Uj Szó, 1955. augusztus (8. évfolyam, 184-209.szám)

1955-08-05 / 187. szám, péntek

I ! Világ proletárjai egyesüljetek! * % v-. •/' m | M m v'? r SZLOVÁKIA KOMMUNISTA PÁRTJÁNAK NAPILAPJA Bratislava, 1955. augusztus 5. péntek 30 fillér VIII. évfolyam, 187. szám A mai számban: Az iskolai dolgozók országos értekezletének második napja (

2Szilárd, tudományos alapokra helyezzük iskoláinkat (3 »

l

d) Harminckét nap után ... (4. old.) Megkezdődött a Szovjetunió Legfelső Tanácsának III. ülésszaka (5- old.) Varsói VIT-versenyek (6. old.) Antonín Novotnynak, a CSKP KB első titkárának beszéde az iskoiatigyi dolgozók országos értekezletén • Elvtársak! Engedjek meg, hogy Csehszlovákia Kommunista Pártja Központi Bizottságának és a köztársaság kormányának nevében üdvözöljem értekezletüket és mindnyájuknak, valamennyi tanítónak sok sikert kívánjak további munkájukban. Néhány héttel ezelőtt közzétették a párt Központi Bizottságának határozatát az általános műveltséget adó iskolák színvonalának emeléséről és további fejlesztéséről. E határozat fogadása a tanítóság részéről, valamint a legszélesebb közvéleményben keltett visszhangja azt bizonyítja hogy a határozat helyes és a nevelésnek és tanításnak azok a problémái, amelyeket megold, megértésre találtak. Szeretnék néhány megjegyzést fűzni a határozat jelentőségéhez: Elvtársak, aki figyelmesen áttanulmányozza az általános műveltséget adó iskolák fejlesztéséről szóló határozatot. bizonyára megerősíti, hogy általános műveltséget adó iskoláink alapvető, tudományosan indokolt programját tartalmazza. Pártunk Központi Bizottsága az iskolák munkatartalmának megállapításánál szem előtt tartotta azokat a feladatokat, melyek köztársaságunk előtt állanak. Abból a tényből indult ki. hogy a szocialista országépítés nagy feladatainak teljesítése megköveteli népeink minden tehetségének további fejlesztését, népünk hazafias öntudatosságának további fokozását és kultúrszínvonalának legszélesebbkörü emelését. Ez a dokumentum megállapítja az általános politechnikai tanítás fokozatos bevezetését mindkét nemhez tartozó gyermekeink számára, a teremtő közmunkákkal való szoros kapcsolatokat és a jövőre nézve kitűzi az egész ifjúság általános művelődésének bevezetését 17 éves korig. Pártunk ezeket a következtetéseket nem elvont mérlegelések alapján vonta le az egyéniség sokoldalú fejlődésével kapcsolatban, hanem a társadalmi fejlődés alapvető érdekeiből és követelményeiből, a népnek érdekeiből indult ki, amely magasabb társadalmi rendet, szocialista rendet épít. Munkásosztályunkra, amely alapjaiban alakítja át egész társadalmunkat, felelősségteljes feladat hárul: lényegesen megváltoztatni a termelés jellegét, de ezzel egyidejűleg átalakítani az embert is. Miért kell ennek így lennie, elvtársak? Mindnyájan megértjük, hogy a szocializmust nem építjük fel azzal a technikával, amelyet a régi társadalomtól vettünk át. Mindnyájan érezzük, hogy a szocialista építés fokozódó feladataival egyre jobban előtérbe kerül az ipari és főleg a mezőgazdasági termelés gépesítése és automatizálása fejlesztésének kérdése. Mindnyájunk előtt világos, hogy ahhoz, hogy népünk számára egyre gazdagabb életet biztosítsunk, szüntelenül fejlesztenünk kell egész gazdaságunkat, a mezőgazdaságot és az ipart magas műszaki alapokra kell helyeznünk, amely a haladó tudományra és