Új Szó, 1962. október (15. évfolyam, 271-301.szám)

1962-10-28 / 298. szám, vasárnap

AZT MONDOD, lehetetlen? Sokkal fiatalabbnak tartasz? Pedig így van 1 1896-ban születtem Pezinokon, Sze­gény, majd később csődbe jutott há­zaló ügynök volt az apám. öten vol­tunk gyerekek, nemigen jutott pénz iskolázásra. És nekem nem is igen fűlt a fogam a tanuláshoz. Szlovák, magyar és német iskolákon vergődtem át és késmárki gimnáziumig, de itta negyedik osztályban latinból remény­telenül elhasaltam. Voltam kertész­inas és segédügynök, gyakornok és műszerész, készültem tanítóképzőbe és ki tudja még mire, Pestre kerül­tem tanonciskolába, majd kereskedel­mibe és életcélom még tisztázatlan volt, amikor tizenötben, szinte gyerek­fejjel bevonultam. Azt hiszem, ez a pusztító háború nyitotta ki a szememet. A fronton ke­zembe kerültek az első szocialista brosúrák,- és amikor átdobtak Udine­be, majd a Vogézekbe, már tudtam: tanulnom kell. Az őszirózsás forrada­lom és a Tanácsköztársaság alatt le­érettségiztem a reálgimnázium anya­gából és beiratkoztam az orvosi egye­temre. Még ebben az esztendőben tagja lettem a Kommunisták Magyar­országi Pártjának. A fehér-terror bújkálásra ítélt és 1920 februárjában hazajöttem Cseh­szlovákiába. Azt mondod, hogy most már nyugodtan tanulhattam? Hát nem volt olyan egyszerű a dolog! Akkori­ban Itt sem kedvelték nagyon a kom­munistagyanús embert. Nem maradt el a házkutatás, éheztem, tengődtem és csak néhány jó barát segítségének köszönhettem, hogy Prágában mégis­csak beiratkozhattam az egyetemre. Most már ment a tanulás, majdnem minden tantárgyat kitüntetéssel vé­geztem és 1924-ben kész orvosként léptem ki az egyetem kapuján. Persze, akkoriban nem várt azonnali kineve­zés. Egy álló évig fizetetlen gyakor­latot végeztem a klinikán. De keres­nem kellett, mert apám beteg volt és otthon négyen pusztították a kenye­ret. Megtudtam, hogy Ungváron akad valami számomra. Szerencsémre ott dolgozott egy nőgyógyász kollégám, aki gondjába vett. Munkát vállalhattam Helmec, Bze­nlca vagy Terebes vidékén. Hogy mi­lyen volt itt akkoriban az élet? Elég, ha megmondom, hogy cseppet sem rózsás helyzetemben is azt gondoltam: „Az 'istennek sem jövök ide." De az éhség nagyobb úr volt. Eljöttem. Hel­mecen telepedtem le. Nagyon szegény emberek laktak errefelé és megjósol­ták nekem, hogy négy hétnél tovább nem tartok ki, mert orvost itt csak akkor hívnak, amikor már késő és fizetni még később sem tudnak. Lá­tod, mindmáig ittmaradtam. Az em­berek megszerettek, megtaláltuk az utat egymáshoz és valahogy, ha nem is könnyen, de megéltem. ŐSZINTÉN BEVALLOM, akkoriban csak amolyan szalonkommunista vol­tam. Járattam ugyan kommunista la­pokat, munkámban, emberek iránti viszonyomban kivetni való nem akadt, de magam is tudtam, hogy ez kevés. Gergely Sándor sógora, egy Haas ne­vezető patikus rázott fel, kezdett for­málni. S bár párttag nem voltam, 1938 táján már az egész környék kom­munista ' orvosként tartott számon. Aztán újra jött a világégés. A meg­szállás után a magyarok nem akar­tak orvosként átigazolni. Tarcsára, munkatáborba kerültem. Gazdag pá­cienseim kimentettek, de negyvenhá­romban