Uj Szó, 1952. május (5. évfolyam, 103-128.szám)

1952-05-18 / 117. szám, vasárnap

tu szo 1952 május 246 A CsKP politikai titkárságának határozata az 1952-53. pártiskolázási évről Dolgozó népünk a Csehszlovákiai Kommunista Párt vezetésével, élén Gottwald elvtárssal, egyre nagyobb sikereket ér el a szocializmus alapjainak építésében, a népi č—- " rtikus rendszer megszilárdításában, a békeharcban. Ezeket a sikereket elsősorban annak köszönhetjük, ho°;y munkásosztályunk élcsapata és államunk vezető ereje, a Kommün.

s.a Párt napi munkáját Marx'Engels* Lenin és Sztálin legyőzhetetlen tanításai szerint irányítja, hogy felhasználja a dicső Szovjetunió Kommunista (bolsevik) Pártjának tapasztatait. hogy t?<»jaiból a wwe'tHsnns nemes eszményképeinek önt.udat - lelkes es tántoríthat :lan harcosait neveli ki. A kommunisták marx-leninista nevelésében egyre nagyobb jelentesse van a pártiskolázás ivének. A pártiskolázás évének lefolyása bizonyítja a kommunisták és a pártorkívüliek fokozott érdeklődését a marxleninizmus alapjainak elsai itítása iránt. A párttagok és a pártjelöltek össz-számának 83 százalékát vonták be az egyes skolaí csoportokba. Nagy sikert jelent több mint 90.000 pártonkívülinek ala ptanfol vamokba való bevonása, tanulmányi fegyelmük, részvételük és vitafelszólalásaik arról tanúskodnak, hogy az alapszervezetek nagy része helyesen hajtotta végre a pártonkívülieknek a párti skolázás számára való kiválogatását. Az idei pártiskolázási évben több mint 100.000 tanító működött az alapfokú tanfolyamokban, marxista körökben és a járási esti iskolákban. A pártszervek, főleg a kerü'eti bizottságok nagyobb figyelmet és gondoskodást tanúsítanak a pártpropaganda iránt, mint az elmúlt években. A pártiskolázís éve lefolyásának formális megtárgyalásáról -fokozatosan rátérnek a pártiskolázás konk.rít rendszeres vezetésére és mélyebben behatolnak a propagandisták munkaproblémáiba. A prágai kerületi bizottság elné"-s"«re pé'déul megtárgyalta a kladnói Egyesült Acélmüvek járási esti iskolájának tanmenetét. A tárgyalás eredményeit közölték a prágai kerület ö®3ze

s járásaival. A járási bizottságok apparátusainak dolgozói a kerületi b

;zotts"g elnökségének iránymutatásai alapján és az apppráttis do'gozó'nnV segítségével jelentést készítettek el ssját járási' esti iskolájuk tanmenetéről a megállapított hiányosságok kiküszöbölésére irányuló javaslatokkal együtt. A kerületi bizottságnak és a járási bizottságok elnökségének Intározatait megtárgyalták a járási aktívákon. A határozatokat általában sikeresen hajtják végre. A brünni kerületben a járási bizottságok nagy része meghívja az elnökség gyűléseire az alapszervezetek funkcionáriusait és propagandistáit, akikkel megtárgyalják, hogyan küszöböljék ki a hiányosságokat és javítsák meg az iskolázás színvonalát. A tapasztalatokat átadják a többi alapsrrervezeteknek. A kerületi és járási bizottságok megértették a Központi Bizottság elnökség-ének követelését, hogy erőteljes javulást eszközöljenek a Párt középkádereinek nevelésében. A járási esti iskolák a pártiskoláztatás hálózatának legsikeresebb részei, és becsülettel teljesítik a középkáderek rendszeres nevelésének feladatát, így pé'dául a pardubicei kerület járási esti iskoláinak nagy részében kijelölték a tanítók azon csoportjait, amelyek előre megtárgyalják az előadásokat és biztosítják azok színvonalát. A járási esti iskolák munkájának megjavításához hozzájárultak ezen iskolák vezetőinek és tanítóinak aktívái. Az aktívák során a propagandisták kicserélték tapasztalataikat és felhasználták az usztecki kerület járási esti iskoláinak felülvizsgá

