Új Szó, 1974. január (27. évfolyam, 1-26. szám)
1974-01-13 / 2. szám, Vasárnapi Új Szó
BENDE JÓZSEF: HOGYAN TOVÁBB ? A legtöbb segédrajvezető, rajvezető szívesen vállalja megbízatását. Akár közvetlenül a pionírcsapat vezetőjétől, akár peldig a SZISZ helyi, vagy üzemi szervezetének vezetőségétől kapja feladatként. Az első hetekben, hónapokban nincs is különösebb probléma, megismerkednek a raj tag jaival, bizonyos útmutatást kapnak a csapatve zetőtől is. Ha a kezdetben nem „megy“ valami úgy, ahogy szeretnék, egyszerűen visszagondolnak arra, hogy hogyan is volt „annak idején“, vagyis: amikor még ők is pionírok voltak. .. Azután egyre bonyolultabb számukra a heflyzet, mert mi taga dás: a mai gyermekek mások, mint mi voltunk, igényesebbek, többet szeretnének, még attól is többet... Ilyenkor a vezetők felteszik önmaguk nak a kérdést: Hogyan tovább? Mit csináljunk? Nagyon jól tudják ezt Komáromban, a járási pionírházban. Máriási László igazgató elvtárs, s munkatársa, Weinberger Pál elvtárs, tehát megszervezték a pionírvezetők iskoláját. Milyen ez az iskola? Majdnem olyan, mint az igazi. Évfolyamokat, osztályokat, előadói testületen szerveztek. Az előadók tapasztalt csapatvezetők, a pionírház dolgozói, a járási pártbizottság dolgozói. Rendszerint szombatonként folyik a „tanítás“ ebben az iskolában. Egésznapos foglalkozásokról van szó, amikor úgy elméleti, mint gyakorlati útmutatást kapnak a résztvevők. Három „évfolyam“, vagyis három különféle ok tatási csoport létezik ebben az iskolában. Mind egyikben pontos, meghatározott tanterv szerint foglalkoznak a résztvevőkkel, hisz az egységes nevelési rendszer alapján már a tanév elején összeállították a tantervet. Az első évfolyamban 15—18 éves fiatalok, vagy is pionírinstruktorok, segédrajvezetők tanulnak Két osztálya van ennek az évfolyamnak. Szlovák és magyar tannyelvű. Az előbbinek 23, az utóbbinak 68 tanulója van. A második évfolyamban a rajvezetők kapnak útmutatást. Egy osztálya van, 20 résztvevővel. Főleg tanítók vesznek részt ennek az osztálynak a foglalkozásain. Probléma, hogy alig-alig talál ható közöttük néhány SZISZ-tag, pedig kívána tos volna a részvételük. A harmadik évfolyamban a csapatvezetők kap ják meg a szükséges, harmadfokú képzettséghez járó ismereteket. Egy osztálya van ennek az évfolyamnak, 10 résztvevővel. Egyébként minden osztálynak „igazi“ osztály- könyve és osztálynaplója van, s azokba bejegyzik a legfontosabbakat: az álvettt tananyagot, a részvételt. Mindent, mindent úgy, mint az igazi iskolában. Egy valami azonban nagyon érdekes: Nem kötelező sem a részvétel, sem a tanulás, a leggyakoribb minősítés mégis kitűnő. Talán éppen azért, mert olyan iskola ez, 'ahol nem kötelességből tanulnak, hanem azért, hogy feleletet, választ kap janak a kérdésre: Hogyan tovább? Milyen jó volna, ha a pajtások az igazi isko Iákban hasonló módon és hasonló eredménnyel tanulnának. Ennek az iskolának a létezése egyébként azt is bizonyítja, hogy vezetni nem is olyan könnyű. A velzetőnek tudni kell. Gondolom, hogy különösebben már nem kell arról magyarázkodni, amit egyébként mindannyian tudtok: Tanulás nélkül nincs tudás. HA}!JÜ ANDRÁS Művészi torna Már hatodik éve működik a Moldava nad Bodvou-i (szepsi) pionírházban a gimnasztikái szakkör Koštenský Mária