már nem volt menekülés. A sátoraljaújhelyi gettót az oswiecimi láger, majd a Drezda melletti Dörn­hau követte. Földmunkán dolgoztunk, benzolgyárat építettünk. A napi nor­ma 3 köbméter volt és milyen koszt mellett 1 Itt ismertem meg Vadász Fe­renc és Fehér Kálmán elvtársakat és tagja lettem a koncentrációs tábor földalatti pártszervezetének. A minap kaptam meg Vadász Feri Harcunk a magyar pokollal című könyvét. Nézd csak, mit írt bele ajánlásképpen: „A dörnhaui tábor ordító angyalá­nak." Hát nern mondom, nagy hango­mat nem tagadhatom le, de hogy an­gyal , volnék, ebben erősen kételke­dem. Viszont angyal sem érezhetné ma­gát úgy, mint mi éreztük, amikor ép­pen a háború utolsó napján táborun­kat felszabadította a szovjet hadse­reg. Július végén értem Pestre — köz­ben átestem a kiütéses tífuszon is —, hogy megkeressem feleségemet, aki a háború alatt itt bújkált. Igaz, el ls felejtettem megmondani, hogy ezek­ben az években már nem voltam agg­legény, hanem egy életre igaz társra akadtam. Örömöm kimondhatatlan volt, amikor megtaláltam. MÉG EBBEN az évben Csehszlová­kia Kommunista Pártjának tagja let­tem. Hol volt ekkor már a szalonko­munlsta. Pártiskolát szerveztem oly időben, amikor falujárás közben a szekeres még puskát tett maga mellé a bakra. Oktattam, aktivista és párt­EMBER, ORVOS, KOMMUNISTA instruktor lett belőlem. De elsősorban orvos voltam. Vidékünkön ekkor szél­tében-hosszában alig voltunk hárman. Helmecen körorvoskodtam, majd 1952-ben vettem át a poliklinika igaz­gatói tisztjét. Munkám volt bőven, és funkciók hiányára sem panaszkodhat­tam. De hát nekem ez az éltető ele­mem. Nem tudnék munka nélkül meg­lenni, mint ahogy nem tudok más vidéket sem elképzelni. Itt élünk, összeforrtunk az emberekkel és talán nem szerénytelenség, ha kimondom: szeretnek. És én? Szeretem a hivatá­somat, mert szeretem az embereket. Minden mosolyuk engem ls gazda­gít... Szürke hamuvá lett tán a negyedik testes szivar élőn felsziporkázó para­zsa is, mire Adler Zsigmond, a hel­meclek népszerű „doktor bácsija" mondandója végéhez ért. Pihenőre kell térnünk, hogy holnap ott folytas­suk, ahol ő abbahagyta. Hírt adjunk egy hatvanhat éves fiatal ember egyetlenegy munkanapjáról, amelynek tartalma olyan, mint a többié: szor­gos munka, őszinte segíteni akarás, társadalmi felelősségtudat és sok-sok szeretet. A REGGELINÉL ülünk, amikor be­toppan Bodnár Andris, a kövesdi öreg kommunista. — Mi baj, Bodnár bácsi? — fogad­ja harsogó szóval. Kiderül, hogy egy idős parasztembert a sátoraljaújhelyi kórházban kezeltek (amíg nem készül el a helmeci kórház, addig a sürgős „eseteket" ideviszi a mentőkocsi) és most annak elintézéséről van szó, hogy a költségeket betegsegélyzőnk fedezze. Egy pillanatra fészket ver bennem a gyanú, hogy Adler doktor népszerűsége érdekében talán olyan­kor is segít, amikor nemet kellene mondania. De a gyanú azonnal szer­tefoszlik, mert az orvos töviről he­gyire kikérdezi Bodnár bácsit az eset körülményeiről és csak azután ígér közbenjárást, miután meggyőződött róla, hogy indokolt beutalásról volt szó. Azután érdeklődik, hogyan szol­gál a Bodnár bácsi egészsége, és nem rest