Új Szó, 1965. december (18. évfolyam, 333-362.szám)

1965-12-02 / 334. szám, csütörtök

tSnÜTÜ MIMOSA - FALLAS - LUNETA a műszakilag tökéletes kivitelezésű televíziós készülékek kielégítik a legmagasabb igényeket is! MIMOSA - az első teljesen automatizált csehszlovák televíziós ké­szülék szabályozó és képszínkronizációval és magnetofonkap­csolóval - 53 cm-es képernyő. PALLAS - ovális reproduktor a képernyő mellett - a hang egyene­sen a néző felé szűrődik - 43 cm-es képernyő. LUNETA - fotoellenállás automatikusan szabályozza a képellenté­teket - egyszerű kezelés - 43 cm-es képernyő. Régi TESLA 4001 A, 4002 A, EKRAN és TEMP 2 típusú gépét meg­vásároljuk és az új készülék árába beszámítjuk. ZUZANA - DANA - DORIS hordozható rádiókészülékek, kiváló hangerősség a középhullámon, kisméretű és súlyú, ízléses kivitelű bőrtokban. AKCENT - 4 hullámú terjedelem - beépített ferit- és forgótengelyű, kihúzható teleszkópanténna - táskarádió. A televíziós és rádiókészülékek kiegészítő kölcsönre is beszerezhetők. Kapható a RADIO-TELEVIZE szaküzletekben. Szórakoztat, tanít, láttat, öröme az egész háznak, távoli kép és messzi szó: a TV és a rádiói ÚF-420 VÁSÁROLJON TEXTILÁRUT! Új bútorhuzattal, ízléses új függönnyel az új lakásba! A lakástextil üzlethelyiségeiben nagy a választék a leg­újabb cikkekből: * „Aranka" lenvászon - 21 koronáért * gyapjú „Aratex" 18-20 koronáért * „HELA" lenvászon (130 cm széles) 37-41 koronáért * díszteritő-anyagok - 29-33 koronáért Ajándékválasztásnál gondoljon arra, hogy a lakástexti' mindig örömet szerez! OBCHOD TEXTILOM ÜF-433 VÁSÁROLJON TEXTILÁRUT! Uj szőnyeg ünnep az otthonban! Válasszon a lakástextil üzleteiben: * bolyhos, vilton, vagy kettős plüssszőnyeget hagyo­mányos mintázással — * bevált, egyszínű polipropilén-szálból készült Kovralt * tartós buklészőnyeget. Előszobába, csarnokokba és. fürdőszobákba a legelőnyö­sebb a Vietnamból behozott, különböző nagyságban kapható jonc-szőnyeg. Jöjjön, nézze meg, válasszon, vásároljon még a kará­csonyi nagytakarítás előtt! OBCHOD TEXTILOM ÜF-430 A nyeremeny minden hónapban 12X50 000 Kčs vagy személyautó és 100 000 Kčs külön iutalom összesen 6 100 000 Kčs-t sorsolnak ki a CSEHSZLOVÁK ALLAMi SORSJÁTÉKON I NOVEMBER 15. 1 DECEMBER 15. JANUÁR 15. FEBRUÁR 15. • MÁRCIUS 15. BVRIUS1S. OF-227 A vita tanulságai Erősítsük az iskola és az otthon kapcsolatát ÉRDEKES ANKÉT anyagával is­merkedtünk meg egy hónap alatt az Oj Szó hasábjain. Dicséretet ér­demel a szerkesztőség, mert felve­tette az ellenőrző könyvek problé máját, másrészt viszont azokat Ille­ti elismerés, akik bekapcsolódtak a vitába. Nekem jutott az a megtisz­telő feladat, hogy ezt a legszéle­sebb körű nyilvánosság előtt foly­tatott hasznos vitát lezárjam. Elmondhatjuk, hogy alapjában minden hozzászólás tanulságos volt. Éppen ezért ebben az írásomban igyekszem a tanulókönyvek szere­pét és használatát szakmai, pedagó­giai szempontból taglalni, hogy megértsük az Iskola- és Kulturális Ügyek Minisztériumának rendeletét, amely szerint a kilencéves alapis­kolákon az iskola pedagógiai taná­csa, valamint a szülői munkaközös­ség és az iskolabarátok köre közö­sen döntik • el, hogy alkalmazzák-e az ellenőrző könyveket, vagy sem. Ezt a rendeletet a minisztérium a tanítók és a szülők által felsorakoz­tatott érvek alapos mérlegelése után adta ki. Az ellenőrző könyvek szerepét egészében véve helyesen értékelték Rozsnyó József, Máté Tiborné, Ko­háry Etel, Egri Ferenc, Helmler­Horváth László, Böszörményi Ilona, Hanesz Sándor és Wurster Ilona elvtársak. Véleményünk szerint az ellenőrző könyvek tulajdonképpen értesítő könyvecskék, amelyekben