Vasárnap - családi magazin, 1993. június-december (26. évfolyam, 23-52. szám)
1993-10-10 / 40. szám
Ülésezett az SZMPSZ Országos Képviselőtestületi 1993. szeptember 11-én a vezetésben bekövetkezett személycserék miatt rendkívüli ülést tartott Léván a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetségének Országos Képviselőtestülete. A tanévnyitással kapcsolatos teendők sokakat otthon tartottak, így az egyébként 53 tagú testület 29 főre csappanva hozta meg döntéseit. Dr. Pukkai László, az eddigi elnök lemondása rendkívüli határozat meghozatalát tette szükségessé, egyrészt a megbízott elnök, Lovász Gabriella munkaviszonyának folyamatosításáról, évi szabadságáról, másrészt az új elnökválasztáshoz szükséges rendkívüli közgyűlés előkészítéséről. Fodor Attila ügyvezető értékelte a szövetség 8 hónap alatt végzett munkáját. Beszámolójából kitűnt, hogy az SZMPSZ Képviselőtestülete, de elsősorban a központi iroda két dolgozója nem kis erőfeszítést fejt ki a szervezet működőképessége érdekében. A teendők természete és sokasága legalább három ember munkáját igényelné. Ennek érzékeltetésére elég felsorolni a legfontosabbakat: — folyamatosan fogadja a tanfolyamokra, továbbképzésekre, nyári egyetemekre, szakmai tanácskozásokra vonatkozó magyarországi ajánlatokat, ezeket közvetíti a pedagógusok, illetve a diákok felé, összesíti a jelentkezéseket, véleményezi, visszajelzi az igényeket és tájékoztat a feltételekről;- tájékoztat a magyarországi továbbtanulási feltételekről, gyűjti, véleményezi a jelölteket, tájékoztat az ösztöndíjkérelmek benyújtásának módjáról;- pedagógus- és diáktáborokat, tanulmányi versenyeket szervez itthon, és hasonló jellegű külföldi lehetőségeket közvetít;- az MKM Oktatási Tanácsának keretein belül foglalkozik a Magyarországról igényelt tankönyvek megrendelésével és továbbításával; — véleményezi oktatási intézményeinknek az Illyés Alapítványhoz benyújtott pályázatait; — hazai oktatási tanácsot hozott létre, ahol kezdeményező szerepet vállal az anyanyelvi oktatásról alkotott különböző szemléletek összehangolásában;- a szövetség szervezeti élete és működőképessége fenntartása érdekében új alapszabályzat kidolgozásán munkálkodik (a javasolt tervezetet szeptember végéig elküldi az alapszervezeteknek véleményezésre);- a sokasodó teendők ellátásának biztosítására szakbizottságokat hozott létre saját sorain belül. E felsorolás alapján is elképzelhető, mennyi adminisztrációs munkát, könyvelést, utánajárást, utazást igényel a folyamatos működés, s hogy mindez mennyibe kerül. Még ha az alapszervezetek pontosan küldenék is a tagdíjakat - ami, sajnos, nem felel meg a valóságnak -, a beérkezett pénz akkor sem lenne elegendő a munkabérek fedezésére. Ha őszinték akarunk lenni, be kell ismernünk, hogy maguknak az alapszervezeteknek a munkája is sok kívánnivalót hagy maga után. Nem működnek vagy meg sem alakultak a módszertani bizottságok, amelyek fokozatosan átvehetnék a módszertani központok szerepét, felkészülve a jövendő iskolaügyi önigazgatásra. Pedig az alternatív iskolatervezetek ellen nemcsak petíciókkal küzdhetünk (számuk eddig 45 ezer), hanem egyre magasabb szakmai színvonallal is. Rendeznünk kell