Új Szó, 1960. március (13. évfolyam, 60-90.szám)

1960-03-26 / 85. szám, szombat

fi KOMÁRNÓI HAJÓGYÁR tanoncotthonában! A komárnői hajógyár mellett létesült tanonciskola egyemeletes épületének a • • küszöbét először 1953. szeptember elsején léptem át, mint a tanonciskola tanu- J lója Most azért jöttem, hogy megtudjam, hogyan élnek ma a tanoncok, mivel foglalkoznak szabad idejükben, milyen eredményeket érnek el a tanulás és szakképzés terén. Tágas irodahelyiségbe nyitunk. Bent vagy 10-15 férfi. Mesterek. Bemutatkozunk, majd a szakképzés iránt érdeklődünk. Már harmadik esztendeje, hogy a kétéves iskola háromévfolyamos lett. Ez sokkal előnyösebb, mert a diákok nagyobb szakképzettségre tehetnek szert. Az otthon növendékei a gép- és hajólakatos, asztalos és villanyszerelő mesterségek közt választhatnak. A tanítás szlovák és magyar nyelven folyik. Az otthonnak több száz diákja van. A múlt évben az első évfolyamba 270 diákot vettek fel. Az otthonnak 25 olyan növendéke is van, akik már érettségit szereztek a tizenegyéves középiskolán. Ezek a növendékek másfél évig tanulnak, ismerkednek a hajóépítés mesterségével, majd a szakképzés után főiskolára mennek, folytatják tanulmányaikat. A tanonciskolának szoros kapcsolata van a szlovák és magyar tizenegyéves középiskolával is. E két iskola diákjai a politechnikai nevelés keretében hetente 4—6 órát az üzemben dolgoznak. Fontos még megemlítenünk, hogy az otthon növendékeinek többsége a záróvizsgák után az üzemben marad dolgozni. Ezeknek oly széles skálájú továbbtanulási lehetőség áll rendelkezésükre, amelyet bizony sok helyen megirigyelhetnek. Például azok a növendékek, akik munkájuk mellett tovább akarnak tanulni, az üzemen belül létesült tizenegyéves középiskolán két év alatt leérettségizhetnek. Ez az iskola egyedülálló a nitrai kerületben. A múlt évben például 30 szakmunkás érettségizett ezen az iskolán. Az üzem annak érdekében, hogy megkönnyítse a munkások előmenetelét, heti 4 munkaórát engedélyez a tanulásra. Ami a szakma elsajátítását illeti, a következőket tudjuk meg. Az első és második évfolyambeliek az elméleti tanulás mellett főleg műhelymunkát végeznek. A harmadik évfolyambeliek már kint a termelésben, a hajókon dolgoznak. Persze mind a három évfolyam tanulóit a legtapasztaltabb mesterek irányítják. A diákok munkacsoportokra vannak osztva. Egy ilyen csoportban 25-30 diák van. Az első és második évfolyamban a diákok három napot az iskolában, hármat pedig a műhelyekben töltenek. A harmadévesek viszont 5 napot a termelésben dolgoznak és a hét egy napján az elméleti anyagot veszik át az iskolában. A tanuló munkacsoportok közül a legjobb az első évfolyamban a Pirstic József mester vezette 17-es csoport. A második évfolyamban kiemelkedő teljesítményt nyújtott Konda mester egyes számú munkacsoportja. Ez a kollektíva már három napja tulajdonosa a vándorzászlónak. A harmadik évfolyamban kiváló a 27-es csoport, melyet Pücsök mester irányít. A szocialista kötelezettségvállalások mozgalmába az otthon minden diákja bekapcsolódott. A kötelezettségvállalások főleg az elméleti és a gyakorlati szakképzésre vonatkoznak. De a munkakihagyás és a balesetek ellen is harcolnak s nem feledkeznek meg a Fučík-, valamint a PPOV jelvény megszerzéséről sem. A szocialista kötelezettségvállalásokat havonta értékelik. Tekintetbe veszik az elméleti, gyakorlati és a nevelési eredményeket s ezek összevetése alapján történik a döntés. A csoportok külön értékelnek minden egyes tagot. Negyedévenként szülői értekezlet van, amelyen a szülők 95 százaléka megjelenik. A távoli vidékről érkező szülők ilyenkor meglátogatják az üzemet is, hogy lássák, milyen munkát végeznek fiaik. Az otthonnak vannak különböző szakkörei: sakk,' asztalitenisz, repüNicolae Grigorescu román festőművész falusi nőt ábrázoló festménye. lőmodellező, hajőmodellező, rádióamatőr, fotoamatőr, és más techni- • • kai körök. Meglátogattuk a hajó modellező kört. A diákok épp a Mol1200-as új személyhajó modelljét készítik Ivanič