Uj Szó, 1952. május (5. évfolyam, 103-128.szám)

1952-05-24 / 122. szám, szombat

á Világ proletárjai egyesüljetek! I I . w i A Meleg szeretettel üdvözöljük a Csemadok III. közgyűlésének kíkü Idötteit, harcostársai n k a t a szocializmus építésében SZLOVÁKIA KOMMUNISTA PÁRTJÁNAK NAPILAPJA Bratislava, 1952 május 24, szombat 2 Kčs V. évfolyam, 122. szám A bolsevik propagandista — a kommunizmus izzó harcosa A Központi Bizottság politikai titkár, -iának határozata az 1953/ 1953-as pártiskolázási évről hangsúlyozza a párton belüli nevelőmunka nagy feladatait, a kommunisták marxi-lenini nevelésének nagy jelentőségét. E feladatok teljesítése és annak elérése, hogy a pártnevelés teljesítse küldetését, hogy Ideológiailag magas fokon álljon, harcos és meggyőző legyen, hogy hatékonyan segítsen a Pártnak, elsősorban a propagandistáktól függ. „Semilyen ellenőrzés, semilyen programm egyáltalában nem tudja megváltoztatni ez iskolázás azon irányát, amelyet az előadók összetétele határoz meg" — írta V. I. Lenin. A párt iskolázás évének folyamán a nagyképess:'gíi propagandisták ezrei nőttek fel, akik méltók a Párt nagy bizalmára, hogy a kommunisták nevelői legyenek. Lelkiismeretesen késziütek nemes feladatukra, és ildozatosan segítettek a pártiskolázási évbe beosztott kornműnistáknak és pártonkívüUcknek a marx-leninizmns Alapismereteinek elsajátításában. A v párttanítók mintaképe lehet például Hertiková elvtársnő, a pardublcei KOZSENA-üzem propagandistája. A pártiskolázási év minden témájára elsősorban a?fcal készült fel, hogy alaposan áttanulmányozta az alap- és a javasolt irodalmat. Hogy az iskolázás hatásosságát fokozza, a hallgatók köréből és környezetéből vesz példákat. Az általuk már ismert és fcozzájuk közelálló tényeken megmagyarázza a marxi-lenini elmélet fontos és bonyolult kérdéseit. Hallgatóival az iskolázáson kívül is érintkezik. Egyénileg segit nekik a tanulásban és tanáesot ad. hogyan használják fel a gyakorlatban a nyert ismereteket. Hogy szemléltetően megmutassa a népi demokratikus rendszer előnyeit és vívmányait a kapitalista rendszerrel szemben, szocialista építkezésünk eredményeit és dolgozóink mai életét összehasonlítja a széles tömegek éhezésével és elnyomatásával a burzsoá köztársaság alatt. A hallgatók így szívesen látogatják az iskolázást és fokozódó vágyat éreznek a politikai ismeretek és a marx-lenínizmus tanulmányozására. Habár az idei párt iskolázási év során jó eredményeket értünk el, a párton belüli nevelőmunkának eddig i igy hiányosságai vannak, amint arra rámutat a politikai titkárság határozata. Nem sikerült eddig alaposan kisöpörni Slánszky és bandája kártevő tevékenységének maradványait. Amíg a IX. kongresszus a Párt propaganda céljául azt tűzte ki, hogy a kommunistákat és a dolgozókat a Szovjetunió iránt határtalan szeretet és ragaszkodás szellemében. a proletár nemzetköziség és a proletár hazafiasság szellemében nevelje, a pártiskolázásba ridegséget vittek b?, a pártiskolázás számos esetben felületes és formáld volt. , E hatások következtében az alapfokú tanfolyamok és a marx-leninista '-"örök tanítóinak színvonala általában alacsony volt és így a propagandisták nem kaptak oly hatékony segítséget, mint amilyenre szükségük volt. ' 7 egyes iskolai csoportokban a. tanító