Vasárnap - családi magazin, 1999. január-június (32. évfolyam, 1-26. szám)

1999-03-03 / 9. szám

Tanácsadó 1999. március 3. 11 A ligeterdők fűzfáin gyakori, de előfordulhat cseresznyén, meggyen A sárga gévagomba Elpusztult meggyfa törzsén, a talaj közelében kifejlődött sárga géva­gomba. Körülnövi az útjába kerülő fűszálakat. Mintha élő volna... A lakásdíszként kedvelt száraz csokrok mellett vagy éppen azok elemeként egyre gyakrabban lát­hatunk különféle növényekből készült „zöld” kompozíciókat is. Ezek első pillantásra olyanok, mint a frissen szedett élő gallyak: terméseik, leveleik alakjukat, ru­galmasságukat is megőrizték. Talán az egyetlen szembetűnő változás, hogy a levelek színe sö- tétebb. Az ilyen tartós növényi dí­szek készítése nem ördöngösség. A múzeumi preparátorok már ré­gen ismerik a glicerin konzerváló hatását. Belőle kell meleg vízzel 1:3 arányú oldatot (1 rész glice­rin, 3 rész melegvíz) készíteni. (A glicerin gyógyszertárakban is kapható.) Hogy a glicerines víz szárba való bejutását megköny- nyítsük, a szárat vastagságától függően 2,5-5 cm hosszan vág­juk be, majd az ágacskát állítsuk az oldatba. (Egy megfelelő edénybe annyi konzerválószert öntsünk, hogy az maximum 15 cm magasságig lepje el a szárat.) A növényeket nagyságuktól, fizi­ológiai tulajdonságaiktól függő­en 3-21 napig (eseüeg tovább is) kell konzerválni ahhoz, hogy a felső levelek és a szár csúcsa is át­itatódjon. Mikor már a legfelső le­velek is láthatóan megsötétedtek, akkor az ágacskákat vegyük ki az oldatból, és sötét helyen, lefelé fordítva akasszuk fel száradni. A tapasztalatok szerint nagyon jó eredményre számíthatunk a kö­vetkező növényekkel: juharfák jellegzetes termésű ágai (keres­sük a pirosas ikerlependékű (ter­mésű) fajokat), díszalmák (éret­len terméssel együtt), sóskabor­bolya, apró makkocskájú tölgy és bükk, vörös bogyójú rózsaágak, japánbirs, babérmeggy, babér, magnólia, mahónia, kecskerágó, galagonya, tiszafa és más tűleve­lűek. p. r. A jellegzetes élénksárga, hatal­mas, szabálytalan, legyező ala­kú, hullámos termés csoportjai­ról könnyen felismerhető. Élő és elhalt fákon, a törzsön és a koro­naszintben egyaránt előfordul. A folyók mentén húzódó ligeter­dők fűzfáin gyakori, de előfor­dulhat cseresznyén, meggyen, kajszin, őszibarackon, szilván, sőt almán és körtén is. Nem kí­mél más lombos fákat, valamint a tűlevelűeket sem. A gévagomba (Laetiporus sulphureus) a fatestig hatoló se­beken keresztül fertőz. A geszt belsejéből kifelé haladva meg­támadja a szíjácsot, és ún. vörös revesedést okoz. A faanyag el­veszíti szilárdságát, megrepe­dezik, és a fa belseje morzsalé- kos darabokra korhad. Végül a fatest vörösbarna porrá hullik szét. A vastagabb ágak levágá­sakor keletkezett metszési felü­leten kirajzolódó vöröses elszí­Termőtestcsoport élő meggyfa koronájában neződés jól jelzi a gomba jelen­létét. Ilyen esetben az ágat ad­dig kell visszametszeni, míg egészséges (revesedés nélküli) metszlapot nem kapunk. így megakadályozhatjuk a géva­gomba termő testének kifejlődé­sét és a parazita továbbterjedé­sét. Minden