Új Szó, 1985. augusztus (38. évfolyam, 179-205. szám)

1985-08-30 / 204. szám, péntek

A tankönyvellátásról T ankönyvkiadásunk követke­zetesen a csehszlovák köz­oktatási rendszer dokumentuma végrehajtási utasításainak szelle­mében szakaszos módon valósul meg. A visszajelzések a társadal­mi elvárások mind mennyiségi, mind minőségi igényeinek maxi­mális kielégítését igazolják. A tan­tárgyi tényanyag tartalmi és mód­szertani korszerűsítése a tudomá­nyos-technikai forradalom, az űr­kutatás, az elektronika korában naprakész munkát követel tőlünk. A tudományos kutatás újabb és újabb lezárt eredményeit didakti­kus rendszerben az iskolai doku­mentumokban minél előbb a tanu­lók közkincsévé kell tennünk. A korral való lépéstartás megkí­vánja a könyv jellegű tansegéd­eszközök átdolgozását, megújí­tását. • . A bratislavai Szlovák Pedagó­giai Kiadóvállalat magyar szer­kesztősége az 1985/86-os iskolai évre az 1985-ös kiadói tervében 99 kiadványt gondozott. Ezekből 84 első kiadás és 15 utánnyomás volt. A kiadványok 503 450 pél­dányszámban jelentek meg. A 99 kiadvány magában foglalja a magyar tanítási nyelvű alap-, közép- és kisegítő iskolák tan­könyveit, tanulmányi szövegeit, munkafüzeteit, feladatlapjait, ké­pes nyelvkönyveit, matematikai példatárait, meg a matematika és fizika füzetes nyomtatványait. Ezen kívül tartalmazza a mód­szertani kézikönyveket, a szakki­fejezések szótárát, a tanterveket és a nemzetiségi iskolákról tájé­koztatást közlő, képekkel gazda­gon illusztrált publikációt. Teljesen új, az alapiskolák alsó tagozatos osztályai számára át­dolgozott és utánnyomásos tan­könyveket adunk ki. Ezek: magyar nyelv és irodalom az 1., képes nyelvkönyv a szlovák nyelv tanítá­sához az 1., képzőművészeti ne­velés az 1. és 2., feladatlapok magyar nyelvből az 1., zenei ne­velés és módszertan az 1., mate­matikai munkafüzetek I—II. rész a 2., környezetismeret, matemati­ka a 2., munkafüzet szlovák nyelv­ből a 3., szlovák nyelv gyakorló­könyve, matematika, olvasókönyv, honismeret, magyar nyelv a 4., orosz nyelv az 5. osztály számára. Segédkönyvként átszerkesztettük a szlovák nyelv képes szótárát az 1-4. osztályok részére. M ódszertani kézi-, illetve se­gédkönyvek készültek a szlovák nyelv, az anyanyelv ta­nításához az 1., a matematika és a testnevelés tanításához az 1. és a 2. osztályos tankönyvekhez. Teljesen új alapdokumentumo­kat adtunk ki a magyar tanítási nyelvi-, kisegítő iskolák számára. Magyar nyelvet, olvasókönyvet, matematikát, honismeretet az 5., zenei nevelést az 5-6. osztály számára. Feladatlapok készültek a magyar nyelv, matematika és a honismeret tanításához az 5. osztályban. Módszertani kézi­könyvek az anyanyelvhez és a ze­nei neveléshez. A többi tantárgy­hoz a módszertani kézikönyvek azonosak a szlovák tanítási nyel­vű iskolákban használtakkal. A magyar nevelési nyelvű óvo­dák pedagógusainak módszertan­nal bővült képzőművészeti neve­lési segédkönyvet biztosítottunk. Szerkesztői munkánk dandárja a középiskolák tankönyv-ellátásá­ra irányult. A magyar tanítási nyelvű közép­iskolák - szakmunkásképző inté­zetek, szakközépiskolák és gim­náziumok - specifikus tantárgyai­ra (magyar, szlovák, orosz nyelv és irodalom) integrált tankönyve­ket adtunk ki. Az országosan érvé­nyes tankönyvek egyéves eltoló­dással készülnek, de már az 1985-ös kiadói tervünkben a gim­názium II. osztálya számára nyomdába adtuk a matematika és a fizika tankönyvét, amelyek az 1985/86-os iskolai évben, ha bi­zonyos késéssel is, de eljutnak a gimnáziumokba. Az iskolai dokumentumokkal való ellátásban előkelő helyet fog­lalnak el a szakmunkásképző inté­zetek, melyek képzési és tanulmá­nyi szakra oszlanak. Az előbbiek két- és hároméves, az utóbbiak négyéves képzési idejűek. A két- és hároméves szakmun­kásképző intézetek a következő tantárgyakra kapnak teljesen új tankönyveket: a családi élet