Új Szó - Vasárnap, 1980. január-június (12. évfolyam, 1-26. szám)
1980-06-29 / 26. szám
► VITASSUK MEG! ANDREA ÉS ANITA A történetet, a hozzászólásokat és leveleket elolvasva könnyű megállapítani: mindenki teljes mértékben átéli a két lány problémáját -és csak elfogultan tud az esetről véleményt alkotni. Ez természetes is, főleg akkor, ha a hozzászólók zömét a 13—16 évesek alkotják. Erre a korosztályra jellemző a fokozott túlérzékenység, mind a belső, mind a külső dolgokra, a mások problémájának átélése, az úgynevezett empátia. Gondolkodásuk, tetteik, cselekedeteik, és így a véleményük is, kicsit hiányolja a „józan észre“ való hallgatást, és csakis érzelmi síkon képesek reagálni, nagyon tudnak örülni, haragudni, stb. Érthető, hiszen kamaszok, és úgy is lehetne őket jellemezni, mint készülő, de még nem kész embereket. És ennél a gondolatnál szeretnék rákapcsolni a leírt történetre. Hazánkban törvény biztosítja a családról való gondoskodást. Törvény, mely kimondja, hogy a családnevelés mindkét szülő feladata. Andrea és Anita esetében csonka családról beszélhetünk, mivel az édesapa hiányzik. Így a családi teher az édesanya vállára maradt. A történtek megbélyegezték a család életét, és főleg az édesanya viselkedését. A lányok szeretik és tisztelik édesanyjukat, aki több mint valószínű: magába zárkózott emberré vált. Ezért történhetett meg az, hogy a két lány tudatosította: édesanyjuknak szüksége van rájuk, ezért minden problémát magukra vállaltak. Azonban azt is tudatosítaniuk kellett volna, hogy nekik is szükségük van az édesanyára, aki irányítani, bíztatni tudja őket. Igaz, a kamaszt az egyre erősödő önállósodás jellemzi, de ez még nem feltételezi, hogy ez a folyamat kizárja a felnőttek szerepét, segítségét. Bár az ilyen korú fiatalok véleménye már tartalmazza az „igazság magot", de a kivitelezésnél még sok az igazítani való. így a testvérek esetében is az édesanyának kellett volna határozni, dönteni. Ha a lányok úgy érezték, hogy a döntés neheze rájuk hárul, akkor fordulhattak volna az osztályfőnökhöz, a csapatvezetőhöz, a pályaválasztási .tanácsadóhoz. A járási székhelyen, mint külön intézmény működik a pálya választási tanácsadó. Ügy szintén a járási nemzeti bizottságok gyermekvédelmi osztálya is foglalkozik hasonló esetekkel. A történetben leírt elhatározás megvalósítását azzal lehet magyarázni, hogy a családban Andrea az erős típus, akire építeni lehet, aki határozott, és így bizonyos mértékig átvette, átvállalta a hiányzó apa szerepét. A testvér kapcsolatnál megfigyelhetjük, hogy mindig van egy domináló, erős típus, és van a szubmiszív, alkalmazkodóbb, irányíthatóbb típus. Ezért nem is tartjuk Andrea esetét tragikusnak, elég kiforrott egyéniség, és így képes volt lemondani vágyairól. Nemes cselekedet volt az elhatározása, bár kétségbe vonhatjuk döntésének szükségességét. Társadalmunk szociál-politikája biztosítja a gyermek továbbtanulását, ösztöndíjjal, különböző juttatásokkal. Ha az apa erkölcsileg nem is, de anyagilag köteles hozzájárulni a neveléshez. Az adott helyzetben több lehetőség is adódott volna a probléma helyes megoldásához. Most azonban a már kialakult, kész helyzetet kell felmérnünk. így Andreának mindenképp csak azt lehet tanácsolni, hogy munka mellett folytassa tanulmányait. Erre szüksége van ahhoz, hogy teljes embernek érezze magát. Képességei, de a lehetőség is adottak. Ha nem így cselekedne, folytonos hiányérzettel küszködne. Tettével a mindennapok hősévé vált, de számítania kell ennek hátrányával is. Régebben nem cselekedhetett másként, hiányzott k helyes útbaigazítás, a lehetőségek ismerete, s ő tanú- bizonyságát adta példás szülői és testvéri szeretetének. Most azonban már önmagának kell bizonyítani. Hősiességének csakis ez adhatja meg