Új Szó, 1964. október (17. évfolyam, 273-303.szám)

1964-10-24 / 296. szám, szombat

Ä CSKP Központi Bizottságának határozata (Folytató ' oldalról) folyamokban a tananyag terjedelmét és igényességét s célszerűen kell elosztani úgy, hogy az egyes fokozatok között zökkenésmentes legyen az átmenet. A pedagógiai tudomány segítségével meg kell találni a differenciáció legmegfelelőbb formáit, valamint a részbeni szakoktatás bevezetésének módját az alacsonyabb osztá' lyokban; b) olyan intézkedést előkészíteni és 1S65. szeptember l-től életbe léptetni, amely lehetővé teszi az idősebb tanulók — különösen a IX. évfolyamban — differenciált oktatását, tekintetbe véve érdeklődési körüket, tehetségüket és képességeiket. A munkára nevelés tantárgyainak tananyagát úgy kell kidolgozni, hogy hatékonyan segítse a céltudatos hivatásra nevelést és felkészítést; c) ki kell dolgozni a kilencéves alapiskolák hálózata módosításának javaslatát azzal a céllal, hogy a kevésosztályos iskolák száma lényegesen csökkenjen. 2. AZ ÁLTALÁNOS MŰVELTSÉGET NYŰJTÖ KÖZÉPISKOLÁKBAN: a) ezen iskolák küldetése, hogy felkészítsék a diákokat a főiskolai tanulmányokra. 1965. szeptember l-től elkerülhetetlen intézkedéseket kell foganatosítani, hogy a diákok magasabb szinten készüljenek elő a főiskolai tanulmányokra, alapvetően fokozni kell az igényességet és ezzel összhangban módosítani a tantervet. Különösen a természettudományok és az idegen nyelvek tananyagát kell átdolgozni és meg kell szüntetni a termelés alapjai oktatásában felmerülő komoly fogyatékosságokat; b) meg kell határozni azokat a foglalkozási ágakat, amelyeket az iskola végzett növendékei érettségi után azonnal elláthatnak, ellenőrizni kell az abituriens tanfolyamok tananyagának terjedelmét és tartalmát, valamint az előkészületeket az igényesebb tanoncágazatokban; intézkedni kell a végzett növendékek tervszerű elhelyezéséről; c) fokozatosan módosítani kell az általános műveltséget nyújtó középiskolák hálózatát olyan központosítás alapján, hogy jobb feltételek alakuljanak ki a differenciált oktatásra, és arra, hogy a tanítók szaktudását, valamint az iskola anyagi felszerelését jobban ki lehessen használni. 3. A SZAKKÖZÉPISKOLÁBAN: a) Mélyrehatóan ki kell dolgozni és kötelezően meghatározni az egyes szakágazatok tartalmát és tartamát a népgazdaság és a kultúra fejlődésének távlati szükségletei szerint; a tananyag ölelje fel a tudomány és a technika legújabb ismereteit; b) ki kell dolgozni és be kell vezetni az érettségi utáni művelődés rendszerét; a cél itt a szakmai középkáderek szakosításának elmélyítése; c) a középfokú szakiskolák hálózatát fokozatosan összhangba kell hozni az egyes termelési ágazatok területi elhelyezésével; a vállalatok és ágazatok bekapcsolásával állandóan javítani kell az iskolák anyagi és káderellátottságát. 4. A SZAKTANONCINTÉZETEKBEN ÉS A TANONCISKOLÁKBAN: a) Az 1985/66-os tanévtől fokozatosan módosítani kell a tanágazatokat a népgazdaság egyes ágazatai fejlődésének tényleges szükségletei szerint, célszerűen meghatározni az elméleti és gyakorlati előkészítés arányát, valamint a tanoncidő tartamát az illetékes tanágazat igényességével összhangban; b) meg kell határozni a vállalatok, nemzeti bizottságok, társadalmi szervezetek és az iskolairányítás kötelezettségét a közvetlenül munkába lépő ifjúság munkára történő felkészítése, nevelése és további művelődése szempontjából; c) bővíteni kell az állami felügyelet jogkörét a tanoncok nevelésében; ki kell terjeszteni hatáskörét a munkaviszonyban álló fiatalság nevelésére is; biztosítani kell részvételét a tanoncok záróvizsgáin. 