Štefan mester vezetése mellett. A tanoncotthon kulturális életévei Knihár Pál nevelő elvtárs ismertet meg bennünket. Az otthon jól berendezett mozihelyiségében és az üzemi klubban hetente egy-két filmelőadást tartanak. Az otthonnak két televíziós helyisége is van. A diákok részére nagy könyvtár áll rendelkezésére az üzemi klubban. A könyvtárat azért helyezték át oda, hogy a tanoncok már most rászokjanak az üzemi klub látogatására. Az otthonba 30 különféle újság jár naponta több mint 200 példányban. Színdarabokat tanulnak, esztrádműsorokat rendeznek. Jól működő szavalókörük is van. A já-;; rási ifjúsági alkotóversenyen a má-' • sodik helyen végeztek, három ver-;; senyző a kerületi versenyekre ké-;; szül. Nevezetes napokon kulturális •' műsorokat mutatnak be. Táncköre is van az otthonnak. • • Egyes nevelők a társaságban való viselkedésről és a tudomány fejlődéséről tartanak előadásokat. Az orosz nyelv elsajátítására külön kör működik. Mindpn kulturális akcióra gazdag propagációs anyaggal keltik fel a diákok érdeklődését. Van faliújság, hangszóró, amelyet minden szobába beszereltek. Április végén fontos esemény előtt áll az otthon ifjúsága. A műszaki körök kiállítását rendezik meg. Ezen a kiállításon a hajógyárban eddig gyártott hajók, minden prototípus modelljét bemutatják. A sportkörökben a fő súlyt most a II. Országos Spartakiád gyakorlatainak bemutatására fektetik. Ebben az akcióban több mint 300 tanonc vesz részt. Knihár Pál nevelő elvtárs, kísérőnk, a következő, felvilágosítást adja az internátus működéséről: - A tanulók életével sokat foglalkozik az otthon pártszervezete. A kommunisták kéthetente megbeszélik az otthon problémáit és ahol szükség mutatkozik, javítanak a helyzeten, egyszóval mindent elkövetnek, hogy minél jobb feltételeket teremtsenek. Szeretnénk egy pélás diákkal is elbeszélgetni. Kísérőnk készséggel siet segítségünkre. Kis idő múlva a nevelők szobájába egy tanonc lép be. Trnovsky Jenőnek hívják. Tizenhat éves, bentlakó, középnövésű, szőke, értelmes, igen szerény megjelenésű fiú. Beszélgetésünk során többek között ezeket mondja: - Az internátusban jól érzem magam. Hetente egyszer járok haza, csak akkor maradok itt, ha szombaton vagy vasárnap asztaliteniszverseny van. Géplakatosnak tanulok. A tanonciskola elvégzése után szeretnék érettségizni, a dolgozók esti tanfolyamán elvégezni az ipariskolát. Szüleim kertészek a dubníki egységes földművesszövetkezetben. Öten vagyunk testvérek, én vagyok a legfiatalabb. - Milyen munkákat végeztek? - A gyár számára kisebb-nagyobb hajóalkatrészeket készítünk rajzok után kollektív munkával. - Tagja vagy az ifjúsági szervezetnek? - Már két éve. - Olvasni szeretsz? - Szeretek. Legutoljára Gorkijtól olvastam Az anyát. Most Az acélt megedzik című könyvet olvasom. - Mit olvastál még ezeken kívül? - A Krónikát, Üzenet az élőknek és Gottwaldtól az Ifjúsághoz című könyveket. Más nem jut hirtelen eszembe — teszi hozzá zavartan. Amikor a fiú elköszönt, a nevelőktől még megtudjuk, hogy a ta nulók zsebpénzt is kapnak. Az első évesek a szakképzési napokon csak 6 órát dolgoznak. Havonta 40 koro náig terjedő zsebpénzt kapnak. A másodévesek már egy órával többet dolgoznak és zsebpénzük 70 koronáig emelkedik. A harmadévesek pedig már úgy dolgoznak, mint a segédmunkások. Zsebpénzük havonta eléri a 4 — 600 koronát. Mielőtt elköszönünk, Bugár Jenő elvtárs még a következőket mondja a nevelők munkájáról: - Tisztában vagyunk nevelői feladataink fontosságával, ezért mindent elkövetünk, hogy a gyermekekbő! olyan embereket neveljünk, akik becsületesen megállják majd a helyüket munkahelyükön. Fáradságos és gyakran igen nehéz a munkánk, de az elért eredmények arra serkentenek bennünket, hogy a nehézségeket leküzdjük és munkánkkal hozzájáruljunk az újarculatú, szocialista ember neveléséhez. KEZES JÖZSEF Az ember épsége mindennél fontosabb Védekezz a balesetek ellen! Tartsd be a biztonsági intézkedéseket! Használd a védeszközöket! Ilyen és ehhez hasonló figyelmeztető feliratok függnek