Új Ifjúság, 1988 (36. évfolyam, 1-52. szám)

1988-02-17 / 7. szám

új ifjúság 4

szetl tanszék« pedig pedagógiai tudományos és kutatótevékenységet szolgáló konzultációs központot nyit nálunk ebben az évben, összesen három Ilyen nyílik Szlovákiában, ebből egy tehát Szőlőskén. A színvonalas oktatás mellett szeretnénk hozzájárulni Kelet-Szlovákla mezőgazdaság! termelésének eredményességéhez Is.

Video az osztályban

Egy diákcsalogató plakáton azt olvastam az Iskoláról, színvonalas elméleti és gyakorlati oktatás folyik falai közt, és sok-sok lehetőség van a szabadidő hasznos eltöltéséhez. Ez pedtg szinte szükségszerű, mert a diák Itt távol van a nagyváros zajától, az ottani szórakozási lehetőségektől, sőt, a falu, Szőlőske Is vagy másfél kilométerre van az ls- kolátől. Botos István igazgatóhelyettesnek el Is mondom gondolataimat, aki válasz helyett tapasztalatmegszerzésre Invitál.

A diákok éppen a szőlőt metszik.

A SZISZ-elnök egy kerületi elismerő oklevelet vesz át — középen az Iskola Igazgatója.

A szabadidő

MAr javában folyik a szőlő metszés*

Ott, ahol a Zempléni-hegység szelíd dombvonulata a Kelet-szlovákiai síksággal találkozik, fekszik egy 650 lelket számláló kisközség, Szőlőske (Vlniöky). Az elnevezés találó, mert aki nem tudná, Itt van a Tokaj- hegyalja nem hivatalos központja, és Itt a Bodrogköz bejáratában egymást érik a szőlőgazdaságok. A múlt század híres szőlőnemesítője, Matheas János Is több évig tevékenykedett ezen a vidéken, és sikerült is neki a vulkanikus eredetű domboldalon két új szőlőfajtát klnemesítenl. Az egyiket rőla, a másikat a feleségéről nevezték el, s mai napig is nyilvántartja a szakirodalom. Szőlős, ke másik nevezetessége a szakmunkásképző, amely egyre jelentősebb helyet foglal el a hazai szőlészeti szakemberképzésben. A hetvenes évek közepén még Itt Is a hamleti kérdést feszegették az Iskolaügy Illetékesei, de amikor pár év múlva elkezdődött az Iskola nagymérvű fejlesztése, építése, már mindenki biztos volt benne: egy új arculatú oktatási intézmény fog itt működni Kása Sándor mérnökkel, a tudományok kandidátusával az élen.

Harmincöt év

Ml Is a szőlöskei sikereknek a titka? Hogy erre választ kapjak, a legilletékesebbnél, az Igazgatónál kezdtem.

<— Iskolánkat az ötvenes évek elején az élet diktálta követelmények hozták létre. A szövetkezetesítés magával hozta, hogy kevés ember értett a nagyüzemi szőlő- és gyümölcs- termesztés fortélyaihoz. Harmincöt évvel ezelőtt magyar nyelvű oktatás kezdődött nálunk. 1967-ben szakmunkásképző lett az Iskola és négy év múlva már két nyelven folyt a szakemberképzés. Kezdetben két szak. ágazatunk volt, a szőlészet-gyümöl- csészét és a magtermesztő-magneme- sltő Irányzat, ehhez jött aztán 1980- ban a biokémlkusl szak. Közben megkezdtük az építkezést. Mivel diákjaink nagy része bentlakó, égető szükségét láttuk új diákotthon, étkezde, tornaterem és teraszos sportpályák létesítésének. Aztán következtek az elméleti és szakoktatást segítő épületek. A harmincötödik évfordulóra elkészült az új Iskolaépület és tanpince a feldolgozórészleggel, vannak már fóliasátraink, és építjük az üvegházgazdaságot Is. Jelenleg a raktárak, szaktantermek és a javítóműhelyek, garázsok épíportról is, amelynek repertoárjában magyar és szlovák táncok szerepelnek. Tavaly az országos döntőig Jutott a negyventagú énekkarunk. Más szakkörök Is működnek, amelyekben fiúk, lányok kikapcsolódás közben megannyi új Ismeretet szerezhetnek. A fonológiai kör tagjai a növények fejlődését figyelik, ős a kártevők elleni védekezést tanulják Itt meg. Szorosan együttműködünk a környék alapiskoláival Is, ahol rendszeresen 25—30 diákunk dolgozik raj- vagy őrsvezetőként. Idén a februári győzelem 40. évfordulója alkalmából megtartjuk a szakmunkásflatalok he. tét, amelynek keretén belül a környező alapiskolák 80 diákját fogadjuk, főleg azokat, akik szakmunkásnak készülnek. A jeles évforduló tiszteletére és a Méta 90 mozgalom kritériumait szem előtt tartva azt a kötelezettséget vállaltuk, hogy csökkentjük a tanítási órákról való hiányzást, az előmenetelünket pedig javítjuk. Ezt azért is nagyon fontosnak tartjuk, mert ügy érezzük, ez a legkevesebb, amivel iskolánk és pedagógusaink gondoskodását meghálálhatjuk.

