Új Szó, 1999. május (52. évfolyxam, 100-123. szám)

1999-05-07 / 104. szám, péntek

ÚJ SZÓ 1999. MÁJUS 6. PANORÁMA - HIRDETÉS 9 Pomothy László elöljáró: „Ebben az esetben két különböző dologról van szó; az egyik a múlt, a másik a jelen" Oklevelét Európa valamennyi országában elismerik Rebellis pedagógus a mérlegen Április 28-án rövid hírt közöltünk arról, hogy a Galántai Járási Hivatal fegyelmi vétségek miatt elbocsátotta munkahelyéről Agócs Béla nádszegi pedagógust. A felmondás hátteréről Pomothy Lászlóval, a Galántai Járási Hivatal elöljárój'ával beszélgettünk. VOJTEK KATALIN Mivel aznap nem tudtunk kontaktusba lépni sem önnel, sem az oktatási osztályvezetővel, megkérdezem: korrekt volt a tudósítás, megfelelt a valóságnak? Lényegében megfelelt a valóságnak, de volt bizonyos hangulata, amely, úgy éreztem, Agócs mellett szólt. A részleteket nem ismerő olvasó a tudósítás alapján pozitívabb képet kap Agócsról, mint mondjuk, az ügyével foglalkozó hivatalnok. Arra gondol, hogy megszólítottuk Agócsot, és ő elmondta, azért nem íratta alá a félévi bizonyítványokat az iskola igazgatónőjévelez volt a felmondás egyik oka -, mert szerinte nincs rá erkölcsi joga, ha két éve mindent megtett azért hogy ne lehessenek kétnyelvűek a bizonyítványok? A cikk csak Agócs szavait idézi, a mi állásfoglalásunk hiányzik. Tudom, hogy ön megpróbált minket is elérni, csak ez, sajnos, nem sikerült. A tudósítás eíég tárgyilagosan közölte a történteket, de lehet, hogy ez az egész probléma egy sokkal komolyabb, hosszabb lélegzetű cikket érdemelne. Kérdés, hogy Agócs Bélának mettől meddig volt igaza, s mikor következett be az a pillanat, amikor már nem lehet vele egyetérteni. Mert volt idő, amikor mindenki mellette állt. Mellette kellett állni, az volt a helyes. Talán épp itt van a probléma lényege: az, hogy mindenki nem állt Agócs és a kétnyelvű bizonyítványok mellett. A saját iskolája sem, s azt hiszem, ez nagy mértékben hozzájárult az ottani viszonyok elmérgesedéséhez. Brathová, a járási hivatal volt oktatási osztályvezetője nekem a telefonba azt állította, hogy Agócs mozgóbérének megvonását nem ő rendelte el, ez a nádszegi igazgatónő, Bada Júlia kezdeményezésére történt. S ha esetleg Brathová nem is mondott igazat, tény marad, hogy Bada Júlia nem tiltakozott a kétnyelvű bizonyítványokat kiállító Ágócs megbüntetése ellen, ahogy a többi nádszegi pedagógus sem. Azt hiszem, itt két különböző dologról van szó; az egyik a múlt, a másik a jelen. Mi a jelen problémáját igyekeztünk megoldani, ez a kötelességünk, nemcsak a nádszegi, de a járás összes, kb. 120 oktatási intézményével szemben. A bizonyítványok ügyében Agócsnak annak idején teljesen igaza volt. De jelenleg az a helyzet, hogy a tantestület nem képes Agóccsal Kérdés, mikor következett be az a pillanat, amikor már nem lehet Agóccsal egyetérteni. (Somogyi Tibor felvétele) együtt létezni. Adott egy község, ahol van egy magyar iskola, fontos bástyája a magyar oktatásnak, és ott Ágócsnak köszönhetően annyira elmérgesedett a helyzet, hogy lépni kellett. A felmondás jogi feltételei régen megvoltak. Agócs annyi okot szolgáltatott rá, hogy a fele is elég lett volna az elbocsátásához. Nagyon hosszú türelmi időt adtunk neki mi is, országos politikai vezetésünk is, de betelt a pohár. Agócs sorozatosan megsértette a munkafegyelmet, a tantestületen belül is úgy viselkedett, hogy nagyon megromlott a lég^ Volt idő, amikor mindenki mellette állt, és akkor az volt a helyes. \\ kör, és ezt az iskola érdekében már nem lehetett tovább tűrni. Mert ha tovább tűrjük, precedens értékű lehet, és megtörténhet más iskolákban is. Nekünk Agócs Béla nem az ellenségünk, ellenkezőleg, hisz mindannyian tudjuk, mi történt a múltban, és mellette álltunk. Épp ezért volt a vele folytatott sok beszélgetés, kérés, hogy ne csinálja azt, amit csinál, mert már nem aktuális. Én nem válthatok le egy igazgatót csak azért, mert valaki úgy érzi, hogy le kellene váltani, miközben az illető nem jár be az iskolába, nem végzi a feladatát, és 24 ember sztrájkba akar lépni miatta. A tantestület még Agócs tiltakozó munkabeszüntetése előtt felvetette a sztrájk lehetőségét. A nádszegi pedagógusok már hosszú évek óta szenvednek Agócstól. Nem furcsa, hogy Agócs eltávolításának gondolata mégis csak a bizonyítványügyből kifolyólag merült fel bennük? Mikor munkába léptem, csak anynyit tudtam az ügyről, amennyit az újságok írtak. Aztán innen-onnan jöttek az információk, de a legelső ember, akivel beszéltem, Agócs volt. Elkezdtem gyűjteni az információkat. Voltam az iskolában, meghallgattam a pedagógusokat. Ott már rég nem a bizonyítványügyről volt szó, hanem arról, hogy mekkora a feszültség, és félő volt, hogy a pedagógusok nem fognak oktatni. Olyan képet kaptam, hogy Agócs Bélával gyakorlatilag nem lehet együttműködni. Ez még nagyon szubjektív dolog, de aztán jöttek a tények. Ezeket összerakva kialakult egy olyan kép, hogy a munka törvénykönyve értelmében Agócs nem oktathat tovább az iskolában. Az egészben az a legnagyobb tragédia, hogy olyan emberről van szó, akinek a múltbeli kiállásáért hálásaknak kellene lennünk. A szülők meg vannak elégedve Agóccsal, mint pedagógussal, ezt az aláírásukkal is igazolták. Az az általános vélemény, hogy Agócs jó pedagógus. Első pillantásra úgy nézett ki, hogy élvezi a szülők bizalmát. De amikor tovább feszegettük a kérdést, kiderült, hogy a szülőknek sem tetszik egy csomó dolog. Konkrétan nem tetszett nekik, hogy gyermekeik nem kaptak bizonyítványt. Ez még mindig a bizonyítványügy. Ezen kívül mivel nem voltak megelégedve? Nem tetszett nekik az sem, hogy az osztálykönyv nincs az osztályban. Ez már befolyásolás eredménye. Négy gyerekem van, de nem tudom, van-e az osztályban osztálykönyv, és hogyan vezetik a pedagógusok. Ismerek nagyon jó tanárokat, akiknek nem erős oldaluk az osztálykönywezetés. Én is úgy érzem, hogy Agócs jó pedagógus. Meggyőződésem, ha nem lennének vele ezek a gondok, büszke lehetne rá az iskola. De van egy rögeszméje, hogy az igazgatónőnek nincs ott a helye, és minden lépése ezzel függ össze. Az iskolában kollektív munka folyik, és megvannak a szabályai. Az oktatáson kívül a pedagógusnak számtalan más kötelessége is van, beosztottként pedig a főnöke utasításait kell teljesítenie. És itt vannak Agóccsal a gondok. Nem arról van szó, hogy Agócs erkölcsileg rendkívül érzékeny ember, aki azért került szembe a környezetével, mert körömszakadtáig ragaszkodott az elveihez, a morális meggyőződéséhez, és ezt várta el a kollégáitól is, ők pedig ezt nem tudták teljesíteni? Sajnos, nekem a döntéshozatalnál nem erkölcsi, hanem jogi szempontokat kellett figyelembe vennem. A dolog erkölcsi része nagyon bonyolult. Ilyen alapon rengeteg igazgatót felelősségre lehetne vonni. Erkölcsileg, de jogilag nem. Az elmúlt négy év történései nagyon nagy károkat okoztak, szinte olyan helyzet állt elő, mint a háború után. Akkor is jogilag és erkölcsileg új helyzetet kellett