Uj Szó, 1951. június (4. évfolyam, 127-152.szám)

1951-06-19 / 142. szám, kedd

1951 június 19 Csehszlovákiai Kommunista Párt Központi Bizottsága Elnökségének május 28-i határozata a nemzeti és középiskolák tankönyveiről (Folytatás a 3. oldalról.) alapjában meg kell változtatni tanításának módját. Helytelen és káros a polgári neveléstanból olyan tantárgyat alkotni, hogy ez más tárgyak anyagát összesítse es politikailag értékesítse. Ez az ifjúság szocialista nevelésének olyan felfogáshoz vezetne, mintha ez valamilyen előnyben részesített tantárgy lenne, holott valamennyi tantárgynak átitatva kell lenni a marxizmus-leninizmus eszméjével. Helytelen az uz irányzat is, hogy a középiskolai könyvekbe olyan dolgok kerüljenek politikai, gazdaságtanból vagy a dialektikus történelmi materializmusból, amelyek túlszárnyalják az iskolai tanulóknak értelmét. A polgári neveléstan tanításának a középiskolákon népi demokratikus köztársaságunk alkotmányára, a Cseh Szlovák Kommunista Pártnak, a Nem zeti Arcvonalnak és köztársaságunk kormányának, hazánk szocialista építő politikájára és a világ első szocialista államának, a Szovjetuniónak alkotmányára kell támaszkodnia. Ez a tanítás a harmadik és negyedik évfolyamban kapjon helyet. A társadalomtudományok tanításánál Í

"óbban ki kell emelni a Cseszlovákiai kommunista Párt és annak vezére, Klement Gottwald köztársasági elnök feladatát a békéért, népünk szocialista jövőjéért folytatott harcában. Általában jobban kell bemutatni a tanulóknak a csehszlovák és a nemzetközi munkásmozgalomnak fényes példáit, mindenekelőtt a Szovjetunió megalapítóit, Lenint és Sztálint. így elérjük a szocialista hazafiasság nevelésének a proletár-internacionalizmus nevelésével való összekapcsolását. Ha a nemzeti- vagy középiskolának hivatása elsősorban öntudatos és müveit munkásokat és parasztokat nevelni, többet kell foglalkoznia eljövendő életükkel, mint eddig volt. A tanításban ez nevelést jelent, a munka szeretetére, a munkamódszerek alapfogalmainak ismeretére, a tanítás módszerénél nagyobb jártasságára a matematikában. a természettudományokban, fizikában, kémiában és biológiában.-" A természetudományok tanításának nemcsak gyakorlati jelentősége van a középiskolai tanulók eljövendő foglalkozásánál. Nagv feladata van a babonák elleni harcban, valamint az ifjúságnak a materialista tudományos világnézet lesa jításánál. A természettudományok tan-'tóinak meg kell ismeTtetniök a természetet a tanulókkal a leghaladottabb tudomány alapján és úgy kell nevelniök az ifjúságot, hogy azok a természet átalakítói legyenek. Hogyan teljesítik ezeket a feladatokat az új tankönvvek? A számtan, mértan és matematikai tankönyvek nagyon tartalmas anyagot foglalnak össze az egységes iskoláknak mind a kilenc osztályában. A középiskolák tankönyvei azonban még keveset foglalkoznak a szóbeli feladatokban tervgazdaságunk, üzemeink és egyes földműves szövetkezeteink problémáival. A matematika tanításánál látni kell jelentőségét a tanulók elvont gondolkodásának fejlődése, a dolgok és jelenségek logikus megértése szempontjából. Helytelen azonban, hogy az eddigi tankönyvekben a középiskolákban a tanulók logikus gondolkodásának fejlődését elszakítják az élet jelenlegi problémáitól. A tanulók elvont gondolkozásának fejlesztésére való törekvés nem szabad, hogy megterhelje a tanulókat. Ojból át kell vizsgálni a matematika módszerét a nemzeti és középiskolákban és ki kell dolgozni a matematikai tanításnak olyan hasznos rendszerét, amely megadja a