Új Szó, 1974. június (27. évfolyam, 128-152. szám)
1974-06-30 / 26. szám, Vasárnapi Új Szó
Telek András Beck Rudolf Mi tagadás, tömegtájékoztatási eszközeink az utóbbi időben többnyire csupán a gimnáziumok és az alapiskolák tevékenységével foglalkoztak. Hz jutott eszembe, amikor Losoncon a Járási Magasépítő Vállalat szaktanintézetét kerestük. — Nem a gimnáziumra gondol? — kérdezte az egyik járókelő. Amikor megtaláltuk az épületet, s bemutatkoztunk, a portás megcsóválta a fejét: — Hát, kérem, itt legalább húsz éve nem járt újságíró. AZ ÖTÖDIK HELYISÉGBEN Telek Andrásnak, a szaktanintézet mostani igazgatójának nem kell adatokat és más „segédeszközöket“ előhúznia, ha a múltról és a jelenről akar beszélni. Az ötvenes években ő is ebben a szaktanintézetben tanult, majd miután hosszú éveken át különböző munkahelyeken dolgozott, visszajött ide oktatni. — Intézetünk 1950. július elsején kezdte meg működését. Legfontosabb célunk, hogy a vállalatunk igényeinek megfelelően jó szakembereket képezzünk ki. A nálunk tanulók létszáma évről évre nő. Jelenleg 397 növendékünk van. Minden évfolyamban három magyar és két szlovák osztály működik. Tanulóink több mint hetven százaléka magyar nemzetiségű, ezért nyitunk minden évben magyar tannyelvű osztályokat is. Lehetővé tesszük számukra, hogy anya nyelvükön tanuljanak, mert mi is azt tartjuk, hogy így sajátítják el a legkönnyebben a szükséges tudnivalókat. Természetesen, nagy gondot fordítunk arra is, hogy ezekben az osztályokban a szlovák nyelv oktatása is megfelelő színvonalú legyen. — Intézetünknek sok-sok nehézséget kellett leküzdenie. Kezdetben például nem volt megfelelő helyiségünk. Négyszer költöztünk különböző épületekbe, míg végre mi magunk felépítettük mostani otthonunkat. Itt már aránylag korszerű körülmények között végezhetjük munkánkat. Két év múlva „Z“ akció keretében felépítik az új tornatermet, az iskolát, ahol többek között ebédlő, klubhelyiség és laboratórium is lesz. Addigra elkészül a sport pályánk is. Akkor aztán igazán nem panaszkodhatunk majd sem mire. BOLTÍVEK és ELÖR EGYÁRTOTT ELEMEK A tantestületi szobában az igazgatón kívül Ján Halaj igazgatóhelyettessel, Reck Rudolf és Agócs József pedagógusokkal beszélgetünk munkájukról, eredményeikről s problémáikról. Mindannyian igyekeznek a mai igényeknek megfelelően oktatni, sokoldalúan képzelt embereket nevelni. Munkájuk során azonban számos probléma merül fel. Például véleményük szerint elavult a szaktanintézetek tanterve. Az előírás szerint oktatni kell a kőfalazást, a tananyag alapján „át kell venni“ a boltíves mennyezetet is, holott ma már az építkezésen egyik sem fordul elő. A tanterv visžont még nem írja elő az előregyártott elemek és a különböző vaskonstrukciók oktatását, pedig csaknem mindenhol már ezekkel a megoldásokkal találkozhatunk. Ezt a fogyatékosságot egyféleképpen lehet felszámolni: a tantervet a korszerű követelményeknek megfelelően kell ossza llítani, méghozzá minél hamarabb. Számos nehézséget okoz az is, liogy a pedagógusokat az oktatásügyi szervek irányítják, viszont az iskola működésével kapcsolatos kiadásokat a vállalat fedezi. A pedagógusok nem panaszkodnak, mert a vállalat vezetői megértőek', de sokszor van úgy, hogy néhány indokolt kérés teljesítése késik, mert nem „futja“ a közös kasszából. TANÍTÁSRA SZEMÉLYGÉPKOCSIVAL Az intézet jelenlegi csaknem négyszáz növendéke között jó és gyengébb előmenetelő tanulók egyaránt akadnak. A pedagógusok hangsúlyozták: itt különösen szükséges, hogy egyénien foglalkozzanak a tanulókkal. Tudásszintjük ugyanis távolról sem egyforma. Vannak, akik kitűnő tanulók, s tőlük sokat lehet követelni. Akadnak viszont olyanok is, akik nem fejezték lw* az alapiskolát-. Nyolcadikból, sőt hetedikből jelentkeztek az intézetbe. Olyan jelentkezőjük is akadt, aki a felvételin nem tudta, hogy mennyi hatszor kettő... A pedagógusok rendszeresen látogatják a tanulok szüleit, mert mint mondják, a növendékek oktatásánál fontos ismerni a családi körülményeket is. Sok olyan tanuló van, akinek az édesapja is az építőiparban dolgozik. Sőt már olyan eset is előfordult, hogy Beck Rudolf az egyik tanuló édesapját is tanította ebben az intézetben. amolyan tessék lássék alapon dolgoznak. Aztán később vagy megkedvelik a munkájukat, vagy más szakmát vá lasztanak, mert a munka szeretete nélkül ez nem megy ... Egyébként a mesterek jó vélemény - nyel vannak a mai fiatalokról. Értelmesek, érdeklik őket a szakmai dolgok, s ügyesek is. Tehát néhány év múlva jó szakemberek lehetnek. VILLANYSZERELŐ, FESTŐ. KÖZPONTIFÜTÉS SZERELŐ Az iskola folyosóján izgatotl szülők