Új Szó - Vasárnapi kiadás, 1987. január-június (20. évfolyam, 1-25. szám)
1987-02-06 / 5. szám
A szótár összeállításának kezdeményezője Csonka István, a bratlslavai Siketek Szaktanintézetének igazgatója. Egyike azoknak, akik életüket tették fel a cél érdekében: minél több információt eljuttatni a siketekhez, minél jobban bővíteni látókörüket. Családi indítékkal is magyarázható ez a hozzáállás, hisz nagyszülei siketek voltak. Nagyapja arra nevelte, kérte, legyen a hozzá hasonló sorsúak támasza. Megfogadta az útmutatást, a pedagóguspályát választotta.- 1961-ben kerültem tanítóként ebbe az iskolába. Akkoriban a szakembereknek az volt a véleménye, hogy a jelbeszéd primitív és használata káros. Mindenképp az orális beszéd megtanulására kényszerítették tanulóinkat. En viszont láttam, hogy ez nem eléggé érthető számukra, a tananyagot csak mechanikusan, vizuálisan sajátítják el és sok mindent nem értenek meg belőle. Nem kellett soká kísérleteznem, hogy megállapítsam, a jelbeszéd nagyon sokat segíthet tanulóinknak a kommunikációban és egyúttal a tanulásban is. Tanfelügyelőinket a polgári neveléstan egyik bemutató óráján sikerült meggyőznöm. Ók maguk is látták, mennyivel többet értettek meg a jelbeszédből, a tanulók reagálása mindennél jobb érv volt számukra. A hetvenes években az oktatási rendszer tökéletesítését célzó koncepció természetesen ránk is vonatkozott. Még igényesebb lett a tananyag, növekedett a szak- és az általános tantárgyak száma, javítanunk kellett növendékeink felkészítését. Tudtam, ezeknek az elvárásoknak csak akkor tehetünk eleget, ha egyúttal javítjuk tanulóink kommunikációs képességeit. Nem egyszerű feladat volt. Az iskolát Szlovákia egész területéről látogatják fiatalok, s főképp az első évfolyamban mutatkozik meg, hogy jelbeszédükben jelentősek az eltérések. Külön gondot jelent, hogy növendékeik között magyar nemzetiségűek is vannak, akiknek el kell sajátítaniuk a szlovák nyelvet.- Gyakorló pedagógusok, pszichológusok lelkes csoportja ült össze, együtt kerestük a kiutat. Többek között angol, német, orosz és magyar szakkönyveket is forgattunk, mérlegeltük, a mi körülményeink között melyik lenne a legjobb segédeszköz, végül is felötlött bennem, hogy elkészült a szlovák nyelv ún. frekvenciós szótára, mely a szavakat előfordulási gyakoriságuk szerint sorakoztatja fel, talán ebből kiindulhatnánk. Tudtam, hogy a jelbeszéd egységesítéséhez a leggyakoribb szavak ismerete a legfontosabb. Ekkor léptem kapcsolatba Jozef Mistrik professzorral, a bratislavai Komensky Egyetem Bölcsészettudományi Karának tanárával, aki nagyon készségesen segített. Hosszú, türelmet igénylő munka következett ezután. Szerencsére a szótár összeállítói támogatókra találtak. Többek között a Gyermekpszichológiai és Patopszicholó• A siketnéma gyerekek oktatásában nagy segítséget jelent a szótár (CSTK felvétele) Nagy többségünknek megadott és természetesnek vesz- szük, hogy érzéseinket, benyomásainkat szavakkal kifejezzük, hogy környezetünket nemcsak látjuk, hanem halljuk is a zörejeket és a hangokat. Vannak viszont, akiknek egész életükben nem hagyják el mondatok az ajkukat és a zene is ismeretlen marad számukra. Hogy mégis teljes emberré váljanak, ezért társadalmunk sokat tesz. A közelmúltban egy kis csoport nagy összefogással olyan segédeszközt adott a kezükbe, amely Csehszlovákiában egyedülálló. Elkészítették a jelbeszéd szótárát, amely újabb lépést jelent társadalmi beilleszkedésük elősegítésében. GAZDAGABB LESZ mmm Elkészült az első jelbeszédszótár giai kutatóintézet munkatársai is tevékenyen hozzájárultak, hogy az elképzelés mielőbb megvalósuljon. Ladislav Ubár, a könyv harmadik társszerzője elsősorban a siketek körében szerzett tapasztalatait adta át. Hallássérült szülök gyermeke és a Bratislavai Elektrotechnikai Művekben az ö segítségével nem egy siket talált munkahelyet.