alap­jai, történelem, fizika A, B, kémia, közgazdaságtan és szervezés, gépészeti technológia I., építésze­ti anyagok I., vendéglátóipari szak­ismeretek - szakács és pincér szakma -, polgári neveléstan, gé­pészeti technológia III. - a gépé­szeti irányzatú képzési és tanul­mányi szakra, faipari gépek és berendezések - asztalos szakma. Az érettségit nyújtó szakmun­kásképző intézetek a következő tankönyveket kapják: kémia a nem kémiai irányzatú szakmunkáskép­ző intézetek I. és II., valamint a szakközépiskolák I. és II., mate­matikai példatár az I., gépészeti technológia a II., polgári nevelés­tan a szakközépiskolák, valamint a szakmunkásképző intézetek I. és a II. osztálya számára. A szakközépiskolák közül az r \ óvónői iskolák új tanköny­vet kapnak a következő tantár­gyakra: történelem az I., biológia a II., képzőművészeti nevelés az I. tárgyak), nyelvi tantervek a ma­gyar tanítási nyelvű szakmunkás- képző intézetek I—IV. osztálya számára. Óratervek tára a magyar és az ukrán tanítási nyelvű iskolák és osztályok számára (szlovákul). A nemzetiségi iskolák hálózatá­nak kiépítéséről, az egyes iskolatí­pusok profiljáról, az iskolák nagy­ságáról, valamint a tanulók érdek­lődési köréből adódó választási lehetőségekről nyújt részletes fel­világosítást a Nemzetiségi iskolák a Szlovák Szocialista Köztársa­ságban című publikáció. Az átdolgozott és a megújított tankönyvek a már jelzett fogyaté­kosságok eltávolításával jelennek meg. Az alapiskolai tankönyvek terjedelme általában csökkent, a matematikában a halmazelmé­leti rész szűkült, a magyar nyelv­ben strukturális átrendeződés tör­tént. A legnagyobb változás a szlovák nyelv tantárgyát érintet­te. A szóbeli kezdő szakasz, amely eddig másfél évre terjedt ki, most egy évet vesz igénybe. Az 1. osztályos tanulók új képes nyelv­könyvet kapnak, amely vonzó il­és a II., általános pszichológia az I. osztály számára. További kiadványok: történelem a szakközépiskolák II., fizika a mezőgazdasági, a közgazdasá­gi, az óvónői és az egészségügyi szakközépiskolák részére. A gimnáziumok nyomtatott könyv jellegű dokumentumai első kiadású tankönyvek, módszertani kézikönyvek és segédkönyvek. A specifikus tankönyvek integrál­tak, ezek: angol, német, francia nyelv a középiskolák I., magyar nyelv, magyar irodalom I—II. rész, szlovák nyelv, szlovák irodalom, orosz nyelv a II., matematika, ké­mia, biológia, szakmai előkészítés alapjai, biológiai gyakorlatok, fizi­kai, kémiai gyakorlatok, történe­lem a gimnázium I., földrajz a kö­zépiskolák I. valamint matematika és fizika a gimnázium II. osztálya számára. A gimnáziumi tankönyvekkel kapcsolatban meg kell említeni, hogy az első osztályos fizika és matematika, noha a kormányren­delet által előírt határidőben adtuk le, csak bizonyos késéssel fog megjelenni. Azt is meg kell jegyez­ni, hogy a második osztályos ma­tematikával, fizikával, kémiával és biológiával egyidejűleg eme tan­tárgyak harmadikos tankönyvei­nek a kéziratát is nyomdába ad­tuk, illetve szeptember végéig el­juttatjuk oda. Ezzel behoztuk egyéves hátrányunkat ezekben a fontos tantárgyakban. Módszertani kézikönyvek ké­szültek a német, az angol és a földrajz tanításához a középis­kolák I. osztályos, a magyar nyelv és irodalom, a szlovák nyelv és irodalom a középiskolák II. osztá­lyos, valamint a szakmai előkészí­tés alapjai tantárgy gimnáziumi I. osztályos tankönyveinek tanítá­sához. Módszertani kézikönyveket a középiskolák részére csupán a specifikus tantárgyakhoz adunk ki, az országosan érvényes tan­könyvekhez a szlovák nyelvű kézi­könyveket kapják meg a pedagó­gusok. Az 1985-ös kiadói tf vünkben az alábbi iskolai alapdokumentu­mok szerepelnek. Tantervek az alapiskolák 1—4. osztálya, tantervek a gimnázium III—IV. osztálya (kötelező, választ­ható és nem kötelező nyelvi tan­lusztrációval megkedvelteti a szlo­vák nyelvnek az audiovizuális­strukturális