Uj Szó, 1952. április (5. évfolyam, 78-102.szám)

1952-04-01 / 78. szám, kedd

————-— Ifi SICf JKjuLt/iká^lm^lj^^mk íffák Komáromiban találkozott a sztálini és gottwaldi ifjúság A sztátini-gottwaldi ifjúság találkozója Komáromban u legbensőségesebb koretek között zajlott le A kommunizmus ifjú építői elhozták közénk harcos munkalendületüket és a vidámságot. Megható pillanat volt. amikor a tiszta palota nagytermébe beléptek kedves vendégeink, a Komszomol tagjai. Dörgő tapssal, éljenzéssel és kemény kézszorítással üdvözöltük őket. örömteljes mosoly és szeretel tükröződött a fiatalok arcán. Mindenki a maga anyanyelvén beszélt, oroszul, csehül, szlovákul, és magyarul, mégis megértettük egymást. Az örörhteljes ismerkedés után a CsISz üzemi szervezetének elnöke üdvözölte a vendégeket. A szovjet ifjúság üdvözleteit Ciszlaider Valentin elvtárs adta át. Utána vidám mulatság kezdődött, szép kultúrműsorral egybekötve. Az ünnepségen résztvettek néphadseregünk tagjai is. Az ünneplő közönség soraiban ott láttuk a dubnicai brigádosokat. Vavro és Plesko elvtársakat, az élmunkáshét legkitűnőbbjeit, akik munkájukkal az élmunkáshét ideje alatt 574% átlagos napi teljesítményt értek el. És ott láttuk a szocializmus többi fiatal építőjét, akik hű követői .a hős Komszomolnak. Egy nagyon kedves jelenetnek voltam a szemtanúja. Az egyik mosolygó komszomolista vidáman nyújtja Népi demokratik«ď' iskolaügyünk már többízben bebizonyította meszszemenö gondosságát iskoláink, tanítóin]? és tanulóifjúságunk iránt. Beszédes bizonyítéka ennek a mult tanévben kiadott rendelkezés is, melynek értelmében középiskoláinkon bevezették a záróvizsgákat. Mindazok, akik tudatában vannak mai iskolai politikánk célkitűzéseinek. nagy lelkesedéssel és elismeréssel fogadták ezt az új rendelkezést, amely újabb segítséget jelentett tanuló ifjúságunknak, de a szülőknek is a pályaválasztás terén. Akadtak viszont olyanok is. akik e rendelkezést tévesen értelmezték és az iskolának a diákok pályaválasztásába való önkényes beavatkozását láttál? benne. A mult tanév végén lefolyt záróvizsgák meggyőztek azonban mindenkit e rendelkezés előnyeiről. Mi ugyanis a középiskolai záróvizsgák célja? A válasz egyszerű. A középiskolát elhagyó diákok elméleti és gyakorlati felkészültségének ellenőrzése alapján tanácsot adni minden diáknak és a szülőknek a helyes pályaválasztást illetőleg. Nagyon helytelen lenne a kérdés, mi köze az iskolának a diákok pályaválasztásához? Igen is van köze. mert nem szabad egy pillanatra sem elfelednünk, hogy ma a dolgozó nép államának iskolái növendékeiket a biztos jövő boldog építőiként akariák elindítani a munkásélet útján. Mai iskoláink azt akarják, hogy minden egyes diák, aki elhagyja az iskolát azon nal megtalálja a helyét az építő munka frontján és alaposan felvértezve az iskola nyújtotta hasznos ismeretekkel, derék tagjává váljék kialakulóban lévő új szocialista társadalmunknak azon a pályán, amely képességeinek és érdeklődésének legjobban megfelel. Ma a középiskolát elhagyó diákok előtt minden téren nyitva áll az érvényesülés útja. A munkanélküliség, a gazdasági válság, a nyomor, a mindennapi kenyérért folytatott könyörtelen harc melyek a kapitalista rendszer ismertetői voltak, ma ismeretlen fogalmak nálunk. Az iskolát elhagyó diákjaink nem a munkanélküliek sorait szaporítják, hanem kivétel nélkül a szocializmus ifjú építőinek hatalmas táborához csatlakoznak. Rendkívül fontos azonban, hogy helyesen, képességeiknek és kezét egy ifjú munkáslánynak és beperdülnek a körtánc közepébe „Add á\kezed!" mondja a komszomolista és mosolygó arccal táncoltak. Boldog fiatalság! Ezek már nem ismerik a munkanélküliséget, a nyomort, tizek már nem fognak vándorbottal iárni munkát keresve a világban• Nem íogják munkaerejüket odaadni a kizsákmányolóknak, hanem maguk számára építik a boldog jövőt, a szocializmust. „A Volga—Don-csatorna építése befejezéséhez