Új Szó, 1976. január (29. évfolyam, 1-26. szám)

1976-01-24 / 20. szám, szombat

A FELNŐTTEK TANULÁSA Színvonalas politikai nevelés ^ Bentlakásos iskolázásokot szerveznek A kerületi pártiskolák kiilde tése, hogy a társadalmi fejlő­dés követelményeinek megfele­lően biztosítsák a kerületi és a járási pártszervek széles körű aktíváinak, továbbá a nemzeti bizottságok képviselőinek és dolgozóinak, valamint a For­radalmi Szakszervezeti Mozga­lom, a SZISZ és a többi társa dalmi tömegszervezet dolgozói­nak alapfokú politikai-eszmei nevelését, elméleti és módszer­tani továbbképzését. A košicei Kelet-szlovákiai Ke rületi Pártiskola életéről az igazgatóval, dr. Jozpf Bevec elv társsal beszélgettem. Elmondot­ta, hogy az iskola megalakulá­sától, vagyis 1970 augusztusától az 1974/75-ös iskolai év befe­jeztél# több mint hétezer hall­gató tanult itt, s részletesen megismerkedett a marxizmus— leninizmus három fő alkotóele mének: a marxista filozófia, a politikai gazdaságtan és a tu­dományos kommunizmus alap vető kérdéseivel, továbbá a ha­zai és -a nemzetközi rnunkás- valamint kommunista mozgalom múltjával, jelenével és célkitű­zéseivel. Az iskoi.i vezetősége a párt­határozatokból kiindulva az elő­ző évekhez hasonlóan az idei iskolai évben is többféle, köz tűk egy féléves, három negyed­éves s öt egyhónapos, két há­romhetes és tizenhét kéthetes bennlakásos tanfolyamot ren dez. Az igazgató a tervekkel kap csolatban megjegyezte, hogy az iskola jelenlegi épületéhez rö videsen hozzáépítenek s ezzel megoldódik a jelenlegi helyi séghiány kérdése, a tanítási segédeszközök jobb kihasználá­sával pedig korszerűbbé válik az oktatási folyamat. A rövid tájékoztató után az iskola hallgatóihoz indultam hogy képet nyerjek a tanítás­ról és a tanulásról. A második emelet szeptember 22-től dr. A szokásos munko mór kevés A Licincei (Licei) Győzelmes Február Efsz pártszervezetének évzáró taggyűlésén részt vett Csefo elvtárs, járási párttitkár is. A beszámolóban Gregor Jó­zsef elvtárs a helyi pártszerve zet elnöke rámutatott a fogya­tékosságokra, de dicsérő leg ér tékelte azokat a munkaszaka szokat, ahol jó eredményeket értek el. A tavalyi gazdasági év nagy nehézségek elé állítot­ta az efsz dolgozóit. Nem elég. hogy kukoricából 59 q-ás hók tárhozamot értek el, amikor a kalászosokból az előző évhez viszonyítva csak 60 százalékos volt az eredmény. Takarékos Ságra szólította fel az efsz dől gozóit. Megdicsérte a jó fejő két, akik a szocialista munka verseny eredményeként egyen ként 30—40 000 liter tejet is kifejtek. Dicsérte az állatgondo­zókat, akik a hízó marhák szak szerű takarmányozásával napi 0,96 kg-os súlygyarapodást ér­tek el. A gépesítés terén nagy ne­hézségekkel küszködnek, mert néni kapták meg az új trak­torokat. A régiek javítása ren­geteg kiadással járt. Komoly téma volt a fiatalok szervezésének problémája. Nagy gondot okoz, hogy a fia­talok nem kapcsolódnak be a mezőgazdasági munkába olyan mértékben, amint az kívánatos volna. Most épül egy hatcsa­ládos lakóház 1200 000 korona beruházással. Ez talán segít megoldani a problémát. A pártszervezet elnöke beszá­molt a párttagok munkájáról is. Hangsúlyozta: eddig jól mű­ködött a pártszervezet, de az újabb ötéves terv küszöbén nem elégszünk meg a szokott munkával. Még nagyobb oda­adásra van szükség. BÁNYÁSZ IDA Bizonyítani akarnak Hazánk csaknem minden üzemében, munkahelyén támogatják a dolgozók szakmai fejlődését és továbbtanulását. Ez olyan fel­adat, amelynek megvalósítását a CSKP KB tudományos-műszaki fejlesztésére vonatkozó határozatai is hangsúlyozták. Az alkotni akarás és a dolgozók ismeretének céltudatos