globális módszerrel való tanulását. A képes nyelvkönyvet a kom­munikatív funkció jellemzi. A tan­könyv szerzői a látási és a hallási reflexek mellett nagyobb teret biz­tosítottak a kinomotorikus reflexek beiktatásának, s ezáltal aktívabbá teszik a tanulókat, akik szerepeket játszanak, mozognak, énekelnek stb. A képes nyelvkönyvhöz a pe­dagógusok részletesen kidolgo­zott módszertani kézikönyvet kap­nak, de ezek nem kötelező recep­tek, amelyektől nem szabad eltér­ni, hanem csupán útbaigazítást adnak. F elmerül a kérdés, mi az oka, hogy a szóbeli kezdő sza­kasz időtartama egy évre rövidült? Az érdekeltek több tényből in­dultak ki, ezek: az első osztályos tanulók már intenzív szlovák nyel­vi felkészítést kaptak az óvodá­ban; az új nemzedéknek az előző­höz képest meggyorsult a fejlődé^ se, felserdülése, az ún. akcelerá- ciója; a gyermeket sokoldalú infor­máció éri, nemcsak az iskolában hall szlovák beszédet, hanem a közvetlen környezetében, hall­gatja a rádiót, nézi a televíziót; az első osztályban tanító pedagó­gusok mind nyelvileg, mind mód­szertanilag felnőttek hivatásukhoz; a társadalom elvárja a magyar tanítási nyelvű iskoláktól, hogy a ta­nulóifjúság a többség nyelvét az anyanyelve mellett az aktív két­nyelvűség szintjén az alapiskola elvégzése után szóban és írásban elsajátítsa. összegezve elmondhatjuk, hogy átdolgozott tankönyveink komplexebbek, munkáltatók, na­gyobb teret kap bennük a pedagó­giai apparátus: az olvasmányok, a képek, az ábrák, a grafikonok, a sémák, a kérdések, a feladatok, az összefoglalások stb. Az új kiadványoknak eszközül kell szolgálniuk a tanulóifjúság szemléletváltásának, igényessé­gének, kreatív gondolkodásának és szilárd marxista világnézeti alapjainak a kialakításához. Dr. BERTÓK IMRE kandidátus, a Szlovák Pedagógiai Kiadóvállalat magyar szerkesztőségének vezetője A gyermek kérdez. Méghozzá egyre többet, és mind nehezebbe­ket. Különösen igy van ez napja­inkban, amikor tudvalévőén első­sorban a televízió jóvoltából a mai gyerkőc jóval többet tud és lát a világról, mint mondjuk néhány évtizeddel ezelőtt hasonló korú társa. S természetesen, hogy ezáltal még kíváncsibb, még töb­bet akar tudni. A szülő éppenséggel nincs könnyű helyzetben. Minden gya­korló apa és édesanya tapasztal­hatta, hogy nem is olyan egyszerű helyes és érthető válaszokat adni gyermekeink szerteágazó, olykor egészen különös kérdéseire. Sze­rencsére mára már aránylag sok lexikon és okos tudományos-is­meretterjesztő könyv áll a rendel­kezésünkre, amelyek segítenek a válaszadásban, a kellő tájékozó­dásban. E kiadványok sorát gyarapítja az Ég és Föld című képes gyer- mekenciklopédía, amely most je­lent meg a Madách Könyvkiadó gondozásában, s a Kérdések Könyvének első kötete. Varga Do­mokos és Varga András gyermek és felnőtt számára egyaránt rend­kívül hasznos és érdekfeszítő lexi­kont készített. A természeti világ rejtelmeibe vezetik be az olvasót, és felsorolhatatlanul sok kérdésre adnak érthető, érdekes válaszo­kat. Ízelítőül néhány kérdést má­solok ide: Volt-e eleje az időnek? És lesz-e vége? Kialudhat-e a Nap? Miért éppen a Földön van élet? Miből lesznek a felhők? Ná­lunk miért van hol nyár, hol tél? Igazában mekkora a Hold? - és így tovább. Se szeri, se száma az izgalmas kérdéseknek. És a raj­zokkal (Kis István szép munkái), grafikonokkal, fényképekkel szí­nesen illusztrált válaszoknak. A könyv hasznos és izgalmas időtöltést kínál a már olvasni tudó gyermeknek, hiszen a könnyen át­tekinthető Mutató révén önmaga is megtalálhatja a választ az őt izga­tó kérdéseikre. De még a tizen­évesek is sokat tanulhatnak, műve­lődhetnek e könyvből. S egyálta­lán nem túlzás az sem, amit e szép és tartalmas enciklopédia utószavában olvashatunk: ,,Ha­szonnal forgathatják még a felnőt­tek is ezt a könyvet, s kiváltképpen a szülők és a pedagógusok, ami­kor iskolás korú