Új Szó, 1971. július (24. évfolyam, 154-180. szám)

1971-07-31 / 179. szám, szombat

Kedves találkozás Július első napjaiban ked­ves vendégei voltak az Ipoly­sági Magyar Középiskolának és gimnáziumnak. 50 éves érettsé­gi találkozóra gyűltek itt ösz­sze az intézet egykori legidő­sebb abszolvensei. Ipolyságon az első világháború idején, 1913-ban nyitották meg a gim­náziumot. Az első abszolven­sek tehát nyolc évvel később, 1921-ben, Csehszlovákia Kom­munista Pártja megalakulásá­nak nevezetes esztendejében Vettek búcsút az „alma mater­től. Akkor tizenheten végeztek, ma már csak nyolcan élnek közülük, akik eljöttek erre a kedves találkozásra. Megilletődve, talán kissé meghatódva léptein be közé­jük, eleget téve szíves invitá­lásuknak, s amint elnéztem a kedves, mosolygós idős arco­kat, a kor derétől csípett ősz fejeket, a bensőmben — mint már annyiszor — valami most is hivatásom dicséretét zeng­te: Lám, mily gyönyörű is a pedagógus hivatása, aki köte­lességtudó. derék és neves em­bereket nevel a társadalom számára, akik soha nem válnak hűtlenekké iskolájukhoz, egy­kori tanáraikhoz, még nagypa­papakorban is örömmel és szeretettel térnek vissza egy­kori iskolájukba emlékezni, vallani múltról, és jelenről, munkáról, eredményekről és kudarcokról, örömökről ás bá­natokról. Bár alkatilag tán hajlamos vagyok a szentimentalizmusra, a kedves „öregdiákok" fiatalos lendülettel dicséretreméltó me­sélőkészséggel átsegítettek a megilletődöttség percein. Nyol­can voltak. Hatan közülük a szomszédos Magyar Népköz­társaságban élnek, ketten hazánkban. Egykori osztály­könyvük névsora szerint mu­tatkoznak bo: dr. Andrejko­vics József, nyugdíjas orvos, Dédestapolcsányból, a Dunán­túlról, dr. Asbóth Dezső, jogta­nácsos, Miskolcról, dr. Boldis József, jogtanácsos, gyöngyös­ről, dr. Halász Tibor, ítélőbíró, Balassagyarmatról, Jakab Pál, nyugdíjas tisztviselő, Ipolyság­ról, Komáromy Jenő, nyugdíjas adóhivatali tisztviselő, Vesz­prémből, Magdič-Molnár Emi!, nyugdíjas pénzügyi tisztviselő Selmecbányáról (Banská Štiav­nica!, és Sághy Béla nyugdíjas földhivatali mezőgazdász, Ba­lassagyarmatról. Megható volt az a tisztelet és szeretet, amellyel egykori igazgatójukról, osztályfőnökük­ről, tanáraikról és már el­hunyt osztálytársaikról beszél­tek. Komáromy Jenő így em­lékezett vissza diákéveik vi­szontagságaira: — A Csehszlovák Köztárs i ság megalakulása után az új, kapitalista államban nem tá­mogatták a magyar gimnázium ügyét. Külön helyzet alakult ki. Iskolánkat ugyan engedélyez­ték, de az állam semminemű anyagi támogatásban nem ré­szesítette. Éveken át például tanáraink fizetését is a szü­leink adták össze. A nyolca­dik osztályt Ipolyságon végez­tük, de érettségiznünk más is­kolákban kellet, a komáromi, érsekújvári és pozsonyi gim­náziumban. Természetesen az ípolvsági gimnáziumot valljuk azért „,alma mater"-ünknek. Dr. Asbóth Dezső egykori igazgatójukra és osztályfőnö­kükre emlékezett: — Csak a legnagyobb tiszte­lettel szólhatunk akkori igaz­gatónkról. Bellai Mátéról és osztályfőnökünkről, dr. Horváth Istvánról, akik számunkra min­den vonatkozásban nagy segít­séget nyújtottak, a legmessze­menőbben támogattak bennün­ket tanulmányainkban. Magdič-Molnár Emil, aki je­lenleg mint nyugdíjas Selmec­bányán él, nagy szeretettel emlékezett vissza Ipolyságra, az Ipolyságiakra: — Valóban csak a legjobba kat tudom mondani egykori ta­náraimról és a kedves ipolysá­giakról, az akkoriakról, akik annyi szeretettel vettek köriil bennünket, nem ipolysági szár­mazású gimnázistákat. Jóma­gam egy kedves ipolysági ipa­roshoz, Balla szobafestöékhez kerültem kosztra és