bővítése nélkül aligha érhetnénk el jelentősebb sikereket. Nem elegendő ugyanis a munkahelyre való bejárás, szeretni is kell a munkánkat, még­pedig úgy, mint például a Bratislavai Főpályaudvar mozdony csarnokának két újító dolgozója. A tágasnak éppen nem mondható műhelyben serényen dolgoz nak. A szemben fekvő oldalról ütések kongó zaja tölti be a csarnokot. A hegesztő nyomán egy pillanatra kisebb tűzijáték­nak lehetünk tanúi. fan Lofaj szerszámkészítő és Ondrej Šimoňák esztergályos te­vékenykedik a műhelyben. Ügyességük, készségük és felelősség­tudatuk nélkül nem egy motor állna kihasználatlanul. Gondolkodnak, a régit újjal párosítják, igazgatják, kipróbálják, azután újra megindítják a Dieselek körforgását. Nem egyszer megtörtént, hogy a „mentődarabot“ a fémhulladéktelepen talál­ták meg. Körülnéztek ott, kutatgattak majd vásároltak. A péntek­hez még a szombatot is hozzácsatolták és a gépek megindultak. Munkájuk eredményességéről a számok tanúskodnak a legjobban. A kimutatások szerint közösen több mint húsz újítást nyújtottak be. A mozdonycsarnok számára ez több mint 200 000 koronás megtakarítást eredményezett. Ez pedig íjjár jelent valamit. Es éppen erről van szó. Nem elég ugyanis csak eljárni a munkába, legfontosabb a munkához való hozzáállás. Csak így lehet valamit bizonyítani. ANTON GUTH Xnvács Barnabás Boúoqhová elvtársnő osztályá­nak a birodalma volt. A benn­lakásos tanfolyamnak 41 részt­vevője volt, köztük pártappará­tusi dolgozok, üzemi pártszer­vezetek elnökei. az SZLKP ke­rületi és járást bizottságainak kádertartalékai, valamint a tö megtájékoztatási eszközök dol­gozói. Az eltelt időszak alatt bőven akadt alkalmuk arra, hogy részletesen megismerked­jenek az iskola életével s nem utolsósorban a tanulás meneté vei Kovács Barnabást, a Kráľov ský Chimér: i (Királyhelmeci) Állami Gazdaság főökonómusát a■/. SZLKP Trebišovi |árási Bi zottsága küldte ebbe az iskolá­ba. — Rendkívül hasznosnak tar­tom ezt a tanfolyamot, amely sok új ismerettel gyarapította általános politikai tudásomat. A színvonalas előadások, majd az átvett anyag megvitatására be­iktatott gyakorlatok nagyban hozzájárultak a tanulás meg­könnyítéséhez. Természetesen a magántanulásra is szükség volt. A szakkönyvek beszerzését megkönnyítette az iskola könyv­tára. ahol elég bő a választék. — Milyen volt a csoportszel lem? — Annak ellenére, hogy a kerület minden tájáról voltunk itt. a politikai, a gazdasági és a társadalmi élet más-más sza­kaszait képviseljük, korban, is­kolai végzettségben, sőt még a nemzetiségünket illetőleg is. különbözünk, egységes csoport tá kovácsolódfunk. — A tanuláson kívül szórako­zásra, kikapcsolódásra is akadt idő — ugyanis a tanfolyam mű sorában közös színház , mozi-, múzeum-, valamint különböző nyilvános kulturális és sport­létesítmény-látogatások is sze­repeltek. Tapasztalatszerzés céljából a közelmúltban elláto­gattunk a Vranov nad Topľou-i járásba, ahol elbeszélgettünk a párt- és az állami szervek já rási képviselőivel, majd megte­kintettük a vranovi BUKÓZA és Slovenka ipari üzemeket. Kovács Barnabás a tanfolya­mon szerzett ismereteket a gya korlatban akarja érvényesíteni. GAZDAG JÓZSEF fess nyelvőr Legdrágább kincsünk: anyanyelvűnk. Sajnos, gyakran a legmostohább gyermekünk is; nem tudatosítjuk eléggé je lentöségét, fontosságát. Többszeretetre, segítségre van szűk séiTe, hogy hűen szolgáljon, hogy lépést tudjon tartani a társadalom és az egyén fejlődésével. január 10 i, szombati számunkban Kis nyelvőr cím met új rovatot indítottunk, amely minden második szómba ion jelentkezik. Célunk anyanyelvűnk védelme, művelése, a helyes