Új Szó, 1984. június (37. évfolyam, 128-153. szám)
1984-06-13 / 138. szám, szerda
Az ifjú nemzedék hatékony kommunista neveléséért és műveltségi szintjének további emeléséért (Folytatás az 5. oldalról) Oktatási rendszerünkben a tanítóknak és a nevelőknek széles körű lehetőségeik nyílnak arra, hogy növeljék képesítésüket, elsajátítsák a tudomány és a technika vívmányait, tökéletesítsék pedagógiai tudásukat. Műveltségüknél, politikai öntudatuknál, áldozatkész munkájuknál, állampolgári és erkölcsi érettségüknél fogva a lehető legnagyobb mértékben hozzájárulhatnak gyermekeink egészséges, boldog fejlődéséhez, szocialista hazánk békés jövő- jéhez. Minden tanító köteles rendszeresen szilárdítani diákjai és tanulói munka- és tanulmányi fegyelmét, elszántságát áldozatkészen munkálkodni a társadalom további fejlődéséért. Felelősségteljes tevékenységet kell kifejteniük, hogy a végzett tanulók olyan hivatást töltsenek be, amelyre felkészültek, s hogy leküzdjék sok végzett tanulónak a vonakodását nagyvárosokon kívüli munkahely betöltésére. Az iskola, a tanítók és a többi nevelő hatalmas társadalmi erő, amelynek döntő szerepe van az ifjúság szocialista tudatának céltudatos formálásában. Nagyobb gondot kell fordítani a diákok és a tanulók nevelésére abban a tekintetben, hogy személyes felelősséget vállaljanak tanulmányi eredményeikért, állásfoglalásaikért és tetteikért, pallérozni kell a rend, a szocialista erkölcsi elvek, a szocialista társadalom törvényei megtartása iránti érzéküket. Iskoláink tanítóitól elvárjuk azt is, hogy diákjaikat és tanulóikat egészségi állapotuk és fizikai fel- készültségük szilárdítására vezessék, hogy a tanulók szabad idejüket felhasználják a hasznos szakköri tevékenységre, a természetben való tartózkodásra, az aktív testedzésre és a sportra. Főleg a tömeges testnevelés kibontakoztatására kell kihasználni az 1985. évi csehszlovák spartakiád rendezvényeit. A tanítók társadalmilag fontos szerepe betöltését kell hogy konkrét eredményekkel segítse a tudomány egész területe s főleg a pedagógiai tudomány. Munkássága fő irányává váljon az eddiginél nagyobb mértékben a pedagógiai gyakorlat legégetőbb problémáinak a megoldása. A CSKP KB 8. ülése határozataival összhangban feltétlenül szükséges, hogy e tekintetben jelentősen javuljon az ilyen tevékenység irányítása és tervezése az oktatási minisztériumok, valamint a tudományos akadémiák részéről egyaránt. Tisztelt elvtársak, az előttünk álló feladatok nagyon igényesek. Megkívánják minden tanító munkájának jelentős javítását, szoros kötődésüket népünk életéhez és munkájához. Ezzel összefüggésben nagyra beJosef Havlín elvtárs beszéde csüljük azt, hogy döntő többségük aktív politikai tevékenységet fejt ki a nemzeti bizottságokban és a Nemzeti Frontban tömörült társadalmi szervezetekben. A tanítók közvetlen résztvevői a szocializmus céljai eléréséért vívott harcnak. A fiatal nemzedék nevelése és oktatása feladatainak következetes teljesítése közvetlenül függ az irányítás politikai és szakmai színvonalától minden szinten, az iskolaügyi minisztériumoktól és a nemzeti bizottságoktól az egyes iskolákig és oktatásügyi intézményekig. Noha ezen a területen sokminden történt, továbbra is feladat az, hogy még igényesebben biztosítsák a felnövekvő nemzedék nevelésében és oktatásában az egységes országos párt- és állami politika megvalósulását. A feladat az, hogy az irányítás minden szintjén megteremtsék az iskolák és az oktatásügyi intézmények munkásságának kedvező