Új Szó, 1969. május (22. évfolyam, 102-126. szám)

1969-05-04 / 18.szám, Vasárnapi Új Szó

Hogy érvényesülnek? Hátrány-e a főiskolán a magyar anyanyelv? Akárcsak minden esztendőben, az idén is több ezer érettségiző fiatal reméli: teljesülnek vágyai és ősztől a Jelentkezési űrlapon megjelölt főiskolán vagy egyetemen folytathatja majd tanulmányait... Természetesen, addig még sikerrel kell helytállnia először az érettségin, majd néhány nappal később a felvételi vizsgákon ... A szlovákiai magyar tannyelvű gimnáziumok maturánsai ezen kívül aggódva gondolnak arra is, vajon nem lesznek-e nyelvi nehézségeik a főiskolán, a pedagógusok nem várnak-e tőlük több tudást a szlovák középiskolákat járt társaiknál? Azzal a szándékkal, hogy megkönnyítsük számos maturáns ez irányú dilemmáját, a HF „Irány a főiskola!" cfmű kétrészes összeállításában próbál választ adni a fenti kérdésekre. Ma röviden arról, hogy miképpen érvényesülnek a magyar iskolát végzett fiatalok, nincsenek-e nyelvi nehézségeik? A következő alkalommal pedig az egyetemek és főiskolák képviselői arra a kérdésre adnak választ: vajon mit is várnak az idei érettségizőktől? (—) A

közelmúltban egy keletszlovákiai kilencéves iskolában jártam, a végzős növendékek pályaválasztási gondjai felől érdeklődve. A fiúk egyikétől azt a meglepő választ kaptam, hogy „csak" azért, készül szlovák gimnáziumba, mert nem szeretné, ha az egyetemen (orvosnak készül) nyelvi nehézségei lennének! Inkább a gimnáziumban vállalja a nehézségeket s azt, hogy gyengébb e!őme"otele lesz. Ha csupán egyedi jelenségről lenne szó, ügyet sem vetnék rá. Sajnos azonban gyakran találkozom hasonló felfogással. Vajon helyesen cselekednek-e azok a szülők, akik szlovák gimnáziumba küldik gyermekeiket? Jól járnak-e el azok a tanulók, akik szlovák gimnáziumba jelentkeznek? Aki csak egy kicsit is tisztában van a pedagógia, illetve a lélektan alapelveivel, az nem kényszeríti gyermekeit szlovák középiskolába. Ez — természetesen — nem jelenti azt, hogy a diákok és a tanárok ne szenteljenek a mainál is fokozottabb figyelmet a szlovák nyelv oktatásának. A 18—19 éves fiatal, miután főiskolára került, már magabiztosabb, könnyen túlteszi magát a nyelvi gátlásokon, társainak esetleges élces gúnyolódásán. Hallgassuk meg hát három magyar iskolában érettségizett főiskolás véleményét e kérdésről, arról, vajon egyéni tapasztalataik alapján a szlovák gimnáziumot ajánlanák-e az egyetemre és főiskolára készülő fiataloknak?! Az ankét résztvevői: HORVÁTH ERZSÉBET, a pozsonyi Gyógyszerészeti Fakultás Komáromban érettségizett harmadéves hallgatója; VEDRÖDI ANTAL, a SZMF építészeti fakultásának Galántán érettségizett negyedéves hallgatója TALIGA ISTVÄN, a Komenský Egyetem bölcsészeti kara mellett működő művészettörténészet! tagozat Zseiízen érettségizett elsőéves hallgatóiá. • Milyen nehézségekkel kezdlétek a főiskolát, és menynyiben játszott itt közre a szlovák nyelvtudás kérdése? Vedrődy Antal: Kezdeti nehézségei mindenkinek vannak, még a szlovákoknak is. Nálunk a technikán különösebb nyelvi tudásra nincs szükség, a szakkifejezéseket gyorsan elsajátíthatja az ember. Horváth Erzsébet: Nagy előnyömre vált, hogy a középiskolában eléggé színvonalas szlovák nyelvoktatásunk volt. Taliga Istvánt Bizonyos nehézségeim voltak, ámbár inkább csak a cseh nyelvvel, mivel nekünk, műtörténészeknek szlovák könyveink jóformán nincsenek. Kezdetben szótár segítségével tanultam, így a nehézségeket három-négy hónapon belül játszva leküzdöttem. Szeretném még megjegyezni, hogy a szlovák nyelv elsajátítása nem csak az iskolától és a tahítóktól függ. Egy kis önszorgalom is szükséges. Komolyan kell venni a szlovák nyelvet. Több főiskolástól és felépítményestől hallottam már: