Új Korszak, 1936 (3. évfolyam, 1-6. szám)
1936-04-10 / 4. szám
2. oldal. új korszak 4. szám. a iskola műhelyéből ha a képviseli ők nem hoznának jó törvényt, olyant, amely a nép javára szolgál, akkor az új választáskor azt mondja a nép : ti nem jól dolgoztatok, lilékét nem hízunk meg ezen- J.ű'1,' most másokat választunk, akik jobb törvényeket hoznak, akik jobban tudják, hogy milyen törvény kell a népnek . így válik élő valósággá az a szó : népuralom, demokrácia, de így van ez nemcsak a legnagyobb közösségben a hazában, hanem a kisebb részekben is . így van az egyes országrészekben, így van a járásokban és így van a legkisebb községben is . mindenütt a nép választott képviselői döntenek arról, hogy mi történjék a nép érdekében . vagyis mindenütt az történik, amit maga a nép akar . történhetne ez másképpen is ? — bizony történhetne, kedves gyermekeim . pl. van olyan ország, ahol nem a nép, hanem a király uralkodik . egy ember, aki akármilyen tökéletlennek született is. király lesz, ha a király fiának született s az történik az országban, mert a király az egész országot a magáénak tartja, amit ő akar . az ilyen uralmat mi önkényuralomnak nevezzük . az ilyen uralom nem népuralom, nem demokrácia ! mert a nép igazi szabadsága az, hogy maga kormányozza magát az általa választott képviselői útján . ez a nép igazi szabadsága . az a nép, amely így élhet, az sok és szép dolgokat alkothat, gyarapíthatja a haza javait és megalapozhatja a saját boldogságát . ellenben a szabadságától megfosztott nép lassan sorvad s nem fejlődhetik . fejlődés alatt pedig azt kell érteni, hogy minden nemzedék tökéletesebb lesz az előbbinél. a gyermekek, akik majd felnőnek jobbak, tisztább szívűek, emberszere többek, munkaszerelőbbek és műveltebbek lesznek elődeiknél. a 11. rész kikérdezése . mit értünk a haza javai alatt ? mindazt, amit az emberi ész sok ezer éven át alkotott . mi a legfőbb tényező ezeknek a javaknak a megalkotásában ? az emberi munka . — milyen másféle munka van még ? — az állatok, a gépek segítő munkája s természeti erők : víz és szél munkája . - miért az emberi munka a legfontosabb ? — mi az ember legbecsesebb kincse ? — mi még olyan drága kincsünk, mint az egészségünk,? — mije a szabadság életünknek ? —- éltetője, mini a napfény a növénynek . mi a szabadság ellentéte ? — mit értünk demokrácia, népuralom alatt ? — mit értünk fejlődés alatt ? 3. rész . még valami tanulságosat kell elmondanom . azt már tudjátok, hogy a szabadság drága becses kincsünk . a kincset pedig meg kell becsülnünk . a szabadságot ezenfelül szeretnünk és tisztelnünk is kell . most pedig arra feleljetek, meg tudja-e mindenki becsülni a kincset ? nem . bizony nem, mert aki a gyémántot is üvegnek nézi. aki az aranyat is olyannak ismeri csak, mint a közönséges követ, melybe útón-útfélen belebotlunk, az nem tudja megbecsülni azt . mi szükséges hát ahhoz, hogy mindent az ő értéke szerint megbecsülhessünk ? tudás,műveltség . ki tudja hát az emberiség legbecsesebb kincsét, a szabadságot igazán megbecsülni f a művelt ember . azt mondottuk, hogy a Szabadságot szeretnünk és tisztelnünk kell . először állapítsuk meg azt, hogy hogyan bizonyíthatjuk be a szabadság iránt tartozó szeretetünket . ? — a szabadság iránt tartozó Szeretetünket azzal bizonyíthatjuk be, hogy szorgalmasam tanulunk, hogy művelt emberek tehessünk, mert a szabadságot csak a művelt ember tudja igazán megbecsülni . elmondok nektek egy történetei . az észak amerikai egyesült államokban ezelőtt 70 évvel még rabszolgaság volt. a földbirtokosok az ő földjeikéi rabszolgákkal műveltették . ügynökök útján összefogdostaüák afrikéban a fekete bőrű embereket . megfosztották őkel a szabadságuktól, rabságba vetették, összeláncolva hajóra rakták s mint a barmokat elszállították amerikába . ott eladták, mint nálunk az állatokat szokás és aki megvette, a birtokán dolgoztatta őkel . úgy bántak velük egészen, mint az állatokkal bánunk . sől még rosszabbul, mert az okos gazda az állatát jól