tanulóknak az általános műveltséghez elengedhetetlen tudást. A természettudományok, a fizika, kémia és a természetrajz tankönyvei egészben az élő világ és szervezetlen természet hiteles magyarázatát adják. Meg kell őket azonban javítani a gyakorlati élet számára. Ez nem azt jelenti, hogy ki kell küszöbölni ezen tárgyak magyarázásának módszerét, hanem össze k '1 ezt kapcsolni az időszerű építésekkel, az állami birtokok, egységes földműves szövetkezetek, iprai vállalatok látogatásával, össze kell kapcsolni az iskolai fülkékben, laboratóriumokban, műhelyekben, a micsurlni földterületeken, az iskolai kertben folyó gyakorlati munkákkal. A nemzeti iskola IV. és V. osztályában megismerik a tanulók a minket körülvevő élő világ és szervetlen természet alapfogalmait. A nemzeti iskolák IV. osztályának tankönyve, amelv az élő természettel foglalkozik, megismerteti a tanulókat a leggyakoribb növényekkel és állatokkal, melyekkel a tanulók könyezetükben a leggyakrabban találkoznak. Keveset foglalkozik azonban azzal, hogy az élő természetre milyen hatással lehet az ember. Nem vezet ahhoz, hogy a társadalom a természet fölött úrrá lehet. A nemzeti iskola V. osztályának tankönyve, amely a szervetlen természettel foglalkozik, megismerteti a tanulókat az anyag alapformáival és tulajdonságaival, de helyenként belekeveri az anyagba a fizikát és kémiát, ami nagyon nehézkessé teszi főleg az anyag fogalmának magyarázatát. Ezen a fokon az anyag konkrét formáinál kell maradni — alaptulajdonságainál mindenekelőtt a termelésben lévő hasz nálatuknál. A növénytan, állattan, földtan és testnevelés tudományának, valamint a fizikának és kémiának tankönyvei a középiskolák részére a legújabb tudományos ismeretekre támaszkodnak, azonban túl vannak zsúfolva anyaggal és így elvész bennük a természet törvényszerűségének alapismerete, amit pedig elsősorban kell a tanulóknak megtanulni. Ilyen túlzsúfolt tankönyv tipikus példája a „az embertan", amely annyira ki van dolgozva, hogy inkább alkalmas a főiskolák részére, mint a középiskolákéra. Ezért szükséges a természettudomány anyagát a középiskolákon úgy rendszerezni, hogy az egyes ismeretek jobban egymásba tűzöd jenek és jobban bevésődjenek a tanulók emlékezetébe. A növénytani és állattani tankönyvekben több helyet kell hagyni a gyakorlati kérdések vizsgálatára, Micsurin, Liszenko, Vi liams és más szovjet természettudósok ismertetésére. Különös figyelmet kell fordítani a középiskola IV. osztályára, ahol az ifjúság politechnikai műveltségét kell megerősíteni. Nemzeti és középiskoláink tankönyveinek itt felsorolt hibái és egyéb hibái is kell, hogy megjavíttassanak. Most, amikor már valamennyi tankönyvünk megvan, lehet és kell, hogy végetvessünk a füzetbe való jegyzésnek, amit azelőtt nem lehetett elkerülni. A tanulók feltétlenül kezdjék meg a tanulást az új tankönyvek szerint. A régi tankönyveket, ahol még vannak, ki kell cserélni új tankönyvekkel. Tanítóink munkájuknál még nem használják teljesen az új tankönyveket. Azért van ez, mert egyes tankönyvek bevezetése nehézségekkel jár, amelyeken a tanítóknak túl kell esniök. Becsületbeli és hazafias kötelessége minden egyes tanítónak, hogy e nehézségeket leküzdje, az új tankönyvekkel megismerkedjék, ezek szerint tanítson és rávezesse a tanulókat arra, hogy ezekből a könyvekből tanuljanak. Az új tankönyvekkel való munkában kell, hogy a tanítóknak segítségére legyenek a pedagógiai lapok, mindenekelőtt a tanítók lapja, mégpedig azzal, hogy kiegészítő cikkeket és tapasztalatokat