előfeltételeit, szilárdítsák és állandósítsák munkarendjüket, és emellett elegendő teret nyújtsanak az igazgatóknak és a tanítóknak alkotó pedagógiai tevékenységükhöz. A feladat az, hogy gondosan figyelemmel kövessék a széles nyilvánosság nézeteit az iskolák tevékenységével kapcsolatban. Az iskolaügy valamennyi feladatának és problémájának sikeres megoldása a tanfelügyelők és az állami felügyelet szerepének elmélyítésétől függ. Ez megkívánja, hogy az eddiginél intenzívebben hasznosítsuk a tanfelügyelők ismereteit és tapasztalatait az oktatási minisztériumok, valamint a nemzeti bizottságok iskolai osztályai munkájának tökéletesítésére. A központi iskolai tanfelügyeletet és az állami felügyeletet be kell vonni a minisztériumok koncepciózus tevékenységébe. Biztosítani kell közvetlen részvételüket a kommunista nevelés programjainak és további alapvető pedagógiai dokumentumoknak a megítélésében. Fokozni kell részvételüket a jogszabályalkotó tevékenységben azáltal, hogy közvetlenül részt vállalnak az iskolaügyben az államigazgatás gyakorlásával kapcsolatos előírások kimunkálásából, megítéléséből, az oktatás szervezéséből, a tanítók, a diákok és általában az iskola munkásságának értékeléséből, beleértve a tanítóknak és a többi pedagógusnak további művelődését. A kerületi és a járási iskolai tanfelügyelőktől igényeljük az iskolákban és az iskolaügyi létesítményekben az ellenőrző tevékenység elmélyítését, a tanfelügyelők tevékenységével kapcsolatos adminisztrálás jelentős csökkentését, az iskolák tisztségviselőinek és az egyes pedagógiai dolgozóknak nyújtott segítség elmélyítését. Felszámolni a fölösleges adminisztrálást A tanítók 1979. évi országos konferenciáján azt a követelményt támasztották, hogy az iskolákat és tanítóikat mentesíteni kell attól a tevékenységtől, amely nem függ össze az oktatás és a nevelés feladataival. Arról volt szó, hogy az iskolákból és a tanítók munkájából száműzzék a felesleges adminisztrálást, a jelentések tömkelegét, amelyek nem szolgálják az iskolák és az iskolaügyi létesítmények munkájának tökéletesítését, a szükségtelen kimutatásokat, feljegyzéseket, terveket stb. Arról volt és van szó, hogy a pedagógusok figyelmüket teljes mértékben összpontosíthassák a nevelésre és az oktatásra, s ezt a folyamatot ne zavarja a küldetésével össze nem függő tevékenység, beleértve az oktatásügyi, valamint az egyéb szervek és szervezetek által az oktatás ideje alatt és azon kívül szervezett, aránytalanul sok tanácskozást és gyűlést. Noha az oktatási minisztériumok a nemzeti bizottságok dolgozóinak részvételével foglalkoztak ezekkel a kérdésekkel és számos pozitív lépést tettek, meg kell állapítanunk, hogy alapvető fordulat nem következett be. Szükséges, hogy az oktatási minisztériumok és a nemzeti bizottságok, az illetékes párt-, állami és szakszervezeti szervek, valamint a szervezetek figyelmet fordítsanak ezekre a kérdésekre és hatásosan harcoljanak a bürokrácia ellen, mivel az öncélú, megkeseríti a pedagógusok életét és elvonja őket becsületesen végzett munkájuktól. A legfelsőbb párt- és állami szervek rendkívüli figyelmet fordítanak a nevelési-oktatási rendszer fejlesztésére és sikeres menetének biztosítására. Rendszeresen értékelik az eredményeket, megoldják az iskolák problémáit és szükségleteit. Gondoskodnak arról, hogy erre a területre jelentős eszközöket fordítsanak, amelyek szavatolják az iskolák és a nevelő intézmények állandó korszerűsítését és a lehetőségek arányában kielégítik a tanítók, a diákok és a