Új Szó, 1971. június (24. évfolyam, 128-156. szám)

1971-06-20 / 24. szám, Vasárnapi Új Szó

A TANÍTÓK MIÉRT NEM „KÉSIK LE" AZ AUTÓBUSZT? kólában jarok, atiol a testnevelés nem „mostohagyerek', ahol a tantestület minden tagja tisztában van a sporto lás jelentőségével: a testnevelés az ifjúság formálásának kivételes eszköze, mert Itt egyidejűleg van szükség a test, a szellem és az akaraterő kifejtésére. És örülök, ha olyan iskolaigazgatóval találkozom, aki kimondottan pártfogolja a gyerekek testi nevelését, aki saját maga foglalkozik „titokban" a tanulókkal, hogy egy életre felkeltse beuniik a mozgásigény, megszerettesse velük a testedzést, hogy a gyerek felnőtt korában se tud|a elképzelni az életet könnyű, rendszeres sportolás nélkül. ilyen iskolaigazgató V a 11 c z á k István, a szontotori (Soi«»ter, tő keterebes' |árás| iskola fiatal, lelkes „direktora". Pedig nem tornaszakos, csak szereti a mozgást, örül ha a fogékony gyerekek egy-kettőre megtatlMlják valamelyik sportág ntiriden csínját-bínját. Űrül, ha az iskola diákjai a tanulás mellett a sportban sein maradnak le a járás többi iskolái mögött. Sőt... Mielőtt rátérnék a „sőt" elemzesere, hadd moudjak ei egy esetet bizonyításként mennyire szereti a szomotori iskolaigazgató a sportot, mennyire őrül, ha látja, hogy az eleinte kicsit ésetlen gyerekek hogyan válnak fürgékké, ügyesekké, mozgékony, ikká. Utólagos elnézését kérem, hogy „pletykálkodni" készülök a következő bekezdésben .. , Amikor a tanítók többsége délutánunként hazamegy. Vanczák igazgató „titokban" lemegy a gyerekek közé kosarazni, kézilabdázni. Szórakozik velük Persze nem helybeli lakos, így a későbbi autóbuszjáratokkal tér haza rendszeresen. A felesége eleinte elhitte, hogy lekési az autóbuszt, hiszen egy igazgatónak sok dolga akad az iskola körül. De amikor már rendszeressé kezdett válni a dolog, gyanakodni kezdett. S Vanczák István elmondta az igazságot. Nem, nem tört ki a családi botrány, mert a feleségé megértő asszony 4 Hogy mit is jelent az a „sőt" a fentebbi bekezdésben? Az iskolai élet fellendülését. Amikor Vanczák István 1970 augusztusában átvette a szomotori iskoia irányítását, akadt elég gondja-baja A fő problémák mellett azonban egy pillanatra sem feledkezett meg a diákok sportolási lehetőségeinek kialakításáról, mert a néiianv. éve épült új iskolaépület udvarán meg lehetősen erős, egészséges gaz, dudva, muhar „virított". Szomorú látvány volt ez. Ennyire elhanya golt iskolaudvar! Még ha a gyerekeknek lett volna hol sportolniuk, akkor is rossz bizonyítvány lett volna az iskola számára az a vadon. Nem is kellett sokat agitálnia az igazgatónak: egy két értelmes szó után megértő tantestületi tagok vezetésével a gyerekek vidáman, boldogan pusztították a gyomot, ásóztak, csákányoztak, furikáztak, hogy néhány rövid hét alatt szép kézilabdapálya hirdesse: új korszak kezdődött az iskola életében, sportéletében. Örültek a gyerekek, örültek a tanítók és örült az igazgató is. A falubeliek, a járókelők sem állták meg szó néíkül: „Milyen csinos lett az iskola környéke" ... Azóta felépítettek egy kosárlabdapályát, és az iskolaév végére elkészül az atlétikai pálya is. 5 Elgondolkodom. mennyi mindent meg lehet oldani önerőből, önszorgalomból, csak akarni kell. — Ha visszatekintek, sok mindent megcsináltunk ez alatt az esztendő alatt. Nemcsak a testnevelést illetően — mondja a fiatal igazgató. — De ha magát csak a sport érdekli ... Barkochba nyelven „is"-sel válaszolok, mondván, hogy más jellegű kérdésekről talán majd később. Ebben maradtunk. Beszélgetésünk azonban így sem korlátozódott