Ha mégis neked kell felelni: 1. Próbáld értelmesen megmagyarázni a tanárnak, hogy rosszul választott! Nem fog sikerülni. 2. Tartogass valami jó kifogást, miért nem tudtál készülni! Ha esetleg elhinné a tanár - ami egyébként lehetetlen - akkor: A következő órán te felelsz. 3. Ha nincs más megoldás, el kell hitetned a tanárral, hogy készültél... az előző órára.- A felelet olyan, mint a halálraítéltek utolsó pár mondata, aki ha szépeket és hatásosakat is mond, az már lényegileg semmit sem változtat a helyzetén.- Ugyanazon felelet minősítése jelentősen függ a tanár idegállapotától, hangulatától, jóllakottságától, másnaposságának fokától... stb. Amikor te felelsz, mindegyik mélyponton lesz.- Ha egy adott napra négy tárgyból készültél, az ötödikből fogsz felelni.- A felnőttkori szívinfarktus és gyomorfekély kialakulásának első előidéző okai abban keresendők, hogy az illető személy egykori tanárai mennyi időt töltöttek a felelők kiválasztásával.- Ha véletlenül hármast, vagy esetleg még ennél is jobb jegyet kaptál, akkor itt valami fatális tévedésről lehet szó; az ismert mondás, hogy: „A hülyéknek szerencséjük van” olyan, mintha nem is lenne, mert a tanár véletlenül másnak írja be az érdemjegyet.- Ha az ember kimegy felelni, már előre tudja NAGYJÁBÓL hányast fog kapni. A tanár ekkor már PONTOSAN tudja hányast fog adni. Ha olyan a neved vagy a hanszíned, amilyen az illető tanárnak nem tetszik, bele se kezdj a feleletedbe.- A jó felelet tömör, egybefüggő, érthető és a lényeget foglalja ösz- sze, vagyis pontosan olyan, mint egy frappáns intő. A rossz felelet szaggatott, érthetetlen, és semmi köze sincs a lényeghez, vagyis pont olyan, mint a tegnapi feleleted.- Az önkéntes felelő olyan...., mint az a szabad ember, aki fejét saját akaratából hajtja a guillotine alá; ...mint az a becsvágyó és ostoba egér, aki négyszemközt próbálja meggyőzni a macskát a vegetáriánus étkezés előnyeiről; ...mint a mazochista; ...mint az elmebeteg.- Azt, hogy mit NEM tudsz, pillanatok alatt kideríti a tanár. Az pedig, hogy mit tudsz, nem érdekli.- Annak valószínűsége, hogy Téged feleltetnek, akár a triplájára is nőhet, ha nem készültél. Ha készültél, úgysem azt fogják számon kérni tőleg, amit megtapul- tál. Tehát: ha nem készültél, az pontosan annyit ér, mintha készültél volna.- Feleletnél ne mondj olyan dolgot, amivel zavarba hozhatod a tanárt! Ne mondj olyat, amit nem a tankönyvben olvastál! Olyat se mondj, amit a tankönyvben olvastál! Mondj amit akarsz, úgyis beléd kötnek! A rendezvény alhokol-, cigi- és drogmentes volt Diákbál Szencen* BENES TÍMEA A Szenei Magyar Tannyelvű Gimnázium és Leány Szakközépiskola megrendezte hagyományos diákbálját. A 110 mulatozó fiatalnak a suli épülete nyújtotta a „báltermet”. Tavaly első alkalommal vehettünk részt ezen a csodálatos rendezvényen. Szuper díszítés, üdítők, kenyerek és sütik, tombola, meg persze rengeteg vidám fiatal. Ez volt a diákbál! Mindenki kedvesebb, figyelmesebb volt, mint egyébként, és igyekezett az ismeretlenekkel is jót bulizni. Vendégek is akadtak szép számban. Szükség van ilyen alkalmakra és büszke vagyok rá, hogy a bál egyik fő szervezője lehettem. Éz- úton szeretnék mindenkinek köszönetét mondani, aki bármilyen módon részt vett a szervezésben: a 4. gimis lányoknak a sandwichek, a 2. leányiskolásoknak a meghívók elkészítését, a másodikos fiúknak és 3. leányiskolásoknak a díszítést. Az egész iskola nevében köszönetét kell mondanom az igazgatónőnek, Pereszlényi Máriának, hogy engedélyezte a bál megszervezését, s hogy támogatja az iskola diákságát! A legfőbb köszönet Kovácsné Kosár Andrea tanárnőnek jár, aki számos egyéb diákrendezvény mellett a diákbált is támogatta és segítette annak előkészítését. Koszi a RENOVA együttesnek a csodás zenéért, az itt- ott szomorkás, megható dalokért és a vérpezsdítő mulatós slágerekért. * A szenei Észhárító nyomán Áprilisban indul az ötfordulós elődöntő Millenniumi vetélkedő FEHÉR ELEONÓRA* Az SZMPSZ területi választmánya, a Losonci Kármán József Alapiskolán működő alapszervezete irányításával, áprilisban indította millenniumi történelmi vetélkedőjét, mely novemberben ér véget. A versenyben a 7. és 8. osztályok vesznek részt. Az elődöntő öt fordulóban, írásban zajlik. A feladatok kérdés- csomagjait havonkét egy-egy iskola alapszervezete küldi, és értékeli a beérkező válaszokat. I. Füleld Ifjúsági Utcai alapiskola alapszervezete -A VÁNDORLÁSOK KORA, irányító Lancz Erzsébet (április). II. Füleld Papréti alapiskola alapszervezete - A HONFOGLALÁS, irányító Demján Adalbert (május). III. Nagydaróci alapiskola alapszervezete - ÁRPÁD NÉPE és EURÓPA, irányító Ardamica Andrea (június). TV. Ragyoci Alapiskola alapszervezete - GÉZA FEJEDELEM és ISTVÁN KIRÁLY, irányító Balog Gabriella (szeptember). V. Losonci Kármán József Alapiskola alapszervezete - A SZENT KORONA TÖRTÉNETE, irányítók Krisfan Márta és Rusznák János. A szóbeli döntőre november második felében kerül sor, ahol azok a tanulók vehetnek részt, akik az elődöntőben kiemelkedő eredményeket értek el. A helyszín Losonc lesz (Magyar Kultúrális Központ). A döntőben való részvételre meghívást kapnak Magyarországról a Somoskőújfalui Általános Iskola tanulói is. Dömötör Ede illusztrációs felvétele HAGYSZ ÜN FI' A mellékletet szerkesztette: P. Malik Éva Levélcím: Nagyszünet, Vox Nova Rt., Prievozská 14/A, P.O. BOX 49, 824 88 Bratislava, tel.: 07/58238310