,,

ss*nál szerzett anyagot, amelyet a CsKP Központi Bizottsága propaganda és agitációs osztályának dolgozói végeztek el. A pártiskolázás harmadik évének folyamán a marxizmus-leninizmus tanácsadóhelyei és tanulóotthonai megjavították működésüket, tervszerűen fejlesztik az előadással öszszek-ncso't propagációt a kerületi bi zottságok lektorcsoportjaira támaszkodva. Jó eredményeket érnek el főleg azok a tanácsadóhelyek és tanulóotthonok, amelyek közvetlenül az üzemekben vagy falvakban tartanak előadásokat. Nagy érdeklődést tanúsítanak dolgozóink a belpolitika., és külpolitikai helyzet időszerű témáiról tartott előadások iránt. Egyes tanácsadó- és tanulóotthonok megjavították az agitátoroknak és a felelősök testületének nyújtott támogatást. Érvekkel, tényekkel és számadatokkal vértezték fel őket, amit a sajtóban tesznek közzé. Szemináriumokat. beszélgetésedet _'S tapasztalatcserét szerveznek számukra. ^'öleg a prágai tanácsadó és tanu'óotthon javította meg munkáját, "lőad^sai nagyrészének jő színvonala van és a rajtuk való részvétel is '•le'égítő. Működésük havi terveinek kidol-or'r"'hpn résztvesznek a kerületi bizottság apparátusinak összes osz'áiysi, ami hozzájárul ahhoz, hogy az előadással egybekötött propagáció az időszerű kérdések megmagyarázásával segítséget nyújtson a kerületi pártszervezetek feladatai teljesítésében. A pozitív eredményeken kivtil az 1951— 5 952-es pártinkolázás folyamán komoly hiányosságok is voltak mind 'arta'roUag. mind a komm"i'"*növelésének megszervezésében é• írá:v"'t sf.bsn A oi-rtproj agmVla még nem elég élénk támadó és narccs, elégtelenül fegwerzi fel a korrimunistákat tudományos világnézettel a burzsoá 'deoló^ia el'°ni harcr" .nem elég hatásosan járul hozzá a mindennapos gyakorlat kérdéseinek ne'yes megoldásához. a. szocializmus épirkeféte n?™v feladetainnk te'tes'tés*hez, a Párt ideológiai egységének me-. z 'rditáslhoz és a tömeti <ohtiksi munka megvalósításához. A pártnevelésben és az ideológiai fronton felmt-rillt hiányosságok okai elsősorban az áro.'ó Slánskí és bandája gaz, kártevő tevékenységének következményei! el függnek össze, amellyel a marx-lenini elmélet és a marx-lenini nevelés lebecsülésének légkörét igv.Kezíek kialakítani. Ennek következtében megfeledkeztek a kommunisták és a dolgozó ťimeiek neveléséről, kisebb jelentőségűnek és másodrendű dolognak tekintettél? azt. A pártszervezeteket azelőtt nem késztették arra, hogy gondoskodjanak a káderek ideo'ógiai fejlődéséről és ezt a munkát e'sórendü és állandó feladatuknak tekintsék. Még nemrégen a propagáció kérdéseit felületesen és formálisan tárgyalták meg az iskolázás tartalmába való behatolás nélkül. Az utóbbi időben elért határozott javulás ellenére még nem küzdötték le a kártevők tevékenységének következményeit, ami akadályoz-' za a pártiskoláz^.s fejlődésit és riagas ideológiai színvonalát. A pártiskolázás jelentőségének háttérbe szorítására irányuló kísérleteken kívül a kártevők bandája más rnódon is me,? akarta fosztani a PárĹoc a marx-lenini fegyver erejétől, igyekezett megbontani a Párt ideo'ógiai, poütiki! és szervezeti egységét és magzavarni hűségét a marxilenini elmélet iránt. \ kártevők célja az 'teológiai mimta terín pá. .>tnk ideoleg'ai életének a megbénítása és a marx-leninizmu >nak forT.dilrni és alkotó tartalmától való megfosztása volt. Elhomályosították Lenit? és Sztálin tanítását a forradalomról, a r.epi den.okráciáró! mint a UÍVOOUriátus diktatúrájának formájáról, a páttépitésrCi a szccializmur al ir:ai nak építéséről. Bucharinista-titóista elméleteket hirdettek az osztályharc elfojtásáról és a ma: -leninizmus revíziójára töreked f k Arra törekedtek továbbá, hogy a nevelőmunkát elválasszák a Párt napi politikájától, a szocializmus építésének nagy és égető kérdéseitől, a pártmunkától. Arra törekedtek, hogy a Párt ne a marx-leninizmus szellemében irányítsa munkáját, hogy a pártpropaganda ne ismertesse meg a kommunistákat az SzK(b)F tapasztalataival. hogy a dolgozóknak a lehet'; legcsekélyebb lehetősege. legyen a Szovjetuniónak, a győzelmes szocializmus kommunizmust építő országának, megismerésére. Habár a Csehszlovákiai Kommunista Párt IX. Kongresszusa világos irányvonalat tűzött ki a pártpropaganda elé a kommunisták és a dolgozók a Szovjetunió és Sztálin elvtárs iránti forró szeretetre, népi demokratikus hazánk éa Gottwald elvtárs iránti mély szeretetre, a proletárnemzetköziségre és szocialista hazafiasságra való nevelésre, a burzsoanacionalista és kozmopolita befolyások következtében a pártiskoláztatásba hideg, tárgyilagos hangnemet vittek be. Számos brosúra, cikk és előadás nem irányult teljes mértékben a nép hazafias érzésének felkeltésére, ami a szocializmus építésében az akadályok leküzdéséért folytatott küzdelmben tanúsított kimeríthetetlen erő és lelkes áldozatkészség for rása. Slánskynak és bandájának kártevő igyekezetét örömmel üdvözölték és támogatták a kulák és kispolgári elemek, a jobboldali szociáldemokraták, akik behato'tak a Pártba. Igyekeztük a pártiskoláztatás .laroiasságának, konkrítsálának és eszmeiségének meggyengítésére irányult, nehogy leleplezésükre és szétzavarásukra vezessen. A pártápítás nagyszerű feladataiért, a kommunisták soraj ideológiai, palitlkai és szervezeti egységének megszilárdításáért folytatott harc. az árul'k bp'ndája által okozott károknak rövid Idöíí belül való kikíjszöbölísánek . kötelessísre megkövetelik, hogy mi^asra emeljük a tagok marx-lenini tanítás bármily módon történő kiforfjatását és minden er ínkből harcoljunk az urál ók ideológiája, a burzsoán^cionalizmus és a kozmopo'iti-mus ellen. A párttekolázás évének folyamin a tehetség. 3 és lelke