az üzemekben. Ezek a feliratok nem a véletlen szüleményei. A dolgozók biztonságáról való gondoskodás, egészségük, épségük óvása munka közben, — egész tudomány. A Forradalmi Szakszervezeti Mozgalom keretében Prágában és Bratislavában Munkabiztonsági Kutatóintézet működik, ahol pszichológusok mérnökök, ökonómusok hada foglalkozik a munkabiztonsággal kapcsolatos problémák megoldásáyal, a balesetek megelőzését szolgáló intézkedések kidolgozásával. Felkerestük a jövőre tízéves fennállását ünneplő prágai kutatóintézetet Dr. Oldŕich Matoušek igazgatóhelyettes részletesen tájékozatott az intézet sokrétű tevékenységéről, kutatásaik eredményeiről, terveikről. — A munkabiztonság kérdése bonyolult, megköveteli több tényező összhangba hozását és ennek megfelelően történik a kutatás is. Tegyük fel, hogy egy gép konstrukciója tökéletes, munkabiztonság szempontjából semmi kivetni valót nem hagy maga után, de a munkás egészségtelen környezetben dolgozik. Mit ér akkor a gép biztonsága? És ha a környezet is megfelelő, viszont a dolgozók nincsenek tisztában a biztonsági előírások betartásának fontosságával, jelentőségét veszti min-; den biztonsági intézkedés — magyarázta dr. Matoušek. A technika-biztonság osztálya a gépek működésével kapcsolatos biztonsági berendezések kutatásával, alkalmazásával foglalkozik. Valamennyi létező fő gépfajta besorolásával táblázatot dolgoztak ki, amelyből kitűnik, mely gépekkel a legkockázatosabb a munka, melyik része a gépnek a legveszedelmesebb. Államilag jóváhagyott normák állapítják például meg, milyen színűnek kell lenniök a gépek egyes alkatrészeinek, hogy a dolgozó már a színek alapján felismerje, hol leselkedik a veszély. Ma már a kutatóintézet munkatársai részt vesznek az új gépek prototípusainak születésénél, hogy mindjárt a kezdet kezdetén érvényre juttassák a biztonsági szempontok figyelembe vételét. Javaslataikat a tervezők és kivitelezők kötelesek tekintetbe venni. Az egészségügyi technika osztálya a munkahely környezetének kutatásával foglalkozik. A munkahely tágassága, a gépek egymástól való távolsága, világítás, zaj, rez; gés, por, szellőztetés, káros anyagok kipárolgása, kisugárzása — mind I olyan körülmény, amely alapjában ; befolyásolja a munkabiztonságot. Hangsúlyoznunk kell, hogy ennek az i osztálynak a munkája sem csupán ; elméleti síkon mozog. Az üzemek ; gyakran fordulnak segítségért a ku• tatóintézethez. Ilyen esetekben konk! rét tervet dolgoznak ki, hogy mieszközök a káros mechanikai, fizikális és vegyi hatások ellen védik a dolgozókat. Persze valaki azt az ellenvetést tehetné, hogy védő szemüvegek már a múlt században is voltak és a bányászok sem dolgoztak hajadonfőtt. Viszont nem mindegy a bányásznak, hogy néhány kiló súlyú védősisak nyomja-e a fejét, vagy pedig műanyagból készült könnyű, de amellett sokkal ellenállóbb sisakban dolgozik-e. A kutatóintézet munkatársainak feladata, hogy új anyagok felhasználásával kellemesebb, tökéletesebb segédeszLaboratóriumok Tágas, jól felszerelt laboratóriumokba vezet utunk az Oldfich Matoušekkel való beszélgetés után. A fizikális, vegyészeti, pszichológiai laboratóriumokban minden megtalálható, ami a tudományos kutatáshoz szükséges. Képzett laboránsok végzik a kísérleteket. A szokásos laboratóriumi berendezéseken kívül megragadja figyelmünket egy hermetikusan lezárható, úgynevezett keverő szekrény. Az üvegfalu kísérleti kamrában mesterségesen ugyanolyan leHallóképesség mérésére szolgáló készülék a pszichológiai laboratóriumban közöket tervezzenek és a technika fejlődésével lépést tartva új segédeszközöket javasoljanak. A munka pszichológiája osztályának feladatai összefüggnek az automatizálás és mechanizálás következtében a dolgozókra háruló magasabb követelményekkel. Magyarázzuk talán ezt meg konkrét példán. Az automatizálás a legbiztosabb védelem a balesetek megelőzése ellen. A dolgozó gombnyomásra működésbe hozza gépét, esetleg nem is látja, az irányító pultján csak a számlapokat kell figyelnie, itt-ott valamit