megbánta, hogy annak idején nem vette komolyan a szlovák nyelvet! • A felvételin tekintetbe veszik azt, hogy valaki magyar iskolát végzett? Vedrődy Antal: Elnézőek voltak, bár ezt nem szeretném kihangsúlyozni, mert mindenütt nincs így, és erre nem lehet építeni. mmm Horváth Erzsébet Horváth Erzsébet: Némely tantárgyból magyarul is felelhettem. Taliga s t v á n: Lehetőséget adtak ! arra, hogy amit nem tudtam szóban kifejezni — a stílusokat illetően — lerajzolhattam. • A későbbiek folyamán azonban már nem vált hátrányotokra, hogy magyar iskolát látogattatok ... Vedrődy Antal: A továbbiakban már nem voltak nehézségeim. Persze, évről-évre a követelmények is nagyobbak, de ez már a szlovák anyanyelvű hallgatók előmenetelén is meglátszik. Talán még előnyömre is válik magyar tudásom, mert anyanyelvemen tanulmányozhatom a színvonalas magyar szakkönyveket. Taliga István: Rengeteg magyar vonatkozású műemlék és hagyaték van Szlovákia területén. Pótolhatatlan előnyöm, hogy eredetiben vizsgálhatom az okmányokat, leírásokat és egyéb műtörténészeti kincseket. • Észrevételeitek alapján milyen a lemorzsolódás a magyar iskolában érettségizett hallgatók körében? Horváth Erzsťľbett Ogy vettem észre, hogy a magyarok kitartóbbak. Kézzel-lábbal kapászkodunk. Érthető okokból többet tanulunk, mint a szlovákok. Ugyanazt a tananyagot többször is el kell olvasnunk, hogy megjegyezzük, mint nekik. De ez csak a mi Javunkra válik. Emlékszem, hogy a kezdetén, már az első szemeszteri vizsgák előtt több szlovák megfutamodott. Magyar egy sem. • A szlovák nyelv elsajátítása mellett a középiskola miben lehetne a főiskolára készülő tanulók segítségére? Taliga István: Annyit szeretnék még megjegyezni, hogy a tanároknak komolyabban kellene foglalkozni a toi vábbtanulni készülő diákokkal. Lehetőleg idejében felhívni a figyelmüket az adottságaiknak és ké»ességeiknek a I 'egjobban megelelő főiskolába. Én a tájékozatlanságom révén majdhogynem hoppon maradtam ... Taiiga isfván PALÄGYI LAJOS Könözsi István felvételei Isméi május van, az egyre napsugarasabb tavasz, a szerelem hónapja . .. Tavaly híres emberek világhírű szerelmesleveleit közölte a szerelem hónapjában a HF, míg az idén minden héten egy-egy ide illő fényképpel szeretnénk kedves fiatal olvasóink eszébe juttatni: május van, az egyre napsugarasabb tavasz és a szerelem hónapja . .. A. DYCKA: KETTESBEN ciklus — í. Május elsején MAGYAR NÉPÖLTÉS Együtt menjünk, ünnepeljünk, Május elsején, Zengő zeneszóval, Lengő lobogóval, Munka ünnepén! Fényes szellő illatot hoz Május elsején, Hej-hó, szedd a lábod, Dobbantsd, járd a táncot Munka ünnepén! Vojszlav Sztajnojcsics: ÁLOMPOSTÁS TÖRD A FEJED * TÖRD A FEJED * TÖRD A FEJED Magas hegyen él egy öreg álompostás, ö rendelkezik velük: háza előtt egy tágas kalyibában tartja, aztán éjszaka szétküldi őket a nagyvilágba. Ebből a kalyibából röppennek ki az álmok, hogy eljussanak az öizszes apákhoz, mamákhoz, öregekhez, lányokhoz, fiákhoz. Annyi álom van itt, hogy meg sem lehet számolni. Rendben, minőség szerint sorakoznak a polcokon: vannak itt rémítő, mulatságos, rossz, befejezetlen Felmutatok a nézőknek egy másfél méter hosszú zsinórt, melynek közepén egy csomó van. A csomót ide oda tolom a zsinóron, s végül eltüntetem. Hogyan? A zsinórra a mutatvány előtt három csomót kötünk, méghozzá olyan csomókat, amelyek egy húzásra kibomlanak. Mint az 1. rajzon látjuk, a zsinóron hurkot csinálunk azt ráfordítjuk a zsinór nyíllal Jelzet részére. 