gyerekeikkel fog­lalkoznak, nyiladoztatják értelmü­ket, felkeltik kíváncsiságukat a ter­mészet csodáira. “ Sokat írhatnék még erről a hasznos kiadványról, méltathat­nám erényeit. Ám úgy vélem, az a leghasznosabb, ha minderről mindenki saját maga győződik meg. Gyakran használt, s igy már- már közhellyé szürkült az a meg­állapítás, hogy ez vagy az a könyv nem hiányozhat egyetlen család könyvespolcáról sem. Mégsem tu­dom mással befejezni, mert ezút­tal teljes mértékben igaz ez a véle­mény. Ugyanis olyan kiadványról van szó, amely gyermeket és fel­nőttet egyaránt hasznosan, oko­san szórakoztat és jelentős mér­tékben gyarapítja műveltségü­ket. Sz. J. Öntevékeny színjátszók a Gorkij Autógyárban A Gorkij Autógyár GAZ teher­autóit sokfelé ismerik külföldön is. De a Volga-parti város nagyüze­me nemcsak nagy teljesítőképes­ségű járműveiről híres. A gyár ön­tevékeny színjátszói nevet szerez­tek maguknak városukon kívül is. Legutóbbi premierjükön Eduardo de Filippo világhírű színdarabját, a Filumena házasságát mutatták be szép sikerrel. Repertoárjukon állandóan szerepelnek Gorkij, Shakespeare, Ibsen művei, s szí­vesen játszanak modern szovjet és külföldi szerzőket is. Színhá­zuk az autógyár kultúrpalotájá­ban kapott otthont. A Szovjetunióban jelenleg 140 ezer művelődési ház működik, s ezek közül csaknem 23 ezer fenntartásáról a szakszervezetek gndoskodnak. Országos méretek­ben mintegy 26 millió ember - gyakorlatilag a Szovjetunió min­den tizedik lakosa - tagja valame­lyik művelődési otthon műkedvelő együttesének. Az amatőr mozgalom a színját­szás mellett felöleli a zene-, a tánc-, az ének- és a képzőmű­vészet számos ágát. Népszerűek a fotós, filmes és irodalmi körök is. Egész sor olyan műkedvelő együt­tes működik, amelynek színvonala megközelíti a hivatásos együttese­két. Sok világhírű szovjet énekes kezdte pályáját amatőr társulatok­nál. Az öntevékeny művészeti mozgalomból indult a moszkvai Nagy Színház két kiváló szólistája, Irina Arhipova és Anatolij Szolov- janyenko is. (B) A „martinis“ hölgy Reggel nyolc óra felé jár az idő. A rendelő várótermében jónéhányan várakoznak a pa­dokon. Perceken belül meg­kezdődik a vérvétel. A nővérke hármasával hívja be a pácienseket. Az egész vérvétel nem tart sokáig, mégis mindenki szeret­ne első lenni. Egy választékosán öltözött, középkorú hölgy kezében rek­lámszatyor, Martini felirattal. Büszkén tartja a kezében, de inkább mutogatja. A táska vé­kony falán át jól kivehetők egy nagyobbacska doboz körvona­lai. Minden bizonnyal valami­lyen finomságot tartalmaz. Ezt a dobozt ellenségesen szemlélgeti a szemben ülő mo- lett asszonyság. Úgy tetszik, sejti a doboz „rendeltetését“! Ha elfogadják, akkor a legkö­zelebbi alkalommal ez biztosít­ja a Martini-szatyros hölgy el­sőbbségét. „Nem olyan sok az az öt-tiz perces hátrány“ - győzködi magát a molett, de azonnal felülkerekedik benne a tiltakozás szelleme - a „jog- tiprás“ ellen. Töpreng, aztán egyszer csak széles mosoly az arcán. Már a rendelőben vannak, vetkőznek. A „martinis“ az el­ső. Ügyesen a függöny mögé csempészi ajándékát. A molett mindent hall és mindent lát. Azt is megfigyeli, hogy a „marti­nis“ senkinek sem szólt az ajándékról, úgy távozott. Ha­marosan ó is túl van a proce­dúrán, majd mielőtt kifelé in­dulna, odaszól a nővérnek.- Nővérke, itt a függöny mö­gött hagytam magának egy kis ajándékot! A címzett dühösen felkapja a dobozt és a molett táskájába gyömöszöli.- Vigye a csodába! - mond­ja elutasító hangon. A molett kint utoléri a ,,mar- tinist“ és udvariasan kezébe nyomja a dobozt:- Tessék, ez a magáé! A nővérke küldi! Állítólag, ma­ga felejtette a rendelőben! KOVÁCS JÓZSEF ÚJ SZÚ 6 1985. VIII. 30. Érdekes kiadvány - nemcsak gyerekeknek Megjelent a Kérdések Könyvének első kötete Tankönyvek között (Gyökeres György felvétele)

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents