Új Szó, 1972. február (25. évfolyam, 26-50. szám)

1972-02-27 / 8. szám, Vasárnapi Új Szó

Orvos leszek

lf;ú tisztjeleitek

A bemutatkozás után > ezze. kezdte beszélgetésünket ‘Ľudo vit lenek, a bratislavai Komén ský Egyetem Orvostudományi Karának ötödéves hallgatója.

— Ilyenkor mindig megkér dezik, hogy miért?

— Közhelynek tűnhet, szá momra azonban mély tartalom, ez a legszebb, legfelelősségtel- jesebb hivatás. Kórházi gyakorlataink során láttam embereket meggyógyulni és meghalni, tudom, milyen leírhatatlan kincs az élet, milyen érték az egészség. Alig voltam négyéves, amikor már orvos akartam lenni. Édesapám példája — aki. szintén orvos — nyilván döntő hatással vnlt rám

— fcleyoaltoztatva a költő szavát: Aki orvos akar lenni...

— Nincs rá egyértelmű recept, csupán több döntő jelentőségű követelmény. Hivatásér- Zct, tehetség, szorgalom, kitartás, és természetesen, nagy emberszeretet. Az orvos mindig „szolgálatban van“, bármikor kérhetik segítségét, ezért ezt a hivatást csak az előbb említett tulajdonságokkal lehet jól elvégezni.

— Eddigi legemlékezetesebb élményed?

— Kétségtelenül az, amikor életemben először a szülésnél asszisztáltam. Leírhatatlan érzés a pillanat, amikor a szenvedéstől eltorzult anya először látja meg gyermekét, és megfeledkezve minden fájdalmáról, boldogság ül az arcára. Talán a legcsodálatosabb pillanat ez, ilyenkor érzem, milyen gyönyörű az élet...

— Nálad egy kissé más színezetet kap az a kérdés, hogy milypripír ' mai fiatalok.

— igen, én ezt is „orvosi szemüvegen“ keresztül nézem Lehetőségeink összuhasonlítha tatlanul jobbak, mint szüléink nek voltak. Ügy hiszem, ebben senki sem kételkedik, ha elbe , szélget idősebb emberekkel Mégis: nem vagyok biztos ab ban, hogy a mai fiatalok élete tartalmasabb volna. Kétségtelen hogy az információk bővebbek, sokrétűbbek, de érdemes elgondolkozni azon, hogy értelmesen gazdálkodunk-e az egyre nö vekvő lehetőségekkel.

— E téren az ifjúsági szerve zet is sokat tehet.

— Igen. Az ideológiai munkával párhuzamosan szocialista ifjúsági szervezetünk egyik legfontosabb feladata, hogy döntő részt vállaljon emberi arculatunk kialakításában. Ezt szerintem csak úgy lehet elérni, ha az általános elveket, mindig az adott körülményekre „fordítják le“, tehát az igényeknek megfelelő munkatervet dolgoznak ki. Tudom, erről beszélni összehasonlíthatatlanul könnyebb, mint megvalósítani, mégis úgy érzem ez a legjárhatóbb út, így lehet a fiatalokat tartalmas munkára nevelni. Bízom benne, hogy a SZISZ közelgő I. országos kongresszusán sokat beszélnek erről, és fontos határozatokat fogadnak el.

— Most az ötödik évfolyam ban van-e szabad időd?

— Nagyon kevés. Elkezdődött a „hajrá“, most csaknem minden erőmet a tanulásra

Ai’-Q

\ jBBHB

.......

I'a

aPk!

ósszpontosítom. Azért, ha akad egy szusszanásnyi időm, beülök a volán mellé. Szeretem az autót, a sebességet, persze csak módjával. Imádom a téli sportokat, de hát lassan ez már csak álom. Két éve nem síztem. De ha...

— En is ezt akartam kérdezni, mi lesz, ha ...

— Hát akkor majd minél több embert szeretnék meggyógyítani. Nemcsak a — nevezzük így — hagyományos betegségeket kezelném, hanem ezek okozóit is szeretném felszámolni, legalább környezetemben. A helytelen életmódot, a kevés mozgást, a túlzott táplálkozást, az egyoldalú tevékenységet.

Mielőtt elbúcsúzunk azt mondja:

— Jövőre — ha minden jól megy — orvos leszek. Tudom, sokat kell még tanulnom, hogy ne csak diplomám bizonyítsa: valóban, a szó legszebb értelmében, az vagyok. !—y—j

Az idősebb emberek, na Kató nával beszélgetnek, sokszor iel elevenítik az évtizedek előtti esz tendöket, amikor maguk tettek eleget polgári kötelességüknek. Ilyenkor összeráncolt homlokkal beszélnek a megpróbáltatásokról és huncut mosollyal a dicsőségről, fiatalságról. Mindkettőből érződik a hazaszeretet varázsa.

Napjainkban sok fiatal választja élethivatásul a katonai pályát. Az elmúlt Iskolai évben Šafáriko- vóról (Tornaija) négy érettségizett fiatal katonaiskolára jelentkezett.

A katonaélet felől érdeklődve, kérdéseimre a šafárikovói fiatal tisztjelöltek adják meg a választ.

— Milyen tevékenységet fejt ki nálatok a SZISZ-szervezet?

Radó László: — Évfolyamunk

60 százaléka tagja a SZISZ-szer- vezetnek. A „sziszesek“ az ideológiai munkával párhuzamosan különösen nagy figyelmet tulajdonítanak a jelentős évfordulók megünneplésére. A jól szervezett akciók változatosak. A közelmúltban a Szovjetunió földrajzáról rendeztünk vetélkedőt, és felelevenítettük Lenin elvtárs munkásságát Is.

— A szervezet fiataljai vállalták egyenként 30 brigádóra ledolgozását a környező üzemekben, “s ezt maradéktalanul teljesítették.

— Ugyancsak jót mondhatunk az önkéntes véradási akciónkról is. Ezen a téren az Ifjúsági szervezetünk tagjai szép példát mutattak.

— Sokat sportoltok?

Kövér Albert: — Az iskolán

több figyelemre méltó eredményeket elérő sportkör működik. Különösen szép sikerrel dicsekedhetnek a sportlövészek, kézilabHeten vannak

Villáminterjú Zoránnal

— Kik az együttes új tagjai?

— Szigeti Béla — dob, Hanka Péter — szólógitár, Tihanyi Gyula — basszusgitár, Tóth Béla — puzon, Elekes Zoltán — szakszofon. Novák András vokális szólista.

— Ki a héttagú együttes hetedik tagja?

— Jómagam.

— Mióta van ez az új „felállítás?“

— Tavaly szeptember óta. (Az új jelzőt ideje lenne idézőjelbe tenni!).

— Az „új“ tagokkal megváltozott-e a METRÓ stílusa?

— Egyáltalán nem.

— Semmiben sem?

— Változás nincs, fejlődés van.

— Mi bizonyítja ezt?

— A február végéig tartó turnék.

— Űj METRÖ-lemezek?

— Vannak. És lesznek még újabbak is!

— Mit hallhatunk a kisle mezen?

— Két önálló számot: a Csillaglány és a Közel a sátánhoz címűeket. Február elején pedig a Hanglemez gyártó Vállalat újabb kislemezt készít négy számunkkal.

— Nagylemez lesz-e az idén?

— Ősszel.

— Es a METRÖ-klub?

— Kellene már csináltatnunk egy táblát, amelyen egyetlen szó áll: MEGTELT

dázók, akiknek teljesítménye országos mércével is mérhető. A hallgatók közül §olcan hódolnak a teremsportoknak, több kitűnően felszerelt tornaterem áll rendelkezésükre.

— Számunkra különösen fontos az „ép testben ép lélek“ mondás minden egyes szava, természetesen valóra váltva, ezért nem csoda, hogy a legtöbb látogatója a judo és a kulturista sportkörnek van. Ezen sportágak elősegítik a szervezet számára nélkülözhetetlen kondíciót egész évben.

— Milyen kulturális és szórakozási lehetőségeik vannak?