lakásra, cserébe a kisfiúkat tanítot­tam. Örömmel hallom, hogy az akkori kisfiú ma az ipolv­nyéki és az Ipoly-vidék nagy­tudású, népszerű, neves orvo­sa, a polihisztor dr. Balla Zol­tán. Magdič-Molnár elvtárs (öröm­mel írom ide a neve után az elvtárs szót, annyira kedves, megnyerő modorú, egyszerűsé­gében is tiszteletet parancso­ló ember benyomását kelti J ezután még lelkesen mondta el, hogy nyolcuk közül többen a Magyar Tanácsköztársaság idején a Vörös Hadsereg ka­tonái voltak, és ketten, ő és az ij)olysági Jakab Pál elvtárs nemrég igen nagy megtisztel­tetésben részesültek, mint egy­kori vöröskatonák magas ki­tüntetést kaptak a Magyar Népköztársaságból. A szívélyes beszélgetés vé­gén igazgatónk, Singer Ambrus elvtárs meghívta az iskola leg­öregebb diákjait intézetünk lennáilásának 60. évfordulója megünneplésére, amelyre 1973­ban, két év múlva kerül sor. A meghívást valamennyien el­fogadták és megígérték rész­vételüket. Jómagam pedig, aki e kedves találkozás króniká­sává váltam, szívből kívánom ennek a nyolc rokonszenves idős embernek, hogy még igen sokáig éljenek jó erőben ós egészségben és úgy térjenek vissza két év múltán is a nagv évforduló megünneplésére. A viszontlátásra! SÁGI TÓTH TIBOR P edagógus, a CSEMADOK helyi szervetének és az iskola pártszervezetének elnö­ke. Ennyit tudok Sidó Zoltán­ról. És még azt, hogy neve már szinte fogalommá vált az érsekújvári (Nové Zamkyj kui­túrbarátok tudatában. Fokozott érdeklődéssel indulok hát el a nemrég üzembe helyezett im­pozáns vasútállomásról, hogy a város új lakónegyedének ren­getegében megkeressem. A CSEMADOK járási titkársá­gán kapott útbaigazítás után az egyik kultúrtarsnál bukkanok rá. Magas termetű, nyúlánk em­ber. Szemében van valami von­zó, valami megnyerő. Ha meg­szólal, szavaival valamiféle biztonságérzetet támaszt a ko­rülállókban. Végigloholok ve­le a városon — közben elvégzi szervezési teendőit —, míg vé­gül megállapodunk szépen be­rendezett háromszobás szövet­kezeti lakásában. Makacsul ra­gaszkodom hozzá, így hát rövi­den összefoglalja eddigi életé­nek történetét. — Harminckilencben április 11-én születtem Komáromban. Főiskolai tanulmányaimat a nyitrai Pedagógiai Fakultás ma­gyar—szlovák—képzőművészeti szakán végeztem. Közben a marxista tanszék demonstráto­raként és választmányi tagként működtem. Az egyéves katonai szolgálat alatt az ezred ifjúsági szervezetének elnöke és a po­litikai osztály propagandistája voltam. Udvardon (Dvory nad Zitavou) kezdtem tanítani, majd — két és fél év után — az 1967-ben, alakult érsekújvári Közgazdasági Középiskolára ke­rültem. Azóta itt tanítok. Az iskoláról, a nevelésről, a párthatározatok teljesítéséről már nem keli foggatnom. Fel­csillan a szeme, é.s ömlik belő­le a szó. — Minden iskola pártos — mondja —, s ebből következő­en a nevelés is pártos az is­kolán. A diákok pártosságra való nevelése abban nyilvánul meg, hogy a felnövekvő gene­rációt a marxi—lenini elvek alapján vezessék a pedagógu­sok. Elsődleges feladat, hogy a tanulók elsajátítsák a tudo­mányos világnézetet, magukévá tegyék a szocialista munkavi­szonyt, s mind gondolkodásuk­ban, mind tevékenységükben internacionalistákká váljanak. E cél érdekében az iskola párt­szervezete az iskola igazgató feágával karöltve minden tőle telhetőt megtesz. A tanuló if­júság érdekében hatást gyako­rol a tantárgybizottságok te­vékenységére s ezen keresztül az iskola pedagógusaira; fel­használja a propagációs eszkö­zöket (beszélgetések, kiállítá­sok, iskolán kívüli munka) is. Megáll, megtörli szemüvegét, majd folytatja: A tanító — A párt politikáját nem­csak szavakkal, hanem tettek­kel