tanulók szociális szükségleteit. Iskoláink nevelő és oktató tevékenysége kiváló minőségének követelménye nagy igényeket támaszt a kerületekben, a járásokban és az iskolai pártalapszerve- zetekben a párt szerveinek munkájával szemben. Meggyőződésünk, hogy a kommunisták oktató- nevelő rendszerünk minden szakaszán továbbra is példát mutatnak fiatal nemzedékünk nevelése és oktatása jó minőségének és hatékonyságának biztosításában, az iskolai eszmei-politikai nevelés színvonala emelésében, a tudományos és a pedagógiai tevékenység haladó módszereinek és tapasztalatainak alkalmazásában, az egyének, valamint a pedagógiai és a tudományos kollektívák munkaeredményei igényes mércéinek alkalmazásában. Szüntelenül arra kell törekednünk, hogy ez a terület idejében és hatásosan reagáljon a világban végbemenő fejlődésre, és megfeleljen társadalmunk dinamikus fejlődése követelményeinek. Ugyanilyen szellemben kell fejleszteni továbbra is az Iskolaügyi és a Tudományos Dolgozók Szak- szervezeti Szövetségének tevékenységét. Ez a szövetség az eltelt években érdemdús eszmeinevelő tevékenységet fejtett ki a tanítók és az iskolaügyi dolgozók körében, valamint az iskolaügyi dolgozókról való gondoskodás területén. Részt vett az iskolák fő feladatai teljesítését célzó munkaaktivitás és -kezdeményezés fejlesztésében. Elvárjuk azt, hogy a következő időszakban is szüntelenül növekedni fog az iskolai szakszervezetek munkájának színvonala, a szakszervezeti szövetség hozzájárulása az iskolaügyi dolgozók szocialista öntudatának megszilárdításához, a munkakollektívák elvtársi kapcsolatainak formálásához. Támogatni fogjuk tartós gondoskodását az iskolaügyi dolgozók munka- és életfeltételeiről. Elvárjuk azt, hogy ugyanilyen kezdeményezően foglalkozik majd a többi szakszervezeti szövetség is elsősorban a munkásosztály utánpótlása nevelésének és oktatásának problémáival. Az ifjúsági szervezet fontos szerepe A fiatalok tudásáért vívott hosz- szú távú harcban fontos szerepe van a többi társadalmi szervezetnek is, főleg a Szocialista Ifjúsági Szövetségnek és Pionírszervezetének. Helyesnek tekintjük az iskolában és az iskolán kívül végzett munkájuk megbecsülését, mert az jelentősen hozzájárul a diákok és a tanulók személyisége formálásához, valamint a csehszlovák oktatási rendszer további fejlesztése programjának sikeres megvalósításához. A Szocialista Ifjúsági Szövetség szervezeteinek fontos feladata keresni a fiatalok körében végzett munka mind vonzóbb és hatásosabb formáit, eredményesebben hozzájárulni a diákok és a tanulók személyisége alakításához. Sokoldalúan el kell mélyíteni az iskolákon a SZISZ tagjai körében nap nap után kifejtett nem formális politikai-szervező és nevelő munkát és meg kell teremteni kedvező káder-, valamint anyagi feltételeit. E tekintetben is fontos szerepük van tanítóinknak és oktatásügyünk többi dolgozójának. Jelentős körülmény, hogy a CSSZSZK Szövetségi Gyűlése, a Cseh és a Szlovák Nemzeti Tanács nagy figyelmet szentelt az iskolapolitika koncepciózus kérdéseinek, megvalósításának és az elért eredmények ellenőrzésének. Törekvésük számos törvény jóváhagyásával tetőzött. Elsősorban a főiskolai törvénynek, valamint az alap- és középiskolai rendszerről szóló törvénynek jóváhagyásával. IV. Tisztelt elvtársak, a csehszlovák nép nemzeti felszabadító harca tetőzése és hazánk dicső szovjet hadsereg általi felszabadítása 40. évfordulójának időszakába lépünk. A Szlovák Nemzeti Felkelésnek, és a Cseh Nép Májusi Felkelésének évfordulói