fűznek az egyes kérdésekhez. Az új tankönyvek bevezetését tárgyalják meg a kerületi és járási pedagógiai tanácsok és minden nemzeti- és középiskola tanítóinak pedagógiai értekezlete. A tanítók tapasztalatait az új tankönyvekről gyűjtse és dolgozza fel a J. A. Komenský kutató pedagógiai intézet. Az új tankönyvekből való tanításnál és a következő állandó tankönyveknél figyelembe kell venni a Csehszlovákiai Kommunista Párt IX. kongresszusának határozatait, hogy az iskolákban a diákság nevelésének — cpprnúgy, mint életűnk egyéb területén is, — a marxizmus-leninizmusból kell kiindulnia: ,,A marxizmus-leninizmus elmélete nem ismer kompromisszumot a polgári gondolkodás elmélrtcv?! es sem azt, hogy elveinkből engedjünk"... A marxizmus-leninizmust világító fénnyé kell fejlesztenünk, amely elűz minden sötétséget, behatol a maradiság, hazugság és csalás valamennyi területére, úrrá lesz a szellemi tevékenységek minden területén, megvilágít minden egészségesen gondolkodó ejet és olyan fénnyel árasztja el az egész földet, hogy a mi igazságunk, a szocializmus és kommunizmus igazsaga továbbra is diadalmasan győzzön. A szovjet tudósok új kutatásai a hőenergia nagy távolságra való vezetésénél A Szovjetunió tudományos akadémiája energetikai intézetén kutatásokat végeznek a hőenergia nagy távolságra való vezetésével kapcsolatban. A szovjet tudósok már bebizonyították, hogy a hőt 40—50 kilométer távolságra is el lehet vezetni. További kutatások folynak, hogy ezt a távolságot még növeljék, hogy a hőfejlesztő berendezések ne a városban legyenek, mint eddig, hanem a lakóhelyektől messze, a fűtőanyag források közvetlen közelébeoi UJ szo fl gyárak ét a földek fokozott termelése ált az aláírások milliói mögött Csehszlovákia dolgozó népe a békére szavazott Csehszlovákia népe egyöntetűen gunk polgárainak milliói résztvettek a sukkal tüntettek az öt nagyhatalom gat-Németország újrafelfegyverzése, a aljas terve ellen. Befejeződött a néps június 13-ig 7,852.109 szavazatot ad kére, a jobb -életre, a szocializmusra, ha beleszámítjuk az utolsó napok ere szilárd része a világ béketáborának, a amelyet a nagy Szovjetunió élén Szt Levelezőink írásain keresztül néz ben és üzemeinkben a népszavazás Serke-Balogíalva A rimaszombati járásban a CSEMADOK helyi csoportjai is részvtettek a többi tömegszervezetekkel együtt békenépszavazás előkészítésében és biztosításában. Ebben az akcióban a legszebb eredményeket a serkei és a balogfalvai helyi csoportok érték el. A serkei helyi csoport a szavazás alkalmából a kővetkező kötelezettségeket vállalta: Begyüjtenek 1.545 kg vasat, 345 kg rongyot, beszolgáltatnak 505 kg búzát, 558 drb tojást, 52 kg babot. 113 liter tejet, 40 kg rozsot, 50 kg burgonyát, 20 kg szőlőt, megnyernek tíz polgárt a „Tartós békéért, népi demokráciáért" című lap előfizetésére és 212 brigádórát dolgoznak le. Balogfalván 200 kg marhahúst, 115 drb tojás, 93 kg búza beszolgáltatását vállalták. Ezenkívül 500 brigádórát dolgoznak le. SZABADI ISTVÁN, Serke. kifejezte békeakaratát. Köztársasáhatalmas békenépszavazáson és aláírábékeegyezményéért, tiltakoztak Nyuz imperialisták és a reakció minden zavazás. Előzetes jelentések szerint tak le Köztársaságunk területén a béEz a szám még sokkal nagyobb lesz, dményeit. Népünk így fejezte ki, hogy békét akaró százmilliók táborának, álin elvtárssal vezet, zük meg, hogyan folyt le községeinkakciója. Érsekújvár A csehszlovák építkezési üzemek érsekújvári alkalmazottai is résztvettek a békenépszavazásban és