Új Kelet, 1995. október (2. évfolyam, 231-255. szám)
1995-10-27 / 252. szám
UJ KELET Megyénk életéből 1995. október 27., péntek 3 Kerekasztal a megyei érdekvédelemben Képzési központok új feladatokkal Munkanélküliség ellen — A Megyei Szakszervezeti és Munkavállalói Érdekvédelmi Kerekasztal résztvevői október 24-én tartották soron következő ülésüket Nyíregyházán, a Szakszervezetek Székházában — tájékoztatta lapunkat Vaskó Mihály, a kerekasztal soros elnöke. Elsőként a megyei fejlesztési koncepciót tárgyalták meg, az előadó Mrenkó László, a kerekasztal delegáltja volt. A vitában nagy hangsúlyt kaptak azon prioritások, melyek a megyében meglévő súlyos munkanélküliség enyhítését célozták. Ezek között is kiemelten szerepelt a térség infrastrukturális fejlesztése, amely az elvárható minőségi fejlődésen túl hozzájárulhat a megye foglalkoztatási problémáinak a csökkentéséhez. Egybehangzó volt a vélemény abban is, hogy a megye lakossága számára elfogadhatatlan az állami szerepvállalás hiánya, a kormánynak e téren jelentkező regionális fejlesztési politikája. A kerékasztalon megvitatták a társadalombiztosítási ön- kormányzatok megyei testületéinek létrehozásával kapcsolatos előkészítő feladatokat. A megyében a Nyugdíj- biztosítás megyei testületé 21 fős, az Egészségbiztosítási Bizottság 11 fős létszámmal alakul, melybe a munkavállalók hat, illetve tíz főt delegálnak. A delegálás az 1993. évi tb önkormányzati választási eredmények alapján az MSZOSZ-t, a SZEF-et, a Ligát és a Munkástanácsot illeti. A tervek szerint mindkét testület (nyugdíjbiztosítás és egészségbiztosítás) még ez évben megalakul, így a jövő év elejétől megkezdheti tevékenységét. A tanácskozáson súlyos vádak, elmarasztaló vélemények hangzottak el az országos szintű érdekegyeztetés nem megfelelő volta miatt. Elmaradt például a legutóbbi, az október 20-ai ÉT-ülés is, amelyen a munkavállalókat érintő lényeges kérdéseket tárgyaltak volna, többek között az 1996. évi költségvetést, az adótörvények módosítását, a szakszervezetek által sürgetett ár- és bérmegállapodást stb. Ez utóbbihoz kapcsolódva tájékoztatta a kerekasztalt az Egészségügyi Dolgozók Demokratikus Szakszervezetének megyei titkára az egészségügy és az egészségügyben dolgozók helyzetéről, gondjairól, ezzel együtt az EDDSZ érdekvédelmi törekvéseiről, kérve a kerekasztal résztvevőinek aktív támogatását, szolidaritását. A kerekasztal pozitívumként értékelte az országos szakszervezeti konföderációk — így az MSZOSZ és a SZÉF; az MSZOSZ és a Munkástanács — közeledését , együttműködési szándékának kinyilvánítását — fejezte be Vaskó Mihály a tájékoztatást. (lefler) Törvényt fogadott el az Országgyűlés 1993-ban új feladatú képzőközpontok létrehozására. Ennek megfelelően jött létre a miskolci Észak-Magyarországi Regionális Munkaerőfejlesztő és Képző Központ. Ennek volt egy kirendeltsége Nyíregyházán, ami egy éve Nyíregyházi Regionális Munkaerőfejlesztő és Képző Központ néven önállósult. Az eltelt egy év tapasztalatairól, az intézmény működéséről kérdeztem Várkonyi István igazgatót. — Intézményünk alaptevékenysége szerint költségvetési szerv, különböző szakképzések, felnőttoktatás, tanfolyami oktatás, vizsgáztatás, munkaügyi szolgáltatások a feladataink, összefoglava: egy humán szolgáltató társaság vagyunk. Létrehozónk és fő támogatónk a Munkaügyi Minisztérium, a megyei és megyeszékhelyi városi önkormányzat. — Kiépített oktatási rendszer van hazánkban. Mi indokolta egy újabb típusú szervezet létrehozását? — Ez az intézménytípus ismeretlen volt a mi oktatási rendszerünkben, mert valóban:" iskola is vagyunk, meg nem is. A rendszerváltással megjelent a munkanélküliség, rá kellett döbbenni, hogy az eddigi szakmunkásképzés, szakképzés nem elég rugalmas. A szakmunkásképzőbe beiratkozik a gyerek, három-négy év múlva elvégzi, és lehet, hogy addigra már nincs is szükség tanult szakmájára, de