- Nehéz volna röviden összefoglalni, hogyan is készült el a könyv, mert az összeállításra nagyon gondosan ügyeltünk. Mintegy 700 szó jelbeszédes leírását tartalmazza a kötet. A cseh megfelelőket is feltüntettük, hogy országosan használható legyen. Valamennyi szóhoz fénykép tartozik és a mozdulatokat nyilak berajzolásával tettük még érthetőbbé. Jozefina Ondráéová, iskolánk tanulója volt a modell a fényképezés során. Az ő fáradozása, kitartása mindenképp említésre méltó. A könyv nagy visszhangot váltott ki a szakemberek, a pedagógusok körében. És ami a szerzőknek fontos, a hallássérült tanulók is nagy érdeklődéssel forgatják és keresik, mi az, amit ók másképp fejeznek ki mozdulataikkal. Gyakran konzultálnak ezekről a kérdésekről az igazgatóval.- Úgy tervezzük, valamennyi hallássérülttel foglalkozó pedagógusnak tanfolya- mot szervezünk, hogy egységessé válhasson a jelbeszéd. Arra törekszünk majd, hogy a tananyagban minél gyakrabban előforduljanak ezek a szavak, illetve jelek. Már az óvodáskorúak körében is ajánljuk a szótár használatát. Bizonyára hasznos lesz a hallássérült gyermekek szüleinek, az orvosoknak, a pszichológusoknak is. És azok is sok mindent megtudhatnak e különleges nyelvről - amely tulajdonképpen a hallásukat nélkülözők anyanyelve akik csupán érdeklődésből, kíváncsiságból veszik kezükbe a kötetet. Egy olyap világba pillanthatunk bele, amely nekünk, hallók- nak-beszélóknek ismeretlen. A jelbeszéd technikájával, nyelvtanával (melyet a világon először ebben a kötetben fogalmaztak meg) is megismerkedhetünk. Csonka István beszélgetésünk során már a további lépésekről, tervekről is szólt. Készíti az óvodásoknak szánt színes könyvet, mellyel az a célja, hogy a jelbeszéd segítségével további fogalmakkal ismertesse meg a kicsiket, ily módon bővítve szókincsüket. A nagyobbaknál, a szaktanintézet tanulóinál pedig a film segítségével próbálkoznak. Már elkészült az első tíz perces, a szaktantárgyakhoz kapcsolódó színes film, melyben a képi ábrázolás mellett a szöveg és az artikulációval összekapcsolt jelbeszéd is látható. Igen hasznosnak bizonyult ez a próbálkozás. De ezeken kívül is számtalan olyan elképzelése van Csonka Istvánnak, amelyek megvalósításával a nagypapa álmát és saját céljait szeretné valóra váltani. Minél több fényt (a szó szoros és átvitt értelmében is) adni a siketeknek, hogy életük minél gazdagabb tartalommal teljen meg. A nemrég megjelent szótár az egyik fénysugarat jelenti ezen a téren. DEÁK TERÉZ- Most már olyan fürge vagyok, mint a csík. - Véra Fiéerová, a boh- daneői fürdő egyik páciense a gyógykerékpár felé tart. Kezdődik a mindennapi torna... Parkok, fenyöerdók, halastavak vidékén, az Elba mellett, Pardubicé- tól nyolc kilométerre fekszik Bohda- neő fürdövároska. A mozgásszervi megbetegedésekben szenvedőknek 1897-tól, a negyvenkilenc hektárnyi területű iszapforrások feltárásának évétől nyújt segítő kezet. A fürdőben a szezon január hetedikén kezdődik, az utolsó beutalt után december tizennyolcadikán zárulnak be a kapuk. A gerinc és izületi fájdalmakban, reumatikus bántal- makban, az idegrendszer egyes megbetegedéseiben szenvedők a három hétig tartó gyógykezelésnek köszönhetően - melynek fő összetevői elsősorban az iszapkúra, a jótékony hatású jódos, kénes és szénsavas fürdő, a vízgyógyászat, a gyógytorna és a racionális táplálkozás - enyhülésre találnak. A fürdő 1984-ben megnyílt új osztályán legkevesebb négy hetet, s nem ritkán hosszabb időt, két hónapot is eltöltenek a TÉP program keretében a betegek. IDEJÉBEN A kísérteti osztály indulásakor húsz betegággyal rendelkezett, 1986-ban további tíz ágyat kapott. Ez idő alatt több, mint nyolcszáz beteg fordult meg a részlegen. A két év tevékenységéről, tapasztalatairól Leopold Mittner főorvossal és Éva Jeikovávat, a TÉP osztályvezető orvosával beszélgettünk. A csípóizület teljes pótlása, ezt jelenti a TÉP rövidítés, (totális en- doprotézis) igényes műtéti beavatkozás. A páciensek az operációt követő 15-20. napon érkeznek a klinikákról a bohdaneői fürdőbe.- A Hradec Králové-i és két prágai klinikával működünk együtt, „legfrissebb“ betegünk az operációt követő kilencedik napon került hozzánk - tájékoztat Leopold Mittner. - A betegek a legkülönbözőbb korosztályok képviselői, az alsó korhatár húsz év, a legidősebbek között vannak nyolcvanöt évesek is.