Új Korszak, 1935 (2. évfolyam, 1-12. szám)
1935-01-07 / 1. szám
4. oldal. 1. szám. rövid történeteket, az olvasott könyvekről való bírálatukat írják meg. Annyi kétségtelenül igaz, hogy a köztársaság igen nagy gondot fordít a nevelésre. A tanítóképzést is átformálták. Három évig, tehát 19 éves korukig — meit csak érettségi után iratkozhatnak be a tanítóképzőbe —, az iskolában tanulnak a növendékek, egy évet azonban mint gyakorló tanítóknak kell eltölteniök egy jól működő iskolában. Akik ezt a gyakorlati évet nem végezték el, azok részére egy úgynevezett „3 hónapos“ gyorskurzus van, ahol elméleti és gyakorlati oktatásban részesülnek. A köztársaság mintájára az „Eskolo dei Mar“-ban megalakult a gyermekek között is egy köztársaság, amely 5 tagból áll. Kormányzó, jegyző, könyvtáros, az osztályok kiküldöttje. Ezenkívül minden osztálynak meg van a maga öttagú tanácsa, akik állandó összeköttetésben állnak a „kormánnyal“. A kormány és tanács tagjainak kötelessége részletesen le van írva az Iskola lapjaiban. A kormányzó felelős az egész iskola rendjéért. A jegyző gondosan összegyűjti és leírja az eseményeket. A könyvtáros a könyveket adja ki és tartja rendben. Az osztály kiküldöttje felelős az osztály rendjéért és segít a gyengébb tanulóknak. Végül az ebédlő kiküldöttje vezeti a terítést és lerakást, amelyet természetesen a gyerekek végeznek. Ilyenfajta iskolák, amelyekről beszámoltam, sajnos még nincsenek elég nagy számban, csak Barceloná ban és Madridban láttam. A működésük elsőrangú, a nagy szabadság itt bevált, mert a gyerekek, amellett, hogy szabadok, fegyelmezettek. Erői volt alkalmam meggyőződni a gyermeknyaraltatásnál. Ami a reformok eredményeit illeti, a spanyol nevelésügyben kétségtelen, de még sajnos mindig igen nagy az analfabéták száma különösen a déli részeken. A spanyol könnyen tanul, de uyyanolyan könnyen felejt és ezért volna igen nagy szükség a további alapos rendszeres oktatásra. Dósay Margit.“ ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦ ♦♦ A teremtés története a biblia és a tudomány szerint. ni. A tudományos eredmények e szép és meggyőző rendszerével szemben azt kívánja tőlünk az egyház, hogy az értelem és szorgalom e magasztos munkásságát sutba vágva, a történeti tények, a szemléleti tapaszlalatok és a kísérleti meggyőződések ellenére ismerjük el igaznak, történeti igazságnak a teremtés mózesi előadását. Az egyház el akarja velünk hitetni, hogy előbb volt világosság és sötétség, semmint az égitestek, hogy egyáltalán van valami ég és égboltozat. Aztán meg, hogy az isten a harmadik napon teremtette a szárazföldet, a tengert és a növényeket s csak a negyediken a napot, holdat és a csillagokat, holott mi jói tudjuk, milyen sokéig, sok millió éven át keringett földünk a nap körül: forró, olvadt, izzó állapotban, amikor a napnak és csillagoknak ragyogó sugarai az élettelen, föld és víz nélküli földnek lávatengerére estek. Hinnünk kellene továbbá az egyház parancsára azt is, hogy az ötödik napon teremté isten a vízi állatokat és a madarakat, ellenben a hatodikon a szárazföldi állatokat, holott múzeumainkban ezrei vannak a szárazföldi állatok olyan maradványainak, amelyek előbb éltek, mint némely vízi állatok és némely madarak. Viszont tömérdek adatunk van arra is, hogy némely növények és vízi állatok száz meg százezer évekkel későbben jelentek meg a földön, mint a szárazföldi állatok sok faja. Virágtalan növényeink ősei és más fajú elődei erdőket alkottak a földön s ez erdőkben szárazföldi állatok és madarak hemzsegtek akkor, amikor még a növényország „teremtése“ nem érhetett volna véget stb. Aztán kívánja az egyház a vízözönnek, a Jónás történetének s az emberiség származási egységének elhivését is, mikor mindezeknek geológiai, őslénytani, földrajzi, sőt történeti cáfolatai immár közkézen forognak. A mózesi írás első elolvasása elárulja azt, hogy annak kiváló szerzője, Mózes, a nemzetleremtő nagy zseni, a maga politikai koncepciója szolgálatában, amaz egyszerű, délvidéki, forró véiű, nomád zsidó népnek adott egy csomó misztikus elemmel szaturált történelmi, politikai és egészségügyi tabut, amely a szerző tudásának és fantáziájának HÍREK. Hátráiékos előfizetőinknek most már két ízben is küldtünk fölszólítást csekklappal, kérvén a hátrálékok mielőbbi kiegyenlítését. Egy tekintélyes rész nem tett eleget fölszólításunknak. Kérjük ezeket, szíveskedjenek hátrálékaikat kiegyenlíteni! Minden előfizető befizetésére múlhatatlanul szükségünk van, mert csak így tudunk eleget tenni közérdekű kötelességünknek. Ne feledje senki sem, hogy a lelkesedésből és elismerésekből nem lehet lapot fönntartani, ehhez előfizetők, még pedig: pontos előfizetők kellenek. Az Új Korszak teljesen az előfizetőiből tartja fönn magát, még hirdetéseket sem koldulunk. Ez a lap a tanííóségért él, annak keli hát a lapot eltartani s elterjeszteni. Minden igaz hívünktől bizalommal várjuk, hogy új előfizetők gyűjtésével támogatja, erősíti küzdelmünket. A tanítóság egységfrontja. Az utóbbi időben mindinkább elhangzik az a nézet, hogy a tanítóság kenyérharcának csakis úgy lehet eredménye ha összefognak, egyesülnek. Nem tömegegyesülésről van szó, hanem a tanítószervezetek összefogásáról. Mindenki maradjon meg az eddigi egyesületében, de az exisztenciális harcban kezet kell fogniok. A Svaz ucitelstva esi- november elsején megtartott gyűlésén a Svaz Slovenského U- citelstva (a Szlovák Tanítók szövetsége) lépett be a közös frontban (2100 taggal), majd a kárpátaljai cseh tanítók (450 taggal). Ezzel a tánítóság egységfrontja 30.000 főre emelkedett 1 Egyidejűleg az összes csehszlovákiai haladó tanítókhoz felhívást intéztek, hogy szintén lépjenek be szervezeteik az egységfrontba. Hogy az egységfront teljes lesz, ahhoz semmi kétség sem fér. Hisszük, hogy a tanítóság hatalmas táborának követelései nem lesznek eredménytelenek I A Prazsky Vecerník híradása szerint a német katolikusok országos bizottságának kiküldöttei az iskolaügyi miniszterrel a „vallásellenes“ rendeletek megszüntetéséről tárgyaltak az iskolákat illetően. Határozati javaslatot nyújtottak át, amelyben erre nézve konkrét követelményeik vannak. Krcmar miniszter megígérte, hogy az ügyet átvizsgálja s feleletet ad. A német katolikusok arra törekednek. hogy a Habrman-féle iskolaügyi rendeletek visszavonását végrehajtsák. A római katolikusoknak ugyanazon jogaik vannak, mint a többi felekezeteknek. Heti két órájuk van hittantanításra. A hittanóra idején a termet saját Ízlésük szerint díszíthetik fel, azonban hittanóra után ezt el kell távolítani, mert az iskola minden felekezet számára készült, tehát neutrálisnak kell lennie. Megkapják a hittanórákért az órabért, és kilométerpénzt is kapnak. Tehát semmi egyébb követelésük nem lehet. A katolikusok harcolnak ugyan a politikának az iskolába való bevitele ellen, de csak azért, hogy a toleráns republikánus politikát katolikus internacionalizmussal helyettesítsék. (Ceské slovo.) Akasztófahumor. Az egyik cseh tanítólap szerint a tanító 10-étől elsejéig adóságot csinál, elsejétől 10-éig pedig hitelből él. ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦«♦♦« *♦♦♦♦♦♦♦ készleteit oktatások, példabeszédek, átkozódások és fenyegetések formáiban adta népe elé. S mi higgyük el most ezeket a becsületes, naiv, fantaszta népmeséket I Nem, nem hisszük el azokat, hanem teljesen egy véleményen vagyunk azzal a derék firenzei pappal, Pater Minocchival, aki „A földi paradicsomról és az eredendő bűnről“ szóló prédikációjáért egyházi működésétől fölfüggesztetvén, így kiáltott fői: „Hogyan ? Én mint becsületes ember és pap nyilatkoztassam ki, hogy történeti ténynek tartom azt, hogy ezelőtt párezer évvel volt egy kert, melyben isten lakásét tartotta, melyben esti sétáit végezte, melyben volt egy agyagból formált Ádám, nevű ember és ennek bordájából formált Éva nevű asszony s végül egy kígyó, mely leszólt hozzájuk a fáról s e fának gyümölcsét ezek megették? S mivel mindezt fölháborodva visszautasítottam, a Monsignor fövikárius az érsek nevében „a divinis“ fölfüggesztett engem ?“ . . . Igaza van ennek az üldözött papnak: a becsületes emberek fölháborodása van most már a soron. _________________________________P. T. dr.___ ______________ÚJ KORSZAK____________ Nyomja: a 2,000.000 tanköteles gyermek közül átlag 1,800.000 gyermeknek (95°/0) rosszak a fogai. A statisztikai adatok alapján 50.000 tanulót iskolai fogorvos, 100.000 tanulót pedig privát fogorvos kezel. Tehát a gyógykezelt gyermekek száma százalékban kifejezve 8, azaz 92°/o-a> 1,650.000 tanuló van kezelés néiküi. Nem szabad tehát csodálkozni, ha a lakosság legnagyobb részének rosszak a fogai. A katonák 95 százalékának rosszak a fogai. A fogromlás okozta gazdasági kár meghaladja az évi másfél milliárd koronát, azaz egy lakosra 100 Ke esik. Japánban 2600 iskolai fogorvos működik. Az USJU hivatalos lapja a Véstník az iskolásgyermekek katonásdijánál sokkal fontosabbnak tartla a tanulók fogairól való gondoskodást, hivatkozván a roppant kárra és a militarizált Japán példájára. A Cesky Uéitel írja, hogy nemrégiben az iparfelügyelők 32: 14 éven aluli fiút és 9 leányt találtak, mint gyári munkásokat. A közalkalmazottak végrehajtóbizottsága a kormánynak, a képvíselőháznak és a szenátusnak memorandumot nyújtott át a mai árkialakulásról. Az érúcikkeket három csoportba osztja. Az állami monopolizált cikkek árai nem csökkentek, a dotrányárak emelkedtek. A kartellárak (cukor, sör, szén, vas) még a defláció utolsó szakaszában sem estek, annak ellenére, hogy ezt a kormány megígérte. A szabad árúk (mezőgazgasági és textiltermékek) az 1930. évtől kezdve olcsóbbak ugyan, de most megindult a drágulás- Az emlékirat megemlékezik a gabonamonopólium okozta kedvezőtlen árkialakúlásról, a tejtörvényről és a készülő állatmonopólium káros befolyásáról is. Ezek az áralakulások nagyon kedvezőtlen hatással vannak a közalkalmazottakra, akik már másodszor hoztak áldozatot, hogy az államháztartás egyensúlyát biztosíthassák. Az állami alkalmazottak és nyugdíjosok eladósodása állandóan nő, úgyhogy a legelemibb életszükségletek híjával vannak. A memorandumban követelik, hogy a fizetésleszállítások 1934. december 31.-ével töröljék. (Véstník ústr. jed, uc. v zemi Moravskoslezská). Szerkesztői üzenetek. Nincs szebb a szép stílusnál. Kérelmének szívesen teszünk eleget, leközöljük azt a mondatot, melyet a Magyar Újság karácsonyi számából küldött. Igaza van: a magyar nyelv szaktanárának másként kellene a nyilvánosság előtt levizsgáznia. Íme az interjú első mondata : „(Beregszász) 1. Olyan időkben, amikor az emberiség nagy válságokon megy keresztül, annyira .hogy sokszor a végpusztulás hideg lehellele is megérinti és mikor a rénkzúdult bajok és szenvedések árén az életnek új formáit, új lehetőségeit keressük és ezért minden forrong, vajúdik körülöttünk, — erős, államalkotó nemzeteknek is nehéz a megélhetése, a boldogulása, nem pedig egy nemzeti kisebbségnek, amely azonfelül, hogy kisebbség, tehát még a legdemokratikusabb berendezkedésben is természetszerűleg más többségek akaratának lehet alávetve, önmagában is olyan nehézségekkel, bajokkal küzd, mint a mi önálló társadalmi és történelmi hagyományokkal és hivatod vagy gyakorlott vezetőréteggel nem rendelkező csehszlovákiai magyar kisebbségünk.“ Leközöltük mint csodabogarat, hadd gyönyörködjék benne a magyar stílus minden érdeklődő barátja. Azt az indítványát is helyeseljük, hogy ingyenes tanfolyamot kellene rendezni a fogalmazásból azok részére, akik a magyar nyelvet így törik kerékbe. Azt azonban már nem tudjuk megmondani, hogy milyen jegyet adna a tanár úr a diákjának egy ilyen mondatért. Farkas Gy. Elvesztettem egy fogadást a lapról történt lemondásoddal kapcsolatban. Egy közös barátunk a „Bene jelene és múltja“ kritikájának megjelenése után azt írta, hogy azt a szenzációs művet Te ajánlottad jutalomra. Fogadást ajánlott, hogy válaszként le fogod mondani a lapot. Most már csak arra volnék kiváncsi : csakugyan Te voltál-e a bíráló s hogy elolvastad-e, mert Téged eddig alapos embernek tudtalak. Ref. igazgató. 1. Dehogy felejtettem ki azt az ominózus diagramot. Megtaláltam a füzeiben, a 15. oldalon : „Bene lakosságának szaporodása“ mellé ragasztott gépírásos helyesbítést melyet az Új Korszak október 7.-i számában megjelent kritikája után az „író“ sőjátkezűleg s most mér hibátlanul teljesített. A magyarázatban hű maradt önmagához, azt írván nagy ártatlanul, hogy: „A diagramba a „rajzoló" elnézése folytán a következő hibák csúsztak be :“ (és kiírta az Új Korszakból.. . hibátlanul a megfelelő számokat). Azt persze nagyképűen elhallgatta, hogy a rajzoló ő maga volt és a számokat összeadó is. 2. Iskolája 3 tanerős, ő az alsó osztályokat tanítja esztendők óta s a két nőkolléga, a felsőket. 3. Abban tévedsz, hogy az Akadémia az Új Korszakban leközölt jellemző leveleiért választotta volna levelező tagjának. A tudományos osztály választotta be, ahol csak annyit tudtak róla, hogy Szerényi ajánlotta, mint „író-társát*. 4. Azt is megírjuk egyszer, üdv. „MERKUR“-nyomda Berehovo, Asztélyi u. 1. A kiadásért felelős: Czabán Samu.