technikára támaszkodik. Ebből természetesen az következik, hogy a szocialista társadalom számára nem elegendő sem méreteiben, sem minőségében az a műveltség, amelyet az iskolák eddig adtak. Ezért gazdaságunk átalakításával és a szocialista társadalmi kapcsolatok megteremtésével egyidejűleg teljesítenünk kell az új ember nevelésének feladatát. És éppen ebből a szempontból kell értelmezni Csehszlovákia Kommunista Pártja Központi Bizottságának ez év júniusában az iskolaügyről hozott határozata fő értelmét. Most egy további komoly kérdésre térünk át. amely a párthatározatból származik. Számunkra ma nem az a fontos, hogy az ifjúságnak bizonyos menynyiségű tudást adjunk, mint a magasabb technika elsajátításának előfeltételét. hanem elsősorban arról van szó. hogy — amint Lenin tanította, — az emberi ismeretek nagy mennyiségéből azokat, válasszuk ki, amelyek az gazi kommunista műveltség számára szükségesek. Tehát nem akármilven tu^sra és akármilyen nevelésre van szükség, hanem olyan tudásra és olyan nevelésre, amelynek alapján a fiatalok kialakítják szocialista meggyőződésüket és az úi társadalmi rendszer öntudatos harcosaivá nőnek. A nevelés kérdéseinek és az ifjúsági nevelés egész megszervezésének sokkal nagvobb figyelmet kell szentelni. mint eddig. Csak a szilárd elvi alaookon álló. magasfökúan erkölcsös ember lehet mélységesen odaadó eszméink és népi demokratikus hazánk iránt. Ezért minden intézkedést megteszünk ilyen ember nevelése érdekében. Emellett számolnunk kell azzal, hogy az emberekre még mindig hat a régi burzsoá nevelés, amely bizonvos mértékben átvívődik az ifjúságra is. Vannak még olyan emberek is. akik igyekeznek és a jövőben is igyekezni fognak a legcsekélyebb alkalmat is felhasználni arra. hogy befolyást gyakoroljanak ifjúságunk egyik vagy másik részére és kételyeket hintsenek el benne, tompítsák szocialista hazafias váqvait és szűkkeblű, önző személves érdekeket neveljenek ki bennük. Elsősorban a tanítók hivatottak megvilágítani az ifjúság előtt a társadalom politikai és gazdasági átalakulását. valamint az összes idegen hatások lényegét és megmagyarázni nekik, hogv ezek az ellenséges befolyások hogyan függnek össze az ellenség hazánk ellen intézett támadásaival. Sohasem engedjük meg elvtársak, hogv az ideológiai és erkölcsi bomlás idegen hatásai, amelyekkel ifjúságunkat a haldokló kapitalista világ megfertőzni igyekszik, ifjúságunkat ideológiailag és erkölcsileg megzavarják. Védelmezzük meq qyermekeinket a régi, kihalóban lévő világ propagandájának kártevéseitől, tálalják azt bár a legcsábítóbb és legkecsegtetőbb formában is! Mi gyermekeinket maqas erkölcsi elveken álló emberekké neveljük és ezért arra tanítiuk őket. hogy szeressék Július Fucíkunkat, a fiatal szovjet hősöket, Zoja Koszmodemjanszkáját. Alexandr Matroszovot. az Ifjú Gárda hőseit és másokat. Ugyancsak arra tanítiuk if júságunkat, hoqy szeressék a fiatal Gavrochet, a forradalmi Párizs népének fiát! Nevelő munkánk legfontosabb feladata. hoqy a gyermekekbe beoltsuk a társadalmi kötelességek, a szocialista hazafisáq és a népek közötti barátság mélységes tudatát. A/ nevelés elválaszthatatlan részét képezi az is. hogy a qyermekek meqértsék a dolqozó nép harcának történetét, tiszteljék és szeressék képviselőit, meqismerjék és meqértsék, milyen akadályokat és nehézségeket kellett leküzdenie