nem tudta megindokolni a Párt politikáját, megmutatni a párt és kormányhatározatod mély értelmét és így az iskolázás résztvevőiben felkelteni e határozatok következetes és öntudatos teljesítésére a lelkesedést. A pártpropaganda csak akkor tud hatékonyan segíteni a Pártnak, ha az élettel van összekötve, ha a marxilenini elmélettel világítja meg a szocializmusért és a békéért folyó harcunk nagy és égető kérdéseit. Tei\ méketlen elméleti okoskodások, a Párt harcától és munkájától távol álló egyes tanulságok fontolgatása épp oly káros, mint a praktieizmus, amely a forradalmi távlatok szem J elől tévesztés*', felületes, lélektelen tV; kicsinyeskedő riitinizmus felé ve| zet. „A marxi-lenini elmélet elsajátítása, — amint Sztálin elvtárs tanítja — ezen elmélet lényegének elsajátítását és annak alkalmazását a forradalmi mozgalom gyakorlati kérdéseinek megoldásában jelenti a proletariátus osztályharcának kii j lönféle körülményei között." Nem fejlett kommunista az, aki bár számos tanulságot ismer, de a gyakorlatban nem tudja őket alkalmazni. A pártiskolázásba akkor visznek be életet, ha a propagandisták és a résztvevők vitatkozni és gondolkozni fognak, hogyan igazodjanak munkájukban a lenini-sztálini tanítás szerint, hogyan javítsák a pártszervezetek munkáját az SzK (b)P és a CsKP történetéből merített tanulságok alapján, hogyan küszöböljék ki a párt- és az építőmunka minden hiányosságát. Hogy az iskolázás hatékony legyen, élő és szemléltető példákkal legyen áthatva, amelyek megkönnyítik nagy tanítóink gondolatainak megértését és meggyőző utasítást adnak gyakorlati végrehajtásukra. A Pártban nincsen helye olyan iskolázásnak, amely semmiért sem harcol, amely nem leplezi le szocialista építkezésünk ellenségeit. A béke, a demokrácia és a szocializmus ellenségei különféle rafinált „elméletekkel" élnek, gaztetteik álcázására és mentésére, a legdurvább rágalmaktól és hazugságoktól sem riadnak vissza, hogy befeketítsék a mi építő igyekezetünket, megzavarják a dolgozókat, és megrendítsék nagy ügyünk győzelmébe vetett hitünket. Ezért a propagandista feladata, hogy harcos módon rámutasson az ellenségre, hogy leleplezze hazug elméleteit és szétvágja a hazugságoknak és rágalmaknak hálózatát, amellyel ellenségeink a dolgozók gondolkozását befolyásolni igyekeznek és így letéríteni őket a szocializmusért, a békéért és az emberiség boldogságáért folytatott harcuk útjáról. Nemes és felelősségteljes a kommunista propagandistának, az elméleti front tevékeny harcosának és a marxi-lenini eszmék legyőzhetetlen hirdetőjének munkája. Nagy küldetését akkor teljesíti, lia állandóan fokozza elméleti felkészültségét és a módszerben való jártasságát, ha elsajátítja az önképzés módszerét és azt beoltja a többi hallgatóba is. A propagandista káderek nevelésének fontos eszközei a propagandisták járási bizottságok mellett felállított szemináriumai, amelyek azonban a pártiskolázás évének leggyöngébb részei voltak. A szemináriumok látogatása főleg a falusi járásokban volt elégtelen. Ennek ellenére, például a JAWA és az ALVA-üzem szemináriumának átlagos részvétele 90—100%os volt. ,Mi az oka annak, hogy egyik helyen az elvtársak eljárnak a szemináriumba, a másik helyen pedig nem ? „Ez az elvtársakkal való élénk kapcsolatban