beteg fa metszése után ajánlatos négyszeres hígítású Hypo-oldattal fertőtleníteni az eszközöket, mert a fatestben élő tenyésztésien ivartalan szaporí­tósejtek, konídiumok fejlődnek. A betegség ily módon a micéli- umdarabok és konídiumok tö­megét tartalmazó fűrészporral, nyesedékkel is terjed. K. Sz. (rövidítve) (A sárga gévagomba nagyon szép, kellemes szagú, fiatalon ehető gomba, melyet régebben a Duna és a Tisza mentén „fűzfa­tüdő” néven a piacokon is árusí­tottak. Termőteste tavasztól őszig fordul elő. - A szerk.) Először a különféle kártevők áttelelő fejlődési stádiumai ellen kell permeteznünl A gyümölcsfák vegyszeres védelme Kertjeinkben és gyümölcsöseink­ben a tél elmúltával megkezdődik a vegyszeres védelem márciustól október végéig tartó szezonja. A gyümölcsösben először a különr féle kártevők és kórokozók áttele­lő fejlődési stádiumai ellen kell permeteznünk. A törzsön, az ágakon, azok repe­déseiben megbúvó ízeltlábúak ál­lományát márciusban Oleoeka- met és Oleoekalux 1,0%-os olda­tával gyéríthetjük. Az Oleoekametet Nissorun 10 WP (0,004%-os) és Apollo 50 SC (0,0025%-os) oldatával kever­hetjük, s így az atkákat is elpusz­títhatjuk. Az Oleoekaluxhoz szin­tén hozzákeverhető az Apollo 50 SC (0,004%-os oldata), de ez csak a csonthéjasok, a szőlő, a díszfák és a díszcserjék kezelésére enge­délyezett. Ne feledjük azonban, hogy az Oleoekamet és az Oleoekalux ivóvízforrások védő­övezetében tiltott szer. Az őszibarackot levélfodrosodás ellen, legkésőbb a rügyek duzza­dásakor, Kuprikol 50 WP (0,6%), Plybarit (3,0%) és Sulka (0,5%) oldatával permetezzük. Közvetle­nül virágzás előtt nedves, hűvös időjárás esetén használható a Delan 750 SC (0,1%), Dithane DG (0,3%), Dithane M 45 (0,3%), Melprex 65 W (0,15%), Novozir MN 80 (0,3%), Sylit 65 és a Venturol (0,15%). Márciusban lehet aktuális a kaj­szibarack hajtás- és virágmonüia elleni védelme. A Baycor 25 WP (0,1%), Rovral Flo (0,2%), Rovral 50 WP (0,1%) a virágzás előtt vagy annak végén kerüljön a fákra. Az epret a szamócaatka ellen Basudin 60 EC-vel (0,15%), Diazinon 60 EC-vel (0,15%), Sumithion 50 EC-vel (0,4%) véd- hetjük meg. Az első védekezésre a hajtás-, illetve a levélrügyek kép­ződésekor, a másodikra a virág­rügyek kialakulása előtt kerüljön sor. Thiodan 35 EC-t (0,15%) csak a vízvédelmi területeken kí­vül szabad használnunk! 1. d. Megkérdeztük a szakértőt Kitehetnek a lakásból? Vállalati lakásom van, amelyet most megvehetnék, mert a cég felkínálta. Azt mondják, nem lesz túl drá­ga, mert a törvény szerint ki­számolt vételár nem egyenlő a felértékeléssel megálla­pított árral. Nekem viszont lakbérhátralékom van a cég­gel szemben, mivel amióta munkanélküli lettem, nem tudtam fizetni a lakbért. Azt mondják, hogy engem ki­tesznek az utcára, és a laká­somat eladják másnak. Le­hetséges ez? Nem gondolom, hogy kiten­nék Önt az utcára, de hogy a cég kilakoltathatja, az biztos. Ha ugyanis nem fizeti a lak­bért, ami a bérlő egyik alapve­tő kötelessége, akkor a bérbe­adónak nem érdeke többé, hogy fenntartsa ezt az állapo­tot, és lehetősége van jogi esz­közökhöz