a munkásosztálynak, hogy kiharcolja a nép szabadsáqát, kivívja a fiatal nemzedék raqyogő jövőjét Ápolni kell a gyermekekben a büszkeség és szeretet érzéseit dolgozó szüleik, az új szocialista társadalom alkotói iránt. Az ifjúság előtt sokkal jobban rá kell mutatni, mily döntő szerepe és történelmi küldetése van a munkásosztálynak a szocializmus építésében, ápolni kell bennük a szeretetet a kétkézi dolgozók iránt és arra kell nevelni őket, hogy készek legyenek munkába lépni az építő munka bármelyik szakaszöa. Társadalmunkban minden becsületes ember, dolgozzék bármilyen helyen, megtalálja érvényesülését és elérheti a legmagasabb elismerést. A gyemekek a mi második műszakunk! Ezért növekedjenek igazságunk, a szocializmus, az egyetemes béke kitartó harcosaivá! Ebben a nevelésben döntő feladat hárul az iskolára, a tanítóra! Velük együtt azonban teljes felelősséget visel a gyermekek neveléséért a család is. A tanítók és a pedagógiai tudományfeladata, hogy megvilágítsák és keresztülvigyék az iskola és a család közötti helyes kapcsolatok megvalósítását. Teljes határozottsággal véget kell vetnünk annak az állapotnak, amikor az iskola azt a kötelességét, hogy tanítson és megtanítson valamire, sokszor a szülőkre hárítja át. Egyúttal azonban ki kell emelni a család felelősségét a gyermekek minden téren való biztosításáért, és neveléséért és a szülőket arra kell vezetni, hogy szorosabban, tevékenyen vegyenek részt az iskola életében. Ez megköveteli, hogy a szülők jobban elsajátítsák a nevelés ismereteit, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy helyes befolyást gyakoroljanak a gyermekekre, kialakítsák jellemüket. Ebből az okból szükséges lesz a gyermekeknek a családban való szocialista nevelése tartalmáról és módszereiről szóló ismeretek terjesztését kifejleszteni. Aggasztó jelek mutatnak az ifjúság egy részének fegyelmezetlenségére, különösen a kamaszkorban levő fiúk fegyelemezetlenségére, amelyek nyilvánvalóan bizonyítják, hogy az iskola és a család még nem gondoskodik teljes mértékben a gyermekek öntudatos fegyelmének kialakításáról és megszilárdításáról és hogy a pedagógiai tudomány sem tanítja meg a tanítókat, sem pedig a szülőket az ifjúságnak öntudatos fegyelemre való nevelése módszereire. A gyermekek nevelésében nagy fontossága van a Csehszlovák Ifjúsági Szövetségnek és pionírszervezetének. Az iskoláknak — a tanítóknak és nevelőknek teljes mértékben fel kell használniok ezeket a szervezeteket pedagógiai tevékenységükben és segíteniük kell munkájuk fejlesztését. A fiatalság nevelése nagy állami fontosságú mű. E komoly feladatban való tevékeny részvételre a pártszervezetek vezetésével össze kell gyűjteni társadalmunk valamennyi egészséges erőit. Csehszlovákia Kommunista Pártjának Központi Bizottsága és a köztársaság kormánya gyakran felhívták az állami és pártszervek figyelmét a gyermekek körében végzett munka fontosságára. A pártszerveknek sokkal jobban kell támogatniok a tanítókat, az ifjúsági szervezeteket és a családokat felelősségteljes feladatukban és gondoskodniok kell, hogy megteremtsék az előfeltételeket az egész ifjúságról, főleg olyan gyermekekről való gondoskodás megjavítására, akiknek mindkét szüleje dolgozik. Az iskolaügyünk előtt álló összes feladatok teljesítésében döntő és vezető szerepük van a tanítóknak, főleg a tanítás eszmei