Új Ifjúság, 1987 (35. évfolyam, 1-52. szám)
1987-09-23 / 38. szám
ÚJRA BECSENGETTEK Szeptember elsején szerte az országban kinyitották kapujukat az iskolák, s megkezdődött az 1987—8fj,-as tanév. A kéthónapos vakáció után a diákok ezrei virágcsokorral a kezükben, szikra-, -pionfr és SZ1SZ- egyenruhákban vagy ünneplőbe öltözve várták a diáktársakkal, pedagógusokkal való viszontlátást, az első beszélgetéseket. Érdeklődve szemlélték a felújított épületeket, tantermeket, a középiskolások pedig főleg arra voltak kíváncsiak, milyen változásokat hoz majd az új tanév. Két fiú és a sok lány A műemlékké nyilvánított Iskola ódon falai közé zárt kis udvaron gyülekeztek az ünnepélyes tanévnyitóra a Losonci (Luöenec) Pedagógiai Szakközépiskola csinos lányai, akik között volt két flű is. Az épületben az újonnan mázolt falak illata terjengett, és mindenhonnan önfeledt, vidám diákkacaj hallatszott. Az iskolaügyi miniszter tanévnyitó beszéde után az országban egységesen békeóra következett, így Itt Is. A témának megfelelő komolysággal szóltak a diáklányok a béke megteremtésének és megőrzésének fontosságáról, majd az osztályfőnöki órán a szervezési dolgok kerültek napirendre. Fehér Józsefhez, az Iskola igazgatóhelyetteséhez azzal a szándékkal kopogtattam be, hogy megtudjam, milyen újdonságokkal várták az új tanévben a diákokat. — A legnagyobb újdonság talán az, hogy a magyar tanítási nyelvű osztályok száma eggyel gyarapodott. Gimnáziumot végzett diákoknak nyitottunk egyéves szakosítót, ahol nevelőket képezünk.. Ide jár a két fiú Is.' Most huszonötén látogatják ezt az osztályt, s az elkövetkező években Is szeretnénk megtartani, viszont továbbra sem feledkezhetünk meg arról, hogy szlovákiai hatáskörrel működünk, így nem, juthat be a megadott létszámon túl egyetlen jelentkező sem. Az új koncepció szerinti oktatással most a középiskolák negyedik évfolyamába értünk. Előtérbe kerülnek a progresszív módszerek, amelyeknek az a célja, hogy önállóan Is tovább tudják magukat képezni a növendékek. Fontosabbá tették a pedagógiai gyakorlatot, vagyis harmadik és negyedik osztályban nőtt a gyakorlóórák száma. El kell mondanom, hogy sajnos a gyakorlati oktatás feltételei számunkra még mindig mostohák. Füleken (Filakovo) a gyakorlóóvodánk áldatlan 1 állapotban van. Igaz, ígéretet kaptunk, hogy a jövő szeptemberig elkészül a Kovosmalt és a vnb közös létesítménye, s ott lesz a mi gyakorlóóvodánk is. Ogy tudom, a SZISZ iskolai csúcsszerve is kötelezettséget vállal majd. és társadalmi munkában segítik a fiatalok az építkezést. Jövő héttől részt veszünk az őszi betakarítási munkákban, a szerződéses munkaadóink akkor Igénylik segítségünket. A gimnázium reneszánsza? Sürgés-forgás a folyosókon, ren- dezkedés az osztályokban. Javában folyik a faliújságok, tájékoztató táblák, jelszavak felújítása. Nem mindenki kapcsolódott be ebbe a munkába, mert már a tanítás is elkezdődött a rozsnyói (Roíüava) P. J. Safárik Gimnáziumban. Igaz, a tanév második napján inkább még csak Ízlelgették a tanulást, de reggel már a „kis“ elsősök is könyveikkel és füzeteikkel lépték át az Iskola küszöbét. Dr. Ján Barilla, a vegyes tanítási nyelvű gimnázium igazgatója örömmel újságolta: — Lehet, hogy a gimnáziumok reneszánsza kezdődik, legalábbis nálunk Ilyenek az előjelek. Az első évfolyamban mintegy 20 százalékkal több a diák, mint tavaly Ilyenkor volt. A magyar tanítási nyelvű osztályban 25 tanuló van, ami szintén meghaladja az utóbbi évek átlagát. Az új tanév érdekessége, hogy a szakmai képzés egy új fakultatív tantárggyal bővült. A bányászat, a mezőgazdaság és a műszaki kémia mellé felsorakozott a programozás, amelyből a harmadik és negyedik évfolyamban több az óraszám. A számítástechnikai szaktantermünket sikerült három-három PP-01-es és PMD- 85-2-es személyi számítógéppel felszerelni. Munkánk hatékonyságának minden esetben az a fokmérője, hogy hányán jelentkeznek főiskolára és hányat vesznek fel. Nos, az elmúlt tanévben a végzősök 80 százaléka jelentkezett továbbtanulásra, s az eddigi visszajelzések szerint 65 százalékot vettek fel, de ez még nem végleges adat. Az Is figyelemreméltó, hogy nemcsak mennyiség!, hanem minőségi előrelépés is várható