2. rajz. A zsinór 3. rajzon Jelzett szárát addig húzzuk, míg egy kis csomó lesz belőle. A zsinórt úgy tartjuk, hogy a nézők csak a középső csomót láthassák. A másik kettőt a két tenyerünk takarja. Most a Jobb kezünket a takart csomóval együtt a középső csomóra tesszük és ennek takarása alatt, a középső csomót kinyitjuk és kezünket a középtől a zsinóron a jobb oldali csomóig húzzuk és a csomót látni engedjük. Akkor az a látszat, mintha a csomót középről húztuk volna ki a szélére. Ugyanígy, ha most ezt a csomót ide nyitjuk ki és a kezünket a bal oldali csomóig csúsztatjuk, akkor azt a hatást keltjük, hogy a csomót Ide húztuk. Most jön a mutatvány legötletesebb része, amikor ezt a csomót ls szétnyitjuk és úgy teszünk, mintha a csomót a zsinór közepére húznánk, majd ráfújunk és a csomó eltűnt. Nem volt nehéz eltüntetni, mert amikor ráfújtunk — már nem ls volt ott. álmok. Elég, ha az apóka kiadja a parancsot: — 58 239-es! Ma éjjel Marctt keresed fel! Az álom abban a pillanatban engedelmesen lelibben a polc- • ról, az apótól megkapta Marci címét, aztán elszelel. Az apóka a polcok egyik rekeszében a lusták számára is tartogat álmot. Ez a 4 791. számú álomkép. Ha az apóka megtudja, hogy valaki elhanyagolja a történelmet vagy a számtant, rögtön odaküldi a 4 791-es álmot. Csakhogy ez egyszerre nem juthat el mindenüvé. Akiket még nem keresett fel, ne higgyék, hogy az öreg apóka megfeledkezett róluk. Címüket már biztos odaadta, s a 479-es álom rákényszeríti a lurkókat, hogy megjavuljanak. Megtörténik, hogy egyes gyerekek mindig ugyanazt álmodják. Ez azért van, mert az apóka elfelejtette kicserélni az ólmokat. Legyetek türelemmel. Elég egy levél, amelyben megmagyarázzátok, mi és hogyan történt. A levelet este tegyétek párnátok alá, az öreg mesepostás majd elolvassa és helyrehozza tévedését. VÍZSZINTES: 2. Ady Endre írja május elsejéről. 12. Ak. 13. Hóhér szlovákul. 15. Technikai atmoszféra. 18. Liba. 17. Nem egészen kör. 18. Légnemű anyag. 20. Mondta neki, hogy menjen be. 21. Famunkás. 22. Angol mértékegység. 24. Ágoston, Henri. 25. Keresztül és kettőshangzó. 26. Fedél nélküli istálló. 28. Földet forgatok. 29. Hiányos dörmögő. 30. Vissza: erdőben van. 32. Cin vegyjele. 33. Két magánhangzó. 34. Az NDK és Portugália autójelzése. 38. Boráról híres magyar város. 38. Azonos mássalhangzók. 40. Ték! 41. Nem egészen vaksi. 43. Görög betű. 44. Libahang. 45. Cipészszerszám és nem régi. 47. Vas peremel és e-vel a végén erdei állat. 49. Német tojás. 50. Vonóshangszer. 52. A lakáson van. Humor JÚTANÁCS — Szép cicád van Marlka — dicséri a postás bácsi a kislány játszótársát: — Igazán kölcsön adhatnád, nálunk Igen sok az egér. — Én nem szívesen válok meg tőle, inkább tessék elhozni az egereket. IGAZA VAN — Mond csak Pista, miért áll a gólya mindig egy lábon? — Hát, ha a másikat is felemelné te mamlasz, leesne. ILLENE TUDNI — Mit álmodtál Pista? — Hiszen jól tudod. — Ugyan honnan tudnám? — Hiszen rólad álmodtam. FÜGGŐLEGES: 1. Idézetünk második része. 3. IIII 4. Tesz. 5. Oxigén és láng. 6. A vadak ellensége. 7. Nem idegenben. 8. Lába keverve. 9. Guatemala része. 10. Tól-töl szlovákul. 11. Idézetünk harmadik, befejezd része. 13. Négya! 17. Kócsag mássalhangzói. 19. ZRKZ. 21. Végtelenül átölel. 23. Moszkvai igen. 25. Vissza: nem tegnap. 27. Niivény termése. 29. Futballista Igéje. 31. Fiúnév. 33. Török katonai rang, és közepetlen hab! 35. Török rang. 36. Vissza: ez se. .. 37. Görög betű. 38. Azonos mássalhangzók. 39. Libahang duplázva. 40. Akinek esze van. 42. Nem férfiak (vissza). 46. Végtelenül rekedt. 48. István, Péter. 51. Tova. Beküldte: Diószegi Lajos, Lelesz KÉT HETE MEGJELENT FEJTÖRŐNK MEGFEJTÉSE: Anatole Francé:. Az Istenek alkonya, Pingvinek szigete, Dreyfus, Jelenkori történet, L'Humanité. KIK NYERTEK: Két hete megjelent keresztrejtvényünk helyes megfejtői közül könyvjutalomban részesülnek: Veszprémi Magdolna, Érsekújvár, Mátyus Margit, Szene, Balázsy Géza, Bény, Juhász Attila, Tiszacsernő és Sulán Ildikó, Fülek.