1 a szemináriumok előkészítésében és színvonalában van. Ha a szeminárium valami újat ad Ü Z E

MEINK ELE TE B 0 L A szovjet mesterek példáit követik az érsekújvári eiektroszvítben A Szlovák Nemzeti Arcvonal Központi Akció Bizottságának iilésén Siroky elvtárs arról beszélt, hogy aránylag' kis mértékben alkalmazzuk a szovjet építők tapasztalatait ós munkamódszereit. Rosziszkij, szovjet mester módszere szerint is Szlovákiában csak egy mester dolgozik. Az érsekújvári Elektroszvit munkásai és mesterei üzemi gyűléseiken és a sajtótízperceken alaposan megtárgyalták Siroky elvtárs beszámolóját és alapos önkritika után négymester szocialista kötelezettséget vállalt, hogy Rosziszkij szovjet, mester munkamódszere szerint fognak dolgozni. Belányi Ferenc, az 1431. számú központ mestere, Nemes Cirill, az 1385. számú központ mestere, FüHe János, az 1322. számú munkaközpont és Simon Sándor, az 1323. számú munkaközpont mestered Rosziszkij elvtárs munkamódszereivel dolgoznak és szocialista munkaszerződésükben a következőket vállalták: „Mint mester nemcsak a ^ermelés szerzőjévé, hanem nevelőjévé is válok. Az egyes csoportok munkáját a műhely egész feladatára nézve tervszerűen szervezem meg. A munkaeredményeket minden nap áttekintem, figyelemmel kísérem egyesek bérét és kiküszöbölöm az elégtelen keresetek okait. Munkahelyemen tökéletes szocialista munkaversenyt szervezek és biztosítom annak ellenőrzését és kiértékelését. A munkahely minden tagja számára a műszak alatt pontcs feladatokat szabok ki. Munkahelyem dolgozói sikeres munkájának feltételeit biztosítom. Lehetővé teszem, a munkaközpont legjobb dolgozói tapasztalatainak elsajátítását és minden dolgozó műszaki termelési színvonalának fokozását. A fentnevezett mesterek kötelezettségvállalásait az üzemi tanács elnöke ellenőrzi, valamint maga a •mester is, aki mmden hónapban lelkiismeretesen kiértékeli teljesítményét. Az üzemi tanács elnökén és magán a mesteren kívül a. termelés vezetője is ügyel a kötelezettségvállások teljesítésére. Az érsekújvári Elektroszvit mesterei eddig szép eredményeket értek el és tőlük függ, hogy kötelezettségeiket. főleg ami a nevelést illeti, még lelkiismeretesebben teljesítsék, hogy a munkásokat a munkához és a szocialista tulajdonhoz való helyes viszonyra tanítsák. Bízik János. Nyitra. Szovjet tapasztalatok segítsége len i pari munkásai n k na k Szálát József, a pozsonyi lenfeldolgozó nemzeti vállalat igazgatója Makarov lenfeldolgozásról szóló szovjet brosúrája elolvasása után felhívta az üzem vezetőit, hogy kísérletezzenek a regenerált víznek a szálaslen és kender áztatásának meggyorsítására való felhasználásával. Beke Vince üzemvezetőnek és munkacsoportjának számos kísérlet után sikérült, a regenerált és a friss víz helyes arányával a lenáztatást 8 napról 7, sőt 6 napra csökkenteniük. Ez lehetővé tette a lenfeldolgozó-üzem áztatott len- és kenderszálakkal való

v egyenletesebb ellátását változatlan munkaerömennyiség mellett és a termelékenység fokozását i

sE módszer alapján sikerült dr. Jezsek mérnöknek a brezovai lenés kenderkutató központban a cukorgyárakból származó szaturációs szennynek áztató kádakba való vegyítésével a kender áztatási idejét 20—25%-kal megrövidíteni. Ezenkívül lényegesen megjavult a kender szine is, amely most sokkal fehérebb. A teljesítménynormák bevezetésével megteremtették az előfeltételeket a munkaverseny elmélyítéséhez Üzemünk a fennállása áta eltelt két év alatt teljesítette ugyan a termelési tervet, azonban mindannyian éreztük, hogy üzemünkben még további rejtett tartalékok vannak, melyeket jól megszervezett szocialista munkaversennyel a termelés Cs a munka termelékenységének fokozására lehetne felhasználni. Volt ugyan •munkaverseny az üzemben, ez azonban csak kezdetleges próbálkozág volt. Hiányzott az egységes, kellő alapossággal megszervezett versenyalap a munkaverseny kiértékeléséhez. Enélkül pedig a dunaszerdahelyi építőkombinát 14 üzemágának a járás 36 községében lévő munkahelyein nem indulhatott meg az atütőerejü, minden munkást magában foglaló munkaverseny. A téli időszak elmúltával megnövekedett feladataink teljesítése haladéktalanul megkövetelte vállalatunkban a munkaversenynek tömegmozgalommá való kiszélesítését, mert csakis ezen az úton nyílott lehetőség a kedvezőtlen téli időjárásokozta elmaradás behozására és az új feladatok teljes elvégzésére. Vállalatunk legjobb munkásai tanácskoztak a munkaverseny elmélyítéséről. Szoros együttmunkálkodással az üzem műszaki dolgozóival sikerült az eddigi vérszegény elszigetelt munkaversenyt új mederbe terelni. Az idöbérezés kiküszöbölésével, illetve a teljesítménynormák minden üzemágban való alkalmazásával megteremtették az előfeltételeket a munkaverseny újraszervezéséhez. A munkások röpgyűleseken , tárgyalták meg a versenymozgalom jelentőségét . é