van egy alap- képzettsége, amire a mi oktatási szisztémánkban építhet. — Ebből azonban még nem derül ki, hogy mi a különbség a hagyományos és az önök által folytatott képzés között. — Bennünket nem terhelnek az olyan hagyományok, mint például telepített iskolaépület, a szeptemberi indítás, a kötött képzési időszak. A munkaerőpiaci helyzettől függően a Nyugaton már bevált quick- start, azaz a gyorsindítás rendszerével bármikor képesek vagyunk egy vállalkozás szakmai igényeinek megfelelő oktatás elindítására az észlelést követő két héten belül. Ezt azzal érjük el, hogy oktatásunk nem statikus, hanem mobil, az állandó vagy időszakos szakgárdánk is erre felkészített. — Az eltelt egy év gyakorlatában előfordult már ilyen gyorsindítás? — Több is. Megemlítem azonban példaként a kisvárdai Hajdú Bét Rt.-nél indított képzést a baromfi-feldolgozás új technológiájának alkalmazására. Az oktatás eredményeként a termelékenység nagy mértékben nőtt, ami modellértékű lett, és erre a technológiára Debrecenben is kiképeztünk négyszáz embert. Jelenleg is több tanfolyam, például gombaszak- értő-, fafeldolgozó-tanfolyamok szervezése van folyamatban megyénkben és azon kívül. — Honnan van pénz ezekre a képzésekre? — A béren kívül semmit nem adnak az alapítók, mindent magunknak kell kigazdálkodni. Az egyik nagy megrendelőnk a megyei munkaügyi központ. A másik nagy finanszírozási lehetőség a munkaadók támogatása. Vannak olyan oktatási formák, amelyek önköltségesek, és vannak külföldi pályázati támogatások, végül a felsoroltak kombinációi. — Van-e szakemberük ezekhez a tevékenységekhez? — Mivel a legegyszerűbb munkásbetanítástól a posztgraduális képzésig mindennel foglalkozunk, képtelenség, hogy minden területre rááll- junk. Alapvető dolog, hogy diplomás embereink vannak, ha nem is mind pedagógus. Vannak alkalomszerű foglalkoztatottjaink is. Amikor egy éve vezetője lettem ez intézménynek, sok olyan munkatárs került ide, akik korábban diplomás munkanélküliek voltak, a jogelődünknél vettek részt továbbképzésen. Az ő alkalmazásuk azzal az előnnyel jár, hogy átérzik az oktatottak pszichikai helyzetét. — Néhány különös tantárgyat is észrevettem tanfolyamaikon. — Vannak általános tantárgyaink, úgynevezett modulok, amiket mindenki tanul. Ezek között található a vállalkozási ismeretek, kommunikációs trétanulás ning, az álláskereső tréning. A pozitív hozzáállást tanulják ezzel a hallgatók. — Hozzáállást, de mihez? — Az úgynevezett fejlett Nyugaton sem nagyobb az emberek szellemi kapacitása, de pozitívabban szemlélik a dolgokat. Ha nálunk valaki elkapja az influenzát, akkor azt mondja: „Valaki már megint rámtüsszentett, az időjárás is ellenségem, mert északról fúj a szél”. Ezzel szemben Nyugaton azt mondják: „Megint nem öltöztem rendesen, nem szedtem elég vitamint”. Lefordítva a munka világára: ha valaki itt munkanélküli lesz, másokat okol, ahelyett, hogy tanulna, mindig újraképezné magát. A pozitív hozzáállásra képzés tehát azt jelenti, hogy mindenki keresse optimális lehetőségeit. — Esetleg úgy is, hogy van egy ötlete valamilyen képzésre, és jelentkezik önöknél egy tanfolyam indítására? — Ez sem kizárt. Ha van fantázia egy képzési formában, a végzősök elhelyezkedését, foglalkoztatását garantálja az ötletadó, támogatjuk elképzelését. — Lehet-e ehhez mindent Nyíregyházáról irányítani? — Tervezzük egyik vidéki városunkban is kirendeltség létrehozását, hogy még hatékonyabbá tegyük munkánkat. ■ Aradi Fiatal értelmiségiek és vállalkozók találkozója „Nem akarunk háborút” Vízi vetélkedő és szombat esti láz Egyházi lesz a Kodály Zoltán Iskola? Ember-tengerparti, „elmés edzés”, szombat esti „láz” ...