5. A FŐISKOLÁKON: Számos intézkedést kell kidolgozni és az 1965/66-os tanévtől fokozatosan foganatosítani a főiskolai tanulmányok színvonalának, hatékonyságának és igényességének alapvető fokozására. Elsősorban is: a) ellenőrizni kell a tanulmányi ágazatok nomenklatúráját, kijelölni terjedelmüket és meghatározni beilleszkedésüket a főiskolák hálózatába; b) pontosabban meg kell szabni a végzett hallgatókkal szemben a követelményeket; a tantervekbe és tanmenetekbe be kell vinni a tudomány és a technika legújabb ismereteit; újból meg kell határozni a szakképzéssel közvetlenül össze nem függő tantárgyak, mint például a nyelvoktatás, testnevelés, katonai előkészítés helyét az oktatásban és módosítani kell terjedelmüket; a termelési munka súlypontját a szakmai gyakorlatra kell helyezni és a társadalmilag hasznos munkát a szünidőre kell összpontosítani; ennek alapján kell meghatározni a tanulmányok optimális időtartamát; c) a posztgraduális tanulmányok kidolgozott rendszerét fokozatosan állandósítani kell, mint a főiskolát végzett gyakorlati szakemberek szakképesítése és elméleti színvonala rendszeres fokozásának fő eszközét; d) a Csehszlovák Tudományos Akadémiával, a tudomány és a technika összehangolásainak állami bizottságával és a termelési minisztériumokkal együttműködve bizosítani keli a főiskolák kutatási lehetőségeinek teljes kihasználását és ezek tudományos termékeinek maximális hatékonyságát; a kutató intézményeket és dolgozóikat rendszeresen fel kell használni a pedagógiai tevékenységben; emelni kell a tudományos dolgozók nevelésének színvonalát; e) ki kell dolgozni az új iskolatörvény javaslatát és a megvalósításához szükséges intézkedéseket úgy, hogy 1985. szeptember 1-ével legkésőbb életbeléphessenek. B. A DOLGOZOK TOVÁBBTANULÁSÁBAN: A dolgozók tanulmányait az iskolarendszer jelentős, állandó részének kell tekinteni és minden szempontból meg kell teremteni a feltételeket e tanulmányok eredményes minőségi és mennyiségi fejlesztéséhez; a) a dolgozók szak- és főiskolákon történő továbbtanulásának tartalmát és irányát módosíani kell, mégpedig a dolgozók szakképesíése fokozásának szükségletei szerint és szem előtt tartva a kádermcgoszlás jelentős javulását a népgazdaságban; b) a vállalati intézmények értelmét és küldetését abban kell látnunk, hogy elsősorban a műszaki középkáderek színvonalának emelését és elmélyítését teszik lehetővé az üzemek jelenlegi és távlati szükségleteivel összhangban; a vállalati műszaki iskolákat fokozatosan a munkások és műszaki káderek szakképzésének fokozására keli beállítani; c) a dolgozók középiskolája küldetésének kérdését úgy kell megoldani, hogy a teljes középiskolai végzettség egyben magasabb szakképesítést is nyújtson. 