bekapcsolni-kikapcsolni és megy minden, mint a karikacsapás. Csakhogy ilyenkor nem mindegy, milyen az a számlap, vagy az irányító pult. Az sem mindegy, mennyi ideig képes az ember összpontosítani a figyelmét ilyen igényes feladatra. Az összpontosított s amellett gyors, gyakran ösztönös munkánál komoly szerepet játszanak a pszichológiai szempontok, amelyek magában az emberben rejlenek, amelyek azonban befolyásolhatók a környezet által, például az említett számlap ügyes elhelyezésével. A munka pszichológiájának még sok kiderítésre váró mozzanata van. Az osztály munkájához tartozik az is, hogy a kockázatGépmodellek a kiállításon lyen védőintézkedést kell tenni. Az általános használt és ismert védőintézkedések ugyanis nem mindig alkalmazhatók. A dolgozók személyes védelmét szolgáló eszközök osztálya dolgozza ki a különféle védőöltözetek, szemüvegek, kesztyűk, cipők, sisakok, stb., terveit és javasolja gyártásukat. Ezek a segédtal járó foglalkozásokra előkészítse a dolgozókat, nevelje őket, megállapítsa, vajon alkalmasak-e fokozott figyelmet igénylő munka elvégzésére. Kutatják az okát, miért több a baleset bizonyos foglalkozási ágakban, mikor történnek a balesetek, a baleset érte dolgozó környezetét, testi és pszichikai kondícióját. A tapasztalatokat összesítve változtatások, új módszerek bevezetését javasolják. vegőt „kevernek", mint az üzemben, ahol az egészségre ártalmas vegy-' szerek párájával töltött levegő öszszetételét vizsgálják. De nem kevésbé érdekesek a pszichológiai laboratórium szabályszerű Pavlov-kamral sem. A híres orosz fiziológus ismert kísérletei alapján vizsgálják az emberben Végbemenő fiziológiai változásokat o valóságot hűen kopírozó mesterségesei előidézett feltételek között. Különböző orvosi műszerek, péudául a hallást, IStást, érműködést ellenőrző mérőeszközök egészítik ki a külvilágtól tökéletese.-" elszigetelt fény- és hangmentes Pavliv-kamrák berendezését. Állandó kiállítás Említettük, hogy a Munkabizton sági Kutatóintézet tevékenysége az üzemeknek nyújtott gyakorlati segítségre is kiterjed. Az üzemekkel való együttműködésüknek egyik alapvető formája, hogy a biztonsági technikusok, az FSZM munkabiztonság ellenőrzésével megbízott funkcionáriusai számára tanfolyamokat, szakmai előadásokat rendeznek, oktató filmeket vetítenek. Ezenkívül pedig a propagációs osztályhoz tartozó állandó kiállítás szemléltetően világítja meg a hallgatók előtt a munkabiztonsággal kapcsolatos problémákat. A kiálítás azt is bemutatja, milyen hibák történnek, milyen következményekkel járhat a biztonsági szempontok mellőzése, milyen szoros összefüggésben van a munkatermelékenység növelése és a munkabiztonsági intézkedések betartása. Hogy a munka termelékenysége és a munka biztonsága egymástól elválaszthatatlan, azt kiválóan bizonyítja a személyes védelmet szolgáló segédeszközök között kiállított speciális öltözet a villanytelepeken dolgozó katlantisztítók számára. Az öltönyhöz szerelt csövekben állandóan hűtött levegő áramlik, úgyhogy lényegesen rövidebb a várakozási idő, amíg hozzá lehet fogni a katlan tisztításához. A rádioaktív pörszemecskék ellen való igelitöltözet, a gátakon dolgozók számára készített úszőmellény, a zajt felfogó fülvédők, az érbántalmakat kiváltó talapzat-rezgés ellen védő szandálok, a kohászok számára tervezett speciális cipők, mind-mind megkönnyítik a munkát, elejét veszik a baleseteknek és ez természetesen kihat a munkatermelékenységre. A kutatóintézetben tett látogatásunk megerősítette azt a meggyőződésünket, hogy nálunk az ember biztonságáról való gondoskodás elsőrendű fontosságú. Elgondolkoztató, hogy mégis elég gyakoriak az üzemi balesetek. Vajon ki a hibás? Az üzem vezetősége, a biztonsági technikusok, a szakszervezet, vagy maguk a dolgozók? A válasz nem is nehéz. Felelősség terheli a kollektívát az egyénért és az egyéneket és külön-külön. Ügyeljünk épségünkre együttesen és egyénként, ez a legelemibb, amivel a közösségnek és saját magunknak tartozunk.íIS ÉVA. ÜJ SZÖ 8 * "60. március 26.