és még sok más érdekes eseményben lesz részük hétvégén a Magyar Ifjúsági Kamara tagjainak, akik az ország különböző területeiről látogatnak megyénk székhelyére. A helyi JCI-sek, a program rendezői igyekeznek a vendégekkel megismertetni a Szabolcs- Szatmár-Bereg megyében élő értékes és érdekes embereket. Meggyőződésük, hogy az ország ezen keleti területén is vannak olyan lehetőségek, amelyekért érdemes maradni, itt élni. A Nemzetközi Ifjúsági Kamara a világ legnagyobb, fiatal menedzsereket, értelmiségieket és vállalkozókat tömörítő, vezetőiképesség-fejlesztő szervezete. A tréningeken és a szervezeten belüli aktív részvételen keresztül egyéni, helyi, nemzeti és nemzetközi projektek megvalósításával, a „csinálva tanulni” elv alapján lehetőséget nyújt; vezetőimenedzsment- készségek fejlesztésére, vezetői gyakorlat elsajátítására, személyiségfejlsztésre, életvezetési és szervezési képességek fejlesztésére, önbizalom, döntéshozatali és kezdeményezőképesség fejlesztésére, nyilvános szereplés és hatékonyság fejlesztésére, kulturális és baráti kapcsolatok kialakítására, kommunikációs és vitakultúra fejlesztésére, szűkebb és tágabb környezetünket segítő programok megvalósítására és hasonló érdeklődésű fiatalokkal történő kapcsolatteremtésre, társasági együttlétre. A nyíregyházi szervezet, a Fiatal Értelmiségiek és Vállalkozók Kamarája minden erőfeszítésével azon van, hogy rendkívüli és emlékezetes hétvégi programot rendezzen. A soksok játék, a péntek esti, a Júlia fürdőben rendezett vízivetélkedő, a fergeteges szombat esti buli és tánc mellett természetesen komoly dolgokról is szó esik a közgyűlésen. Megbeszélést tartanak a JCI jövőjéről, az egyesület arculatának kialakításáról. Tréningeken vesznek részt Személyes harmónia — szervezeti hatékonyság, valamint Konfliktuskezelés, avagy hogyan közelítsünk hatékonyan embertársainkhoz cím-; mel. A szabadidős program ideje alatt bemutatják a várost a magyar és külföldi vendégeknek. Szombat este nagyszabású állófogadáson vehetnek részt a JCI-tagok, valamint a megye és a város prominens képviselői, illetve akik anyagiakkal és egyéb eszközökkel támogatták a helyi szervezetet és a rendezvény létrejöttét. Kozma Ibolya (Folytatás az 1. oldalról) Természetesen, ha az iskola dolgozói és a szülők az egyházi átvételt kérik, felbontjuk a korábbi megállapodást. A vitákat, a megbeszéléseket nyugodt mederbe kell terelni. A tájékoztatók után a szülők tették fel,, kérdéseiket, fejtették ki véleményüket. — Miért változtatták meg korábbi elhatározásukat? — Miért nem a gimnáziummal foglalkoznak, hiszen annak működése kész csőd? (Korábban az általános iskola műszaki állapota — finoman szólva — nem volt kifogástalan. — A szerk.) — Az önkormányzat tavasz- szal úgy döntött, hogy a volt egyházi vagyonok sorsát mielőbb rendezni kell, és mi is tanultunk a korábbi hibáinkból, tapasztalatokat szereztünk — válaszolt Laborczi Géza. — Az evangélikus egyház elfogadta a saját oktatási törvényét, tisztázódtak a működés anyagi feltételei.' Még egyszer hangsúlyozóm, mi a közös megegyezés hívei vagyunk. Jelenleg az iskolának az önkormányzat biztosítja a'fenntartáshoz szükséges pénzt, így függő viszony alakult ki. Egyházi tulajdonban, közös fenntartással nagyobb lenne a szabadság. A Kodály Zoltán Általános Iskola kiemelt bánásmódot igényel, amit az önkormányzat egyedül nem tud ellátni. Nem a szülők ellen„haA Kossuth is szóba került nem velük, együtt szeretnénk dolgozni. Garanciát tudunk vállalni, hogy az intézmény szakmai irányvonala ne változzon. —- Az iskola igazgatójának kötelessége a szülők, a gyerekek és az intézmény dolgozóinak az érdekeit képviselni — mondta Alexa László. — Csak ha ők egyetértenek, akkor járulok hozzá az átadáshoz. A magam részéről akkor támogatom a tulajdonosváltást, ha biztosítékot látok arra,‘hogy megfelelőbb körülmények között működhet és az eredmények is jobbak lesznek. A szülők határozottan a tulajdonosváltás ellen foglaltak állást, ha kell, aláírásgyűjtési akciót is kezdeményeznek. Féltik a jól működő iskola eddig elért eredményeit, amit egy tulajdonváltással nem szabad kockára tenni. KvZ