7. MINDEN ISKOLÁBAN: Az ifjúság kommunista szellemben történő céltudatos nevelését az egész pedagógiai folyamat alapvető és elválaszthatatlan részének kell tekinteni és a nemzeti bizottságokkal, a társadalmi szervezetekkel, elsősorban a Csehszlovák Ifjúsági Szövetséggel együttműködve a marxizmus—leninizmus elvei alapján következetesen tovább keli fejleszteni; különös gondot kell fordítani az első és másodfokú iskolákban a polgári nevelés tartalmi, módszertani és káderszempoltból történő biztosítására, a főiskolákon pedig a marxizmus—leninizmus oktatásának megjavítására. II. A KORMÁNYNAK, AZ ÁLLAMI TERVBIZOTTSÁGNAK ÉS AZ ISKOLAÉS KULTURÁLIS ÜGYEK MINISZTÉRIUMÁNAK: 1. Az 19BB—1970-es évek tervébe be kell foglalni és anyagilag biztosítani kell az iskolaügy fejlesztését, a CSKP XII. kongresszusán megállapított fő célokkal és a CSKP Központi Bizottságának ezen a teljes ülésén hozott határozatával összhangban; 2. Ki kell dolgozni a szakképzett káderek szükségleteinek és előkészítésének távlati tervét a tudomány és a technika fejlesztésének távlati tarvével együtt, ami a népgazdaság fejlesztésének alapvető eszköze; 3. Ki kell dolgozni és az 19BB-os év folyamán életbe kell léptetni az iskolaügy eszmei, pedagógiai és gazdasági komplex irányításának új rendszerét, a minisztériumtól egészen a nemzeti bizottságokig, ami a népgazdaság irányításának új rendszerével összhangban lényegesen magasabb színvonalra emeli az iskolaügy irányítását és lényegesen egyszerűsíti annak adminisztrálását; ennek egyik feltétele, hogy igényesebbeknek kell lennünk az iskolairányítás kádereivel szemben. III. AZ ÁLLAMI TERVBIZOTTSÁGNAK, A PÉNZÜGYMINISZTÉRIUMNAK ÉS AZ ISKOLA- ÉS KULTURÁLIS ÜGYEK MINISZTÉRIUMÁNAK: a) Az iskolaügyre szánt anyagi eszközöket úgy elosztani, hogy elsődlegesen biztosítsuk a főiskolák, a szak- és tanonciskolák fejlődését, tekintettel arra, hogy ki kell egyenlítenünk az egyes ágazatok között az iskolák anyagi ellátottságában lévő eltéréseket; fokozatosan javítani kell az iskolák hat típusán a gépi és műszeri felszerelést; a kiutalt anyagi eszközöket a leggazdaságosabban kell felhasználni; b) ki kell dolgozni és a kormány elé kell terjeszteni az elvi javaslatot az egyes ágazatok, nemzeti bizottságok, társadalmi szervezetek, üzemek, EFSZ-ek és a lakosság fokozottabb bekapcsolására az iskolai beruházási építkezésekbe. Biztosítani kell, hogy a társadalmi részvétel jelentősen befolyásolja a döntést, illetve ez legyen a feltétele az iskolai építkezések elsődleges besorolásának a tervbe; c) lehetővé kell tenni a középiskoláknak, a szak- és főiskoláknak, hogy az üzemek, EFSZ-ek, az ágazatok, a nemzeti bizottságok stb. részére végzett munkákkal anyagi eszközöket szerezhessenek, amelyeket az oktatás korszerűsítésére és a felszerelésük kiegészítésére használnak fel. IV. A KORMÁNYNAK, AZ ÁLLAMI BÉRBIZOTTSÁGNAK ÉS VALAMENNYI ÁGAZATNAK: a) A bérpolitikában jobban kifejezésre kell juttatni a szakmai színvonalnak és a munka minőségének szempontjait, s ezzel arra ösztönözni az ifjúságot és a dolgozókat, hogy magasabb műveltséget szerezzenek és fokozzák szakképzettségüket; b) elő kell készíteni és a következő években fokozatosan meg kell valósítani a tanítói fizetések arányos módosítását. V. MINDEN ÁGAZATNAK ÉS NEMZETI BIZOTTSÁGNAK: Hatékonyabban segítsék az iskolák anyagi fejlesztését és fokozottabban vegyenek részt a dolgozók továbbtanulásának és a posztgraduális tanulásnak megszervezésében és gazdasági biztosításában, segítsék az iskolákat