teremteni. És ez soha nem könnyű. Valahogy nehezen fogom fel, hogy ugyanaz a nádszegi tantestület, amely annyira passzív volt a bizonyítványügy idején, hogy sok iskolával ellentétben még egy tiltakozó levélre sem futotta az erejéből, most annyira radikalizálódott Agócs eltávolítása érdekében, hogy sztrájkolni is hajlandó Ezen még nem gondolkoztam. Azt hiszem, természetes emberi reakcióról van szó. A nádszegi tanítók úgy érzik, már nem képesek együtt dolgozni, létezni Agóccsal, ezért radikalizálódtak. Lehet, hogy annak idején a bizonyítványok kérdése nem izgatta őket ennyire, nem érezték olyan égetőnek a problémát. Ezt azonban információk híján nem tudom megítélni. Úgy tudom, ön megkérte az iskola igazgatónőjét, segítsen Agócsnak új helyet találni. Igen, megkértem őt, hogy amenynyiben Agócs Béla valamilyen meghallgatásra szeretne eljutni, tegye ezt lehetővé. Azt hiszem, a két hónap felmondási idő elegendő arra, hogy egy diplomás ember találjon magának munkát. Hivatalunk is szívesen segítene ebben, de amikor ezt felajánlottuk neki, kijelentette, hogy nem hajlandó távozni a helyéről. Agócs jó pedagógus, ha elkerül egy másik iskolába, ahol nem lesz ez az említett fixa ideája, nem lesz vele gond. Garanciát jelent a jövőre nézve is ÚJ SZÓ INFORNÁCIÓ A magyar nyelvű szakközépiskolák és szakmunkásképző intézetek érettségi és éwégi bizonyítványain remélhetően már az idén megmutatkozik, hogy az oktatási minisztériumnak nemzetiségi főosztálya is van, s ez a főosztály nem azonos a Slavkovská-korabelivel. Az említett iskolák némelyike a törvény adta lehetőség ellenére az idei félévben is egynyelvű bizonyítványokat állított ki. Az ok: a minisztériumjóváhagyása nélkül nem lehet a szaktanintézetek tantárgyainak megnevezését magyarul írni. A magyarországi szakterminológia szerinti megnevezéseket a minisztérium nem fogadta el, a szaktanintézetek pedig magyartalannak találva a szó szerinti fordítást, nem kívánták azt alkalmazni. Dr. Ján Hudec, az alap- és középiskolák főosztályának helyettes vezetője, akinél ez ügyben érdeklődtem, jól érezhető megkönnyebbüléssel hárított el: „Ez a kérdés már nem hozzánk tartozik, forduljon a nemzetiségi főosztályhoz.". A. Szabó László, a nemzetiségi főosztály munkatársa elmondta: öttagú szakembergárda dolgozik a tantárgyak elnevezésének fordításán. Munkájukat a magyar közoktatási minisztérium tantárgyjegyzéke segíti, amely csaknem 900 névszóból áll. „Szeretnénk egy állandó hivatalos jegyzéket kidolgozni, amely tartalmazná az összes nálunk oktatott szakot. Ez korántsem könnyű feladat, de a nyelvészcsoport nagyon intenzíven dolgozik. Ézért remélem, hogy az érettségi vizsgákig mi is elkészülünk a munkánkkal, s így a szaktanintézetek bizonyítványai is kétnyelvűek lehetnek." Örvendetes és példaértékű, hogy míg az oktatási minisztérium előző garnitúrája olyan vehemensen erőszakolta iskoláinkra az egynyelvű bizonyítványokat, addig egyikük - a Hidaskürti Magyar Oktatási Nyelvű Magánszakmunkásképző Intézet - szép csöndben azon dolgozott, hogy olyan kétnyelvű bizonyítvány kiállítási jogát nyerje el, amit Slavkovská minisztériuma sem tudott volna megtorpedózni. S ami a legfontosabb, sikerrel járt. Az európai szakemberképzést minősítő nemzetközi intézet, a londoni székhelyű International Education Society azon szakmunkásképző intézetek közé sorolta a hidaskürtit, amelyek oklevelét Európa valamennyi országában elismerik, tehát nem kell sehol sem honosíttatni, s a munkavállaláshoz sem