őt kivizsgálni. Lassan ballagunk a poliklinika felé. Ojra szemügyre veszem hatalmas, Iz­mos termetét, a vastag, bozontos szemöldök alatt, barnakeretes szem­üvege mögül meleg fénnyel kivillanó tekintetét. Erős hangján szövi a szót és közben jobbra-balra visszaköszön. Ogy tűnik, Itt mindenki ismeri, tiszte­li, szereti. Megáll egy pillanatra, hogy megsimogassa az ötéves Gyurika fe­kete haját, mert ezt a mókust — így nevezi — úgy szereti, mintha saját unokája lenne. Eszembe jut, hogy ko­ra reggel mit is mondott róla Erzsi néni, a kis Gyuri nagymamája, aki már évtizedek óta vezeti a doktor bácsiék háztartását és családtagnak számít: „Nagyon összeforrtunk. A dok­tor bácsi olyan, mint a pulya. A gye­rekek (Erzsi néni unokái) gyakran lovagolnak a hátán, szereti a raj­csúrjukat." A klinikán élet- és munkatársa, a felesége fogadja. Magas, szép arcú, biztos fellépésű, művelt asszony. Aj­káról gyengéden pereg a szó: „Apja, drága, a főnővérrel a járás számára készítjük a negyedévi egészségügyi kimutatást." Adler Zsigmond helyet foglal író­asztala mögött. Hallgatja a jelentést. Itt-ott helyeslően bólint, vagy más megszövegezést javasol. Erősen gon­dolkodik, ilyenkor feltolja a szem­üvegét a homlokára és adatokat so­rol a betegségekről, a népszaporulat­ról, az élelmezési és higiéniai helyzet­ről. EZ A NAP semmivel sem különb a többinél. A közös nevező a munka kavargó forgataga, amelynek most ta­núja vagyok. Kopogás kopogást követ, tárgyalás tárgyalást, új arcok, új ké­rések, új elintéznivalók. Nem csoda, hiszen a poliklinikának mintegy 170, és a volt Kr. Chlmec-i járásnak — amely hozzá tartozik — sok ezer dol­gozója van. Az igazgató olyan, mint egy fontos idegközpont. Itt futnak össze a szálak, ráhárul a legnagyobb felelősség. Munkatársai, a párt- és a szakszervezet segítsége nélkül termé­szetesen nem menne sokra, de így sem könnyű, nem, távolról sem köny­nyű sokrétű munkája. Idős parasztnéni új szemüveget kér. Jogos a kérelem — elintézi. Az épülő korszerű, új 225-ágyas kórház építés­vezetőjével tárgyal órahosszat. Hang­ja a szokottnál is erélyesebb, baj van a határidők betartásával. Sürgető le­velet ír a tervezőnek. Az állami gaz­daság egyik hatgyerekes családfője anyagilag kissé szorult helyzetbe ke­rült: „Nem adhatna, doktor bácsi, kétszáz koronát kölcsön?" — De igen, a kérést nem utasítja el. Távbeszélőn felhívja a körzeti állatorvost és afe­lől érdeklődik, hány bangbeteg szar­vasmarha-izoláció van jelenleg terü­letükön. Bosszankodik azon, hogy Dojcsák Magdát az ambulanciáról nem küldték az első segély után a košicei szemészeti klinikára, mert nem tréfa dolog, hogy tintaceruza forgácsa pattant a szemébe. A gye­rekosztály fiatal szekundárjával tár­gyal meg egy szolgálati ügyet. Űgy beszél vele, mintha édesapja volna. S EBÉD UTÄN? Meghívottként részt vesz a pártbizottság ülésén. Sok min­denről szó esik és az öregnek min­dennel kapcsolatban van véleménye, észrevétele, javaslata. Kevesen vesz­nek részt a CSISZ taggyűlésein? „A hiba ott van — mondja —, hogy a gyűlés tartalma nem kelti fel eléggé a fiatalok érdeklődését. Ezen változ­tatni kell. Meg aztán jó volna kicsit többet