a tanítók röviden értesítik a szülőket a tanulók nevelését és eredményeit érintő eseményfekről. Az osztályza­tokon kívül ebben adnak hírt a ta­nulók iskolai vagy iskolán kívüli viselkedéséről (ha az iskola tudo­mására jut), ebben szólítják fel a szülőket személyes megjelenésre, egyéni beszélgetésre, vagy gyűlésre, és ugyancsak Itt közlik mindazt, amit a szülők tudomására akarnak hozni. Másrészt viszont a szülők Is a könyv lapjain Igazolják gyerme­keik mulasztását, vagy más olyan eseményt, amely kapcsolatban áll az Iskolával. Az ellenőrző könyveket igen sok­szor helytelenül használják. Ennek egyik legszembetűnőbb megnyllvá­Apróhirdetés • A Dimitrov Vegyimüvek (Bratislava) nagyobb számú munkást alkalmaz ve­gyészeti és segédüzemekben. Bővítjük üzemünket, s felveszünk munkásokat az üzembe, valamint kirakó- és építő­munkára, továbbá szakképzett eszter­gályosokat, hegesztőket, lakatosokat, tolatókat és fonókat bedolgozunk. La­kást a munkásszállóban biztosítunk, étkezést az üzemi konyhán. Kereset: beosztás szerint 1500—2000 korona bruttó havonta. Jelentkezni lehet a személyzeti osztályon: Bratislava, ul. Februárového víťazstva. QF-407 • A Polana Gépgyárak (Detva — azonnal felvesz a hrlftovál üzeme szá­mára szakképzett esztergályosokat, karusszelesztergályosokat, fúrókat, fo­gazat- és hornyoltproftl-cslszolókat. Lakás legkésőbb 1966 március végéig a stabilizációs építkezés keretében biz­tosítható. Ajánlatokat: PPS Detva, vagy Hrtňová. ŰF-406 • A Kassal Magyar Tannyelvű Közép­iskola Igazgatósága azonnali felvételre keres 24 szénfütéses kályhához iskolai fűtőt a fűtési idény tartamára — le­het nyugdíjas —, továbbá ideiglenes takarítónőt keres, esetleg állandó al­kalmazottat. Košice, Kuzmánylho 18. ŰF-439 nulása, hogy a tanulókönyv nem ad teljes, tökéletes képet a tanuló ma­gatartásáról. A tanítók Igen sok új pedagógiai elképzelést realizálnak — például: figyelembe veszik a teljesítmény ér­tékelésénél a gyermek egyéniségét, és ez befolyásolja az általános meg­ítélést, amit természetesen nem le­het egyetlen osztályzattal kifejezni. Az osztályzat csak a gyermek való­di tudását értékeli, ezzel tükrözi a tanuló képességeit, tehetségét, ki­tartását, igyekezetét ós egészség­ügyi állapotát. AZ OSZTÁLYZAT pedagógiai érté­két csak a tanító ismeri. Számára minden osztályzatnak más-más a je­lentősége. Mutathatja azt, hogy a diák néha-néha hibát követett el az anyag bevésésében, de Jelentheti azt is, hogy a tanító buzdítani, ser­kenteni akarta a tanulót. Mindeb­ből látható, hogy az osztályzat ér­tékét valóban csak a tanító ismer­heti, de a szülő semmi esetre sem. A szülők csupán a számjegyet lát­ják, amelyből elkészítik a mértani arányost, ez azonban nem támpont­ja a valóban tárgyilagos értékelés­nek. • Jelenleg azt szorgalmazzuk, hogy a nevelésben helyesen alkalmazzuk a dicséret, a Jutalmazás serkentő tényezőit ls. Tudjuk, hogy a fel­nőtt embert jobb munkára ösztönzi az elismerés, tehát nem csodálha­tó, ha a gyermeket egy-egy dicsérő szó szorgalomra serkenti. Azonban az -ellenőrző könyvekben — sajnos — kevés olyan bejegyzést találunk, amelyek egyaránt örömöt szerez­nek a tanítónak, a tanulónak, va­lamint a szülőknek. Holott minden gyermekben találhatunk valamit, ami dicséretet érdemel, ami lelke­sítésként hat a panaszok egyhangú szürkeségében. Az ls előfordul, hogy egyes taní­tók a tanítványaik tanulmányában megmutatkozó hiányosságokat, ki­hágásait a magaviseletükben egy­szerűen beírják az ellenőrző könyv­be, de nem igyekeznek ezeket a hi­bákat felszámolni. Ennek viszont semmi értelme sincs. Még ilyeneket is bejegyeznek tanítóink