szükséges különbözeti vizsgát tenni. Ez a Hidaskürtön elnyerhető oklevél angol és magyar nyelvű. A jelenleg tizennégy szakmát oktató intézet a kozmetikus és a kereskedelmi szakon végzett növendékeinek akár már az idei év végén ilyen oklevelet adhat ki, amellyel megnyílna előttük a világ., A jogosítványt egy hete küldte el az International Education Society (IES) vsetíni irodája, így még alaposan át kell gondolnunk a kapott lehetőséget, mivel ez a minősítés bennünket kötelez" - informálta lapunkat az iskola egyik tanára. Tény, hogy a minősítés nem örökre szól, az IES gondosan ügyel arra, hogy az általa követelt nívó az idők folyamán ne csökkenjen. De az a körülmény, hogy a hidaskürtieknek sikerült az, ami Szlovákiában eddig csupán néhány szaktanintézetnek, garanciát jelent a jövőre nézve is. (vk) Ösztöndíj igényelhető a magyar nyelven tanító tanárok intenzív nyári tanfolyamára Ady Endre Akadémia, Debrecen Az 1990 óta működő Ady Endre Akadémia idei oktatási programja: Magyar nyelv és irodalom, történelem - művelődéstörténelem, közgazdaságtudomány, pedagógia és oktatásmódszertan, informatika. Kurzusainkon napi 6-8 órában egyetemi oktatók és az egyes témakörök kiemelkedő kutatói tartanak előadásokat, szemináriumokat. A kurzus végén látogatási bizonyítványt adunk, valamint lehetőséget biztosítunk vizsga letételére, melyet oklevélben ismerünk el. A tanfolyamot gazdag kulturális program egészíti ki: koncertek, kiállítások, film- és videovetítések, városnézés, múzeumlátogatás, vetélkedők, stb. A kurzus díja: 35 000 forint. A díj tartalmazza a képzés, a kollégiumi szállás (négyágyas szobákban), az étkezés (naponta háromszor a KLTE éttermében), a kulturális programok és a villamosbérlet árát. Jelentkezési határidő: 1999. május 20. A Magyarországon kívül élő magyar értelmiségiek a jelentkezéssel egyidejűleg pályázhatnak a részvétel költségét fedező ösztöndíjra. Az ösztöndíjakat az Ady Endre Akadémia Kuratóriuma ítéli oda. A döntésről 1999. június 30-ig értesítjük a pályázókat. Az ösztöndíj kizárólag a pályázó nevére szól, más személyre semmilyen körülmények között sem ruházható át. Az ösztöndíjban nem részesülők csak saját költségükön vehetnek részt az Akadémián. A mellékelt jelentkezési űrlap kivágható és kitöltve az Akadémia címére borítékban elküldhető. Részletes tájékoztatás a következő címen kapható: Ady Endre Akadémia Titkársága, 4010 Debrecen, Pf. 48. Telefon: 36-52/316666/2136 vagy 2130-as mellék. Telefax: 36-52/412-336 Ady Endre Akadémia Debrecen, 1999. augusztus 16-26. Név : Cím: Iskola, munkahely címe: Tanított tárgy/ak: Tanítási nyelv/ek : Volt-e már az Ady Akadémia ösztöndíjasa? ványképet (egy évesnél nem régebbit) és kb. 1 oldalas szakmai önéletrajzot! I. Pályázatot kívánok benyújtani az Ady Endre Akadémia Kuratóriumához a részvétel költségeire teljes fedezetet nyújtó ösztöndíj elnyerése céljából. Dátum: A pályázó aláírása Jelentkezem az Ady Endre Akadémia 1999. évi kurzusára: (a megfelelő szekció aláhúzandó!) - magyar nyelv és irodalom - történelem - művelődéstörténet - közgazdaságtudomány - pedagógia és oktatásmódszertan - informatika II. Önköltséges részvétel esetén jelentkezési szándékomat június 30-ig írásban jelzem az Akadémia Titkársága részére, és a részvételi költséget, 35 000 Ft-ot a megérkezés napján befizetem. Dátum: A pályázathoz mellékelni szükséges 1 db. igazol- A pályázó aláírása Érdemes tanulni, hogy megnyíljon előttük a világ (Somogyi Tibor illusztrációs felvétele)