törődni a sporttal ls. Mi len­ne, ha társadalmi munkában röplab­dapályát építenénk?" Ojra telefonbeszélgetés. Hm, hm ... A lešfanyi szövetkezet számára kér a Felvásárló- Üzemtől takarmányt. Hiába, ez is hozzátartozik a dologhoz, hiszen védnökségi szövetkezetükről van szó. Munkájában nem ismer ha­logatást és éppen ezért mások te­vékenységében sem tűri a huzavonát. A cigányszármazású Oláh József, volt kohómunkás, már hosszú ideje fut­kos a munkaképtelenségét igazoló látleletért. Valóban beteg és kérése indokolt. Ejnye, ejnye — csóválja a fejét Zsiga bácsi és máris tárcsázza a kezelőorvost. — Most pedig gyerünk a csernői kórházba. Ma a munkaképtelenek fe­lülvizsgálásának napja van — és már bent ls ül a mentőautó vezetőfülkéjé­ben. A rendelő helyett azonban elő­ször a kórház konyhájába robban be. Riadalom. Nincs ugyan komolyabb rendetlenség, és a konyha személy­zete is szereti a doktor bácsit, mégis tart tőle. Jól tudják, hogy nem szív­bajos, megmondja, amit zokon vesz, a szeme meg olyan éles, mint a sasé. Még a fazékfedőt ls felemeli és meg­kóstolja az ételt. A szakács fejére pedig ráparancsolja a fehér kukta­sipkát, Azután a kórtermek következnek. Minden beteghez van egy-két felvil­lanyozó, buzdító szava. Különösen a gyerekekhez. Šimoničová orvosnőnél már javában folyik az ellenőrzés, amikor betoppanunk. Egymás után lépnek be a betegek. Többségük már meggyógyult, újra munkába állhat. A kórlelet halk megtárgyalását min­dig kiegészíti egy-két barátságos szó. De a szigor sem marad el. A kemény szavak címzettje meg ls érdemli, no­tőrikus lógós, évek óta rendszeresen lopja az orvosok drága idejét. VACSORAIDORE érkezünk haza. Közben Bieľ község egészségügyi köz­pontját is megjártuk. Ogy gondolom, most már igazán megérdemelt a pihe­nés. Vagy harminc évvel vagyok fia­talabb a doktor bácsinál, de a moz­galmas nap alaposan kifárasztott. Bi­zony nagyot tévedtem: „Ma este Dob rán kérdés-felelet estet rendezünk kollégáimmal, természetesen egész ségügyi kérdésekről" — Így szól ez a fáradhatatlan ember és alig félóra múlva már a helyszínen vagyunk. Egészségügyi problémákról lesz itt szó? Hát a kezdet egészen mást mu­tat. Egy törődöttnek látszó asszony félrehívja Adler doktort és sírva el­panaszolja nagy baját, bánatát. F$rje iszik, veri... Közömbösen tekinthet ilyesmire egy kommunista? Nem, Ad­ler Zsigmondot nem ilyen fából fa­ragták. Odahívja a HNB titkárát és elnökét, a körzeti orvost, a tanítót és közösen megbeszéli velük: mit lehet és mit kell itt tenni. — Most már jöhet a kérdés-fele­letest. A 120 jelenlevőnek feszült fi­gyelem ül az arcán.'A fiatal orvosok röviden beszélnek közérdekű kérdé­sekről, higiéniáról, a vitaminokról, az egészséges étkezésről, a sárgaságról és a magas vérnyomásról. Szinte zá­poroznak a kérdések. S amikor az idős orvos válaszol, akkor nemcsak a falu jelenlevő lakosai tanulnak, hanem fiatal kartársai is. Elsősorban emberszeretetet, amelyet átsző meleg­fényű humorérzéke. KÉSŐ ÉJJEL érünk vissza. S engem aludni sem hagy a kínzó kételkedés: lehet néhány oldalba sűríteni ilyen gazdag életet? Tudom, hogy ez szin­te lehetetlen, de mégis megpróbál­tam. Hírt