sorainkat, mert önfenntartásra kényszerülünk. Ehhez jó kezdetnek bizonyult a sikeres nyári egyetemi mozgolódás Deákin, Erdélyben és Magyarországon. Akik bármelyik rendezvényen részt vettek, közreadhatnák ott szerzett ismereteiket, tapasztalataikat. Nagy kár, hogy a szlovákiai magyar pedagógusoknak felkínált 150 helyből mindössze nyolcvanat sikerült betölteni, miközben az erdélyi és a kárpátaljai kollégák versengtek a helyekért. Ezen a tényen érdemes lenne elgondolkodni. A rendkívüli ülésen sor került a megbízott alelnökök jóváhagyására. Nyugat-Szlovákiát Varga Frigyes, Közép-Szlovákiát Schiller Pál, Kelet- Szlovákiát pedig Máté József képviseli. A testület ezzel egyidejűleg egy 7 tagból álló elnökséget ideiglenes döntési jogkörrel ruházott fel. Az Országos Képviselőtestület a hazai Oktatási Tanácsba az elnökön kívül még további három tagot delegált, a Simonyi Alapítvány kuratóriumába egy tagot szavazott meg. Egyhangú határozat tűzi ki feladatul, hogy az SZMPSZ illetékes fórumokon tiltakozzon a nevelőnők fonák helyzete, az 1—4 tagozatos pedagógusok diszkriminatív óratöbblete és - ismét - az „alternatív“ iskolák ellen. A tanácskozás résztvevői jelentős pozitívumként értékelték, hogy a Vasárnap szerkesztősége és az SZMPSZ Szakirodalmi és Információs Bizottsága közti egyezség alapján hetente megjelenik a Nevelők Fóruma. Egyelőre csak egyetlen oldalon, ám azzal a távlati reménnyel, hogy több is lehet belőle, ha a bizottság elnökének, Csicsay Alajosnak a lelkesedése másokra is átragad, akik hajlandók megosztani az olvasókkal tapasztalataikat, ismereteiket, ötleteiket, s azokat írásban elküldeni Vojtek Katalin nevére a Vasárnap szerkesztőségének címezve. Mivel az államtól erre nem kapunk támogatást, kénytelenek vagyunk szponzorok anyagi segítségét kérni. Azok a vállalkozók, akiknek szívügyük a hazai magyar oktatásügy, és legalább 3000 koronával hajlandók támogatni oldalunk megjelenését, ellenszolgáltatásként ingyenes reklámozási lehetőséget kapnak a Vasárnap hasábjain. (A szövetség számlaszáma; S§TSP Komárno 16447-149/09000 - Zváz madarskych pedagógov). Az ülésen napirendre került a Tábortűz és általában a magyar gyermeklapok propagálásának ügye is, folyamatosságuk megőrzése érdekében. Az egyszer már megszűnt újság újraindítása ugyanis nagyon nehéz. A tárgyalás végeztével az SZMPSZ Országos Képviselőtestületének tagjai azon egybehangzó véleményüknek adtak hangot, hogy szervezetük tevékenysége felfelé ívelő szakaszba jutott, munkáját elismerik, véleményével számolnak. Védekező alapállásból kezdeményezővé válhat hazai oktatásügyünk sorsának alakításában. Ehhez szeretné megnyerni minden pedagógus, szülő és szimpatizáns támogatását, együttműködését. Pálinkás Zsuzsa Javítsuk ki tankönyveinket! Pedagógusaink többsége a tankönyvet még ma is félve tiszteli, föntről kapott utasításnak tekinti. Ezért egy-egy tankönyv (jó vagy rossz) nyelvezete közvetlenül befolyásolhatja a tanárok és rajtuk keresztül tanítványaik nyelvhasználatát. Legújabb tankönyvfordításaink között akadnak igazán jók is, ám — sajnos - bosszantóan rosszak is. A hibák okait keresve egyre inkább bizonyossággá válik a gyanú, hogy a fordító aránytalanul kevesebb magyar