és szép magyar beszéd ápolása, a nyelvünkben g-yorsan burjánzó vadhajtások nyesegetése, irtása. Egyút tál szeretnénk ösztönzést adni egy széles körű nyelvmüve lő mozgalom kibontakoztatásához. Mert szükség van anyu nyelvünk minél mélyebb megismerésére azért is, hogy köny m/ebben tanuljunk más nyelveket, a mi esetünkben első sorban a szlovák nyelvet, hiszen ez is segíthet, sőt lénye gesen hozzájárulhat szocialista társadalmunk által biztosi tott jogaink érvényesítéséhez. Szívesen fogadjuk, ha olvasóink is részt vesznek új ro válunk szerkesztésében, akár egy egy jegyzettel, akár úgy, hogy f elhív jók figyelmünket káros nyelvi jelenségekre, hi bás plakátszövegekre stb. Reméljük rovatunk jó visszhang ra talál olvasóink körében. " szerkesztőség SZP0NÄRÚL ÉS TOLVAJ RABLÓKRÓL Egy-egy nyelv szavainak összessége (szókincse, szó­készlete) az illető nyelvet használó közösség (társada­lom) tudatában él. Ez a sok százezer nem kaotikus ösz- szevisszaságban létezik a társadalmi tudatban, hanem jelentés és használati kör szerint mezőkre oszlik. Ha­sonlóan van ez az egyén szókincsével is. Fogalmazás közben megfelelően rende­zett készletből válogatunk, melyben némely szó népes rokonsággal körülvéve fog­lal helyet. Ezeket nevezzük rokon értelmű szavaknak vagy szinonimáknak, mivel rokon, azaz hasonló jelen­tést jelölnek. Közismert, hogy még a látszólag azo­nos jelentés esetében sem közömbös, hogy melyik szót használjuk, mert a rokon ér­telmű szavak között lega­lább hangulati különbség van. Ha olyan szót haszná­lunk. amely hangulatánál fogva nem illik bele mon­danivalónkba, beszédünk, írásunk stílustalan lesz; ha pedig a rokon értelmű sza­vak értelmi különbségét is figyelmen kívül hagyjuk, ak­kor esetleg szándékunktól eltérő stílushatást keltünk. Valami eufemisztikus (szé­pítő) stílushatás figyelhető meg ezekben a bűnügyi ro­vatokból vett mondatokban: „Négy állig felfegyverzett bandita . . . Miután a kalauzt és a személyzet többi tag­ját ártalmatlanná tették, ha­talmukba kerítették a vo­nat postakocsiját és onnan több mint 100 millió lírát loptak.“ Az ember kissé kétkedve csóválja a fejét, ám nem egyszerű elírásról van szó, bizonyítja azt az alábbi mon dat is: „Mintegy egymillió dollár értékű aranyöntvé nyékét (?) és ékszereket lo pott el szerdán Neív York ban három álarcos rabló ■ . Természetesen ők is több személyt tettek ártalmatlan­ná „lopásuk“ alkalmával. Ennek olvasásakor az em bér már-már a bűnös iránti rokonszenvvel gyanúsítja a tudósítót: „Ladislav L. 25 éves fiatalember Hronské Kosihylwm megtámadta Jozef D. 76 éves helybeli lakost és annak kabátjából elemei te 900 koronáját.“ A jogtalan eltulajdonítás nak többféle módja van, a magyar és a többi nyelv is mindegyikre más szót hasz nál: elcsen, elemei, elcsak liz, ellop stb. Mindezek közt fokozati és hangulati kü lönbség van. s ezt föltétlenül tekintetbe kell vennünk. Az idézett mondatokban a bűntett elkövetésének mód ja eleve megszabja, hogy melyik szót használjuk. Rab lás és lopás közt lényeges fokozati különbség van, és az bizonyára a bírósági íté letben is kifejezésre jut. Mindhárom példamonda tunkban rablásról van szó, s ha már a tettesek nevét amúgy sem írjuk ki. lega­lább tettüket nevezzük ne­vén, nehogy a bűnpártolás gyanújába keveredjünk. MORVAY GABOR Csipkéi lengék, könnyedek, de maradandóan őrzik a rég­múltban gyökerező, az életet megszépítő népművészet eleme­it Lenin szellemében Holéczy- ová „nem úgy őrzi a történelmi örökséget, mint a levéltárosok a régi iratokat. Nem éri be a puszta örökséggel.