kellett adnom az örökfia­tal Adler Zsigmondról, a kommunista orvosról, aki egészségügyünkben a felelős hivatástudattól vezérelt, a tár­sadalom iránti kötelességeit példásan teljesítő orvostípus egyik képviselője. Vajon szerény híradásom hozzájá­rult ahhoz, hogy az ilyen új arcula­tú orvosokat ls napjaink hősei között tartsuk számon? GÄLY IVAN Bratislavában október 23-a és 26-a között ünnepeltük köztársaságunk gyógyszerészeti fakultása alapításának 10. évfordulóját. A bratislavai gyógyszerészeti fakultás ez idő szerint ez egyedüli köztársaságunkban. Ezer belföldi és több mint 100 külföldi hallgatója van. Képünkön Éva Drobná és Viera Balková gyógyszerészhallgatók a laboratóriumban kísér­leteznek. (M. Slosiariková — CTK — felvétele) m Z Ü l Ő K J jygj EVELOK | f Szép és gazdag életet biztosítsunk gyermekeinknek A Szocialista társadalmunk további fejlődésének távlatairól szóló doku­mentum azt hangsúlyozza, hogy az iskolának, családnak, társadalmi szer­vezeteknek és üzemeknek egyik legfontosabb feladata az ifjúság nevelé­se. Az alábbiakban a tanításon kívüli iskolai munkáról szeretnék szólni. Itt az iskola munkája a pionírszervezet tevékenységével kapcsolódik ösz­sze a napközi otthonokban, klubokban és az egésznapos ellátást biztosító iskolákban. Az iskolával szoros kapcsolatban állnak a napközi otthonok, ahol egy­re több a gyerek. Előnyük, hogy a gyerekekkel többnyire pedagógiai képzettségű nők foglalkoznak. Per­sze előfordul néha, ,hogy a napközi csak az iskola rossz folytatása. A gyerekek jól elkészítik házi, fel­adatukat, kevésbé sikeresen készül­nek el a többi anyaggal, például verstanulással, egy kicsit Játszanak — rendszerint helyiségben, énekel­nek, talán kisebb sétára ménnek, s ezzel többnyire kl ís merül a prog­ram. A kisebb gyerekeknek az elég, nem is jut eszükbe, hogy többet kö­veteljenek. De minél idősebbek, an­nál többen hagyják ott a napközit. Ezt többnyire a gyermekkolektíva összeférhetetlenségével magyarázzák. Ez hiba, de a Jó pedagógus nem tar­taná akadálynak. Az okok sokkal mélyrehatóbbak. Mindenekelőtt a mai napig sem ér­tékeljük helyesen a napközi ottho­nokban végzett nevelőmunkát, s a tanítók is bizonyos előítélettel tekin­tenek rá. Pedig a nevelők tevékeny­sége az egyik legértékesebb munka társadalmunkban. A tanítónők meg­érzik ezt a megkülönböztetést és a nevelői munkát csak átmenetinek tartják, s egyetlen vágyuk, hogy ta­níthassanak. A nevelők gyakran gondolkodnak azon, hogyan ébresszenek a gyerme­kekben érdeklődést a napközi Iránt. A gyermek gyakran csak eltűri azt, amit a nevelő számára előkészít, meg­hallgatja a műsort, játszik, énekel és — elszalad. A mai kor gyeníieke tenni akar. Nemcsak résztvevője akar lenni, de öntudatlanul szervezője ls saját éle­tének. Ez a mai ifjúság természetes tulajdonsága. Sajnos gyakran nem veszik figyelembe az ifjúságnak ezt a jellemvonását. Pionírszervezetünk új életre tanítja a gyerekeket. De hogy a gyerekek hetente csak két órát éljenek új módon, az nagyon' kevés. Be kell látnunk, hogy a pio­nírszervezetben dolgozó CSISZ-tagok a legjobb akaratuk mellett is csas kevés ideig foglalkozhatnak a