mindannyian aláírták a szavazólapokat. A legtöbben megértették ennek az akciónak nagy jelentőségét, de voltak olyanok is, akik nem ismerték fel az aláírás súlyát. Ezeket meggyőztük. Meggyőztük őket Sztálin elvtárs szavai alapján, melyekben kifejtette, hogy Komárom A népszavazás során Komáromban 16 üzem dolgozói vállaltak különféle kötelezettségeket. Igy pl. kiadtak 19 villámújságot. Az építkezési üzemek igazgatóságánál vállalták, hogy 15 százalékkal megszilárdítják normáikat. A gázműveknél elvállalták az egyik gázkemence fűtését és a tervnek 130— 140 százalékra való teljesítését. Ezt a kötelezettségvállalást Feldrová és Polláková elvtársnők tették: A* gázművek dolgozói úgyszintén 15 százalékkal emelik teljesítményüket. A mi körzeti műhelyünk a békenépszavazás hónapjában, májusban tervét 130 százalékra teljesítette. Üzemünk brigádja 7 környékbeli traktorállomás gazdasági gépeit hozta rendbe. Résztveszünk a Pravda és az Uj Szó előfizetőszerző kampányában is. HOLCZER LÁSZLÓ, Komárom. « Szliács A szliács! politikai iskola hallgatói tudatosítva a békenépszavazás nagy jelentőségét a következő kötelezettségvállalásokat tették: Heves Sándor gömörpanyiti elvtárs az EFSz-ben húsz brigádórát dolgozik le Uhorka Mihály, Bahol János, Bozó József, Bölcsök Pál, Kalas István elvtársak megalakítják községükben az EFSz-t. Muzsik Vendelín elvtárs kötelezettséget vállalt, hogy politikai munkát fog kifejteni az irányban, hogy EFSz-ük magasabb típusra térjen át. Mi, a szliácsi politikai iskola hallgatói ezzel a kötelezettségvállalásunkkal is és annak teljesítésével bebizonyítjuk, hogy méltók vagyunk a belénk helyezett bizalomra és megálljuk helyünket a számunkra kijelölt munkaszakaszon, ahol minden erőnkből fogjuk építeni a szocializmust és erősíteni a békét. KALAS ISTVÁN, Szliács. Lelesz A leleszi állami birtokon ls megtartottuk a békeszavazást, örömmel írtuk alá a szavazólapokat, mert tudtuk, hogv minden névaláírással a békét erősítjük. Építeni akarjuk a szocializmust, mert ez a rendszer biztosítja számunkra, minden becsületes dolgozó számára a jólétet. Mi tud juk, hogy mi a háború és ezért fokozott munkateljesítményünkkel felelünk a háborús uszítóknak, Trumannak és társainak. Munkánkkal kiharcoljuk a világbékét. VARGA FERENC, Lelesz. Csenke A somorja! járásban lévő Csenke község dolgozó népe is egyöntetűen kiáltott a béke ügye mellett, kifejezte azt, hogy minden erejéből építeni akarja rendszerünket, amely a jobb életet biztosítja szájára. Tudják azt, hogy jobb életüket a Szovjetuniónak köszönhetik, amely felszabadított minket és tudják azt, hogy a holnap még szebb és boldogabb lesz. Ezért írták alá valamennyien a békeszavazólapokat és ezért vállalták kötelezettségként tizenhaan, hogy megrendelik a „Tartós békéért, népi demokráciáért" című lapot. Ott volt közöttük Vass Ferenc is, akí a bazini téglagyárban dolgozik és aki az egész községnek példát mutat munkájá J. Normáját 130—140 százalékra teljesiti és az üzem egyik legjobtj munkása. A fizetése 7.000— 8.000 korona. Vass Ferenc fokozott munkateljesítménvével harcol a békéért ugyanúgy, mint Csenke község többi dolgozói, kis- és középparasztja!, akik rátérve majd a szövetkezeti gazdálkodásra, még jobban résztve nek Köztársaságunk dolgozóinak békeharcábä n FARKAS KALMAN, Nagylég. Tonkháľa A tonkházi politika! iskolába az elmúlt napokban feljött a helyi nemzeti bizottság és az akció bizottság elnöke. Mefckértek bennünket, hogy agitációs párok felállításával vegyünk részt a békenépszavazásban, örömmel