tartja, hogy sokai tudjon dolgozni, nem terheli túl és kíméletesen bánik vele .n regény néger rabszolgák teljesen ki voltak szolgáltatva szívtelen gazdáiknak . fegyveres őrök vigyáztak rájuk, akik üthették, verhették, akár agyon is kínozhatták . lincoln ábrahám, az egy. áll. akkori elnöke felszabadította ezeket a rabszolgákat . ámde. a rabszolgatartó gazdák nem akarlak ebbe belenyugodni és fegyverei állottak ellen polgárháború lőrt ki, mely majdnem 5 évig lartolt . amikor a rabszolgaságból felszabad! Lőtt rabszolgáktól megkérdezték, hogy mi a kíváságuk, eleinte a meglepetéstől nem tudtak szóhoz jutni, azután azt mondták : „tanítsatok meg bennünket olvasni !“ úgy-e, megértitek, micsoda mély tanulság rejlik ebben az egyszerű kívánságban ? a szegény elnyomott, baromi sorsban tengődő rabszolgák érezték, hogy legelsősorban ludásra van szükségük, ha szabadok akarnak lenni . de a rabszolgatartók is tudták ám, hogy a tudás milyen hatalmas eszköze a szabadságnak ! éppen azért a déli államokban olyan törvényt hoztak, mely halálbüntetést szabott arra, aki néger rabszolgát írni-olvasni megtanít . ezt a történetet jól szívetekbe véssétek ! ámde a szabadságot, nemcsak szeretnünk, hanem tisztelnünk is kell. a szabadság iránt tartozó tiszteletünket legjobban azzal bizonyíthatjuk, hogy a magunk szabadságát mindenkivel szemben megvédelmezzük és mást az ő szabadságában meg nem háborítunk . ezeken fölül még arra is törekednünk kell, hogy mindenki így értelmezze s így szeresse és tisztelje a szabadságot . a 3. rész kikérdezése, milyen kincsünk a szabadság ? ki Lúd ja a kincset megbecsülni? mivel tartozunk a szabadság iránt ? mivel bizonyíthatjuk be a szabadság iránt tartozó szeretetünket ? hát a tiszteletünket ? ezenkívül mire kell még törekednünk ? mi volt a felszabadított rabszolgák első kívánsága ? IV. összekapcsolás, (asszociáció.) az asszociációt már jórészt elvégeztük az új ismeret átadásakor, ahol rámutattunk a rokon és ismert dolgokra s hasoulítg,altunk . itt most már egész röviden végezzük a kapcsolatot.) mi a legnagyobb kincsünk ? mi olyan drága kincsünk még, mint az egészségünk ? mi által jutóit el az ember a műveltség mai magas fokára ? mit értünk az emberi javak alatt ? mi a legfontosabb tényező az emberi javak előállításában ? csak az embernek drága kincse a’ szabadság ? mi az élet ? az élet küzdelmében mi a leghatalmasabb fegyver ? V. összefoglalás . (rendezés, szisztéma .) miről tanultunk ma ? mije a népnek a szabadság ? hogyan kell megbecsülnüinki a szabadságot ? a szabadság iránt tartozó szeretetünket kogyan mutatjuk ki ? miben nyilvánul meg a szabadság iránt tartozó tiszteletünk ? stb . (annyi kérdést teszünk fel, amennyil a gyermekek megerőltetés nélkül tehetünk, hogy az új ismeretanyag a már meglevő ismeretek között megfelelő elhelyezést nyerjen .) VI. alkalmazás . (funkció .) befejezzük ezt a tanulmányukat . ne felejtsétek el soha, amit most tanultunk . éljen kis szívetekben sziklaszilárdan és kiírthatatlanul a szabadság szeretete és tisztelete . mindig arra gondoljatok, hogyha mindenki ebben a tiszta értelmezésben élne a szabadsággal s lenne annak harcos katonája, akkor mindnyájan békében élhetnénk, nem félne egyik nemzet a másiktól, nem kellene minden országban a nép munkájának legnagyobb részét a háborús kiadásokra fordítani, hanem minden gondolatunkat, minden cselekvőképességünket az emberi boldogság megalapozására fordíthatnánk . megszűnne a gyűlölködés, csak szeretet honolna a szívekben . kipusztulnának a bűnök, csak jóság és igazság lakozna a földön . Eltűnne a nyomor, nem lenne éhező, rongyos ember, mindenki liszta életet élhetne . hinnetek kell ebben, hogy ez az idő be fog következni . be kell ennek az időnek következnie, mert akarjuk, mert nagyon sokan akarjuk . és amit nagyon sokan akarnak, az előbb-ulóbb megvalósul . ha mindnyájan akarni fogjuk, hogy mindenki tisztán értse a szabadságot és úgy is éljen vele, akkor el fog következni az az idő, amikor csakugyan mindenki szabad és boldog lesz . ehhez ti is hozzájárulhattok azzal, hogy nemcsak megtartjátok, amit most lanui tatok, hanem másokai is mégtanítl ok *rre. kisebbségi notesz vezeti : ilku pál . tavaszi parlament . a sürgés kisebbségi ételünkben egyre tart . ankétoznak, diéláznak. új folyóiratok jelennek meg . be kell vallani, hogy ezekből az igyekvésckből sokat elengedtünk volna — hívei lévén megalkuvás nélkül a szociális haladásnak és lelkiismeretnek, különösen elengedtük volna azt a félreismerheletlenül reakciós megmozdulást, amely a fiatalok ..újjáértékelő“ kritikájával indult és szűnt meg . most tavaszi parlament címmel csinál felmérő munkát a magyar kisebbségi társaság, amelynek minden bizonnyal irányt jelölő ereje is lesz . nem áltatjuk magunkat, nagyon jól tudjuk, hogy azt a probléma tengert, amely a kisebbség kultúrális és gazdasági életét nyomorítja véglegesen megoldani nem ankótokkal lehet, tudjuk, hogy a megoldási lehetőség egészen más irányban keresendő . de vannak problémák, amikel ha nem is véglegesen megoldani, de csökkenteni lehel . ezekben áll az ankétozások jelentősége . ha tudja csökkenteni a problémák élességét, vau jogosultságuk, máskülönben nincs . ilyen szempontból mérjük a tavaszi parlament munkáját . nem várunk tőle sorsfordító eredményeket, de ha eléri, hogy itt a tisztultabb belátás, demokratikusabb eszközök előtt nyílik meg nagyobb tér — jó munkát végzett . éppen eléggé züllött és reakciós kullúrális és szellemi életünk, hogy egy demokralikus célkitűzésű munka megtalálja a maga elvégezni valóját . ez haladást jelentene, ha nem is mérfö(ldes lépéssel, de mégis haladást és közeledést a megoldás felé . ezt várjuk a tavaszi parlamenttől . jelentős még a cseh forrásból kiindult kezdeményezés, hogy a cseh, szlovák, magyar ifjak találkozzanak és tárgyalják meg a közös problémákat, alkalom lesz arra, hogy a csehszlovák ifjak megismerjék ezeket a problémákat — amik csak — kisebbségi problémák és amiken — nagyon könnyen lehetne segíteni, ha következe lesek vagyunk a demokráciában . alkalmuk nyílik a problémák megismerésére és ezt fel is kell használni együtt dolgozás csak azonos kérdésekben lehet, el kell tűntetni azokat a problémákat, amik — szétválaszthatják az együttdolgozni akarókat . ..magyar nap“ címmel új politikai napilap indult moravská ostravában . a lap szocialista kritikával nyújtja a világpolitikai eseményekét és ugyanilyen szempontból akarja kezelni a kisebbség ügyeit is . nem lehet eléggé kihangsúlyozni, hogy mennyire szükség volt egy ilyen célkitűzésű napilapra . rádiók, újságok a jövőbe vágó világeseményeket a saját bevallott vagy leplezett irányuknak megfelelően annyira elferdítve közvetítik, hogy az érdeklődő nem láthatja tisztán a holnap alakulásának erőit . nagyon kellett egy lap, amely szocialista, tehát az egyetlen helyes szemszögből nézi az eseményeket, ilyen szempontból vonja le a» kritikát . ha a lap megmarad és megmarad célkitűzése mellett is, akkor sokban hozzájárulhat a homály és a kétkedések eloszlatásához és ezzel szorosan a helyes szemlélet kialakításához . márpedig napilapnak nem lehet nagyobb és —- szebb célja . és ha a kisebbségi életben is megalkuvás nélküli kritikával lát hozzá a bozót égetéséhez, a gyom irtásához, akkor teljesen betölti azt a szerepet, amit itt nálunk egy lapnak be kell töltenie . — mert — sajnos, van bozótunk és gyomunk olt is, ahol nem is várjuk, ahol — kétszeresen árt . az irtás munkája éppen azért nagyon fontos . ott kell kezdeni, ahol a legsürgősebb, ahol a „haladás“ cégtáblájával találkozunk, de a cégtábla alatt a legzüllesztőbb anyagiság, szellemi terror, tehát valójában a legvadabb reakció tenyészik . ezek ártanak a legtöbbet, ezektől kell megszabadítani mielőbb a kisebbség: kullúrális életét, még akkor is, ha a javító kezébe vak dühhel, mérges nyállal már bele a „megtámadott“, mint azl — sajnos —, legutóbb is példa igazolta . rendezd előfizetésedet! addig meg nem jelenhetünk, amig mindenki be nem fizette hátrálékát .