és tanulók álldogálnak. Ma tartják a felvételit, mondja az igazgató, s ezzel kapcsolatban néhány érdekes adatot közöl. Az intézetbe évek óta a legtöbben villanyszerelőnek, szobafestőnek és központifűtésszerelőnek szeretnének tanulni. Itt nagy a túljelentkezés. Viszont lakatosnak, ácsnak aránylag kevesen jelentkeznek. Igaz, Látogatás egy szaktanintézefhen A tanulók mintegy hatvan száza léka a vállalat diákszállójában lakik, valóban korszerű körülmények között. A többiek naponta járnak be Losoncról és környékéről. Olyan tanulójuk is van, aki személygépkocsival jön a tanításra. Később a tanulók életmódjáról, viselkedéséről beszélgetünk. Általában jó véleményeket hallok, habár kivételek természetesen akadnak. Az egyik tanuló például tizenhat évesen szokott rá az alkoholra. Amikor utánanéztek, kiderült, hogy otthon az anyja kényszerítette, hogy igyon vele naponta, s ezért nem engedte iskolába... Volt egy jó tanulójuk is, aki egészen harmadikig kitűnő eredményeket ért el. Aztán rossz társaságba keveredett, s ezért ki kellett csapni az internátusból. Egy ideig sofőr volt valahol a cseh országrészben, jelenleg pedig börtönben ül... Ezek az esetek ritkák, de ilyenek is előfordulnak. A szakipari tanulók oktatásánál nem is kettős, hanem hármas nevelés érvényesül. Ezért u pedagógusok arra törekednek, hogy a mesterek és a szülők nevelése is megfeleljen a mai követeleményeknek s elveknek. KIBŐL LESZ A JÔ KŐMŰVES? Az épülő tornaterein mellett Nagy Károly és Sinka Béla mesterekkel, valamint Izsó Béla nevelővel arról beszélgetünk, hogy milyenek a mostani szakipari tanulók, s vajon értik e majd a szakmájukat. — Tudja, mi már az első hónapokban megállapítjuk, hogy kiből lesz a jó kőműves, szobafestő, vagy más szakmunkás — mondja Nagy károly. — Például, az a fiaiul, aki már az első hetekben fürgén jár kel az építkezésen, s a falazásnál jó a kötése, csaknem biztosan jó kőműves lesz. Persze, sokat kell még tanulnia, de at adottságai mindenesetre jók. Megfordulnak itt olyanok is, akik azért jöttek ide, mert ahová eredetileg jelentkeztek, nem vették fel őket. Ezek az elején bizony eléggé kedvetlenül, az utóbbi szakma a korszerű építke zések folytán megváltozott. A mai építkezéseken új szakmák alakulnak ki. Ilyen például az épületállás-sze- relő. Sokkal több kell belőlük, mint amennyien jelentkeznek. Az irodából egy flatalemlwr lép ki, mellette az édesapja. A fiü központi - fűtés szerelő szeretne lenni. Helyhiány miatt itt nem vették fel. Más szakmát ajánlottak neki, de 6 nem enged elhatározásából. — Megpróbáljak esetleg valamelyik más üzemnél — mondja az édesapja. Jozef Medviď viszont örömtől sugárzó arccal csukja be az ajtót. Szobafestőnek jelentkezett, s felvették. Édesanyjával együtt Sirkovcéről jöt| ’ide. A falujukban már sok jó hírt hallottak az intézetről, s a szülők ezért határozták el, hogy ide Íratják be 4 fiukat. Akiket felvesznek, azokkal a vállalat szerződést köt, amelyben többek között kötelezi magát, hogy a la- nutóévek letöltése után munkahelyet biztosít minden szakipari tanulónak. MIÉRT JÖTTEK IDE? Látogatásunk során találkoztunk 4 tanulókkal is. Angyal András és Kötő Gyula kőművesnek tanul. Arra a bizonyos „miértre“ az előbbi válaszol: — Szeretem ezt a szakmát, azt hiszem ugyanis, hogy nincs szebb do- log a világon, mint újat építeni, korszerű létesítményeket emelni a magasba. Társától azt kérdezem, hogy mit változtatna meg a munkahelyeken. — Hát ha lehetne, akkor korszerűsíteném az egyes munkafolyamatokat, s nagyon ügyelnék a rendre és a fegyelemre az egyes munkahelyeken. Jövendőbeli lakatosok és vízvezetékszerelők is körülállnak bennünket. Tőlük a jól működő SZISZ-alapszer- vezetről, a szakkörökről, s a színes internálusi életről tudok meg sok érdekességet. Mindannyian jól érzik magukat itt, s valamennyien pontosan tudják, hol fognak dolgozni, ha sikeresen elvégzik ezt az iskolát. Többen tovább szeretnének tanulni. TÖBB FIGYELMET Az igazgató kísér ki bennünket a* épületből. * Látja, így élünk, így dolgozunk. Tudjuk — s a CSKP KB legutóbbi központi bizottsági ülése ezt nyomatékosan aláhúzta —, hogy a közel* jövőben fontos feladatokat kell megoldanunk. Mindent megteszünk, hogy eredményes munkát végeztünk. 1)9 egyedül néha képtelen vagyunk megbirkózni az erőinket felülmúló feladatokkal. Azért, főleg a központi oktatásügyi szervektől, az eddiginél nagyobb figyelmet és támogatást kérünk. Ehhez az őszinte szavakhoz csak tettekkel lehet sok mindent „hozzátenni“. SZILVÁSSY jözssr A laboratóriumban korszerű segédeszközöket is igénybe vesznek (TÖTHPÁL GYULA felvételei) Agócs József Jón Hala|