a termelés alapjai oktatásának biztosításában, főleg pedig a diákok és tanulók termelési gyakorlatának megszervezésében az üzemekben. VI. AZ SZLKP KÖZPONTI BIZOTTSÁGÁNAK, A CSKP KERÜLETI ÉS JÁRÁSI BIZOTTSÁGAINAK: 1. A CSKP KB teljes ülésének határozatait ismertessék a tanítókkal és az iskolaügyi dolgozókkal, az üzemek és vállalatok gazdasági vezetőivel, a nemzeti bizottságokkal, a CSISZ- és a szakszervezet szerveivel, a szülőkkel és az egész nyilvánossággal és nyerjék meg őket, hogy aktívan részt vegyenek e határozatok megvalósításában. A pártszervek rendszeresen foglalkozzanak az Iskolák munkájával és a fiatalság nevelésének kérdéseivel; 2. El kell mélyíteni a tanítók körében végzett ideológiai munkát. Rendszeresen ismertetni kell a tanítókkal a pártpolitika időszerű problémáit és be kell vonni őket a politikai és ideológiai feladatok aktív megoldásába; a bevált tanítókat és a legaktívabb diákokat fel kell venni a pártba; a) az iskolák pártszervezeteit arra kell vezetni, hogy nagyobb aktivitást, több kezdeményezést tanúsítsanak és magasabb igényeket támasszanak a pedagógus-kollektívával szemben, hogy önállóan és alkotó múdon oldják meg az eszmei és pedagógiai problémákat; b) a CSKP főiskolai bizottságait és főiskolai pártszervezeteit úgy kell irányítani, hogy eleven munkát végezzenek a diákok körében, hogy elmélyítsék a CSISZ gyakorlati pártirányítását és fokozzák a tanszékeken az ideológiai munkát; aktívan lépjenek fel minden helytelen nézet ellen, magyarázzák meg a homályos kérdéseket és problémákat, a főiskolai hallgatókkal rendszeresen ismertessék a párt bel- és külpolitikájának időszerű feladatait és céltudatosan vonják be őket a közéleti tevékenységbe. 3. Az üzemekben és a vállalatokban a pártszervezeteket arra kell vezetni, hogy rendszeresen törődjenek a dolgozók szakképzettségének fokozásával, valamint a tanoncok nevelésének káder- és anyagi biztosításával. Hogy segítsenek a diákok termelési munkájának szervezésében, az iskolai műhelyek herendezéséhen és a gyermekek, a fiatalok érdekkörökben végzett tevékenységének fejlesztésében. 4. A nemzeti bizottságokban, a Forradalmi Szakszervezeti Mozgalomban, a Csehszlovák Ifjúsági Szövetségben és a többi társadalmi szervezetben dolgozó kommunistáknak: A CSKP KB teljes ülésének határozatai értelmében a jóváhagyott elveket mindenki saját tevékenysége feltételei között érvényesítse és aktívan K Ö Z E L E T A mongol nagykövet átadta megbízólevelét [ČTK) — Köztársaságunk elnöke a prágai Várban fogadta Bajarin Zsargalszajhant, a Mongol Népköztársaság csehszlovákiai rendkívüli ós meghatalmazott nagykövetét, aki ez alkalomból átadta megbízólevelét. A nagykövetet, Olzijn Dörzs követségi kereskedelmi tanácsos, Dasdorzsljn Altangerel harmadik titkár és Perenlejn Njama attasé kísérte. A megbízólevél átadásánál jelen voltak: Václav Dávid külügyminiszter, Ladislav Novák, a köztársasági elnöki iroda vezetője, Jaroslav Cihák altábornagy, a köztársasági elnöki katonai iroda főnöke, Cenék Herold, a Külügyminisztérium osztályvezetője és dr. Dobromil Ječný, a Külügyminisztérium diplomáci-i protokolfőnöke. A mongol nagykövet beszédében a Mongol Népköztársaság és a Csehszlovák Szocialista Köztársaság baráti együttműködését méltatta. Köztársaságunk elnöke válaszbeszédében