pl.: „for­golódik", „nevetgél", „puskázik" — ahelyett, hogy az ilyen esetekben az adott helyzetnek megfelelően az iskolában intézkednének. Az ilyen bejegyzések következményeiről a kö­zelmúltban a következőket olvas­tam: „Amikor hazaérkezem, megmon­dom anyukának, hogy bejegyzést kaptam, és ő azt mondja, hogy in­tézzem el apuval, amikor este meg­érkezik. Este megmutatom apunak, és mindig kapok néhány pofont az­zal, hogy a legközelebbi esetben még többet kapok". Mindenki elismerheti, hogy így nem lehet nevelni. Az iskolának ele­gendő módja van az Ilyen kisebb fegyelmi vétség megtorlására, tehát a szülőket csak súlyosabb szabályta­lanságokra kell figyelmeztetni. A TANÜLÖK ÉS AZ ELLENŐRZŐ KÖNYVEK viszonyának Jobb szem­léltetése céljából néhány ada­tot közlök ez egyik Iskola 156 diák­ja között rendezett körkérdés ered­ményeiből: Kilencvenhat tanulóban az ellenőr­ző könyv fogalma a félelemérzettel párosult, és ezért a könyvet termé­szetesen gyűlöli. Hetvennyolc tanuló beismerte, hogy e félelemérzet ap­róbb csalásokra készteti őket. (El­felejtettem, elvesztettem stb. j De előfordult az is, hogy a gyermekek a tanulókönyvbe bejegyzett rossz osztályzat vagy fegyelmi vétség miatt elszöktek a szülői házból, ugyanis féltek az aránytalanul sú­lyos büntetéstől. Sőt — egy diák­lány a fenti okok miatt — megmér­gezte magát, és csak a szerencsés véletlen mentette meg az életnek. De hasonló tragédiáról számolt be egy névtelen levélíró, aki közölte, hogy (egy apa) — rossz osztályza­tért — olyan pofont adott fiának, hogy az megsüketült, majd a sze­rencsétlen gyermeket kiűzte a ház­ból. Helyesen állapította meg Heimler­Horváth elvtárs, hogy az élet már új, hatékonyabb ellenőrzési rend­szert teremtett a szülők számára, amely lehetővé teszi, hogy állan­dóan figyelemmel kísérjék gyerme­kük fejlődését. Véleményünk szerint az utóbbi években jelentékenyen ja­vult a szülői munkaközösségek te­vékenysége is, és a szülők, valamint a tanítók kapcsolatában bekövetke­zett a minőségi változás, rendszere­sen találkoznak egymással, és a szülők is fokozottabb érdeklődést tanúsítanak a pedagógiai munka iránt. Természetessé vált a bizalmas beszélgetés az embernevelés két legfontosabb tényezője között, és ezt nem lehet semmiféle írott köz­leménnyel pótolni. Igen sok Iskolá­ban—különösen falvainkban (ahogy azt Bálint elvtárs írta Péterfaláról) a tanítók nagyon jól ismerik a szü­lőket is, és ez rendkívül fontos té­nyező a nevelési folyamatban. AZT HISZEM, e rövid írással is érzékeltettem, miért kellett megfon­tolás tárgyává tenni az ellenőrző könyvek alkalmazását, amelynek végső eredménye az, hogy a dön­tést az egyes iskolákban a szülőkre és tanítókra bízták. Bizonyos, hogy Igen sok Iskolá­ban (a kilencéves alapiskolákban) továbbra ls ragaszkodnak a tanuló­könyvekhez, feltétlenül ki kell azon­ban építeni a szülő és tanító sze­mélyes kapcsolatait. Az ellenőrző könyvekbe írandó bejegyzésekkel pedig nagyon óva­tosan kell bánni, hogy valóban az iskola és az otthon kapcsolatait erő­sítse, s a diákok magaviseletének és tanulmányi előmenetelének ser­kentő tényezőjévé váljon. JOZEF KAHAN, központi tanfelügyelő Tolvajok a katedráiisban VEGYES • Elcseréljük ógyallai telepünket: 100X100 m telek, 313 m 2-es 36 m ma­gas falazott és kombinált raktárépüle­tek, 4 db falazott garázs, lemosó-tér­rel, szociális berendezések, 2 Iroda, hydránshálózat és kerítés — hasonló vagy nagyobb teleppel Komáromban. Ajánlatokat: „0j épületek" jeligére. ŰF—445 • Könyvelni tanltok magyarul. Tele­fon: 648-936. 