— Tudomásom szerint nemcsak az iskola diákjai élnek az itteni lehetőségekkel, hanem a felettes szervek Is sokszor Ide helyezik az akciókat. Milyen rendezvényeket említhetnénk, és hogyan reagál erre az iskola vezetősége? — fordulok kérdésemmel Botos Istvánhoz.

— -Valóban sok rangos rendezvénynek adtunk már otthont. Évente nálunk zajlik a nemzetközi társastáncverseny a „Tokaji aranyput- tony“-ért. E rendezvénynek köszönhetően már az NDK-ban és Lengyel- országban Is megtanulták, hol van Szőlőske. Kerületi és országos ZE- NIT-versenyeknek voltunk már több Ízben házigazdái, legutóbb itt zajlott a csehszlovák és a szír fiatalok baráti találkozója, májusban a csehszlovák-szovjet kultúra napjai rendezvényeinek adtunk otthont, többek között vendégül láttuk a beregszászi fiatalok művészegyüttesét. Itt forgatták a tévé szilveszteri műsorának egy részét, nemzetközi konferenciákat szervezünk, és még sorolhatnám tovább is. Örülünk az érdek, lödésnek, mindig Igyekszünk az oktatást a kikapcsolódással, a hasznosat a kellemessel összekötni. Ebben látjuk további népszerűségünk eredményességünk egyik zálogát.

Polgári László

(A szerző felvételei)

A diákok a pincében is rendet tartanak, most éppen a hordókat

kezelik.

A díszkőhöz készülődő diákok között leltünk rá Jana Murínovára, a SZISZ iskolai bizottságának elnökére.

Trója Ernő a videostúdióban

ISKOLA A SZOLOSKERTBEN

tése folyik. Amikor a hetvenes évek közepén felszámolták tangazdaságunk szőlőterületét, új telepítésbe kellett fognunk. Ma az Iskola 32 hektáron fekszik, ebből közel 25 ha a mezőgazdasági terület. A szakszerűen telepített szőlőterületünkön közel száz szőlőfajta található, köztük nemcsak a nálunk honos tokaji fajták, hanem hazánk más vidékeiről származó fajták Is. Az iskolában tehát a magoncok termesztésétől a bor készítéséig és kezeléséig mindent önállóan csinálunk. A gyümölcs- és zöldségtermesztés keretében pedig mindennel foglalkozunk, ami a nagyüzemi mezőgazdasági termelésnél számításba jöhet Eredményeink, azt hiszem, önmagukért beszélnek. Már az első borvilágversenyről két aranyérmet kaptak az iskolánkban készített nedűk, azóta pedig nincs verseny, ahol ne érnénk el helyezést. Ma már szinte Szlovákia minden táján Vannak nálunk végzett szakemberek, sőt amióta megnyílt a kétéves, érettségivel végződő továbbképző tagozat, a szakmunkások egész sora jelentkezik iskolánkba. ,

— A fejlesztés mellett hogyan alakult az iskola diákságának összetétele? Van-e elég diák ezekbe az új létesítményekbe? — kérdezem abból kiindulva, hogy a szőlőskel iskolát még napjainkban sem Ismerik eléggé alapiskoláinkban.

— A kérdés jogos, mert emlékszünk még azokra az Időkre, amikor az alacsony szám miatt kérdésessé vált a jövőnk. Szerencsére ezek a gondok már elmúltak, mára már stabilizálódott, a helyzet. Öt magyar és nyolc szlovák tanítási nyelvű osztályunk van, de vannak kis létszámú osztályok Is, főleg a magyar tagozaton. Nem mondom, -többen Is elférnének, és remélhetőleg az új szak, a mezőgazdasági gépkezelői szak további diákokat vonz ide. El kell azonban mondanom, hogy az oktatáson kívül mással is foglalkozunk. Voltak már itt nemzetközi versenyek, konferenciák és tanfolyamok. A szőlő- és gyümölcstermesztéssel foglalkozó mezőgazdasági üzemek kerületi hatókörű tájékoztató központja le- szünlr A Brnői Mezőgazdasági Főiskola Lednice na Moravő-i kertéMlndjárt kiderül, mennyi ként tartalmaz a borminta.