iskolánkban. A magyar tanítási nyelvű osztályba felvételizettek közül főleg a Pelsőcről (Pleéivec) érkezett diákok felkészültsége tölt el optimizmussal. Labor a „keri“-ben A Rimaszombati (Rimavská Sobo- ta) Közgazdasági Szakközépiskolában csend és nyugalom fogadott. Mint később kiderült, a harmadikosok és a negyedikesek házon kívül voltak, valahol a hrachovói szövetkezet burgonyatábláin. Az elsősök és a másodikosok átmeneti órarend szerint tanultak, mivel közel tíz pedagógus hiányzott a társadalmi munka miatt. Az I. B-ben éppen matematikaórát tartottak. Munkáné matematikatanár elégedett volt Késik Andrea teljesítményével. Az alapiskolai anyagot ismételték. Az elsősök két napon belül megismerték egymást, mert a kollégiumban is együtt vannak. Még nincs osztályönkormányzat, az osztályfőnökük, Csank Lajos mérnök is távol van, így nem csoda, ha a falak üresek. Az iskola igazgatója, Ferencz Dezső, azzal az újdonsággal fogadott, hogy megnyílt az Iskolai számítástechnikai laboratórium. — Küldetése e laboratóriumnak túlnő iskolánk keretein — mondta. — járást módszertani központ lettünk. A labor fő feladata: felkészíteni a járás pedagógusait a számítás- technika oktatására, segíteni a programozással kapcsolatos ZENIT-verse- nyek kibontakozását, támogatni az iskolán kívüli számítástechnikai szakkörök munkáját. Szerkezeti változás lesz a testnevelés oktatásában is, hiszen az elmúlt tanév utolsó hónapjaiban már megnyílt az uszoda. Idén szeptember elsejétől diákjaink elsősorban az úszásra szakosodnak majd e tantárgy keretében. A mezőgazdasági ökonómia részlegén szakosító osztályt már nem nyitottunk, viszont van három esti tagozatos osztályunk. A mostani tanévtől kezdve már az új koncepció szerint oktatunk minden osztályban. A negyedik évfolyamban ebből eredően újdonság a jogi nevelés, és két új tantárggyal Is bővült a tanterv. Ezek a tantárgyak az ökonőmial gyakorlatok és az Irányítás alapjai. Év eleji kérdőjelek A Rozsnyói Egészségügyi Szakközépiskola igazgatója, dr. Martin Rus- fták ezúttal nem mondott örömteli híreket a tanévnyitó kapcsán. — Sajnos, a diákok kollégiumi elszállásolásával gondjaink voltak. Tavaly 120 helyet kaptunk a városi kollégiumban, idén csak 84-et. Addig, míg ez a probléma központilag meg nem oldódik, diáklányaink, sajnos, albérletben fognak lakni. Ennek azért sem örülök, mivel kevesebben tudnak bekapcsolódni az Iskolán kívüli tevékenységbe, ás a tanulás költségei Is megnövekednek. A másik dolog, ami szintén gondokkal jár, az új oktatási koncepció. Most konkrétan nem az új tantárgyakra gondolok, hanem az érettségre. Még mindig nem tudjuk, melyik tantárgyból lesznek, és hogyan folynak majd ebben az évben a záróvizsgák, holott jó lenne az Iskolai év kezdetétől az új elvárások szerint dolgozni. A számítástechnika bevezetéséhez szeretnénk idén mindent előkészíteni, mert egy év múlva Indul majd a tanterv szerinti oktatás. Ami viszont örömmel tölt el, az a nyári építőtáborozásban elért szép sikerünk. Több mint nyolcezer órát dolgoztak le diáklányaink a Gemerská Poloma-1 szövetkezetben és a Frucona tőke- terebesi (Trebléov) üzemében. A legjobbak tanévnyitó ■ alkalmával tárgyi jutalmat is kaptak tőlünk. Költöztek (nek) a lányok A Losonci Mezőgazdasági Szakközépiskolában már olyan kép fogadott, mint az év bármely tanítási napján. Csak a csengetéskor rajzott ki kevesebb diák az osztályokból, amiből arra következtettem, sokan még építőtáborban vannak. A lányok elpanaszolták, hogy az iskola melletti kollégiumból a városközpontba, egy más kollégiumba költöztették őket, ami aránylag távol van innen. Számukra érthetetlen az egész, mert hely Itt is van. Mikor Tóbisz László Igazgatóhelyettessel az Iskola dolgairól beszéltünk, elsőként ez került szőbe— Az Iskola vezetősége figyelembe vette a kollégium javaslatát, hogy Itt csak fiúk . lakjanak, a lányokat pedig, a város más középiskoláiból is, egy másik diákotthonba tömörítik. Most viszont úgy érezáük, jogos a lányok panasza, s ha befejeződik az egyik folyosószárny felújítása, visszaköltöztetjük őket Ide. A magyar tanítási nyelvű első osztályban az idén 19 diákunk van. Sajnos, a Nagykürtös! (Veik? KrtíS) járás az idén sem használta kJ az adott