- A kezelés, a TÉP program lényege - folytatja Éva Jezková -, minél előbb bekapcsolni a pácienseket a rehabilitáció folyamatába. Az idő a mi varázsszavunk. Ha a kezelésre három hónap múltán kerülne csupán sor, lényegesen nagyobb nehézségekbe ütközne mindannak a megtanítása, amit, ha idejében megkezdjük a rehabilitációt, a beteg elsajátíthat. Mert a már megszokottá vált, helytelen mozdulatokat nagyon nehéz korrigálni. A kísérlet sikerének mutatója, hogy a betegek nyolcvanöt százaléka tökéletesen önellátó, miután elhagyja az osztályt. A fennmaradó tizenöt százalékban a beteget az alapbetegség súlyossága, vagy a magas kor gátolja abban, hogy teljes mértékben képes legyen gondoskodni önmagáról. A klinikák figyelemmel kísérik az osztály munkáját, értékelésük pozitív. A nyolcvanöt százalék kiváló eredmény.- A rehabilitációs program a mozgáskészség fokozására, a helyes mozgási szokások, beidegződések, a járás helyes sztereotípiájának kialakítására irányul. Azt akarjuk elérni, hogy a lábadozók képletesen, és a szó szoros értelmében is meg tudjanak állni a saját lábukon, ne szomljanak a környezetük segítségére, maguk is boldoguljanak az olyan, az egészséges emberek számára jelentéktelen apróságnak fűnő problémákkal, mint például a cipó felhúzása, a mindennapi bevásárlások. Tehát önellátók legyenek. Mindannyiunk számára az a legnagyobb öröm s ajándék, ha látjuk, az a beteg, aki eleinte alig-alig volt képes egy-egy lépést megtenni, egyedül, segítség nélkül hagyja el a fürdőt - teszi hozzá a főorvos. A gyógyuláshoz vezető út nem könnyű. Nem kis feladatot ró mind az orvosokra, a rehabilitációs dolgozókra, és magára a betegre is. A gyógyulás közös, nehéz munka gyümölcse. EGY KICSIT MÁR OTTHON A speciális felszerelésű osztály folyosóján Véra Fiéerová kerékpározik. - Jól van, szépen gyógyul. 1969-ben autóbaleset érte, egy év múlva csípőízületi protézist kapott, ami egy szerencsétlen esés következtében nemrégiben eltört, s újabb operációra volt szükség - magyarázza az osztályvezető orvos. Benézünk az egyik szobába. - Nagyszerű, Pé(a - szólítja meg a szakfelügyelettel éppen a bordásfalon gyakorlatozó fiatalembert. - Csak így tovább. Éva Jezkovának mindenkihez van egy-egy bíztató, meleg szava.- A gyógykezelés magvát a szigorú rehabilitációs program alkotja. Hét órakor a folyosón, az erre a célra átalakított karosszékekben egyórás reggeli tornán mozgatják meg a test izmait. A nap folyamán további kétszer félórás gyógytorna, egyéni foglalkozás következik, ami különösen fontos a gyógyulás szempontjából. Minden beteg egyéni hozzáállást, törődést, a gyakorlatok egyéni adagolását igényli. Vein, aki tanulékonyabb, vein, akinek a műtét után kimerült szervezete nehezebben szokik hozzá a rendszeres gyógytornához. Ha a gyógytornász úgy ítéli meg, a foglalkozás nem bizonyult elegendőnek, túllépheti a harminc perces határt. A gyógyprogram szerves részét képezik továbbá a masszázsok, s a medencében végzett, mintegy húsz percet igénybe vevő gyakorlatok. Az osztály híven tükrözi azt az igyekezetét, hogy a betegek úgy érezhessék, egy lépéssel közelebb kerültek az otthonukhoz, egy kicsit már hazaérkeztek. A fehér kórházi környezet helyett színes, szálloda típusú szobák, televízió várja őket. Az ágyak „méretre szabottak“ - magasítottak. Ez lehetővé teszi, hogy kényelmesebben üljenek. Az ágylábak szilárdan rögzülnek a padlóhoz, így a fekhely tomagyakorlatok végzésére is alkalmas. A szép környezet kétségkívül kedvezően hat a betegekre. De bármilyen kellemes is a környezet, s ezt az itt dolgozó, fiatal kollektíva is tudja, a kórház azért kórház marad, s a bonyolult műtétet követően a gyógyulást nem kevéssé befolyásolja az is, hogy a beteg személyét szeretetteljes légkör vegye körül. Kedves szavaikból, emberségből, megértésből, mosolygó arcokból nincs is itt hiány. Szabad óráikban? A harminc -hatvan nap alatt a betegeket várja a társalgó, a kávéház, a szórakoztató programokkal tarkított estek, az öt és félezer kötetes könyvtár, a hosz- szabb-rövidebb sétákra hívó park, a minigolf, a komolyzenei hangversenyek, melyeken a pardubicei konzervatórium diákjai mutatkoznak be, sok szép estét szerezve hálás közönségüknek. Hogyan alakul A TÉP osztály jö- je? A kitűnő eredmények alapján ir az idén további húsz betegágyai bővül. TAR|CS ADRIENN ÚJ S3 8 1987.11.