csupán a testnevelésre. De amint megállapítottam, a sport kedvenc témája az igazgatónak ... "— Miért is tagadnám. Aki tisztában vau az iskolai testnevelés fontosságával, és maga is szívesen sportol, az már csak ilyen „megszállott" lehet, mint én vagyok. És beszél. Például arról, hogy a sport becsületes munkára neveli a fiatalokat, mert magyarból, „matekból", fizikából kaphat a tanuló olyan feladatokért is jelest, amelyet a szomszédjától másolt le. A sportban, a testuevelésben ilyesmi nincs. Itt csak nagyon nehezen lehet túljárni a testnevelők eszén, mert ha nem készülsz rendszeresen, nincs eredmény ... Megkérdem- ezalatt a rövid egy esztendő alatt, amióta Szomotoron működik, dicsekedhet-e valamilyen figyelemre méltó eredménnyel az iskola? Válaszolna is meg nem is. Nem szívesen, inert amint megtudtam, a sikerek hátterében éppen ő áll. És az öndicséret... Voltak, persze hogy voltak sikerek. Az egyik kislány (Szabó Mária) részt vett Szlovákia asztalitenisz pionírbajnokságán. A kézi- és a kosárlabdacsapat a legjobbak közé tartozik a járásban, pedig egy évvel ezelőtt még a szabályokat sem igen ismerték. 6 És újra visszakanyarodik az iskolai testnevelés általános kérdéseihez, gőzben megemlíti: ne . feledkezzek meg a Hnb elnökéről, Róth Jánosról, aki nagy barátja a sportnak s mindenben segít az iskolának. Aztán tovább beszélgetünk; mennyire szakszerűen látja az iskolai testnevelés problémáit. Ha minden iskolaigazgató így nézne a lenézett melléktantárgyra, mint Vanczák István, akkor mennyivel gazdagabb, mozgalmasabb lenne a vidéki iskolák élete, mennyivel több élményben lenne részük a gyerekeknek és a tanítóknak egyaránt. Dehát mikor lesz ez? Vanczák igazgató sem tudja. Talán éppen ezért gyakorol egy kis önkritikát. — Higgye el, a százszor lenézett vidéken is vannak tehetséges gyerekek, minden tekintetoen. Csak mi, pedagógusok valahogyan egy kicsit elkényelmesedtünk. Több időt kellene szentelnünk a gyerekeknek, többet kellene velük foglalkoznunk Kemény szavak ezek — sok igazsággal! Önmagát is a kényelmesek közé sorolta. Pedig tudom, meggyőződhettem róla, és mások is mondják, hogy nem tartozik ebbe a „kategóriába". Különben a „lekésett' autóbuszok is ezt tanúsítják. Sajnos, a pedagógusok nagy többsége nem „kési" le az autóbuszt. Kár . . . Én azonban igazán lekéstem a kiszemelt vonatot. (Az igazgató helyettese készségesen kivitt személykocsijával az állomásra.) Nem bántam meg. Akárcsak Vanczák István. Mert tovább beszéltünk távlati célokról, tervekről, gondokról. Többek között azt is megtudtam a cselekvéstől áthatott, lelkes igazgatótól, hogy még ebben az iskolai évben szeretnék első ízben megrendezni a tanulóifjúság első bodrogközi játékát. Egy hagyományt akarnak útjára indítani.. . Kellenek az ilyen játékok, sportversenyek a bodrogközi fiataloknak. Meg kell mozgatni az álló vizet, mert csak a cselekvés, a kezdeményezés ösztönöz másokat is, olyanokat, akik még „téli álmukat alusszák". Ébresztőre van szükség, de nemcsak a Bodrogközben, hanem más olyan iskolákban is, ahol „albérletben" van a testnevelés, ahol többet várnak a tanítóktól, nemcsak a testnevelés, a sport területén. Néhány nap ruulva ténylegesen is befejeződik az 1970/71-es tanév. A diákoknak számot kell adniuk róla, mit tanultak ezalatt az esztendő alatt, mennyivel lettek okosabbak műveltebbek, értelmesebbek, fizikahag es lelkileg erősebbek. Minden bizonnyal a pedagógusok, a tanítók is készítenek „leltárt'.' arról, mit csináltak jól, mit csináltak rosszul, min kell a jövőben javítani, hogy szeptemberben a követelményeknek és a lelkiismeretüknek