az igazi értelmét. STREDL TERÉZ pszichológus Érdeklődéssel várják A vágsellyei (Sala) alapiskolában, beíratáskor a szü lök tanácsától mindegyik kis elsős ajándékot kapott, a „Szól a rigó kiskorában“ cí mű verseskönyvet. Most, a tanév végén ezért várták nagy lelkesedéssel az I/A és I/B osztályok tanulói a kötetben található versikék gyűjtőjét, Gágyor József elvtársat. Ök ugyanis bemutatták Józsi bácsinak a kötet ben található kiolvasókat, esőkérőket, tapsoltatókat, sípkészitő versikéket. Műsoruk után Gágyor József találóskérdésekkel, nyelvi játékokkal, régi mondókákkal, feledésbe merült csalogatók- kal, kiszámoló versekkel, altatókkal, sőt még trükkökkel is szórakoztatta a gyerekeket. Minden kérdésükre felelt, minden kérésüket teljesítette, s nem egy játékba őket is bevonta. Végezetül dedikálta gyűjteményét, és kedves ismerősként -köszönt el a találkozón résztvevő gyermekektől, az alapiskolt 1—4. évfolyamának tanulóitól. Mindegyik kis szikra és pionír számára emlékezetes a találkozó, s a gyerekek érdeklődéssel várják Józsi bácsi újabb látogatását, vala mint következő gyűjteményének, a „Megy a gyűrű vándorútra“ című kötetnek a megjelenését. Écsi Erzsébet A SOMOS RAJT ELŐTT Kezdődik a pionírnyár. Feltehetően mindannyian szövögettetek már néhány hónapja terveket arról, hogyan tegyétek a pihenés nyári napjait élvezetessé, hasznossá. Abban, hogy az egyéni tervek megvalósulhassanak, nagy szerepük van a pionírházaknak. Hozzátok hasonlóan ott Is tervezgettek, törték a fejüket a szakelőadók, az igazgatók, hogyan varázsolhatnák élményszerűvé, egyben hasznossá a vakációt minél több pajtás számára. Így volt ez Ipolyságon (§ahy) is. — Azt tartottuk legfontosabbnak, hogy hagyományainkhoz híven az idén is a fiatalok minél szélesebb rétegét érintse nyári programunk. Tehát SZISZ-tagokat, pionírokat, szikrákat, de ezen belül is a különböző korcsoportokat, különféle érdeklődésűeket — magyarázza Képes Tibor igazgató elvtárs. — Az említett szempontok lényegében a régebbi tapasztalatokból származnak és tartósak. Vannak új feladatok, új vonások is a tábor szervezésében? — Természetesen. Például fokozott figyelmet szentelünk az idén azoknak az új SZISZ-tagok- nak, tegnapi pioníroknak, akik rajvezetők, instruktorok lesznek. Hétnapos tábori program keretében megismertetjük őket az alapvétő tudnivalókkal. De lesz arra is gondunk, hogy ez a néhány nap számukra szép élményt is nyújtson. — Hasonlóképpen fontosnak tartjuk, hogy táborunk nyári programja eleget tegyen a honvédelmi nevelés sokszerű követelményeinek is. "Ügy gondoljuk, nem lesz probléma, hiszen a menetgyakorlatok, honvédelmi játékok, a céllövészet és más gyakorlatok népszerűek a pionírok körében. Az eddiginél több időt, figyelmet, erőt kívánunk szentelni a politechnikai foglalkozásoknak, a biológiának, általában környezetünk megismerésének. Végül, de nem utolsósorban mondom el azt a szándékunkat, hogy a nyári táborozás idején is szeretnénk segíteni a pioníroknak a szlovák nyelv elsajátítása terén. Erre vonatkozóan módszertani szempontból is minősített tervezetünk van. Tekintve, hogy táborunkban szlovák, magyar anyanyelvű gyerekek lesznek, a nyelvi képzés szinte önmagától is megy majd. Az igazgató elvtárs a továbbiakban még azzal is eldicsekszik, hogy a Fasisztaellenes Harcosok Szövetségének helyi szervezete milyen áldozatkész munkával járult hozzá a tábor helyreállításához. Blanárik Ferenc elvtárs, az elnök 40—50 dolgos ember nevében szólt mindig: csak mondjátok, mit kell megcsinálni és megyünk. — Űk jó három évtizeddel ezelőtt harcban állták meg a helyüket, de most sem félnek a helytállástól, a munkától — állapítja meg Képes elvtárs. Az ipolyságiak nyári tábora, a Somos tehát rajt előtt áll. A program tartalmas, érdekes, a táj