irányításában. E feladat teljesítésében különösen fontos, hogy mindenütt és minden helyen világos legyen, hogy ifjúságunk nevelése csak pártos lehet. A nevelést minden osztálytársadalom mindig az uralkodó osztály érdekében valósítja meg. „A nem pártosság a burzsoá társadalomban — mondotta Vlagyimir Iljics Lenin — csupán hamis, rejtett passzív kifejezése a jóllakottak, az uralkodók, a kizsákmányolók pártjához való tartozásnak." Mi ellenkezőleq. teljesen nyíltan kijelentjük, hogy az új emberért, az új fiatal nemzedékért folytatott harcban a pártosság elvéhez igazodunk. Mi ideológiánk, a nemes emberi munka naqy műve mellett nyíltan színt vallhatunk, mert ez olyan erő, amely seqíti szétbomlasztani a réqi kizsákmányoló világot és felépíteni az iqazi eqyenlőséq, az igazi humanizmus világát. Ebből a harcból következik tanítóink nagy és nemes feladata: a felnövekvő ifjú nemzedéket ezen eszmék szellemében nevelni, hoqy szabadon, békében éljen szülei és az eqész népi demokratikus hazánk örömére és kész legyen minden erejét és képességét az új társadalom javára latba vetni. A tanító munkájával a világ legdrágább értékeit teremti meg. Ebben rejlik pedagógiai törekvésének szépsége és különlegessége és munkájának nagy társadalmi fontossága. Üj társadalmi kapcsolatokkal rendelkező embereket nevelni gyermekeinkből. Üj szociális erkölcsű embereket, akik szeretik az életet, az igazságot és gyűlölik a régi világ hazugságait, kialakítani az új szocialista társadalom emberét, ebben rejlik a tanítók megtisztelő feladata és munkájuk értelme. A tanítói hivatás nemcsak megtisztelő, hanem egyben egyik legfelelösséqteljesebb hivatás is. És tanítóink biztosak lehetnek abban, hogy a kommunista párt. annak Központi Bizottságai a Nemzeti Front kormánya és az egész dolgozó nép mindent megtesznek, hogy a tanítók számára feladataik teljesítéséhez fokozatosan minden előfeltételt meqteremtsenek. A tanítóság alkotja értelmiségünk egyik alapvető tagozatát. Egészében még hatalmasabb kulturális és politikai erővé kellene növekednie. Tanítóinknak elsősorban korunk őszinte hazafiainak kell lenniök. A tanítónak nemcsak magaskultúrájú embernek kell lennie, hanem népünk új élete legérzékenyebb részesének, népünk barátjának és tanácsadójának kell lennie, főleg a falvakon. Itt néhány szóval említést akarok tenni a falusi tanító munkájáról, akinek helyzete falvaink átalakulására valA tekintettel a legnagyobb mértékben felelősségteljes és megtisztelő. A falusi tanító olyan ember, akire a polgárok úgy néznek, mint művelt emberre és gyakran érzik szükségét, hoqy tanácsot kérjenek tőle. Hálásak neki. ha osztozik életükben, ha megérti a falusi élet problémáit, hálásak neki minden segítségért, amelyet a falu új életének megteremtésében nyújt nekik. A falusi tanítóknak a jelen időben két fő feladata van. Elsősorban a gyermekeket szeretetre nevelni a falu új, szövetkezeti élete iránt, a földművesszövetkezet iránt és megtanítani őket arra, hogy új, haladó szellemben nézzenek a mezőgazdasági termelésre. A gyermekeket szeretetre kell nevelniük a hazai rög iránt, a szónak új értelmöben. A vidéki gyermekek állanak a leqközelebb a mezőgazdasáqi munkához és a jövőben is a szövetkezeti tagok magvát olyan emberek fogják képezni, akik falun születtek, akik az egységes földművesszövetkezetben nőnek fel. A falusi tanító másik