s propagandisták ezrei fejlődtek ki, akik jó eredményeket érnek el a hallgatókkal végzett munkájukban. Mivel a propagandisták nevelését jelentősen elhanyagolták, a propagandisták tömegének átlagos ideológiai és politikai színvonala alacsony. Egyes iskolai csoportokban megtörténik, hogy a tanító nem tudja megmagyarázni a Párt politikájának alapkérdést, hogy figyelmen kívül és megcáfolatlanul hagyja azokat a helytelen nézeteket, amelyek a vita során előfordulnak. Nem elszigetelt esetek, hogy a tanító máskülönben jó elvtárs, de téves nézeteket magyará,z és tömi velük a hallgatók fejét. Egyes propagandistáit behódoltak a merev iskolai formának és a talmudizmusnak. Egész sereg esetet állapítottak meg, hogy a propagandisták funkcióiba a pártszervek elégtelen elővigyázatos: ága miatt ellenséges elemek is befurakodtak, főleg a volt jobboldali szociáldemokraták és a burzsoá értelmiség soraiból. Annak ellenére, hogy az 1951/52. pártiskoláeási év előkészületei folyamán sokkal gz.gorúbban hajtották végre a propagandisták kiválogatását mint azelőtt, a propagandisták kiválogatásában még- mindig komoly hiányosságok ütik fel fejüket. Hogy megjavítsuk a pártiskolázáe évében a marx-lenini nevelést, az ez évi pártiskolázási év végén gondosan meg kell ro tálni a propagandistákat és a tagokat, és sokkal felelősségteljesebben javaslatba hozni a jövő évi propagandistákat. A propagandisták munkája számos esetben kárt szenvedett azzal, hogy a propagandisták nem fordíthatták rá teljes mértékben figyelmüket, mivel más egyéb funkciók tömegével voltak túlterhelve. Egyes járási bizottságok a kommunistáknak iskolai csoportokba való kötelező bevonása utáni hajszájukban eltekintettek az iskola minrségétől és megszegték azt az alapelvet, hogy az iskolázást ott valósítjuk meg, ahol arra képe