szakkönyvet forgatott, mint szlovákot, ezért aztán nem is lehet otthon saját szakterületén, ha magyarul kell fogalmaznia. A tankönyvekben előforduló egy- egy tükörfordítás vagy szóalkotás első pillanatra ártalmatlan vétségnek tűnik, hiszen a pedagógusok többsége valóban jól ismeri saját tantárgyának szakkifejezéseit. Joggal gondolhatnánk, hogy amint a tankönyvben megmosolyogtató fordítói hibával találkozik, menten fogja a ceruzát, és kijavítja, majd tanítványaival is kijavíttatja. Hogy ez még sincs így, afelől már többször is megbizonyosodhattunk. Nem létező kifejezés észrevétlen térnyerésének kirívó esete a tizedes számé. Ma már kiirt- hatatlanul ott van a tankönyveinkben és valamennyiünk nyelvhasználatában az egyedül helyes „tizedes tört” helyett. (Erről részletesebben írtam az Új Szó 1993. március 10-ei számában. Hogy a magyar a magyarral a jövőben matematikáról beszélgetve is szót értsen, a matematikai szakkki- fejezéseket helyes magyarsággal kell megtanítanunk. Hibáktól hemzsegő tankönyveink mai formájukban számtalan, ma még helyesen használt kifejezést is a tizedes tört sorsára juttathatnának. Új és jobb tankönyvekre — úgy érzem — hiába várunk, ezért inkább: javítsunk! Az idei Kazinczy Napokon elhangzott, a matematika-tankönyvek nyelvi elemzésével foglalkozó előadásomra készülve - a sajtóhibákat leszámítva - több, mint 800 hibát „céduláztam ki” a felső tagozatos matematika-tankönyvekből. Az ösz- szes hibát - természetesen - sem az előadásban, sem a most induló cikksorozatban nem sorolhattam fel. Ezúttal a leggyakoribb és éppen ezért a legfeltűnőbb, tehát a „terjedésre leginkább hajlamos” hibákról lesz szó. 1. Lap, oldallap, alkotó A szlovák a mértani testek lapját újabban a „strana” szóval jelöli. Igaz, semmi félreértés sem származik abból, hogy a síkidom oldala, a. test lapja, sőt: a kúp alkotója is strana, de ez még nem ok arra, hogy a magyar szövegben is az oldal szót használjuk mindhárom esetben. Az 5. évfolyam tankönyvének II. részében (amit ezután röviden 5/II-nek fogok jelölni) oldalfal lett az oldallapból; nyilván a szlovák bocná ste- na hatására. A legbosszantóbb azonban az, hogy a 8/II. tankönyvben, ahol az alapiskola tananyagában először esik szó a kúpról, még véletlenül sem találkozhatunk az alkotó megnevezéssel: mindenütt oldalt olvashatunk helyette. 2. Felszín, felület A legtöbb szóhasználati hibát a 8/ II. tankönyv tartalmazza. Olyanokkal is találkozhatunk benne, amelyek eddig még sohasem fordultak elő. Ilyen például a felszín és a felület következetes összetévesztése. Tudvalevő, hogy a felszín egy mérőszám: nem más, mint a testet határoló felület területe. (A felület pedig a test határán elhelyezkedő pontok halmaza - persze, csak alapiskolás értelemben véve. A felület fogalma ugyanis rendkívül körülményesen definiálható, de egy biztos: nem azonos a felszínnel.) 