fogadtuk ezt mindannyian és elhatároztuk, hogy a tanulás elvégzése után délután 4-től 9-ig végrehajtjuk az akciót. M'ndannyian tudatosítottuk, hogy a béke ügyét segítjük ezzel is, hogy így is megháláljuk népi demokratikus rendszerünk gondoskodását, amely lehetővé tette nekünk, hogy tanuljunk és fejlődjünk, örömmel láttunk neki feladatunk teljesítésének és ezen a napon a tonkházi politikai iskola agitkettősei feladatukat 100 százalékra teljesítették,, nem maradt a faluban egy olyan dolgozó sem, aki ne írta volna alá a békeívet. FÜRI ERNÖ. Tonkháza. Negyed Az elmúlt napokban a sellyei járás Negyed községében jártam. 'A békenépszavazásra készültek. Ebben az előkészítési munkában résztvett a CSEMADOK helyi • csoportja is. Házrólházra jártak az agitációs párok másnap és a békealáírási akciót egybekötötték kötelezettségek felajánlásával. Az akció keretében a helyi CSEMADOK vállalta, hogy négy tagja brigádmunkára fog menni a handlovai bányákba. A CSEMADOK-tagok elvállalták, hogy minden erejűkből résztvesznek az EFSz munkájában. Ezenkívül kötelezettséget vállaltak, hogy tíz előfizetőt szereznek a Tartós békéért, népi demokráciáért című lapnak és a „Békét" című könyvnek húsz példányát adják el. CSANDAL ISTVÁN, Alsószeli, a béke megvédésének kérdése a ml kezünkben van. Ha a világ összes dolgozói összefognak, akkor nem sikerülnek az imperialisták tervei. Mi jól tudjuk, hogy a tőkés országok dolgozói a legnagyobb terror mellett Í9 harcolnak a békéért és hogy ettől a harctól félnek az Imperialisták, azt bizonyítja az Is, hogy féktelen fasiszta rendszabályokat foganatosítanak a békeharcosok ellen. Harcunkban ki kell tartanunk nagy szövetségesünk, » Szovjetunió mellett, és így építőmun? kánk az életszínvonal állandó emelkeh dését, a béke biztosítását fogja jelenteni. PATHÔ REZSŐ, Érsekújvár. Perbete Perbetén harminc agitációs kettős járta végig a polgárokat. 2100 lakos írta alá a békeíveket a községben, 800 pedig ott, ahol dolgozik, az üzemekben. Aláírtuk azért, mert látjuk, hogy az imperialisták Amerika kormánykörei vezetésével fegyverkezési háborús politikát folytatnak Nyugat-Németországot és Japánt akarják felfegyve* rezni és a legvadabb háborús és szovjetellenes uszítással akarják előkészíteni a talajt az új világháborúra. De az imperialista országokban a dolgozók kommunista pártjaik vezetésével, egy emberként sorakoznak fel a béke megvédése mellett. És hiába az imperialisták minden igyekezete, rothadó rendszerüket nem tudják megvédeni a gazdasági válságtól, háborús törekvéseik pedig csődöt mondanak az egész világ dolgozóinak békeakaratán. SOTTI JÓZSEF, Perbete. Jelsőc A minap este esős időben ballagtam hazafelé. Két elvtárssa! találkoztam. — Hol jártok ilyenkor? — kérdeztem tőlük. „A békéért agitálunk. A béke népszavazást szervezzük." Megkérdezem tőlük, hogy milyen eredménnyel jártak. Milyen kötelezettségeket vállalnak a polgárok. Elmondották, hogy több hús- tej-, tojás- és más cikkek beszolgáltatását jelenti ez az akció. Volak olyan gazdák Is, akik még magángazdálkodók, de kötelezettséget vállaltak arra, hogy résztvesznek a szövetkezeti istálló építésében. Elgondolkoztam a dolgon. Az imperialisták háborúra készülnek, a nép az egész világon békét akar. Igen, a nép már világosan lát. Meg tudja különböztetni azt, amit a ml rendszerünk, amit a béke ad, attól, amit az imperialisták készítenek számukra. És ezért ilyen hatalmas, ilyen meggyőző a népek dolgozó százmillióinak felelete, a háborús uszítók terveire. KONCZ JÁNOS, Jelsőc*