“ Valóban nem folklorisztikus hűséggel ra­gaszkodik a hagyományhoz, ha­lalkozik. Majd elmélyül a nép­művészet tanulmányazosában. Lakáskultúráról, ízlésfejlesztés­ről tart népművelési előadáso­kat. Később együttműködik a rádióval. A színház számára ko reográfiai és kosztiimterveket készít. 1945 ben, amikor országunk történelme újra kezdődik, részt vesz a Szlovák Népművészeti Költészet — csipkékről ELENA HOLÉCZYOVÄ HETVEN ÉVES Jan Lofaj (balról) és Ondrej šimoňák a legutóbbi újítási ja- vasla&alk egyikét vizsgálják, (A 6zerző felvétele) nem a mához illeszkedően, alko­tó módon újítja meg, s fejleszti azt tovább. 1906-ban Moravské Lieskovén született. Otthona művelt szelle­mi légkör; a falu régi szokásai, mindennapi munkája, meséi, nó­tái a művészetét befolyásoló gyermekkori hatások. A fiatal leány a haladó szellemű, euró­pai fejlődésre figyelő prágai Iparművészeti Iskolában tanul­ja a textilművészet alapvető elemeit, a tervezést éz az orna- mentális rajz igényességét. Az iskola 1925 ben párizsi kiállítás­ra küldi kiváló növendéke mun­káit és díjat nyer velük. Holéczyová ezután férjhez megy, a Felsőgaram elbűvölő vi­dékén, majd Bratislavában él. Művészi tevékenysége mellett bekapcsolódik az újságírói munkába. De fő kifejezési terü­lete a hagyományos síkművé- szet: a textil és ezen belül a csipke. 1927 tői kezdve két évet a Detvánál tölt, s a népviselet, a hímzés- és a szlovák csipke művészet újjáteremtésével fog­Központ létrehozásában. 1948- ban ismét a Detvának tervez. Megalakulnák a szövetkezeti műhelyek, melyeknek feladata a népművészet továbbfejleszté­se, a hagyomány ápolása. Tan­folyamokat tart az új közpon­tok hímző és csipkeverő asz- szonyai számára. Egyéni alkotásaiban hű a né­pi hagyományokhoz. A modern lakáskultúrához alkalmažkodó, népi jellegű művészi csipkéi nagy sikert aratnak ítthan, sa milánói Triennálén. Holéczyová, a kutató művész, a hatszáz éves szlovákiai csipkeművészet kiszabadítja régi ornamentális kereteiből s a saját kora kife­jezőjévé alakítja. Űj technikai lehetőségeket fedez fel. A len. kender, pamut, gyapjú, selyem, vagy ezüst és az arany fonál sajátos hozzáállást, különböző elképzelést kíván a művészről. A vert és varrott csipkében a választott témát eszmei kompo- zíciós szándékkal egyezteti. Mint minden díszítő művészet­ben, itt is fontos szerepe van a stilizálásnak, melyet mindig az eszmei tartalom szolgálatába állít. Képzeletét a gyermekkori emlékek, a szövés és tollfosz­tás közben felcsendülő dalai, a regék és balladák ragadják magával. Szakmai fölénnyel eleveníti meg a régi, vidám és szomorú szokásokat. A fonal „nyelvén“ szólaltatja meg a hazai költők líráját vagy drá­máját. A kezdeti dekoratív té­rítők után következnek a pan- nószerű alakos képek, melyek ötleteit, gondolatait, érzéseit közlik. Hangulatai költészetté finomulnak, színné, formává alakulnak művészi élményei. Csipkéin újjászületik a szépsé­ges természet. Formában, rit­musban gazdag műveiben a technikák a motívumok szerint változnak. A folyvást fejlődő, új ízlés­sel összhangban fogalmazza át a különböző vidékek hagyomá­nyait. Létszeretetét, gyönyörű­séget árasztanak a Vénusszo- nyok nyara, a táncok a lakodal­mi menetek, a Nyár tündéri le- begésű pillangói, a kevély pá­vák és gőgös kakasok. Monu­mentálisak a Bratislava roman­tikáját, történetét építészeti mo­tívumokkal jelző kompozíciói, s a legújabbak, a formailag tar­talmilag tökéletesek. Hagyó P mány és egyéni újítás művészi " ötvözetei ezek a mát megszépí tő remek csipkeköltemények. A 15 művésznek és embernek is ki­váló. ragyogó tehetségű Elena I. Holéczyovának még sok alkotó­erőt és munkakedvet kívánunk. * „ £ BÁRKÁNY JENONÉ

Next

/
Thumbnails
Contents