Lukáč Dušan: — Egy minden igényt kielégítő, jól felszerelt kultúrközpont áll rendelkezésünkre — ahol az olvasni vágyókat több ezer kötetes könyvtár várja. A moziteremben naponta van filmvetítés, rendszerint telt ház előtt. Azok a hallgatók, akik a népi tánc vagy a színjátszás iránt érdeklődnek, a kultúrcsoport tagjaiként kamatoztathatják tudásukat.

— Az Irodalom és a költészet barátai is lehetőséget kapnak. A SZISZ által szervezett kulturális esteken szívesen veszik, ha valaki saját művét adja elő, sőt a legjobbaknak alkalmuk van szerepelni hadseregünk országos kulturális vetélkedőjén is. Az ifjúsági szervezet gyakran rendez műsoros esteket, ilyenkor híres előadóművészek, énekesek, zenekarok tesznek eleget a meghívásnak

— Hogyan érvényesülnek a magyar nyelvű iskolát végzett tanulók?

Varga László: — A nyelvi nehézség csak kezdetben jelentett kisebb akadályt — megfelelő szorgalommal, akarattal ez hamar áthidalható. Elvégre maga a környezet, az új arcok is szokatlanok voltak, de a megnyugvást már az első itt töltött napok meghozták. Az osztálytársak sokat segítenek a tanulásban, az órákra való előkészülésben. Nem hanyagolható el az a támogatás sem, amiben a SZISZ-szervezet részesít.

— A magyar anyanyelvű tanulók számára az előadó tanárok — ha ez szükséges — külön konzultációt tartanak. Az egyik alkalommal megtörtént, hogy mindössze ketten kértünk ilyen pótló magyarázatot, a tanár ekkor is készségesen eleget tett kérésünknek. Szerintem bárki, aki magyar nyelvű iskolát végez, ha megvan benne az akarat, hivatásszeretet, eredménnyel folytathatja tanulmányait szlovák vagy éppen cseh nyelvű iskolán Is. Hogy sokat kell tanulni, ez nyilvánvaló, de ki tud olvan iskolát ahol ez nincs így? ‘ P FGYÉR MEKVILAG

Ki mit tud a Szovjetunióról?

•i Lwiuyász tárí kilencéves alapiskola pionírjai Strausz Gizella, Vajda István és Szentandrási Dezső tanítók vezetésével vetélkedőt rendeztek „Ki mit tnd a Szovjetunióról?“ címmel. A versenyből a 8. B és C osztály került ki győztesen. Különösen kitűntek jó feleleteikkel: Hajdú Ágnes, Cordon Eva, Csömör Ilona, Albert Magda és még sokan mások, A színvonalas rendezvény nemcsak a tudás elmélyítéséhez, hanem a szocialista hazafiságra való neveléshez is nagyban hozzájárult.

Felvételünk a versenyen készült, az iskola történelmi szaktantermé- be«l MIKULIK PÁLNÉ

Dénes György:

1948 februárja

Munkássereg, diadal, gyárak, bányák serege, zengő forradalmi dal, új időknek új ege, szemek tükrén a remény, szívekben a győzelem, kohók ormán messzi fény, béke, munka és kenyér, emlék és történelem.

Milicisták fegyverén csillogott a téli fény, elszánt szívvel meneteltek útjain a győzelemnek, lelkűkben a hitük égett, védeni a munkás népet, dolgozó nép igazát s építeni fii hazát

H'deg szél fújt, február volt, exak a tekintetük lángolt.

Zúzmarás ágak

Téli játékok

Lágytöjás főzés

A .játékosok asztalhoz ülnek, mi,ndegyik előtt cédula, amelyre ki-ki egy olyan szót jegyez fel, amelyről három percig egyfolytában összefüggően tud na beszélni. A cédulákat négy be hajtogatva bedobjuk égj sapkába, majd összerázzuk A legvállalkozóbb szellemű já tékos kihúz egy cédulát, han gosan felolvassa a ráírt szót s egy percnyi gondolkozás! idő után hangosan, értelmesen, folyamatosan beszél a meg jelölt témáról. Aki belesül as előadásba, zálogot ad. Ha vi szont kitalálja ki, írta fel azt 8 szót, akkor a cédula tulajdonosát vámoljuk meg. Végül a zálogokat a szokásos feltételekhez kötve kiosztjuk.