megfelelően kezdjék az új tanévet, a gyerekekkel való felelősségteljes foglalkozást. Mert ne feledjük: a tudósok, művészek, orvosok, akárcsak a sport bajnokai, nem születnek, hanem lesznek ... TOMI VINCE larom a vidéket, Ügyelem, tanulmá nyozom az embereké:, fiatalokat és öreqeket egyaránt. És csodálom őké:. Csodálom a szövetkezeti parasztot, a sokgyermekes családanyát, a falusi tanitáf. — aki sokat tesz a vidék felemelkedése érdekében, de még többet tehetne —, a fitt.al nemzedéket, a tizenéveseket. Őszintén megmondom, az utóbbiak sorsa érdekel a legjobban. Talán azért, mert én is fiatal va gyök? Nem tudom. Vagy talán azért, mer. többször volt alkalmam meggyőződni arról, mennyi tehetséges ember, mennyi tehetséges gyerek él vidéken

ľ Bs én mindig elcsodálkozom ezen. Csodálom a gyerekek fürge észjárásai ügyességét, szellemességét, és csodálkozom az embereken, akik vesz ni hagyják a tehetségeket, vagy hozzá nem értésükkel, hanyagságukkal •rossz irányban befolyásolják a iobb sorsra érdemes gyerekembereké, Mert mondjon bárki bármit, a vidék. Őrlés Kelet Szlovákia kiapadhatatlan jorrasa a tehetségeknek, legyen szó bár irodalomról, művészetről, tudomány ró! és, a mi esetünkben, sportról. Igen, éppen a sporton, az iskolai testnevelés példáján keresztül szeretnem ecsetelni, mennyi még a „fehér folt" a „fetiérképezetlen" vidéken. S hogy éppen a sokak által megmosoly. gott testnevelést hozom fel példaként, nzi c*ak azért teszem, merilyen vonatkozásban ismerem a legjobban a vidékei, a falusi iskolákat, embereket, tanulókat és tanítóké. fiz azonban nem jelenti azt, hogy az iskolai testnevelésből adódó törvényszerűségek nem vonatkoznak a más jellegű isko lai munkára, a tanf.ók munkájára, á gyerekek kéftesséaeire stb 1 Már említettük vidéken születnek, tehetségek, csak fel kell őket fedezni, Irányítani és támogatni Ahogy az iskulai testnevelés Kolitmbuszai, a tornatanárok és testnevelők teszik. Már ahol teszi^. Legtöbb helyen — sajuos — nem Hogy miért? Annál a végtelenül egyszerű oknál fogva, hogy a testnevelést csak kötelességszerűen végzik: letauítják az órát, és ezzel befejeződött számukra a „sportolás". A nverekeinber azonban ennél tftbbet akar, nem elégszik meg ezzel; versenvek keretében szeretné összemérni erejét ügyességét, gyorsaságát, a barátokkal, más iskolák tanulóival. Tehát a testnevelés nem is annyira a gyerekeken múlik, és egyáltalán ueui rajtuk az, hogy legtöbb vidéki iskolában „haldoklik" a testnevelés Sokan talán most mosolyognak, fő leg a sport ellenségei,, hogy minek a testnevelés a falusi gyereknek, hiszen egész nap futkároz eleget. Igen ám, csakhogy az irányított sportolás, a rendszeresség, a versenyszerűség az egészen más. Mert az irányított iskolai testnevelésnek jellemformáló ere je van, közösségi szellemre nevel . . . 2 Ezért öröm számomra, ha olyan ismmpi EESj] Kiadja Szlovákia Kommunista Pártja Körponti Suottsága. Sierkesiti a sierkesrio biiottság. Fősierketztö: Lőrinci Gyula. SnrkMitöségr Bratislava, Gorkíl utca 10. Teleion: 537-16. 512-23, J35-M. FSsteikeutf. S32-20. titkárság: 550-18 sportrovat: S05-M gaidasági Sgyek: SM-39, távíró: 0*30* Journal Kiadó•ívatal, Bratislava, Volgogradská t. Nyomja o Pravda Nyomdavállalat brotislavai iiieme, Bratislava, Štúrova I. HirdetSíroda: Bratislava, lesensk&ho 12. teleiont 551-»3. Elöt.retéil dij havonta 1l.» korona, a Vasárnapi Öi Síi negyedévre 13 korona. Terjeszti a Posta Hirlaptialgálat EISfiietéseket elfogad minden postahivatal és postai kéibesltS. Külföldi megrendelések: PNS - Ústredná evpedicia tloťe. Bratislava. Qottwaldovo námestie M/Vtt.