nyúlni. Ez ebben az esetben azt jelenti, hogy a cég beperelheti Önt a bíróságon: mivel hosszabb ideje nem fize­ti a lakbért, a bíróság egyez­zen bele a lakásbérlet felmon­dásába. Ha ezt a bíróság meg­teszi, vagyis hogyha hozzájá­rul ahhoz, hogy a cég mondja Szabó Elena jogász fel az Önnel kötött lakásbérle­ti szerződést, akkor a felmon­dási idő elteltével a lakásbér­letijogviszony megszűnik, és ha legkésőbb ekkor nem köl­tözik ki a lakásból, a cég kila­koltathatja Önt a lakásból. Persze nem az utcára, mert ilyenkor általában pótlakást vagy pótszállást kell biztosíta­nia, de az tény és való, hogy a bérleti lakás megvételére nem formálhat többé jogot, és a cég eladhatja azt harmadik sze­mélynek. Azt javaslom, hogy ha továbbra is a jelenleg bérelt lakásban akar maradni, sőt meg akarja azt vásárolni a bér­beadótól, egyenlítse ki gyor­san a lakbérhátralékot, mert különben elvesztheti nemcsak a lakásvásárlási jogot, hanem a lakásbérleti jogot is. Grafológia Jelige: Egy fájdalommal teli édesanya. Önnek kettétört az élete. Bűntudata miatt túlzásokra hajlamos, amint azt kézírása is mutatja: védekezik, tá­mad, türelmetlen, mert idegrendszere megviselt. Az Ön bűntudata egyre jobban fokozódik, mert gyermeke nem kapott otthon szerete- tet és másutt kereste. Má­sutt úgy érzi, hogy megkap­ta, de azt Ön tiltotta neki „hol szépen, hol durván”. Asszonyom, az ember szere­tet nélkül nem képes élni! Ezt ön is tudja. Ön azzal, hogy gyermeke útjába állt, megpecsételte saját sorsát is. Nemcsak gyermeke pszi­chéje károsodott, hanem az öné is, mert gyermekének öngyilkossági kísérletei ál­landó felügyeletet köve­telnek. A vágyak, óhajok, el­várások - szülő és gyermek részéről egyaránt- teljesül­hetnek, ha megtanítjuk ide­jében választani, válogatni, Bartalos Mária grafológus dönteni a lehető legszéle­sebb skálán gyermekeinket már kisgyermekkorban. Kedves asszonyom, ha ez utóbbi még nem történt meg, akkor se a bűntudat és a bosszú vezérelje, mert Ön azt adta gyermekének, amit tudott, amit adhatott. Féltet­te, óvta mindenképp, de a szeretetéhség győzött. Na­gyon szeresse még így is a lá­nyát, mert ez a legtöbb, amit anyai szíve adhat a megértő gondoskodás mellett. Gyermeklélektan Jelige: Felügyelettel. „Lányom ötödik osztályba jár, de még mindig együtt tanulunk. Szeret­ném, ha önálló lenne, és nem várna meg naponta az összes feladattal. Nem tudom, hogyan szoktassam le az állandó fel­ügyeletről.” A házi feladat legfőbb értéke, hogy az önálló munkával kap­csolatos tapasztalatokat nyújthat a gyereknek. Ennek azonban az a feltétele, hogy a házi feladat a gyermek képességeinek megfe­lelően fokozatosan nehezebb le­gyen, s a gyermek függetlenül, nagyrészt mások segítsége nél­kül tudja megoldani. A közvetlen segítség ugyanis azt sugallja a gyereknek, hogy egyedül képte­len bármit is megoldani. Csök­ken az önbizalma, fél az esetle­ges hibáktól, kudarcoktól. Ha ketten tanulnak, akkor a kudar­cért is ketten felelnek. Hasznos lehet viszont a közvetett segít­ség: biztosítsa a gyereknek, hogy meglegyen a saját helye, ahol senki nem