közeledik. Most abban versenyzünk, hogy az építési-részlegeket határidő előtt átadhassuk:". így írnak a csatorna építői a komáromi hajógyár dolgozóinak. Es mi így v'álazoltunk: „A hajók, melyeket számotokra készítettünk, azt hisszük tetszeni fognak nektek és a proletárság legnagyobb ünnepén május 1-én szeretettel fogadjátok őket Fogadjátok, mint köszönetünk és hálánk jelét, amit szivünkben hordozunk a mi legnagyobb barátunk a Szovjetunió, a világbéke legfőbb őre iránt." Amiluen szívélyes és bensőséges volt az ismerkedés, épp olyan, volt a búcsúzkodás is. Ez a találkozás örökre megpecsételte a sztálini és gottwaldi ifjúság barátságátFERA NEC ANTAL Komárom érdeklődésüknek megfelelően válaszszanak pályát, mert csakis akkor fogják feladataikat kedvvel végezni, ha bebizonyosodik kellő rátermettségük. " A pályaválasztás rendkívül fontos lépés az ember életéhen Valamikor a szülök vagyoni helyzete volt a döntő tényező a pályaválasztásban. Gazdag szülők tehetségtelen gyermekei előtt nyitva állott minden pálya, míg szegény szülők tehetséges gyermekei számára el volt zárva minden út. A vagyonos szülök sokszor kényszerítették gyermekeiket a továbbtanulásra vagy olyan pálya választására, amely me; röben ellenkezett gyermekeik érdeklődésével és képzettségével. Az Ilyen kierőszakolt pályaválasztások nagyon sok képzetlen, munkájukat immel-ámmal végző vagy munkakerülő embert szültek. Ma. amikor tervszerű gazdálkodásunknak képzett szakemberekre van szüksége rendkívül fontos, hogy az építőmunka minden szakaszára olyan emberek kerüljenek, akik kellő rátermettséggel, szakértelemmel és lelkesedéssel végzik munkájukat. munkájukban örömet, elért eredményeikben további buzdítást lelnek teljesítményeik fokozására. E cél elérése érdekében középiskoláinkon bevezették a záróvizsgákat és a velük kapcsolatos pályaválasztási tanácsadást. Elsősorban is különösképpen a,é iskola tantestületének áll módjában jó tanáccsal szolgálni a pályaválasztásnál, mert jól ismeri a diákok képességeit, érdeklődése tárgyait és ennek megfelelően olyan pályát ajánlhat, amelyről már eleve feltételezhető, hogy a diák érvényesülési lehetőségeinek legjobban megfelel. Iskoláink továbbá rendszeresen tájékoztatva vannak az összes pályaválasztási lehetőségekről s azért konkrét tanácsokat adhatnak minden diáknak. Azonkívül jól ismerik a munkaerők elosztódási helyzetét s így a haza és ötéves tervünk érdekeit szem előtt tartó diákjainknak olyan pályát ajánlhatnak, amely nemzetgazdasági szempontból különös jelentőséggel bír és biztos jövőt juttat a diákoknak. Ilyen rendkívül fontos pályák nemzetgazdasági szempontból a bányászat, kohászat, fémipar és az építészeti ipar. Űj gyáraink, üzemeink, bányáink, kohóink, EFSz-eink és állami birtokaink várják az új munkások ezreit. Ifjúságunk lelkesen készül a pályaválasztásra. Az előkészületek középiskoláinkon már megkezdődtek az idei záróvizsgákkal kapcsolatban. A diákság szorgalmas tanulással készül a vizsgákra, amelyeken képességeikről adnak majd számot. A záróvizsgák és a pályaválasztási tanácsadás méltán sorakoznak népi demokratikus iskolaügyünk többi vívmánya mellé. Az olyan szülő, aki mellőzi az iskola segítségét, saját gyermeke el'an követ el gondatlanságot, ha gyermekét olyan pályára kényszeríti, melyhez annak sem kedve, sem képessége nincsen. De vétkezik az ilyen szülő a közösség, hazánk érdekei és mindnyájunk boldogobb jövője ellen is. Ma, mikor minden dolgos kézre és szakemberek ezreire van szükség, nem engedhető mesr, hos;v bárki is képességeit kiaknázatlanul hagyja. Tóth Tibor tanító. Ipolyság. Tfíiiiö^ Nfaftf... Lenin elvtárs arra tanít bennünket, hogy a munka termelékenységének fokozása a szocialista társadalmi rend győzelmének egyik fontos tényezője. Dolgozóinknak hazánkban i3 még nagyobb lendülettel kell bekapcsolódniuk az ötéves terv keretén belül az építésbe mind ipari, mind mezőgazdasági vonalon. Boldog és szebb jövőnk biztosítása érdekében kell. hogy fokoÜKuk munkateljesítményeinket. Az életszínvonal emelkedésével egyre nő a dolgezók idénye is. ezért kell. hogy a közös éléskamra mindte tele legyen. Es ez tőlünk. munkásoktól függ. A becsületes, jó munka eredménye egész népünk biztos, boldog jövője. Kozlok László. Rimaszécs. HMűb kJJwktf 'jyp

