Uj Szó, 1950. augusztus (3. évfolyam, 174-200.szám)

1950-08-18 / 189. szám, péntek

M 1950 augusztus 18 W^mmmí^ Ä 41 33. szám A CSM és az «rek Üj népi demokratikus társadalmunknak olyan kultúrára van .izüksége, amely gyökeréig át van hatva a marxi-lenini tanítás harci szellemével, amely a szocialista társadalom kiépítéséhez tudatos segítséget nyújt és amely haladó szelleme, elvszerüsé|fe és érthetősége folytán a legszélesebb népi tömegek tulajdonává válik. E cél elérése érdekében nagy figyelmet kell fordítanunk a társadalmi tudományok közül a pedagógiára. A nevelés- és népnevelés elméletét megvalósítva, a szovjet pedagógia elméleti és gyakorlati példájára be kell vezetnünk iskoláinkba a szocialista nevelés munkáját. Ezek megvalósítását a Párt IX. kongresszusa tűzte ki feladatunkul. Široký elvtárs beszédében világosan elénk tárta ezeket. „A szakoktatás elmélyítésén kívül új értelmiségünket tanfolyamokon és iskolákban a leghaladóbb világnézet, a dialektikus és történelmi materializmus, a marxizmus-leninizmus szellemében kell nevelni" — mondotta. Iskolaügyi igazgatásunk eleinte nem tudhatta megvalósítani megalkuvás nélkül a szocialista vonalat, mert nem vette figyelembe azt a tényt, hogy az iskolák államosításával átvettünk olyan tanítókat is, akik sohasem lehetnek biztosítékai ifjú nemzedékünk szocialista nevelésének. Ezek a tanítók aztán elszigetelték az iskolát és a tanítói kart a politikai élettől és céltudatosan állandósítani igyekeztek a burzsoá világnézetet. Igen sokszor pedig ellentétben a Párt vonalával, gátolták a magyar és ukrán dolgozók gyermekeinek anyanyelvükön való iskolázását. A Párt IX. kongresszusa után az Iskolaügyi Megbízotti Hivatal vezetését Sýkora elvtárs vette át. A vezetésben beállott változás nem maradt csupán személyi változás, hanem mélységes fordulatot jelentett egész iskolapolitikánkban. Sýkora elvtárs a CsISz szlovákiai központjának elnöke is és így a CsISz szervezetek bevonásával biztosítható iskolapolitikánkban a szocialista szellem. Basťovanský elvtárs a Párt kongresszusán elmondott beszédében a következőképpen vázolta ezt: „Azonkívül, hogy új értelmiségi munkája minden erőnket megfeszítjük az iskolai nevelés szocialista szellemének megszilárdítására, az iskolákban a CsISz szervezeteire fogunk támaszkodni, amelyeknek így jelentős felelősségteljes feladat jut". így tehát új iskolaügyi politikánk nagy eredménye és vívmánya az, hogy a munkások, kis- és középparasztok és dolgozó értelmiségiek fiai és leányai előtt megnyitottuk iskoláink kapuit. A tanítók átképzése és kiképzése volt első és döntő lépésünk ezen a téren. A magyarnyelvű iskolák tanítóképzőjébe való jelentkezést a CsISz magyar osztálya szervezte meg. Ugyancsak a CsISz szervezte meg az internátusok rendjét is. És a CsISz segítette, támogatta a tanári kar munkáját és most az új tanítók politikai iskolázásánál is döntő szerepet tölt be. tály, de kiterjed az egész dolgozó népre is. Ez pedig azt is jelenti, hogy nevelömunkánknak alá kell támasztania Pártunk nagy célkitűzéseit. Tanítóinkra, nevelőinkre vár tehát az a feladat, hogy ne csak általánosságban hangsúlyozott tény legyen a Párt vezetőszerepe, hanem munkájukkal, a nevelőmunka eszközeivel mozgósítsák dolgozó népünket azokért a célokért, amelyeket Pártunk állított népünk elé. Vagyis az ötéves terv teljesítéséért, a munka magasabb termelékenységéért, az élmunkás- és újító mozgalomért, országunk iparosításáért, a szocialista kultúráért és a szocialista emberért küzdjön, dolgozzon a tanító az iskola mindennapi keretében és a közéletben is. Nekünk olyan tanítókra, olyan nevelőkre van szükségünk, akik tudatosan harci feladatnak tekintik a nevelőmunkát és akik igyekeznek magukévá tenni azokat a harci erényeket, amelyeket PárQijííú 1 Qyötyif etsäh ňäzätt fefet itets&en a koceai esetnényekte Vörös tűz gyúlt Koreában, megindult már a menet. Félelmes vihar szavában győz. és leszámol Kelet. Reng a föld, dörren a fegyver, omlik a hegy, tág a tér — Előre! az ember-tenger az utolsó hadra kél... Előre! Nagy harcát vívja a megvetett „csőcselék", Vietnam, Korea, Kína s tovább — ha ez sem elég. Elvtárs, tekints Kelet felé! Ügy figyelj, hogy odaát új talajba tűzik belé a nép vörös csillagát.., $euq.