lehetőséget, s az előirán?zottnál kevesebb diákot küldött, annak ellenére, hogy idejében figyelmeztettük az illetékeseket az elmúlt évek valóságára. Ami a tanrendet Illeti, a negyedik osztályban új tantárgyak jelentek meg. Először találkoznak a negyedikesek a szervezés és Irányítás, valamint a növénytermesztés technológiája elnevezésű tantárgyakkal, és szeptembertől Iskolánkban számítástechnikát Is oktatunk. A szakmai gyakorlat terén Is vannak kisebb változások. Az új koncepció szerint nagyobb önállóságot várunk el a diákoktól az érettségi vizsgán, főleg e vizsga gyakorlati részéből. Természetesen, a pedagógusoknak Is fel kell készülniük az új formák meghonosítására. Polgári László (A szerző felvételei) Kur.hta Henriett: „Ide akasztjuk majd az egészségügyi zacskókat.“ A harmonikus környezetért Szokatlan kiállítás nyílt a főváros Leningrádi és Mihály utcájában. Az anyag két helyen van kiállítva egy kapualjban, illetve a Tátrán kiadó könyvesboltjában. A rendező a városi környezetvédelmi hivatal, a résztvevők pedig zömében olyan fiatal alkotók, akiket érdekel a téma, a környezetvédelem. Nem az Idősebbeknek fáj, hogy eltűnik a városból egy-egy macskaköves utcarészlet, hogy szemétre kerül a vízművek századelejl, képzőművészetl- leg is érdekes, szép vízcsapzáró öntöttvas fedője vagy kanálistakaró műremeke, egy-egy érdekes ablak. A fiatalokat aggasztja, ök azok, akik szinte kiáltanak: védjük meg értékeinket. És hozzáteszik még: a békét Is. A tartalomhoz pedig különös formát választanak. Az egyik művész, akiről nemrég a lapunkban is írtunk, Ilecko mester, olyan kanálisfedőt tervezett és állított ki, amelyen a háború szót variálja a legkülönbözőbb nyelveken, a szöveg felett pedig egy erőteljes emberi talp szimbolizálja e szörnyű gondolat eltip- rását. Mások egyszerűen csak egy-e§y érdekes utcakövet állítottak ki, megjelölve melyik szemétdombon bukkantak rá. Volt. aki észrevette, micsoda gyönyörű vonalak, színek vonulnak a macskakövekben, és áddig rakosgatta, 11- lesztgette' e köveket egymához, míg a vágy vagy Inkább a remény képzetét keltő alkotás lett belőle. K3RBB A kiállítás nem hagyományos értelmében vett képzőművészeti tárlat, mégis az. A szobrász, a kerámiaművész vagy a festő ott van minden egyes munka mögött, ő hozza létre a formát, teremti meg a gondolatot, ö ugyanis Ilyen helyzetekben, körülmények között Is észreveszi a lehetőséget, és szokatlan ötleteivel, elképzeléseivel távlatot nyit, életet ad á holt anyagnak. így például az egyik elképzeli, hogy az aszfalt vagy a macskakövek helyett különböző öntöttvas alakzatokból — pl. tenyér formájúból — lenne a járda, a lépcsőfok. A gondolat első pillanatban morbidnak, kivitelezhetetlennek tűnik, de ha belegondolunk, nem Is annyira idegen tőlünk, hiszen a már említett öntöttvas fedők' vagy a hidak például néha akár évszázadokon keresztül Is képesek voltak szolgálni bennünket. Mi lenne tehát, ha ma, amikor a kohászatot és öntödéket szerte a világban a krízis fenyegeti, éppen valami Ilyen tartós használati eszközök gyártásába fognának? Lehet, sok bosz- szúságtól, gyorsan pusztuló, rövid Idő alatt elhasználódó járdarésztől, lépcsőtől mentenének meg. Arról nem Is beszélve, hogy menyivel szebb és érdekesebb lenne egy-egy jól megkomponált, esztétikailag Is szép lépcsőház vagy kapualj! A művészek, amikor elsiratnak egy- egy régi tárgyat, utcarészletet, házat, macskakövet, nem a múltat akarják visszahozni, nem az élet ellen, hanem ellenkezőleg: a természetes, harmonikus élet mellett szavaznak. Ebben a harmonikus és teljes életben ugyanis sok minden elfér egymás mellett, és a múlt is jelen van. jelen kell, hogy legyen, mivel nekünk, akik a jövőbe tekintünk, nemcsak a távlatokra van szükségünk, hanem a természetes, alkotó harmonikus környezetre is, amelynek pedig ismérve nem a robbanás, hanem az építés és gyarapodás. Gondolom, több ilyen és hasonló kiállításra van szükségünk, s hogy a főváros után a járási székhelyek művészei is körülnézhetnének és észrevehetnék a múlt, a jelen és a jövő összekapcsolhatóságának lehetőségeit. NÉMETH ISTVÁN (A szerző felvétele) Az egészségügyiben is készül a faliújság. A „kertben“ matematikaóra van, a táblánál Kósik Andrea.