nemzeteink legújabb korijörté- netének legemlékezetesebb határkövei közé tartoznak. Döntő hatással vannak iskoláink életére és munkájára. Jelentős évfordulók jegyében Valamennyi iskolaügyi dolgozó fontos feladata, hogy az ifjúsággal ne csak ismertesse azokat az alapelveket, amelyekre szabadságunk és igazságos társadalmi rendszerünk, a szocializmus épül, hanem egyben úgy vezessék, hogy azonosuljon ezekkel az alapelvekkel, meggyőződött és cselekvő folytatója legyen a fejlett szocialista társadalom építésének. A CSKP Központi Bizottságának, a CSSZSZK Nemzeti Frontja Központi Bizottságának és a CSSZSZK kormányának felhívása a csehszlovák nép nemzeti felszabadító harca tetözésének és hazánk szovjet hadsereg általi felszabadításának 40. évfordulója alkalmából kétségtelenül ösztönzően hat, hogy konkrét tettekkel, kezdeményezéssel, a CSKP XVI. kongresszusa irányvonalának teljesítésével elérjük a nevelő, az oktató és a tudományos munka magasabb szintjét. Az eddig megtett út helyességével kapcsolatos bizonyosság, az elért eredmények, a mély meggyőződés, hogy reális a fejlett szocialista társadalom építésének irányvonala, iskoláink dolgozóit arra vezeti, hogy fenntartás nélkül támogassák a kommunista párt politikáját, még nagyobb elkötelezettséget tanúsítsanak a CSKP XVI. kongresz- szusa határozatainak sikeres teljesítésében, hogy így az iskolaügy pozitív számadást tehessen a párt XVII. kongresszusán. Nem csekély és nem könnyű feladatok - állnak előttünk. Ezek megfelelnek korunk nagyságának, iskolaügyünk hagyományainak. Teljesítésükkel továbbfejlesztjük a múlt haladó tanítóinak hagyatékát, akik mély megértéssel és szeretettel formálták a gyerekek tudatát, akik mindig rátaláltak annak hatásos módjára, hogy miképp szilárdítsák a haza, a nemzet, a haladás iránti szeretetüket, a szocializmus iránti hűségüket, a kommunista párt iránti tiszteletüket. Egész lényükkel, mély meggyőződésükkel és lelkesedésükkel álljanak önök is e feladat szolgálatában. Ez a küldetésük. Nyerjék meg gyermekeink értelmét és érzésvilágát. Vezessék őket büszkeségre népünk munkájának és saját munkájuk eredményeinek láttán. Neveljék őket úgy, hogy lelkes hazafiakká és internaciona- Jstákká, a szocializmus, a haladás, a béke és a népek barátsága meggyőződött harcosaivá váljanak. Kommunista pártunk és központi bizottsága mindig fontos munkatársainak tekintette a tanítókat, hazánkban a szocialista építés valamennyi nagy céljának elérésében. A tanítók kivívták a dolgozók megbecsülését, tiszteletét, tényleges bizalmát. Ez a bizalom biztonságérzettel, erővel és alkotó lendülettel tölti el őket, de ugyanakkor a társadalom javára végzett további felelősségteljes munkára kötelez. Szocialista tár- — sadalmunkban a tanítói hivatás egyike a legszebbeknek. Ebben a hivatásban a jelen ötvöződik a jövővel, a forradalmi ma a fényes holnappal, ebben a hivatásban megtestesülnek szocialista humanizmusunk alapelvei. Tisztelt elvtársak, legyenek büszkék pótolhatatlan, jelentős társadalmi szerepükre. Ez mélységesen nemes küldetés, amely az új embert formálja beleplántálja a tartós értékeket a szocialista társadalomban előtte álló boldog élet számára. Erőnk teljéből törekedjünk Csehszlovákia Kommunistá Pártja politikájának következetes megvalósítására, a fiatal nemzedék nevelése és oktatása magas színvonalának szavatolására, hazánk, a Csehszlovák Szocialista Köztársaság felvirágoztatására. (Alcímek: Új Szó) A tanácskozás résztvevőinek egy csoportja (CSTK-felvétel) ÚJ SZÓ 6 1984. VI. 13.