hangsúlyozta, hogy Csehszlovákia népe mindig örömmel veszi tudomásul a mongol nép szocialista építési sikereit. A két ország, a Szovjetunió s a többi szocialista ország népeinek együttműködése jelentősen járul hozzá a szocialista társadalom és a világbéke megszilárdításához. Üdvözlő távirat Antonín Novotný Köztársasági elnök Zambia Köztársaság függetlenné nyilvánítása alkalmából üdvözlő táviratot küldött dr. Kenneth Kaundának, Zambia Köztársaság elnökének. A Nemzetgyűlés beruházási és ipari bizottságának üléséről (ČTK) — Tegnap a Nemzetgyűlés beruházási bizottsága az Építésügyi Minisztérium 1965-ös költségvetéséről tárgyalt. Sámuel Takác miniszter kifejtette, hogy reszortja tervének és költségvetésének célja a legfontosabb építkezések folyamatos építésének biztosítása. Főként a Kelet-szlovákiai Vasmű zárt egységet alkotó termelő-részlegei objektumaira fordítanak gondot, továbbá a tfineci erőmű, a bratislavai Slovnaft kiépítése második szakaszára, a ledvleei és vojanyi villanyerőmű stb. építésére. Az építőmunkások feltételezik, hogy a jövő évben 56 000 lakást adnak át rendeltetésének. Ez 5,5 százálékkal lenne több, mint az ez évi mennyi•k Tegnap Prágából Bratislavába érkezett a mongol ifjúság küldöttsége. A küldöttséget a Mongol Forradalmi Ifjúsági Szövetség Központi Bizottságának tikára — Nacagdorjom — vezeti. • A Nemzeti Front Központi Bizottságának öttagú küldöttsége Ladislav KomplSnak, az SZNT elnöksége tagjának, az SZNT építésügyi megbízottjának vezetésével a szardínia! területi tanács'meghíváséra Prágából Olaszországba utazott. ir A kormány Oskar Llnhart rendezőnek az „Érdemes művész" címét adományozta a bel- és külföldi színházakban bemutatott operaelőadások rendezésében elért kimagasló sikereiért. • A Magyar Népköztársaság Központi Népi Ellenőrző Bizottságának küldöttsége tegnap fejezte be 12 napi csehszlovákiai tanulmányi látogatását. • Az SZLKP kelet-szlovákiai kerületi bizottságának küldöttsége — Emil Chlebec, az SZLKP kerületi bizottságának vezető titkára, Severln Martinka, az SZLKP prešovi járási bizottságának titkára és Jan Grumel, a michalovcei JNB elnöke, — Koáicéről Uzsgorodba utazott, ahol részt vesz az Ukrán SZSZK felszabadulása 20. évfordulójának ünnepségein. •k Melcoím Norman Bow, Kanada rendkívüli és meghatalmazott nagykövete Ludvík Cerný, Prága főpolgármestere kísérletében a prágai Vitkov-hegyen megkoszorúzta az Ismeretlen Katona Sírját. • A Csehszlovák—Szovjet Baráti Szövetség Központi Bizottsága pénteki ülésén a küszöbönálló barátsági hónap előkészítéséről s a szövetség 1965. évi munkatervéről, valamint a CSSZBSZ hatodik kongresszusának egybehívásáról tárgyalt. ség. A komplex lakásépítésre jövőre 4,9 milliárd koronát fordítanak és 6000 új munkaerőre lesz szükség. £ A Nemzetgyűlésnek a fő iparágakkal és a közlekedéssel foglalkozó ipari bizottsága tegnap Antonín Bichler mérnök elnökletével megtárgyalta az Állami Tudományos- Műszaki Fejlesztési és Koordináló Bizottság költségvetési tervét az 1965-ös évre. A beszámolót Jan Neumann mérnök, a miniszter első helyettese, az Állami Tudományos-Műszaki Fejlesztési és Koordináló Bizottság elnöke tartotta. Beszámolt azokról az intézkedések-! ről, amelyek a termelés egyes szakaszainak komplex korszerűsítésével a termelés gazdasági