vezetésével. Az első évben 40 tagja volt a körnek. Most licitenként öt csoportban pionírlányok, egy csoportban nők járnak a kör foglalkozásaira. A körnek 130 tagja van. Szőnyegen, bordásfalon, korláton, gyűrűn gyakorlatoznak. A kisebbekkel nagyon sokat foglalkoznak, mert cél: a mozgás finomítása. Nagyon sok tehetséges sportolót nevel a kör. A legszorgalmasabbak közül nehéz kiválasztani azokat, akik még külön dicséretet is érdemelnek, de azért a kör vezetője néhány nevét megemlítette: Janicová Ľuba, Budai Irén, Sykora Magda, Benkó Éva. Egyébként netmré- giben kapott új felszerelést a kör, s már művészi tornával foglalkoznak. Úgy tervezik, hogy zenés kísérlettel külön műsort mutatnak majd be legközelebb, valamelyik ünnepélyen. Lipták Lajos A felvételt Hudec Árpád készítette negyedik éve A bolyi József Attila ťiumicaapat tanácsának elnöke már negyedik éve Molnár András. Milyen is ő, akit pajtásai ismételten kitüntették bizalmukkal? Jó tanuló. Ez természetes. Sokoldalú. Szívesen sportol, tagja a labdarúgócsapatnak. Szereti a zenét is. Kedvenc hangszere a gitár. Tagja a tánccsoporlnak. Ha vetélkd dőről van szó, akkor ő egészen bizonyos, hogy benevez. Tavaly, az egyik kerületi versenyen harmadik helyezést ért el két társával, csapatunk képviseletében. Jutalmul nemzetközi pionírtáborban üdült két hétig. Ott megismerkedett egy moszkvai pionírral. Sokat beszélgettek. Természetesen oroszul. Azóta is leveleznek egymással. Ha műsort állít össze a csapat, az ő szereplésére biztosan lehet számítani. Szóval: ilyen. Bekapcsolódik minden akcióba és tettekre ösztönzi pajtásait is. Veres Zsuzsanna GYERMEKVILÁG: A december 23-án közölt rejtvényünk helyes megfejtői közül könyvjutalomban részesülnek: Hőnyi Lajos, Tek. Luaany (Nagysalló), Sarankó László, Ülováry (OvárJ, Makó Béla, Ho- dejov (Várgede), Lagin Tibor, Hurbanovo (ügyalla), Cxintel Anna, Rožňava (Rozsnyó). 1 1 1 PÁLYAVÁLASZTÁS! TANÁCSADÓ # PÁLYAVÁLASZTÁSI TANÁCSADÓ # PÁLYAVÁLASZTÁSI TANÁCSADÓ # PÄLYAVÄL Csudajó, ha tanulsz Majakovszkij egyik versében így teszi fel önmagának a gyermek a kérdést: „Mit válasszak magamnak, milyen mesterséget?“ Azután találgat: ha ezt tanulhatnám, ha azt tanulhatnám. .. Végül a költő tanácsot ad: „Minden munka csudaszép, válaszd, ami tetszik!“ Mi még jMwiosabb útmutatást sze retnénk adni. Mesterekké legyetek! Csudajó, ha szakmát tanulsz. Szlovákiában 679 intézmény, iskola foglalkozik a jövő szakembereinek, szakmunkásainak, mestereinek okta tásával, nevelésével. Felsorolni, hogy melyikben, milyen szakmát le hét tanulni, nehéz ügy. Külön könyvecskét lehetne erről írni. Egyébként már összeállítottak egy ilyen könyvet. Címe: Kam zo ZDŠ? A Pravda Kiadóvállalat jelentette meg. Ára: 3 korona. A legfontosabb azonban, hogy megkülönböztessétek a szakmai ismereteket nyújtó iskolákat elnevezésük alapján. Mindjárt könnyebben választhatok. SZAKMUNKÁSKÉPZŐ INTÉZET (Odborné ueilište), melyet vállalatok, üzemek szerveznek, hogy az intézetben szükségleteiknek megfelelően komplex módon gon doskodjanak a jövő szakmunkásainak oktatásáról, neveléséről. A növendékek intézetben laknak. Élelmezésükről, lakásukról, iskolán kíA vüli foglalkoztatottságukról is gondoskodnak. SZAKTANINTÉZET (Učňovské stredisko], melyet kisebb üzemek szerveznek. Ezekben az intézetekben