3. Egybeforgatott vetületek A 7/II. tankönyv még - helyesen - összetartozó vetületekről beszél, a 8/II. már viszont következetesen egybeforgatott vetületekről. Az utóbbi szakkifejezést a matematikai szakirodalom sem ismeri. Nyelvünk további leépülésének meggátolása végett hasznos volna tudni, hogy a fordító hol tett rá szert: „csak úgy” kitalálta, vagy valamelyik tanárától hallotta-e. Ez utóbbi a veszélyesebb, hiszed akkor már mások is megfertőződtek vele. 4. Fedő egyenesek A 8/11. tankönyvben két helyen is ez áll: „az egyenesek fedők”. (Egy kis rosszindulattal azt hihetnénk, hogy az egyenesek fölkerültek a fazekak és a lábosok tetejére.) Mi tagadás, sokkal szerencsésebb fordítás, mintha a splyvajúce helyébe az összefolyók került volna. Csakhogy a magyar nyelvben az egymást fedő egyeneseknek már van egy becsületes és félreérthetetlen megnevezése: egybeesők. 5. Szögátló Helytelen tükörfordításoktól terhes nyelvi világunkban előbb-utóbb be kellett következnie, hogy valaki a szlovák „uhlopriecka” szót szögátlónak fordítsa. De miért épp egy tankönyvben!? Helyesen - természetesen - átlót kellett volna írnia. (8/IL, 173. oldal.) 6. Pontvonalazott vonal Olykor-olykor a legtalpraesettebb fordítóval is megeshet, hogy nem találja meg valamelyik kifejezés szakszerű magyar megfelelőjét. Azonban még ez sem jogosíthatja fel őt az önkényes szóalkotásra. Ahhoz, hogy az ötödikes és a hatodikos tankönyvekben az egyedül helyes pontvonal helyébe ne egy szörnyszülött kifejezés (a pontvonalazott vonal) kerüljön, elegendő lett volna fellapoznia egy magyarországi műszaki rajz tankönyvet. Horváth Géza Az SZMPSZ közleménye Az SZMPSZ országos elnöke, dr. Pukkai László 1993. július 31-én lemondott tisztségéről. Az Országos Képviselőtestület lemondását tudomásul vette és megköszöni eddigi tevékenységét. Egyidejűleg szavazattöbbséggel, visszamenőleges határidővel és az eredeti feltételek mellett az ideiglenes elnököt, Lovász Gabriellát bízta meg az elnöki teendők ellátásával a rendkívüli választásokig. A Szlovák Rádió magyar nyelvű iskolai adásának felhívása Az iskolások műsorát minden szombaton délután 14 óra 25 perctől 14 óra 55 percig közvetítjük, az egyes adások ismétlését szerdán 14 óra 30 perctől 15 óráig sugározza a rádió az 1017-es KHz-en, a 294,9 méteres hullámhosz- szon. A műsor kibővíti, több oldalról is megvilágítja az iskolában tanultakat. Adásainkat a pedagógusok a sugárzás időpontjában magnetofonszalagra, kazettára rögzíthetik, hogy segédeszközként, kiinduló- és segédanyagként felhasználhassák. Kérjük a pedagógusokat, hogy az adások tartalmi és formai szerkesztésével, minőségével, témaválasztásával kapcsolatban nyilvánítsanak véleményt és juttassák el címünkre: Slovensky rozhlas HRMV, vys. pre skoly Mytna 1 812 90 Bratislava ŐSZI MŰSORTERVÜNK; október 9., 13. Barátunk a természet A gyermek és a természet kapcsolata. Versek, mondókák, dalok, amelyek az ősz megérkeztét idézik. október 23., 27. Gyümölcsszüret A kerti munkákról, a gyümölcsfákról, a termésről, a gyümölcsfogyasztás fontosságáról. Szólások, közmondások, találós kérdések. november 6., 10. Mekkora a világmindenség? Világegyetem, Nap, naprendszer, csillagok, bolygók, galaxisok. A Föld és a Hold. Az űrkutatás eredményei. november 20., 24. Zeneóra Daltanulás: Szántottam gyöpöt. A szinkópa gyakorlása és felismerése. Ennek az oldalnak a megjelenését a párkányi REGO-boltok tulajdonosai, Kovácsné Szombat Valéria és Szombat Ferenc támogatták. Címük: Stúrovo, Lipová 7. Tel.: 0810/2256, 0810/3820. 1993. X.