1' j - •' • —_ Kozlók László és Réményi József levelezőink, akik nemrégiben Strelnicén voltak politikai iskolán, kritizálták azt, hogy az iskola egy olyan épületben van elhelyezve, melynek teljesen rossz a tetőzete. Az esőzéseknél a víz becsurgott, úgyhogy az ágyak és az ágynemű teljesen elázott, hogy az ágyakba lefeküdni nem lehetett. A falakon pókhálók díszelegnek, a terem hároméves plakátokkal van kidíszítve. A kommunális üzem vezetősége több gondot fordíthatna az épületre. Vagy talán azt gondolják, hogy jó az úgyis a munkásoknak. Jó volna, ha Filipko elvtárs, a kommunális üzem vezetője, nemcsak nyáron a fürdőzések alkalmával látogatna ki Strelnicére, hanem most is. gyakrabban és gondoskodhatna, hogy a munkások rendes épületben, rendes tantermekben tanuljanak. A szabószövetkezetben heienfe 1300 koronát keresünk A mult év őszén alakult meg Somorján a szabók szövetkezete. A szabók körében sokan fogadták bizalmatlanul, főleg a volt szabómesterek és igyekeztek alkalmazottaikat eltéríteni attól, hogy belépjenek a szövetkezetbe. Azelőtt egy jó szakmunkás heti keresete átlag 800—900 korona volt. .amiért napi 10 órát dolgozott, néha többet is, — amennyit a főnök űr követelt. Most a szövetkezetben ugyanaz a munkaerő napi 8 órai munkaidő mellett heti 1200—1300 koronát keres, de néha még többet is. Ez is egy példa a sok közül. arra, hogy hazánkban megszűnt a kizsákmányolás. Mindenki megkapja munkája után becsületesen a jutalmát. Horváth Lajos, Somorja. A nagymácsédi CsISz szervezetének minden tagja tudatában van annak, hogy ötéves tervünk sikeres végrehajtásának elérésében milyen nagy feladatok várnak az ifjúságra. CsISz szervezetünk eddig a járásban még nem tudott eredményeket felmutatni, mivel teljesen magára volt hagyatva, semmiféle támogatást nem kapott a helyi pártszerve zettöl. De a reakció annál éberebb volt, ahol tudott, ott bomlasztó munkát végzett. Öntudatos ifjúsági tagjaink azonban még éberebbek voltak. A reakciósokat kisöpörtük köreinkből és most a pártszervezet segítségével reméljük, hogy elérjük mindazon nagyszerű eredményeket, melyeket kitűztünk magunk elé. Évzáró közgyűlésünkön, március 15-én a nagymácsédi ifjúság lelkes köte. lezettségeket vállalt. Az Egységes Földműves Szövetkezet keretein belül három ifjúsági munkacsoportot állítanak fel. Ezek a csoportok kötelezik magukat, hogy a munkában élen fognak járni és példamutatásukkal a legjobb munkaeredmények elérésére ösztönzik társaikat. A tag ság kötelezi magát, hogy 40 tagú ifjúsági kisegítő brigádot állít fel, Ma a szocializmus építésében az ötéves terv negyedik évének sikeres teljesítése érdekében nagy szükség van a jó kádermunkára mind ipari, mind mezőgazdasági vonalon. De főleg a mezőgazdaságban, mert ipari termelésünk fellendülése mellett a mezőgazdaság som maradhat el. Ha biztositani akarjuk dolgozóink ellátását, fontos, hogy a szocialista nagytermelés, az Egységes Földműves Szövetkezetek megerősödjenek. Először is fő feladat, hogy fokozzuk az osztályharcot a kulákság és a spekulánsok ellen, akik felforgató munkájukkal lépten-nyomon szabotálják közellátásunkat. Pártunk határozatot hozott, a heBrigádmunkát végzünk Az ívanícei CsISz-szervezet tagjai eg.v-egy havi brigádmunkára vállalkoztak az Ifjúsági Építkezésekre. Napi munkaidejük 6 óra. A nap többi részét kultúr- és testnevelési órák rendezésével töltik. A munkacsoportok é3 a brigádosok a testnevelési órákat közösen szokták elvégezni, de a kultúrórákon már megoszlanak külön szlovák és külön magyar csoportokra. A brigádosok, mint egy