feladata, hoqy segítsen a falu kulturális életének fejlesztésében, elősegítse a falu kulturális felemelkedését. Éppen ezért a falusi tanító munkája sokszorta gazdagabb, szebb és érdemlegesebb, mint a városi tanítóé. Elismeréssel kell adózni mindazoknak a tanítóknak, akik példásan vezetik tanulóikat az iskolában, akik nem kímélik erejüket és segítenek a szocialista mezőgazdasági nagytermelés fejlesztésében és a kulturális és népnevelő munka kibontakoztatásában a falvakon. Csak a művelt tanító, aki a gyermekekhez tapintatos és kedves, csak a munkáját és népi demokratikus hazáját szerető tanító érhet el eredményt iskolai munkájában, csak az nyeri meq a qyermekek és szülők bizalmát és a közéleti tekintélyt. Minden tanító számára megtiszteltetés és egyben kötelesség, hoqy a szocialista népnevelés fő támaszává váljék. Azzal, hogy a tanítók szorosabb kapcsolatban állanak a dolqozók tömeqeivel, sokkal jobban emelkedik a tanítók, az eqész iskola jelentőséqe, komolysáqa és tekintélye. Ebből az alkalomból elismeréssel kell megemlékezni arról a nagy munkáról, amelyet a tanítók, egész sora I. Országos Spartakiádunk előkészítésében véqzett. Ügy vélem, hogv a Spartakiád megerősítette általában az iskola, a tanítók ió nevelő munkáját is. Ezen a téren különösen fontos, hoqy ezek a sikerek a tanítók fokozódó aktivitását tükrözik vissza, ami abból ered. hogy a tanítók megqvőződtek üqvünk helyességéről és arról, hogy a párt ügyét támoqatni kell. Még néhánv szót szeretnék szólni tanítói utánpótlásunkhoz. Minden évben fiatal tanítók — a pedagóoiai iskolák véqzettiei érkeznek különböző fokozatú iskoláinkra. Naqy részük naqv kedvvel és szeretettel dolqozik a leqelduqottabb falvacskában is. Szükséqes, hoqv iskolaüqvünk dolqozói és a tapasztalt tanítók ezeknek a fiatal tanítóknak fokozott fiqvelmet szenteljenek. Ieqvenek seqítséqükre a kezdeti nehézséqek lehető leqqvorsabb leküzdésében, ad iák át nekik tapasztalataikat és íqv teremtsék meq az előfeltételeket felelősséuteljes munkájukhoz. Elvtársak, az Önök értekezlete abban az időben folyik, amikor dolqozó népünk a qvárakban és a földeken fokozott erőfeszítéssel erősíti hazánkat és ezáltal kiveszi részét a viláqbéke fenntartásában. Tanítóinkra hárul az a feladat, hoqv az if júsáqot úqy nevel/iék és úqv dolqozzanak a felnőtt polqárok körében is. hoqy nálunk minden eqves polgár helyesen tudjon tájékozódni életünk kérdéseiben és főleq a nemzetközi politikai helyzetben. Arról van sző. hoqv mindenki a vilin eseményei fellődésének ismerete által méq iobban meqqvőződiék arról, hogy az ő helve a haladás oldalán, az egyetemes békéért harcolók oldalán van. Befejezem elvtársak. Csehszlovákia Kommunista Pártja Központi Bizottsáqának az általános műveltséget adó iskolák színvonalának emeléséről és feilesztéséről szóló határozata fontos dokumentum, amely irányelvül szolqál valamennyi iskola; szerv számára és seqítséqet nyújt minden eqves tanítónak pedaqógiai tevékenvséoében. Tanító elvtársak, sok füoq Önöktől, sok füqq attól, hoqyan léptetik életbe ezt a dokumentumot. Hisszük, hoqv a tanítósáq, mint ahoqy a múltban is a népnevelés és a haladás hordozója volt. most is az új szocialista társadalom harcosa lesz hazánkban. Ehhez Csehszlovákia Kommunista Pártja Központi Bizottságának és a Nemzeti Front kormányának nevében sok sikert kívánok Önöknek.