s propagandista van. Az 1951/52. pártiskolázási év legnagyobb hiányosságainak egyike az volt, hogy a tanácsadó helyek és tanuló otthonok kevés támogatást nyújtottak az egyes iskolai csoportok tanulóinak. A propagandisták szemináriumai képezték a pártiskolázási év leggyengébb részét és nagy részben nem teljesítették feladatukat abban, hogy a propagandistákat elméleti ismeretekkel és médszertapasztalatokkal fegyverezzék fel. Ennek oka abban rejlik, hogy a tanácsadó otthonok vezetőinek helyét a járásokban eddig nagyrészt iskolázatlan funkcionáriusokkal töltötték be. akik ezenfelül gyakran váltakoztak. Számos járási és néhány kerületi bizottság elkövette azt a . hibát hogv a tanáe~adó helvekre nár'totta a pártiskolázá.o évének irányítását és a szervezeti biztosításáról való teljes gondoskodást, ahelyett, hogy a tanácsadó helyeket az iskolázás magas ideológiai színvonalának biztosítására késztették volna. A propagáeiós és agitációs osztályok elégtelenül irányitották, szervezték és ellenőrizték a pártiskolázás évének lefolyását. A szemináriumok alacsony színvonalának oka vezetőik rossz kiválogatásában volt. Habár a járásokban ina már elegendő számú központi és kerületi pártiskolát végzett egyén van, a járási bizottságok a szemináriumok vezetőinek funkcióit nem ejéggé képzett kommunistákkal töltötték be. A pártiskoláztatás évének gyönge pontja a marx- eninizmus önálló tanulmányozása volt. Habár már ezrekre rúg azoknak a kommunistáiknak a száma, akik önállóan tudnak a könyvvel dologztoi, a pártiekcláztatás e formájába csupán 3600 kommunistát vo-tak be A mas;ánta.nulás irányításában is najry hiánvosságok voltak A kerü eti biz">ttsá?ok. a tanácsadó és tanuló otthonokon keresztül nem nyujta-ak hathatós segítséget a kerület ma?:atanu'óinak. A központi és a kerületi pártsajtó sem segíti a magántanulókat elméleti cikkek és konzu'tációk közlésével A kommunistáknak a páirtiskolázás minden formájában való önkcínzése pártunkban eddig még nem vált a leghatásosabb és fő módszerré a marx-"eninizmus elsajátításában. A p árt iskolázás részvevői' >ek jelentős része nem tanulmányozta a kijelölt marx-lenista irodalmat. Következetesebben kell a kommunistákat arra vezetni, hogy elsajátítsák a könyvvel való önálló munka módszerét, hogy az önképzés dolgozóink tanulmányi főmódszerévé és életének elválaszthatatlan tartozékává váljon. Eddig még nem hajtották végre a központi bizottság titkárságának a központi lek tor csoport létesítéséről hozott határozatát. A CsKP központi bizottságának propagáeiós és agitációs osztá ya nem töltötte be a lektorok szisztematizált helyeit, ami természetesen megnehezítette az extern lektorok munkájának berendezését és megszervezését és fékezte az egész párt előadással egybekötött propaganda munkáját. A CsKP központi bizottságának propagáeiós és agitációs osztályai á.tal a pártiskolázási év segítségére az alapfokú tanfolyamok és marx-leninista körök számára kiadott tanszövegek, a járási esti iskolák számára kiadott sokszorosított előadások és más segédanyagok csak kis mértékben járultak hozzá az iskoláztatás hatásosságának és vonzóerejének fokozásához. Ellenkezőleg közülük többnek nem volt meg a kívánatos színvona'a kevésbbé élénken az élettől elszakítva vo'tak megírva és fékezték a pártpropagáció kibontakozását. n. Szocialista építkezésünk új feladatai és a pártpropaganda eddigi állapota megjavításának szükségessége megkövetelik, hogy néhány fontos vá tozást eszközöljünk a pártiskolázás megszervezésében és programmjában. Az 1952/53. pártiskolázási év 1952. okt. 15-én kezdődik és az ÖŰZszes iskolai csoportokban 1953. jún. 30-án végződik. A következő formákban megy végbe: 1. A politikai iskolázás alaptanfolyamai 2 Vladimír I. Lenin és J V. Sztá lin é etrajzait tanulmányozó körök. 3 Az SzK(b)P történetének tanulmányi köre. 4. A CsKP járási esti iskolái. 5. A marx-leninizmus esti magasfokú iskolája. 6 A marx-leniinizmus magántanulmányozása. Az 1952/53-as politikai iskolázás alapfokú tanfolyamában a kővetkező hat témát veszik át: 1 Mi a Csehszlovákiai Kommunista Párt és mit akar? 2. A CsKP új szervezeti rendje, 3. A proletár nemzetköziségről és • szocialista hazafiasságról. 4. A szocializmus alapjainak felépítése hazánkban. 5. A népi demokratikus állam — a munkások és parasztok állama. 6. A Szovjetunió — a béke, a demokrácia és a szocia'izmus zászlővivője