is érvényre akarjuk jut­tatni. A tantestület Lévai Ró­bert iskolaigazgató és az isko­lai pártszervezet vezetésével az elmúlt évben júliustól szep­temberig megfeszített munka árán bizonyította, hogy nem az iskolából, hanem az iskoláért él. A CSKP megalakulása 50. évfordulójának alkalmából fel­épült öt tantermes iskolaépü­letet adtunk át rendeltetésé­nek. Az eredmény: megszűnt a két váltás. Pontosabban: 200 tanuló nyugodt munkáját biz­tosítottuk. A diákokra és a tanulásra ** terelődik a szó. — Sajnos, az elsősök szlovák helyesírása és beszédkészsége jobb is lehetne. Elsődleges fe­ladatom tehát ezeken javíta­ni. Fő szerepet játszik nálam a motiváció: Igyekszem kedve­zően befolyásolni a diákoknak a szlovák nyelvhez és a szlo­vák kultúrához való viszonyát. Pozitív motiváció esetén ugyan­is csökken a tanulásra fordí­tott idő. A esztétikai órákon, főleg a szépérzék fejlesztésé­re, a külső megnyilvánulások és a beszédmodor csiszolásá­ra törekszem. Ugyanakkor, mint osztályfőnök, szem előtt tartom az osztály jó közösségi szellemének kialakítását. En­nél a diákok magukkal hozott elsődleges kapcsolataiból és az itt kialakult másodlagos kap­csolatokból indulok ki. Példá­ul: amíg nincs reális képem az osztályról, addig nem vá­laszttatok önkormányzatot. — Iskolánkívüli munkáin? Szinte miden szabad időmet leköti a kultűrmunka. Mint a CSEMADOK helyi szervezetének elnöke, jó kapcsolatokat épí­tettem ki a helyi művelődési otthonnal. A szervezet tagjai szép sikereket aratnak a kul­túrrendezvényeken. Egyéni sikereiről nem be­szél, de szerencsére egyet-mást már találkozásunk kezdetén megtudtam a kultúrtársaktól. Szervez, agitál, lelkesít; a szín­játszó csoport aktív tagja. A „Susmus" című darabban pél­dául a tavalyi Jókai-napokon díjat nyert az egyéni alakítás­ért. Konferálja a keddi szóra­koztató estéket a CSEMADOK­ban. Hétéves kisfia szakítja félbe beszélgetésünket. Könyvet kér. — Azt hiszem, a negyvenedi­ket olvassa. — mondja nagyon komolyan az édesapja. Aztán hozzáfűzi: — 1963-ban nősül­tem. A feleségem biológia-test­nevelés szakos tanítónő az it­teni kilencéves magyar isko­lán. Van egy kétéves kislá­nyunk is, és szeptemberben már öten leszünk. Mire a köl­csönök visszafizetésétől meg­szabadulunk, kicsi lesz a la­kás. 'örülhordozom tekintetem a szobában. Szemem megakad az egyik képen: a háttérben impresszionista áb­rázolással régi falurész, az előtérben geometrikus vonások­kal csúcsosodó új épületek. — Kürt (Strekov) község látképe — mondja Zoltán. Ré­gebben szobrászkodtam is, de most már a festésre is csak a nyári szünidőben jut idő. Aztán beszél a művészetről, az életről, kudarcokról, sike­rekről, olyan érdekesen, hogy az ember órákig elhallgatná. Távozásom után jóleső ér­zéssel summázom: egy ember, akinek az élete a család, az iskola és a népművelés. TŐZSÉR LAJOS K F STRANDON (E. Pavlačka felvétele) AHOL A TÉLRE GONDOLNAK Ebben az évszakban mind­annyian élvezzük a napfény serkentő hatását. Ez a termé­szeti adottság annyira leköti a figyelmünket, hogy ilyenkor nem gondolunk a zord télre. A hideg beálltával azonban sor­ra járjuk az üzleteket, a meleg öltönyök és lábbelik vásárlása végett. Az elmúlt évben hiány­cikk volt a meleg papucs. Sok üzletvezető bosszankodott, ami­kor a vásárlók ostromolták az említett áruért. Az ipari szer­vek elhatározták, hogy ezt a problémát megoldják. Felépíte­nek Nyugat-Szlovákiában egy üzemrészleget, amelyben meieg lábbelit fognak készíteni. Nemesócsa (Zemianska Olča) község vezetői — kihasználva a lehetőséget — a partizán­skei cipőgyár igazgatóságának rendelkezésére bocsátották a részleg felépítéséhez szüksé­ges területet.