Ezt a munkát, akárcsak más hasonló Iskolában, kézi erővel végzik. Még az sem lep meg különösebben, mikor a vegyi laboratóriumban a bor kéntartalmát állapítják meg az éppen itt foglalatoskodó lányok, az ismert titrálással.^ Az első meglepetés akkor ér, amikor csak úgy találomra benézek az egyik tanterembe. Három színes tévékészülék néz a diákokra. Ebben a fizikai szaktan- teremben csak úgy sorakoznak egymás mellett a PMD 85-2-es mikroszámítógépek és a hozzátartozó terminálok. Egy másik osztályban u- gyanezt látom. Nem is titkolom meglepetésemet. Válasz helyett pár ajtóval odább lépünk, és az iskolai videostúdió dolgozója, Trója Ernő siet magyarázattal.

— Ez a videostúdió is az oktatást szolgálja. A kilenc osztályból bármelyik tanár megrendelheti nálunk azt az oktatási segédanyagot, amelyet a nyilvántartásukból előre kiválasztottak. Ez lehet film, diaábrák, képek, lehet videokazettára rögzített anyag vagy esetleg hangos felvétel. A három színes monitoron mind a tanár, mind a diák figyelemmel kísérheti az anyagot, esetleg-magyarázatot is fűzhet hozzá, felelhet belőle. Az igazgató elvtársnak lehetősége van az Ipari televízión keresztül bármely osztályban hospitál- ni anélkül, hogy ott kellene ülnie.

Aztán kiderül az is, hogy itt minden Iskolai rendezvényt megörökítenek. Videokamerájukkal felkeresnek minden olyan mezőgazdasági üzemet, ahol új, számukra még Ismeretlen mezőgép van és összevág a tananyaggal. Ugyanezt teszik a mezőgazdasági kiállításokon, nemzetközi konferenciákon és másutt.

A nemrég megnyílt Iskolai szak- könyvtár megtekintése után a pince hűvösébe vezet az utunk. A négyszáz méteres tanpincében tantermeket és bormúzeumot Is leltünk A diákok egy csoportja éppen a hordókat kezeli.

Ezután kalauzol kísérőm a dombtetőn lévő további épületek felé A kis kaptatón felérve látni csak igazán, milyen tetszetős a gazdagon felszerelt tornaterem, diákotthon és az étkezde épülete.

A szabadidő kihasználásáról már hár. masban beszélgetünk.

— Merem állítani, hogy ilyen szórakozási lehetőségekkel egyetlen iskola diákjai sem büszkélkedhetnek a kerületben, mint minálunk. A tornatermeink nem túlzsúfoltak, mint ahogy az általában lenni szokott. A sportköröknek se szeri, se száma, sőt Itt van a járási röplabda-sportközpont is. Igaz, más iskolákból elég gyéren járnak ide. A szakmunkás- képzőnek saját testnevelési egyesülete van, a már említett röplabda mellett kosárlabda- és atlétik-ai szakosztály is működik nálunk. Népszerűek a honvédelmi versenyek, nemcsak azért, mert van egy erdei futópályánk és fedett lőterünk, tehát a feltételek optimálisak, hanem azért is, mert már rendszeresen mi rendezzük a „Tokaji aranykürtért“ elnevezésű honvédelmi verseny kerületi fordulóját. A „Szakmunkástanulók a párt tiszteletére“ versenyben már háromszor egymás után szlovákiai elsők lettünk, így tavalytól a minisztérium serlege végleg nálunk maradhatott. Élményszámba mennek azok a sporttalálkozók, feledhetetlen csatározások, amelyeket baráti iskoláinkkal, a magyarországi makói, két- egyházl mezőgazdasági szakmunkás- képző, valamint az Ivánka prl Du- naji-1 baromfitenyésztő szakmunkás- képző és a valticei szakközépiskola diákjaival vívunk. Nálunk a- video- programok szinte napirenden vannak. Az is nagyszerű, hogy saját rendezvényeinket Is viszont láthatjuk, mert mindent rögzítünk, ami a SZISZ-ben és az iskolában történik.

— Hogyan segíti a SZISZ a diákokat a szabadidő eltöltésének megszervezésében és a kezdeményezések kiszélesítésében?

— Nehéz lenne pontos határvonalat húzni a diákok és a tanárok vállalásai között. Inkább úgy mondanám, hogy a kettő kiegészíti egymást, annál is inkább, mert a kilenc alapszervezetböl az egyik csak a fia. tál pedagógusokat, szakoktatókat tömöríti magába. Együtt szervezzük és irányítjuk a modern táncok körének a munkáját. Tizenegy taggal dolgozik ez a kör, és kerületi szinten is figyelemreméltók az eredményeik. Ugyanez elmondható a néptánccso*