színvonalának emelését célozzák. A terv 83 akciót ölel fel összesen 900 millió korona beruházási költséggel. Ennek az öszszegnek egyharmadát már a jövő évben felhasználják. A beruházások népgazdaságunknak 1—6 éven belül .térülnek meg. Új szovjet repülőgépek Moszkva (ČTK) — A Vnukovo 2. moszkvai repülőtéren a képviseleti hivatalok kereskedelmi ügyvivői, a külföldi légitársaságok képviselői és az újságírók jelenlétében bemutatták az új típusú szovjet repülőgépeket és helikoptereket. Az Avija-export szovjet társaság 10 repülőgépet mutatott be, köztük az első IL-62 és TU-134 gépet. Az IL-62 négymotoros repülőgép 200 utas befogadására alkalmas, és a Moszkva—New York-i útvonalat leszállás nélkül 800 km-es óránkénti sebességgel teheti meg. Dánia továbbra is ellenzi az atomfegyverkezést Koppenhága (CTK) — A dán kormány nem talál okot arra, hogy csatlakozzon a NATO sokoldalú atomütőerejéhez — jelentette ki Per Haekkerup dán külügyminiszter. — Az a tény, hogy Dánie területén nincsenek atomfegyverek, jelentősen hozzájárul Észak-Európa biztonságához. EMBERSÉG (Folytatás az 1. oldalról) a Jednota egyik üzletében. Falujába viszont abból a községből jár elárusító, ahová ő utazik minden istenáldott nap. Ez az utazgatás egyiknek is, másiknak is, száz-száz koronát vesz ki havonta a zsebéből, nem ts beszélve az utazás fáradalmairól, időveszteségről. A személyes megterhelésen kívül a vásárlóközönség óhajának — ami a nyitást és zárást illeti — sem tudnak eleget tenni. Vajon nem lehetne-e segíteni ezen az áldatlan helyzeten? A józan ész persze azt diktálná: cseréljenek helyet az elárusítók, és kész a kocsi. Így — ahogyan mondani szokták — egy csapásra két legyet ütnének agyon, jól járnának az elárusítók, nyerne a vásárlóközönség is. Am az egyszerű eset a mat napig ts megoldhatatlannak tűnik azok előtt, akik segíteni tudnának. Valahogy így néznek a dolgokra: üzlet az egyik is, másik is. Ha valakinek nem tetszik, mehet... Nem látják azonban az embert, akinek szintén megvannak a maga mindennapi gondjai, aki talán elvárná, hogy megértsék, és fölöslegesen ne nehezítsék meg< életét. E

s most tegyük fel a kérdést: Nincs szer, ami ezen segítene? Miért ne volna? Az „orvosság" nevét is megmondhatom: Emberség. Másokban is lássuk meg az embert! Az ügyintézés legyen több a kenyérkereseti forrásnál. Ahol ez a kettő párosul, aligha van termőtalaja a bürokráciának. SZARKA ISTVÁN segítse mindenfokú iskolában a nevelési munka megjavítását és további sokoldalú fejlesztését; 5. A CSKP KB ideológiai bizottságának és a CSKP KB iskolai ás tudományügyi osztályának: Rendszeresen szervezze, tárgyalja meg és ellenőrizze a határozat teljesítését és a CSKP KB szerveinek az időrendi terv alapján terjessze be javaslatait a lényeges kérdések gyakorlati megöl dására. Csehszlovákia Kommunista Pártjának Központi Bizottsága azon meggyőződésének ad kifejezést, hogy a jóváhagyott határozatok kezdeményezésre és alkotómunkára serkentik a tanítókat és pedagógusokat, az iskolaügyi dolgozókat, a nemzeti bizottságokat és a gazdasági szerveket, a párt és társadalmi szervezeteket, a szülőket és az egész köznyilvánosságot s arra ösztönzi őket, hogy minden erejükkel segíteni fognak iskolaügyünk igényes feladatainak teljesítésében. ŰX SZÖ 2 * 1964. október 2A.