; Az alapfokú tanfolyamok egyes témáihoz folyamatosan brosúrákat fognak kiadni, amelyeket az alapfokú tanfolyam minden résztvevője kötelezően áttanulmányoz. A jövő plrtiskolázási évben magasra ki kell emelni és meg kell indokolni a Kommunista Párt történelmi küldetését, vezető szerepét a szocializmus győzelméért folytatett harcban, ós szervezeti felépítését. Sokkal messzebbmenően mint eddig meg kell ismertetni a kommunistákat és a többi dolgozót a dicső SzK(b)P gazdag tapasztalataival, éspedig a marx-leninizmus encik! ipéj diája, az SzK(b)P történelmének röj vid magyarázata és a nemzetközi i proletariátus nagy tanítóinak é~ vezéreinek, V. I. Lenin és J. V. Sztálin életrajzai tanulmányozása alapján. A járási esti i.-kolák programmja ilánye^es 'változások nélkül marad. Csupán ideszerű politikai kérdésekkel egészítik ki. A haladó értelmiség, a párttagok és pártonkívüliek számára a tudományos dol,-rozók, írók és művészek soraiból Prágában, Brünnben, Osztravában és Pozsonyban esti magasabbfokú iskolákat nyitnak meg. A marx-leninizmus önálló tanulmányozását kiterjesztjük azokia az elvtársakra, akik már elsajátították győzedelmes tanításunk alapismereteit és akik önállóan tudnak dolgozni a könyvvel. A magántanulás irányl.ását, szervezését és ellenőrzését a járási pártbizottságokra bízzuk, akik a járáis minden magántanulójának hathatós elméleti és módszeres segítséget biztosítanak. A pártiskolázás évének elmélyítése céljából minden kommunistának sokkal többet kell merítenie a marxizmus klasszikusainak mély forrásaiból, az SzK(b)P történetéből, Gottwald elvtárs müveiből. Az idei pártiskoláztatási év során a pártszervezetek jejentőg feladata az lesz, hogy a párttagokat és a többi dolgozót önképzésre, a könyvvel való önálló munkára serkentsék. Főleg a propagandistáknak kell segíteniök mások önképzésében, beszélgetéseket rendezni a könyvvel való munkáról éa egyénileg tanácsokat adni a pártiskolázág résztvevőinek. A pártbizottságoknak feladatul tűzzük ki, hogy a pártiskolázás évének végső kiértékelésénél szélesméretü felvilágosító kampányt indítsanak a párttagoknak és a haladószellemű pártonkívülieknek a pártiskolázás évében minél nagyobb számban való önkéntes bekapcsolódására, hogy minden résztvevővel személyesen beszélgessenek, a, következ pártiskolázási évben való rísztvételröl, hogy kiküszöböljék az iskolai csoportokba való mechanikus beosztás egészségtelen jelen.=égeit. Ha a résztvevők jelentőségéről való mély, belső meggyőződésből fogják az iskolázást látogatni, ha nevelésüket fontos feladatnak fogják tekinteni, megjavul a tanulmányi fegyelem és a résztvétel is. A pártpropaganda magas színvonalának alapvető feltétele az iskolázás összes formáiban működő propagandisták helyes kiválasztási, széthelyezése és rendszeres nevelése. Meg kell javítani a kádermunkát a propaganda szakaszán és a propagandistákat munkájuk személyes megismerése alapján kell kiválasztani és széthelyezni. A kerületi és járási bizottságoknak a propagandisták oktatását és nevelését az eddiginél sokkal nagyobb perspektívával kell megszervezniük. Az alapfokú tanfolyamok, körök és járási esti iskolák propagandistái számára nyári oktatást kell megszervezni. A kerületi és járási bizottságok azonban továbbra is lehetőség szerint bentlakásos iskolákban és elméleti tanácsadók szemináriumában fogják megrzervezni a propagandisták oktatását. A propagandisták káderei számára kerületi viszonylatban a CsKP KB propaganda és agitációs osztályai különleges tanfolyamokat rendeznek a Központi Politikai Iskc'^ban és szem'n^riumokat tartanak az aktuális politikai kérdésekről. Kell, hogy a pártoktatás évének és (Folytatás a 3. oldalon);