- Ebben az év­ben két műhely ksszült e'i. Áprilistól megkezdődött a fér­fi és a női meleg papucsok ieiso szárrészének a gyártása. A talpakat Partizánskeban ra­gasztják rá. Kétszáz nő dolgo­zik a részleg két műhelyében. A műhelyek villanymeghajtású varrógépekkel vannak felsze­relve. Munitor Ibolya mesternő a termeléssel kapcsolatban a kö­vetkezőket mondta. — Kezdetben sok problémá­val keliett megküzdenünk. Dol­gozóink főként a környező fal­vakból járnak munkahelyiikre. Ezt a szakmát nem ismerték. Sok magyarázatra volt szükség, míg elsajátították a szükséges ismeretet. Jelenleg napi mun­katervünk 1500 pár papucs el­készítése. Néha még többet is elkészítünk, de szükséges, hogy javítsuk az áru minőségét. A munkafegyelem szilárdabb, mint kezdetben volt. Az egy dol­gozóra eső átlagkereset 1500— 1600 korona. Ez a munka meny­nyiségétőí és minőségétől függ. A részleg vezetősége arról is gondoskodik, hogy a dolgo­zók az előirt szakképzettséget megszerezzék. A férjes asszo­nyokat helyben tanítják a szak­ma elsajátítására, a lányokat pedig Partizánskeba küldik két­hónapos iskolára. A tanulmányi idő alatt 800 korona fizetést kapnak. A közeli napokban 160 dolgozót küldenek betanításra. Októberig 550 -600-ra emelke­dik a szakképzett alkaimazot­tak száma. Demeter Hrtánek, a részleg vezetője éppen szolgálati útról tért vissza. Elmondta, hogy ok­tóbertől kezdve a harmadik mű­helyben is megindul a termelés. Ettől kezdve a meleg papucso­kat teljes egészében itt fogják gyártani. A hazai piacon kívül azután a Szovjetunióba is ex­portálnak árut. Ekkor a részleg napi terve már 6000 párra emelkedik. Hozzákezdenek a gyermeklábbelik gyártásához is. Az áru alapanyagát Parti­zánskeböl kapják. A részleg műhelyeinek építését a helyi szövetkezet építő csoportja vég­zi. Az átépítés hárommillió ko­rona ráfordítást igényel. Munika Ibolya az üzem meg­tekintése közben elmondta, hogy a közeljövőben példás munkával igyekeznek elnyerni a szocialista munkabrigád cí­met. Az áruellátás terén a jö­vőben nem lesznek problémáik. A téli időszak kezdetéig annyi meleg lábbelit gyártanak, hogy teljesen kielégítik az igényeket. KOVÁCS JÓZSEF MEGVALÓSÍTOTTÁK A FEJLESZTÉSI PROGRAMOT (ČSTK) — Balóny község la­kossága (dunaszerdahelyi já­rás) becsülettel teljesítette azo­kat a feladatokat, amelyeket 1964-beu a választási program­ban tűzött ki. A község fejlő­dését nem tudta megállítani a nagy árvíz sem. amely 35 há­zat romba döntött és további hetvenet megrongált. Három és fél millió koionás költségvetés­sel kiépítették a helyi vízveze­ték-hálózatot, a falu összes ut­cáját 4,5 km hosszúságon asz­faltozták, 2 km-nyi járdát épí­• Szeptember elején nemzet­közi értekezletet tartanak Kons­tantinápolyban, amelynek filo­lógus résztvevői Junisz Emre XIII. századi török költő legen­dák ködébe vesző életéről s életművéről emlékeznek meg, születésének 650. évfordulóján. tettek, 350 000 korona értékű labdarúgópályát létesítettek, s lámpákkal felszerelték a falu összes utcáját. A község lakossága a felso­rolt munkálatokban a „Z"-akció keretében több mint 15 000 órát dolgozott le. Munkájuk értéke csaknem 5 millió korona. Eze­kért az eredményekért a köz­séget tavaly a jnb elismerésben részesítette. A nemzeti bizottság képvise­lőit a lakosság nagyon pozití­van értékeli. A jövő választási időszak programjába foglalták az öttasitermes alapiskola és az óvoda építését. Ezeket az építkezéseket már a jövő év folyamán megkezdik. A .^"-ak­ció keretében klubhelyiséget létesítenek a község szervezetei számára, és további 2 km jár­dát építenek.

Next

/
Thumbnails
Contents