0-414 • Előnyös feltételekkel kölcsönzünk: harmonikákat, gitárokat, hangerősítőt, nagybőgőt, saxofónt, klavifónt, ütő hangszereket, SLUŽBA Bratislava, Jirás­ková 5, tel. 337-96. Ű-336 nm • Eladó a Pallas-lexikon 18 kötetben, Jókai és Mikszáth regényei 20—20 kö­tetben. Cím a hird. Irodában. 0-442 • Jő karban levő „Renault 4" sze­mélykocsi sürgősen eladó. Érdeklődni lehet a safarikovói 292. telef. számon. 0-454 • Egy nagyobb családi ház eladó (egyévi részletre ls). Cím: Mlšík Mi­chal, Domaša č. 150. okr. Levice. 0-457 • Egy Jó karban levő családi ház el­adó (2 szoba, 2 konyha, 2 éléskamra, 1 nagy kamra, üvegezett veranda és egyéb mellékhelyiségek). Érdeklődés a színhelyen: özv. Rausz Andrásné, Sta­rý Hrádok 36, okr. Levice. 0-459 — Kiskorom óta baj van a vi­selkedésemmel. Többször loptam, ezért, nevelőintézetbe küldtek. Utol­jára 1964-ben dolgoztam négy hó­napot a cukorkampány folyamán. Ez év elejétől sehol sem dolgozom. Szüleim tartanak el. Apám nyugdí­jas, háromszázötven koronát kap havonta, ehhez jön az édesanyám kétszáz koronás havi járadéka. A Kovošrot Nitra vállalatnál kaptam munkát, két nap dolgoztam ott, az­tán elmentem, mert nagyon nehéz­nek tartottam a munjtát. Utána a sörgyárban dolgoztam öt napot, majd azt is otthagytam, mert ott nem jó a munka. Otthon folyton unszolnak, hogy menjek dolgozni, de nem találok kedvemre való munkát, ezért sehol nem dolgozom. Szüleim gyakran a szememre vetik életmódomat, de én nem tudom másképpen berendezni az életemet. A fentiek egy, a nagykorúságot már csaknem elért fiatalember élet­szemléletét fejezik kl. M. R. nyltrai ifjú így tekint az életre, szavait a bíróság előtt tett vallomásából Idéz­tük. Ilyen életszemléletnek logikus következménye, hogy vallója „törzs­vendégévé" válik a javítóintézetnek, a rendőrségnek, bíróságnak, fogház­nak. M. R. legutóbbi bűntetteit J. H. tizenhétéves és Ľubomír Bišfák húszéves nyltrai lakosok közremű­ködésével követte el. Mindhármuk életszemlélete azonos, és hasonló életmódot folytatnak. J. H. otthagy­ta a handloval tanintézetet, mert „nem tetszett neki ott", ö Is tavaly dolgozott utoljára a cukorkampány idején. Ľubomír Bišfák, az állami erdészet alkalmazottja, munkaadó­jának véleménye: „hanyagul dolgo­zik, sokat mulaszt igazolatlanul, munkatársaival szemben durván vi­selkedik". A munkakerülő életmód, a szülők nyakán élősködés mellett sok Idő jut a csavargásra, meg mindarra, ami az Ilyen élettel összefügg: a rendbontásra, verekedésre, lopásra. A három fiatalember nemrégen elhatározta, hogy meglátogatják a püspöki katedrálist. A társaság nem jámbor ájtatosságra szánta el ma­gát, és nem őszinte bűnbánatot akart tartani a templomban, hanem szórakozásra, italra és cigarettára sürgősen pénzt akart szerezni. Ügy vélték, hogy erre legkönnyebben a műemléknek számító katedrálisban tehetnek szert. Számításukban nem csatlakoztak. A néptelen templom egyik mellékoltáráról könnyűszerrel elemeltek egy fél méter hosszú, ne­héz gyertyatartót. Az ezüsttárgyat a Nyltra folyó partján darabokra törték, s még ugyanaznap eladták az ékszerüzletben. A kapott pénzen megosztoztak. A könnyű zsákmány­tól vérszemet kapott a két kiskorú tolvaj. Másnap is betértek a ka­tedrálisba, s ezúttal két gyertyatar­tót vittek el, amelyet az elsőhöz hasonlóan értékesítettek. A Nyitrai Járásbíróság büntető ta­nácsa az elmúlt napokban vonta felelősségre a három fiatalembert. Mindhármukat egyévi szabadság­vesztésre ítélte, amelynek végrehaj­tását kétévi próbaidőre felfüggesz­tette. A két fiatalkorú javítóintézet- , be kerül. Az ügyész megfellebbezte az ítéletet, amely még nem jogerős. (gálj 1985. december 2. * ÜJ SZÖ 7

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents