Új Kelet, 1997. január (4. évfolyam, 2-26. szám)
1997-01-21 / 17. szám
1997. január 21., kedd Középiskolák A nyíregyházi Arany János Gimnázium és Általános Iskola különleges a középiskolák sorában. Rögtön a neve is elgondolkodtató. Most az írást próbálgató, a betűkkel ismerkedő kisiskolások vagy az érettségire készülő, a nagykorúság küsszöbén álló fiatalok ülnek az iskola padjaiban. Ez is, az is. A megye egyetlen 12 osztályos oktatási intézményében járunk, ahol akár hattól tizennyolc éves korig tanulhatnak a gyerekek. S van még a különlegességekből. Egyetlen az iskolák közül, amely saját uszodával rendelkezik, s céljául tűzte ki, hogy minden tanulóját megtanítja úszni. Az intézmény elődjének az 1976-ban létesített 9-es általános iskolát tekinthetjük, melyet a jósavárosi panelházakban felcseperedő gyermekeknek szántak. A túlzsúfoltság időszakában felvetődött a gondolat, hogy változtatni kell az iskola profilján. Speciális adottsága miatt elsőként a sportiskolává alakulás tűnt megvalósítható tervnek, melyet azonban az akkori városi vezetés nem támogatott. A lakótelep fokozatos „elöregedése” tette indokolttá, hogy 1989-ben gimnáziummá váljon. Ezzel egyidejűleg vette fel - egyetlenként a megyében - Arany János nevét.- Hogy miért pont ezt a nevet? Szerettük volna, ha minden tanulónk számára egyértelmű, hogy ki az iskola névadója, akármelyik korosztályhoz is tartozik - válaszol Szondy György, az iskola igazgatója. - Ma az 1400 tanulónkból 400 gimnazista. A képzési rendszerünk már lehetővé teszi a négy- és nyolcosztályos gimnáziumi osztályok indítását. A négyosztályosba természetesen a volt nyolcadikosokat, míg a nyolcosztályosba az általános iskolák negyedik osztályát elvégzetteket várjuk. Ebben a tanévben a 10. évfolyamot járják már „nyolc- osztályosaink”. Az Arany a gimnáziumi képzést tűzte ki alapcélul - bármelyik rendszerben is járnak diákjai -, mely a továbbtanulásra való felkészítés egyik fontos velejárója. Az első érettségizett tanulóink húsz százaléka sikeres felvételi vizsgát tett, ez az arány ma már ötven százalékra emelkedett. Végzőseink 10-15 százaléka nyelvvizsgával rendelkezik, mikor elhagyja iskolánkat. A kor követelményeinek megfelelően számítástechnikai osztályokat is indítunk, akik heti négyórás képzésben sajátíthatják el a gépek gyakorlati használatát, s plusz vizsgával az érettségi mellé szakképesítést is kaphatnak a kezükbe. Lehetőség van angol, német, francia, orosz és latin nyelv tanulására, melyet tanulóink a 3„ 4. évfolyamra akár nyelvvizsga- szintre is fejleszthetnek. Tárgyi feltételeink megfelelők. Huszonnégy tantermünk, három előadótermünk és harmincnégy, tanteremként használt helyiségünk falai között folyik az oktatás. Tizennégyezres könyvtárunk és négycsatomás videohálóza- tunk segít a tanulásban. Ezerötszáz adagos saját konyhával rendelkezünk, és háromszázötven gyermeket tudunk egyszerre ebédeltetni. A sport- és a kulturális élet is sokszínű. Minden osztályunk hetente egy testnevelésórát az uszodában tölt. Mondhatnám: nálunk tanulta az „alapokat” megyénk két sikeres úszónője, Kovács Rita és Csabai Judit is, és jövőbeli reménység Pécsi Anett. A labdajátékok közül a kézilabda és a röplabda a sláger. Minden évben megemlékezünk névadónk születésének és halálának évfordulójáról, megrendezzük az Arany Napokat, házigazdái vagyunk a róla elnevezett megyei balladamondó versenynek. Gimnazista lányaink megalakították a Gordinka Kamarakórust. Könnyűzenei műsorukkal több alkalommal hatalmas sikerrel szerepeltek rendezvényeinken, s a Kossuth téri programokon. Képzőművészen szakköröseink korongozással, agyagozással készített, valamint különféle népművészeti alkotásaikkal évente iskolai kiállításon mutatkoznak be. Nagy sikert arattak munkáikkal a belgiumi testvériskolánknál tett látogatás alkalmával is. Az intézmény életéről, híreiről hetente kétszer az iskolarádió tudósítja a diákságot, s évente három alkalommal az Arany Élet hasábjain is olvashatnak a történtekről. Nagyon büszkék vagyunk erre az iskolai újságra, mivel a szerkesztéstől a tördelésig minden műveletet diákjaink végeznek. Á^ondoskodő iskola Szeretetre nevelés szeretettel Szent Imre Katolikus Gimnázium és Kollégium „Isten hitével, Gizella szeretetével, Imre tisztaságával” - a nyíregyházi Szent Imre Katolikus Gimnázium és Kollégium mottója. E néhány szó sokat elárul az iskoláról, célkitűzéseiről, mindennapjairól. Semmi sem fejezhetné ki tömörebben, mire törekszenek, mihez kérik Isten áldását nap mint nap. A színvonalas oktatás mellett a diákoknak olyan erőt, hitet és tartást szeretnének adni, melyre oly nagy szükség van az életben mindenkinek.- Az iskola jogelődje, a Királyi Katolikus Főgimnázium 1921-bennyílt meg — kezdi az iskola bemutatását Medgyesy Mária igazgató. - Az egykori gimnázium ideiglenesen a római katolikus elemi iskolában kapott helyet, majd a tanulólétszám növekedése miatt szükség volt egy katolikus gimnázium létrehozására. A intézmény akkori fenntartója 1948 augusztusáig - az államosításig - a Magyar Katolikus Tanulmányi Alap volt. Váradi József főesperes - a jelenlegi püspöki helynök - kezdeményezésére 1992. augusztus 1-jével Nyíregyháza képviselő-testülete engedélyezte újraindítását, s helyét az addigi 15. Sz. Általános Iskola épületében jelölte ki. Ennyit talán nagy vonalakban a múltról, s térjünk át a mába. Jelenleg több mint háromszáz diák tanul iskolánban, akik többségében katolikus (római és görög) vallásúak, de vannak református gyermekeink is. Ők vallásukat gyakorolják, és ebben a szellemben is élnek. A nyolcosztályos gimnáziumi csoportjainba - azaz a kis- gimnazisták közé — általános iskola negyedik osztálya után, míg a hagyományos négyosztályos - azaz nagygimnazisták közé - az általános iskola elvégzése után kerülhetnek a gyerekek. A nagygimnazisták két-két osztályban tanulnak évfolyamonként. Az egyik osztály fele matematika-számítástechnika tagozat, a másik fele általános tanterv szerint tanul. Másik osztályunk fele angol, fele német tagozatos, ők heti hét órában tanulják az idegen nyelvet. A ’96-os tanévben, elsőként érettségizett 60 tanulónk közül 41 felsőoktatási intézményben tanult tovább. Az iskola szellemiségéről is ejtsünk szót. A keresztény iskolának olyan intézménynek kell lennie, ahol Krisztus áldozatos, önmagáról megfeledkező, ám sokat követelő - ugyanakkor az embert a maga valóságában feltétel nélkül elfogadó - szeretete a példa a nevelők és a diákok számára is. Olyan közösség és légkör alakulhat ki, ahol mindenki igyekszik a többieket segíteni és a legjavát adni. Az isteni gondviselésbe vetett hit és az az erkölcsös magatartás, ami istentiszteletünkből következik, felszabadít minket sokféle aggodalom és bűn rabságából, s képessé tesz a céltudatos, eredményes munkára. A „szentimre” olyan helyzetben van, mint a startot éppen elhagyó versenyző, fel akarja venni a nemes küzdelmet megyénk kiváló középiskoláival, hiszen fontosnak tartja, hogy a magyar társadalom értelmiségi rétegét egyre nagyobb arányban Isten akaratát kutató, felelősségteljesen gondolkodó, erős, helyes döntésekre képes, ép személyiségek alkossák. Ez csak úgy lehetséges, ha vonzáskörzetünk katolikus szülőit sikerül meggyőznünk, hogy iskolánk a sok-sok lelki és erkölcsi értéke mellett néhány tapasztalt, szakmájában jó hírű idősebb és egy sor tehetséges fiatal tanárkollégám lelkiismeretes munkája révén jól megalapozza minden diákunk tehetségének megfelelő továbbtanulását. Ennek bizonyítéka lehet, hogy volt diákjaink megállják a helyüket orvosi, jogi, közgazdasági egyetemeken is, illetve az eztán érettségizőktől még jobb eredményeket várunk. Erre lehet garancia, hogy iskolánk tanulóinak átlaga 4-es osztályzat felett van. Nem akarjuk elzárni növendékeinket a világtól, hanem szilárd fogódzókat kívánunk adni a megismeréséhez. Magyarságismereti szakkörünk célja például a népünk tárgyi és szellemi néprajzának megismerése, a népművészet, a honfoglalás kori motívumok tanulmányozása, történelmi korok feldolgozása, történelmi eseményeket bemutató színjátékok előadása, kézműves foglalkozások. Természetesen nem csak tanulásból áll az életünk. Szépen felújított tornaterem várja minden diákunkat, és versenyzési lehetőségek azokat, akik megfelelő szinten művelnek különféle sportágakat. Sok-sok vidám program teszi színessé mindennapjainkat. Ilyen például az elsősök tréfás avatása, Szülők-Ta- nárok-Diákok Napja. Iskolánk kezdeményezte a régió keresztény iskoláinak együttműködését a Keresztény Ifjúsági Napok rendezvénysorozat keretében, melynek megrendezését évről évre más iskola vállalja. Diákjaink közel 60 százaléka kollégista. A kollégium épülete közvetlenül az iskola mellett található, a fiúk és a lányok külön szárnyban kaptak helyet. Fontos törekvésünk, hogy a kollégium kápolnája gyermekeink lelki központja legyen, ahová mindig betérhetnek, hogy elcsöndesedve öröm- ben-bánatban békére leljenek. ’ Arany János Gimnázium és Általános Iskola ■ Sorozatunkat a Soros Alapítvány támogatja