csak a szakmai gyakorlat idején (hetenként, kéthetenként váltakozva) gondoskodnak a tanulók élelmezéséről, lakásáról, akik rendszerint a legközelebbi iparita- nuló-iskolában bejáró tanulókként tanulják az általános és szaktan- tárgyakat. IPARITANULÓ ISKOLA (Učňovská škola), melyet az iskolaügy szervez és irányít, csak az elméleti oktatásról gondoskodik. A szakmai gyakorlatot a tanulók számára ebben az esetben valamelyik legközelebbi szaktanintézet, vagy az illetéke« üzem a saját munkahelyén szervezi meg. Legközelebb a magyar tannyelvű intézeteket, iskolákat is felsoroljuk. i TOTHPÁL GYULA felvétele Furcsa, nagyon furcsa volt, hogy Zsuzstka, aki az elsősök között példás, jó tanuló, az egyik tanítási órán izegni-mozogni kezdett a helyén. Szeme lecsukódott, arcának színe megváltozott. Feje a mellére billent. — Zsuzsa, te beteg vagy! — állapította meg a tanító néni. — Ágyban a helyed! A kislány tiltakozni próbált. Erőtlenül, fáradtan. Hiába. Hamarosan hazakerült, ágybajektették. Dideregve húzta össze magát a paplan alatt. Remegett, s a szoba lassan forogni kezdett vele... — Oh, pedig milyen jó is volt... Ott, ott a jégen. .. — suttogta. Alig mondta ki ezeket a szavakat, már látta is maga előtt, hogy mi történt ott. Csúszkáltak. Azután a hóból nagy hóembert készítettek. Mellé mesebeli szörnyeteget. Rakták, gyúrták, görgették a havat. Csak a kabát olyan nehéz volt. Á sál szinte fojtogatta. Le is vetette a kabátját, ráadta a hóemberre. Még az iskolatáskát is mellé tette. Megmutatta Fanninak: Látod, holnap ez a hóember is velünk jön az iskolába! Ezen jót nevettek. Csak Panni okoskodott: Megfázol Zsuzsika, vedd fel a kabátot! Ez az okoskodás nagyon bosszantotta. Csúfolni kezdte Pannit: Még te beszélsz... hisz úgy bebugyoláltak, mint egy nebántsvirágot. Nem fázom. Látod, én nem félek a hidegtől...! Meg is mutatta neki. Amikor hazafelé mentek, be se gombolta a kabátot. Minek? Hadd lássák, hogy ő nem fél a hidegtől. Kinyitotta a szemét, mert úgy érezte, hogy megállt a forgás. Panni állt az ágya mellett. — Zsuzsikám... Mi fáj? Anyuka is az ágy mellé állt. — Most szépen beveszed az orvosságot... Felült. Panni felé nyújtotta a kezét. — Haragszol? Tegnap azt hitfem, hogy én vagyok az okosabb, az ügyesebb... Aki még a hi degtől sem fél... Ugye nem haragszol? Panni megfogta a kezét. Anyuka meg szájába adta az orvosságot. Nagyot nyelt. — Anyukám...! Pannikám...! Jó leszek. ígérem. .. — Rendben van — mondta anyuka. — Különben sem vagytok ti rosszak, csak az a csúf manó, amelyik néha belétek bújik és olyan büszke szavakat kiabál. Ti jók vagytok, nemde? Mind a két kislány egyszerre mondta ki a halk szól: — Igen. Azután Zsuzsika újra lefeküdt. Panni még az ajtóból visszaintett neki. Zsuzsika pedig még szeretett volna valamit mondani, de jött- a gyógyító, mély álom... TISZTSÉGÉHEZ MÉLTÓAN A Malý Horeš-i (kis géresi) iskola pionírcsapatának elnöke Rácz Alica, ötödikes tanuló és nagyon szorgalmas. Több szakkör tagja. Szívesen szerepel mint énekes, bár tagja a tánccsoportnak, valamint az egészségügyi körnek is. A tavaly megrendezett szavalóversenyen első helyezést ért el, a gyógynövénygyűjtő verseny- bein második volt. Példásan vezeti a csapattanács jegyzőkönyveit. Tisztségéhez méltóan dolgozik, tevékenykedik. Dócs Ildikó