gyere­kekkel. Azt akarjuk azonban, hogy a pionírok egész nap új életüket él­jék. Hogyan lehet kihasználni a pio­nírszervezetet a napközi otthonok­ban és klubokban? Erre a kérdésre a jól működő klubok és napközi ott­honok adják meg a feleletet, melyek A NAGY OKTÓBERI SZOCIALISTA FORRADALOM 45. ÉVFORDULÓJA AL­KALMÁBÓL 30 és 60 filléres értékű emlékbélyeget ad ki a Csehszlovák Posta. A bélyegeket november 7-én hozzák forgalomba. A DEClNI NÉPMŰVELÉSI OTTHON RENDSZERES TÁNCÖRÁIN több száz fiatal vesz részt. A rendezők legutóbb egy jó ötletet valósítottak meg. A táncórákon kiállítást rendeznek a leg­újabb verseskötetekből. (gžk J a gyerekek segítségével széleskörű tevékenységet végeznek — sétákat, kirándulásokat, versenyeket stb. ren-: deznek. Az emberek között mindig talál­hatunk egy jó szervezőt. így van ez a gyerekeknél ls. Majdnem minden gyereknek van tehetsége ahhoz, hogy alkosson, szervezzen. A gyerekek kezdeményezését észrevétlenül kell kihasználni. Nekünk felnőtteknek is meg kell tanulnuhk, hogyan kell a gyermekekkel beszélni, tárgyalni. Állandó, vagy átmeneti pionírtaná­csot kell létesítenünk, mely részt vesz az osztályon kívüli élet meg-; szervezésében. Gyerekeink érdeklődését kielégíti a pionírfokozatok rendszere és terv-; szerű teljesítése. Képzeljük el, meny­nyivel jobban dolgozna a pionírszer-, vezet, ha a napközi otthonokban, klu'-; bókban az iskolai feladatok elvégzé-i sén kívül a pionírfokozatok teljesíté-: sére ls készülnének. Meg kell említenünk, hogy a nap­közi otthonok tevékenységére nagy hatással van az anyagi támogatás, melyet elsősorban a nemzeti bizott­ságnak kell nyújtani. Megfeledkezünk arról, hogy a napköziknek más se­gédeszközökre van szükségük, mint az iskoláknak — különféle játékok, könyvek, sportfelszerelés stb. A véd­nökségi üzemek is sok segítséget nyújthatnak, de elsősorban a nemzeti bizottságok feladata az anyagi támo­gatás. Ez fokozott mértékben vonat-í kőzik az egésznapos ellátást biztosí­tó iskolákra. Ezekben az iskolákban a vezető szerep az osztályfőnöké. A nevelés az ő kezében összpontosul. A közös nevelői tervnek fő célja: jő, bátor ós igazságos embereket nevelni. Sohasem szabad megfeledkeznünk arról, hogy az iskola nevelő hatásá­nak otthon, a családban kell folyta­tódnia. Ez a legnehezebb feladat a gyermekek nevelésében. Elsősorban tisztelettel és bizalommal kell egy­máshoz közelednünk. Lehetetlen, hogy a gyermekeket kétféleképpen nevel­jék. A szülőknek be kell látniuk, hogy a tanító, akinek pedagógiai képzettsége van, meg tudja határoz­ni a nevelés irányát, 'viszont a taní­tónak figyelembe kell vennie $ szülői szeretetet és a szülők természetes rá­termettségét. A közös megegyezés és bizalom sokat segít munkájukban. A pedagógusok munkája nagyon felelősségteljes, a Jövő embereit neve­lik. Hogy feladatukat jól teljesíthes­sék, szerintem elsősorban az „én, a tanító" álláspontjukat kell leküzde­ni, kiküszöbölni a régi, elavult neve­lői módszereket és segíteniük kell új, gazdag és boldog életet teremteni gyermekeink számára. ALŽBETA JEDLICKOVA általános iskolai igazgató, Prága. 1982. október 28. * (jj §ZÖ 5

Next

/
Thumbnails
Contents