szép. Azt kívánjuk, legyen a pionírnyár napfényes, örömteljes. PETRIK JÓZSEF A BARÁTSÁG NAPJAI Az érsekújvári {Nővé Zámky) alapiskola Auróra Pionírcsapatának tanácsa a nyugat-szlovákiai kerület és a Szovjetunió szaratovi körzete közötti barátsági szerződés ^megkötésének 20. évfordulója jegyében szervezte meg „A barátság napjai“ elnevezésű, ünnepi hetet. Több, nagyon szép és érdekes faliújságot készítettek a pionírok. A legszebbeket mások is megnézhették, hiszen az iskola folyosójának falára kerültek. Műsoros előadást is rendeztek a pionírok, melynek programját a VI/A, B, C osztályok rajtanácsai állították össze. Az iskolai hangosanbeszélő műsorának programjában pedig az alkalomhoz illő, rendkívüli műsort iktattak be. Ez a műsor a baráti együttműködés eredményeit méltatta és megismertette a hallgatókat néhány szaratovi érdekességgel. Szaló Zsuzsanna, a járási pionírház dolgozója aki tavaly járt a szaratovi körzetben, beszélgetés keretében számolt be élményeiről, tapasztalatairól. Előadását képek vetítésével tette valóban színessé. A barátságklub tagjai pedig üdvözlő levelet írtak szovjet pajtásaiknak. Sőt, csomagot is küldtek, melybe pionírjelvényeket, apró ajándéktárgyakat, városunkról készített fényképeket helyeztek. Plichta Anna Harmincnyolc csoport nevezett be az ifjú vöröskeresztesek Érsekújváron (Nővé Zámky) megrendezett járási versenyébe. Közülük a II. kategóriában első helyezést ért el Szalai Ágnes tanítónő vezetésével a kürti (Strekov) alapiskola pionírjainak csoportja. Kanicska Szabolcs, Kovács Vilmos, Kecskés Katalin, Sütő Mária, Berta Miklós, a csoport tagjai jutalmul egyhetes tátrai kiránduláson -vesznek részt. És természetesen, az orszá gos versenyen is ők fogják képviselni az érsekújvári já rást. Sütő Csaba Juniálist, sportvetélkedőt rendeztek a nagyölvedi (Veiké Ludince) alapiskola pio nírjai Berek Anna csapatve zető irányításával az egyik júniusi vasárnapon. A szik rák és az ifjabb pionírok kö rében különösen nagy sikert aratott a mókás vetélkedő, melynek programján ilyen versenyszámok szerepeltek: dugóhúzás üvegből, balon lyukasztás, cukorkaevés cérnáról, lepényevés. CSÖMÖR ROZSA A védnökök, a dunaszer- dahelyi (Dunajská Streda) Dukla Efsz szocialista munkabrigádjának tagjai, Csicsai Béla és Csibrei Lajos elvtársak is megjelentek a hodosi (Vydrany) alapiskola pionír jainak értékelő gyűlésén. Miklós Tiborné, az iskola igazgatója köszönetét mon dott nekik, hiszen a pioní rok segítségükkel építik a sportpályát, közreműködésükkel gyűjtöttek össze 2025 kg hulladékanyagot. Egyébként a pionírok közül Szabó Katalin, Kovács Zsolt, Ho dossy Emese, Pongrácz József és Vereknyei Valéria, akik egyénenként több mint 60 kg hulladékanyagot gyűjtöttek, jutalmat kaptak. Széllé Beáta A csatai (Cata) alapiskola pionírcsapatának tanácsa Német Andrásáé, ifj. Köteles László, Tóth Jánosné, Varga János pedagógusok közreműködésével rendezte meg a „Mit tudsz a Szovjetunióról?“ elnevezésű vetélkedőt. Az I. kategóriában a hatodik osztályosok, a II. kategóriában a nyolcadik osztályosok nyertek első helyezést. Bényi Darina I. Hol van, és melyik az a szám, amelyik fölött 8-as, alatta 5-ös, kátfelől pedig 4-es és 9-es van? II. Milyen nemzetiségű volt Francisco de Goya, a világhírű festőművész? III. Hány méter magas a Mount Everest? (B. M.) A megfejtések beküldésekor kérjük megírni azt is, a beküldő hányadik osztályos tanuló. A június 15-én közölt rejtvény helyes megfejtése: I. Struc; II. Hét méter; III. Pál a leggyengébb. 73 megfejtés érkezett. Sorsolással könyvjutalomban részesülnek: Androvics Kaicsi, 9. oszt., Trhové Myto, Bóna András, 3. oszt., Nővé Zámky, Kovács Béla, Moldva n/Bodvou, Parády Imre, 4. oszt., Töri, Szaszák Róbert, 7. oszt., Ni2- ny Lánec. 198«. VI. 29. t 18 ÚJ SZÚ