s a kifejtett agitációs munka gyümölcseként lelkesen magukévá tették a verseny feltételeit. Ez lett májusi kötelezettségvállalásaink leglényegesebb része. A meginduló új szocialista, verseny a legszélesebb nyilvánosság előtt folyt le. Minden munkás kíváncsian várta az első; eredmények kiértékelését. A versenytáblákon a legaprjlékosabban feltüntették az elért teljesítményeket, amit mindannyian büszkén olvastunk. Nem volt egyetlen olyan üzemág sem, ahol 100 százalékon alul teljesítették volna a tervet. Az ácsüzemben például a legalacsonyabb egyéni teljesítmény is meghaladta a 127 százalékot. Wunderlich Károly, További keszonokat helyeztek üzembe az Ifjúsági Duzzasztógát építésén Az Ifjúsági Duzzasztógát dolgozói Viliam Široký kormányelnökhe lyettes, külügyminiszter 50. születése napját az egyes munkaszakaszok gyors kiépítésével köszöntik. Májusban és júniusban az Ifjúsági Duzzasztógát főmunkálatait elsősorban a 4-es és 5-ös számú keszonok befejezésére és megindítására, valamint falbetonozásra irányítják. A 4-es számú keszont e napokban betonozzák és az ötös számú keszont már üzembe helyezték rendeltetési helyén a duzzasztógát falában. A keszonok körüli munkálatokon 60 munkás dolgozik, akik kötelezettséget vállaltak Široký elvtárs 50. születése napjának tiszteletére, hog v napi normájukat 1409í -ra fogják állandóan teljesíteni és kiküszöbölik a munkamulasztásukat. A villanyszerelők teljesitik felajánlásaikat és napi 182%-os teljesítményt érnek el. Az ötös számú keszont tervezett helyére június végén kellett volna lebocsátani, kötelezettségvállalásuk teljesítésével azonban már június 10-én leengedhetik. A Ján Švernia-bánya dolgozóinak kötelezettségvállalása Az ervenicei Ján Sverma-bánva dolgozói kötelezettséget vállaltak, amely szerint a tervezett szénfejtés ezévi feladatait december 21-ig teljesitik és az év végéig 33.824 tonna szenet termelnek ki terven felül. 71.184 köbméterrel lépik túl a törmelék elhordására vonatkozó tervüket. Ez évben az önköltségcsökkentés megszabott százalékszámát betartják és következetes gazdálkodással az 1000 és 500 tonnások újitómódszereinek az összes bányamozdonyokra való kiterjesztésével, a Lunin módszernek az összes bágereken és rakodógépeken való alkalmazásával terven felül 7,222.600 koronát takarítanak meg. nekik, biztos, hogy szívesen eljönnek, de ha a szeminárium semmit sem ad nekik, nem jönnek". — mondja Lebl elvtárs, a Prága XIV. kerületbelí marx-leninista kör tanítói szemináriumának vezetője. Ha meg akarjuk javítani a pártiskolázás résztvevőinek marxi-lenini nevelését, tanulnunk kell a hibákból A propagandisták kiválogatását, nevelését és széthelyezését konkrét munkaismereteik alapján hajtsuk végre, A propagandisták iskolázását nem lehet csupán nyári tanfolyamokon megvalósítani, hanem tervszerűen egész éven keresztül. A £árt propagandája, a propagandisták gondos nevelése, a politikai iskolázás rendszeres értékelése képezi a pártmunka jelentős részét. A pártszervek feladata, hogy — amint a politikai titkárság határozata megköveteli — konkréten és rend /.eresen irányítsák a pártisko lázast, hogy mélyen behatoljanak a propagandisták munkaproblémáiba. A pártbizottságoknak gyűlésekre kell összehívni a propagandistákat, megtárgyalni velük, hogyan küszöböljék kí a hiányosságokat és hogyan javítsák meg az iskolázás színvonalát, hogy élénk, támadó és harcias, valóban bolsevik legyen. Kádereink így elsajátítják a marxi-lenini elméletet, elsajátítják lényegét és megtanulják ilkalmazni a gyakorlati kérdések megoldásában, a szocializmus és a béke győzelméért vívott harcban. 1