á Andcds m lolytatia Gyilkos hadak, rabló hadak hová rohantok oly nagyon? Itt talán forróbb lett a föld, mint otthon Nyugaton? Talán tövisbe léptetek? méhrajba nyúlt a kéz, mely — könnyű zsákmányt vélve itt — De továbbra is gondoskodunk arról, hogy az iskolák kapui tárva maradjanak és hogy a dolgozó nép soraiból a tanulók áramlása iskoláink felé állandóan növekedjék és hatalmasodjék olymódon, amint ezt megköveteli hazánk hatalmas fejlődése és előrehaladása. Népművelési munkánk súlypontja és alapja a munkásoszmutatott még elébb? Vagy vihart sejtve fut tova a „dicső" hadsereg, mint égzengéstől a félénk kis iskolás-gyerek ? Nem vihar ez, csak milliárd ajak kiált feléd: El a kezekkel Koreától, hitvány gepredék! tunk megkövetel a politikai vagy gazdasági területen dolgozó elvtársaktól. Nekünk olyan tanítókra van szükségünk, akik a munkásosztály hü fiai, becsületes és önfeláldozó dolgozók, akik nem ismernek más célt, mint azt, hogy a népet szolgál Vlk, akik akadályokat; nehézségiket és veszélyeket leküzdve hősiesen viszik a szocializmus zászlaját és vasakarattal küzdve acélos elszántsággal megvalósítják a Párt parancsait, a Párt iskolapolitikai vonalát. Ez gyökeres szakítás a mult iskolapolitikájával és eddigi gyakorlatával, de éppen ez a célunk. Mi, igenis pártszerű és pártos népművelési munkát akarunk! A burzsoá világnézetet élesztgető nevelők álláspontja az, hogy az iskola mindig mentes volt a politikától és most is igyekeznek a nevelést légmentesen elzárni a külvilágtól, a közélettől, a politikai élettől. Ez a hazug álláspont könnyen megcáfolható s bebizonyítható, hogy épp ez a légmentes nevelői munka, ez a politikamentes iskola jelentené számunkra nevelésünk céltalanságát és azt, hogy egész iskolapolitikánk újból a burzsoá-nacionalizmua vontató kötelére kerül. Az óvodákban s az elsőfokú iskolákban, ahol talán a legnagyobb mértékben formálódik a gyermek jelleme, ott a legfontosabb elsősorban megvalósítani a szocialista neveléa irányvonalát, hogy biztosíthassuk a szocializmus építéséhez az új szellemben nevelt öntudatos, tettrekész ifjú nemzedéket. Ugyancsak több figyelmet kell szentelnünk iskoláinkban a pionírok mozgalmának is, támogatnunk kell szervezetei kiépítését és gondoskodnunk kell arról, hogy azok az igazi szocialista nevelés hordozóivá váljanak. CsISz szervezeteink így lesznek jó és hü fiai Pártunknak, a csehszlovák munkásosztály nagy és dicsőséges Pártjának, a Csehszlovákiai Kommunista Pártnak, tunely hazánkban büszkén és győzelmesen viszi előre Lenin éa Sztálin halhatatlan zászlaját. Csakis CsISz szervezeteink éa iskoláink közös munkája biztosíthatja ifjúságunk hazája iránti szeretetének állandó növelését és azt, hogy a proletár nemzetköziség szellemének jegyében ifjúságunkat hazánk és a munkásosztály öntudatos dolgozóivá nevelhessük. Ifjúsági mozgalmunkat tehát szervezetileg meg kell erősítenünk, a marxi-lenini szellemben megacéloznunk, egységét, nagyságát és cselekvőképességét növelnünk. így fogjuk mozgalmunkból munkásosztályunk hatalmas fegyverét kovácsolni, hogy teljesíthessük feladatunkat és kiépíthessük a szocialista Csehszlovák Köztársaságban a boldog és virágzó Szlovákiát.