zavarja, segédköny­vei, amelyeknek hasznát veheti. Segíthet neki annak megállapítá­sában, hogy az egyes évszakok­ban melyik a legmegfelelőbb idő­pont a házi feladat elvégzéséhez. Maradjon a háttérben, ne utasí­tást és közvetlen segítséget ad­jon, hanem kényelmet és támo­gatást. Takarékosan, egyszer­smind együttérzően kell bánni a segítségével. Ön mutatja meg az utat, de elvárja, hogy az utazó a saját erejéből érjen céljához. Sok tehetséges gyerek nem vég­zi el a házi feladatot, és gyengén szerepel az iskolában, hogy ez­zel - nem mindig tudatosan - el­Dr. Hadas Katalin lenszegüljön szülei törekvései­nek. A felnövekedéshez, a fel­nőtté váláshoz minden gyerek­nek szüksége van arra az érzés­re, hogy a szüleiről levált, önálló egyéniség lett. Ha a szülőket ér­zelmileg túlságosan érdekli isko­lai előmenetele, úgy érzi, ez nem egyezik autonómiájával. Az, hogy nem éri el szülei céljait, az ifjú lázadóban a függetlenség ér­zetét kelti. Gyermekének meg kell értenie, hogy ő egy önálló személyiség, aki felelős sikerei­ért és kudarcaiért. Ha lehetővé teszi gyermekének, hogy szemé­lyiségét mint önálló célokat követő egyéniség élje át, elérhe­ti, hogy kialakuljon benne a fele­lősségérzet életéért és az ebből fakadó igényekért. Jelige: Muzsikus lelkek. „Kisfi­am harmadik éve tanul zongo­rázni. Eddig csak kisebb súrló­dások adódtak, ám most kate­gorikusan kijelentette, hogy nem hajlandó gyakorolni, már nem is érdekli az a zene, ame­lyet a zeneiskolában tanítanak. Mivel én is tanultam zongoráz­ni, de korán abbahagytam, s most felnőtt fejjel bánom az ak­kori elhatározásomat, szeret­ném fiamat visszaédesgetni a zongorához. Hogyan tegyem?” Első és legfontosabb dolog tisz­tázni, miért tartja Ön fontosnak, hogy gyermeke zongorázni ta­nuljon, neki pedig miért nem fontos. A gyermek zenei nevelé­sének fő célja, hogy lehetőséget nyújtson számára érzelmei kife­jezésére. A gyerek élete annyira telítve van megkötöttségekkel, szabályozásokkal, frusztráció­val, hogy minden olyan eszköz, amely ezt csökkenti, jelentős le­het. A zene az egyik legjobb módja a korlátoktól való szaba­dulásnak: hangot adhat dühé­nek, formát a szépségnek, meg­szüntetheti a feszültséget. A szü­lők és a tanárok azonban rend­szerint nem ebből a szempont­ból tekintenek a zenei nevelésre: többnyire dallamok lejátszásá­nak a készségét várják el. Ez a megközelítés szükségszerűen a gyerek teljesítményének és sze­mélyiségének bírálatához vezet. Mindennek nagyon is gyakran az a sajnálatos jói ismert követ­kezménye, hogy a gyerek igyek­szik elmulasztani az óráit, elke­rülni a tanárral való találkozást, és végül feladja zenei karrierjét. A szülő feladata, hogy kedves és figyelmes tanárt találjon, olyat, aki nemcsak a zenéhez, hanem a gyerekhez is ért. A tanár legfon­tosabb feladata, hogy megnyerje a gyerek megbecsülését és bizal­mát. Ha ez nem sikerül neki, nem sikerülhet nevelőmunkája sem: a gyerek nem tanulhatja meg a zene szeretetét olyan ta­nártól, akit gyűlöl. A gyereket leginkább az ösztönzi, ha tudja, hogy nehézségeit megértik és el­ismerik.

Next

/
Thumbnails
Contents