nagy család élnek együtt az Ifjúsági Építkezéseken. Nagy öröm nekünk, hogy ránk, fiatalokra ilyen feladat hárul és örömmel vesszük ki részünket a brigádmunkából. Büszkék vagyunk arra, hogy elvégzett becsületes munkánkkal mi is építői vagyunk a szoA szocializmus megvalósítására törekszünk mi, Csehszlovákia dolgozói. Ez a rendszer az, amelyben mindenkinek lehetősége nyílik képességei érvényesítésére. A zselizi középiskola tanulói is tudatára ébredtek, hogy milyen nagy feladat vár rájuk a jövőben és ezért teljes odaadással igyekeznek a tudomány minden ágát elsajátítani. Ha beletekintünk a középiskola mindennapi életébe, láthatjuk, hogy ott is megnyilvánul a reakciósok aknamunkája. Például egyes kulákcsemeték nem vesznek részt az iskola és az úttörő szervezet munkájában. Igen ritka vendégek az iskolában, a tanulás sem érdekli őket. Mit csinálnak ezek tanulás helyett otthon? Nem nehéz rá felelni. A lányok otthon ülnek és szőnek vagy amely 80 munkaegységet fog ledolgozni a tavaszi kapálásoknál. Továbbá kötelezik magukat, hogy ez év végéig a kis- és középparasztok, valamint az ifjúság soraiból 6 tagot szereznek az KFSz.be. A csoport minden egyes tagja megrendeli az Üj Ifjúság című hetilapot. Továbbá 7 agitkettős-csoportot szervezünk, amely falunkban gyűjtést rendez a kóreai gyermekek megsegítésére. Sajnos, kultúrtéren nem tudunk eredményeket elérni, mert egyáltalán nincs helyiségünk, ahol a szocialista kultúrával megismertethetnénk dolgozóinkat. Reméljük, hogy a járási és a helyi nemzeti bizottság segítségével rövid időn belül kultúrházat építhetünk, ahol az ifjúság művelheti magát és terjesztheti a szocialista kultúrát. A nagymácsédi CsISz tagjai szocialista versenyre hívják a galántai járás CsISz csoportjait, hogy tegyenek hazafias kötelezettségvállalást a tavaszi munkák sikeres elvégzésére. BIRSELY MÁRIA, Nagymácséd. lyi nemzeti bizottságba titkárokat állít, akiknek feladata a kis- és középparasztok felvilágosítása és beszervezése az EFSz-ekbe, a tömeg. és kultúrszervezetek segítése és a*>í dolgozók mezőgazdasági termékekkel való ellátásának biztosítása. Hogy mindezen feladatoknak kellőképen eleget tehessünk, iskolázáson vettünk részt, mely most március 15-én véget ért. Az iskolában tanultak alapján a többi titkár elvtársammal együtt elhatároztuk, hogy munkánkat a leglelkiismeretesebben fogjuk végezni, hogy Pártunk és munkásosztályunk bizalmát kiérdemeljük. Szebellai János

4 Ipolyszécsénke. t az Ifjúsági Építkezésen cializmusnak. A felszabadult fiatalság megértette, hogy mit jelent számára a boldog, gondtalan jövő. azért kapcsolódik be olyan lelkesen a szocialista építkezésbe Tudja, hogy munkájával a világbékét erősíti. Nekünk, fiataloknak igyekeznünk kell és meg kell mutatnunk, hogy méltók vagyunk Pártunk és vezetőnk, Gottwald elvtárs bizalmára. Hogy ezt a bizalmat kiérdemeljük, a jövőben is igyekezni fogunk, hogy munkánkat mindig becsületesen és szorgalmasan végezzük el. ifj. Reményi József. » munkáslevelező, Ivanice. tollat fosztanak, a kulákifjak pedig a gazdaságban segítenek, mert a falusi dolgozók már nem mennek többé a kuláknak dolgozni. Ezek a tanulók többnyire a környező falvakról, pl. Oroszkáról járnak be a zselizi középiskolába. A kulákok gyermekei a rendetlen iskolábajárással bomlasztják az isk^olafegyelmet és rendet. Mint például Német Sándor kulák Magdolna lánya, akit otthon dolgoztatnak tanítási idő alatt, de semmiféle fegyelmi büntetésben nem részesült, s így csak nevet az iskolát látogató diákokon és az iskolai rend betartásán. Jó lenne, ha a község vezetősége felfigyelne az ilyen esetekre. Az ilyen diákok magatartása kihat a többi diák viselkedésére is. Göbő Lajos tanító, Zselíz. A középiskolások pályaválasztásának rendkívüli fontossága az ötéves terv feladatai teljesítésének szempontiából Az iskolai fegyelem bomlasztói ellen A helyi nemzeti bízottsárfok titkáraínak feladatairól i