Vakcélzás

A játékosok elé valamilyen tárgyat helyezünk, amelyet bekötött szemmel, fél méter hosszúságú pálcával három ütésből el kell találni. Ez a tárgy lehet egy labda, egy sapka vagy bármi más. Ha valaki nem találja el, rossz pontot kap vagy kiáll a játékból.

Melyik tűnt el?

Nyolc-tíz rajzot helyezünk az asztalra. A versenyzőknek körülbelül nyolc-tíz másodpercig áll módjukban nézegetni s emlékezetükbe vésni azokat. Utána hátat fordítanak az asztalnak. Közben a játékvezető egykét rajzot kicserél vagy eltüntet. Az a versenyző győz, aki hibátlanul meg tudja mondani, hogy melyek voltak azok a rajzok, amelyeket kicseréltek vagy közben eltüntettek.

1

í

3

r

6

Y

s

9

fo

11

12.

13

n

X

X

íf

X

1C

n

X

X

>;

■T9

20

X

ti

íz

X

Z6

*■?

X

24

X

29

31

X

31

33

X

34

35

3y

X

3S

39

4o

X

HZ

V

*3

X

4*

i

46

X

O

is

+5

X

ro

1

>

VÍZSZINTES: 1. Az időjárásról szóló népi mondás első része [a nyíl irányában folytatva) 14. Fontos ásvány. 15. Irak fővárosa. 16. Rövid nyári nadrág. 17. Szám. 18. Éktelenül lóg. 19. Az ókori Róma és Karthágó között dúló 3 háború jelzője. 21. Óriáskígyó. 22. Fejetlen lúd! 23. Éjjeli mulatóhely (ék. hiány.) 26. Vágány. 28. Savó egynemű betűi. 29. Török méltóság. 31. Ruhát tisztit. 32. Láb szélei. 34. Vadászat szlovákul. 37. Város az SZU-ban, a Baskír ASZSZK fővárosa. 38. Vilma, Lenke. 39. Gázlómadár (ék. h.). 41. Könyvben sok van belőle, 43. Kronométer. 44. Szám, fordítva. 45. Az Öt-tó egyike (Kanadában). 47. Középkori kín- zóeszköz, szégyenfa. 50. Sportfogadási, szelvény Magyarországon.

FÜGGŐLEGES: 1. Tamás. 2. Idény. 3. Finomságérték. 4. Régi római pénzegység. 5. Finom minőségű ital. 6. A növény szaporító szerve. 7. Lángol. 8. Géza, Dezső. 9. Égitest. 10. Az ókori római naptárban így nevezték március 15.-t. 11. Kétjegyű mássalhangzó. 12. Samu, Ottó, Béla. 13. A szerelem istene az ókori görög mitológiában. 17. Rejtvényünk második része (a nyíl irányában folytatva). 18. Nigéria fővárosa. 20. A természet erőit megszemélyesítő tündér. 23. Emésztőszerv része. 27. Hiányos nóta. 33. Hegy — németül. 35. Szavazat — latinul. 37. Hegység az SZU- ban. 38. Tiltakozási jog. 40. Emi betűi felcserélve. 42. Razzia kezdete. 43. Ünnepélyes hangú költemény. 44. Fordított pálca. 46. Tova. 48. Énekhang. 49. Érv. 50. Morze-hang. Beküldte: MOLNÁR MÁRIA

/ 1972. február 13-i számunk keresztrejtvényének helyes megfejtése: A gyermeknek ugyanúgy kell játszani, mint a felnőtteknek, csak még sokkal jobban!

Könyvjutalomban részesültek: Urban Ildikó, Pohr. Ruskov (Oroszka), Budinszky Zsuzsi, Nové Zámky (Érsekújvár), Ke váus Mária, Lučenec (Losonc), Katona Éva, Dunajský Klátov (Dunatőkés), Berkula Jánns, Pláštovce (Palást).

UTCA

(Fülöp Imre rajza)

Érdekes verseny a rožňavai (Rozsnyó) iskolában