Új Ifjúság, 1986. január-június (34. évfolyam, 1-25. szám)
1986-01-28 / 4. szám
A SZISZ SZKB illésének szünetében Magdaléna Gocniková a SZISZ középiskolai osztályának vezetője, Marta VlaCihovi, az iskolaUgyi miniszter első helyettese, és Augustin Cisár, a SZISZ SZKB titkára figyelmesen szemléli a középiskolások szakköri tevékenységét bemutató kiállítást. Jozef Baran felvótela JÖVŐNK LETÉTEMÉNYESEI T CtSR A múlt héten tartotta 14. ülését a Szocialista Ifjúsági Szövetség Szlovákiai Központi Bizottsága, melyen megtárgyalta a tizennégy-tizennyolc éves fiatalok körében végzett munkát és az ifjúsági szövetség hatását ezekre a fiatalokra. Az elnökség beszámolóját Augustin Cisár, a SZISZ SZKB titkára terjesztette elő, melyből az alábbiakban közlünk részleteket. A SZISZ KB, 14. ülésén tárgyaltakkal összhangban a SZISZ Szlovákiai Központi Bizottságának Illése is célul tűzte foglalkozni a tizennégy-tizennyolc éves fiatalok problematikájával. Az ifjúsági szövetségben ez a legfiatalabb és legnépesebb korcsoport, a tagsági bázisnak majdnem a felét ők alkotják. Hiszen az 595 középfokú szaktanintézetben, szakközépiskolában és gimnáziumban 263 ezer fiatal fejezi be kötelező tanulmányait és szerez középiskolai műveltséget. Éppen ezért egyre nagyobb hangsúlyt kap az ifjúság kommunista nevelésében a család, az iskola és az ifjúsági szervezet egységes hozzáállása. A SZISZ tevékenységének jelentősége a fiúk és lányok nagyobb önállóságra való nevelésével kapcsolatban azért is előtérbe kerül, mert a szervezet az a hely kéne, hogy legyen, ahol érdekesen és hasznosan töltik szabadidejüket. • A személyi tulajdonságok, az erkölcsi értékek, az élethez való tevékeny viszonyulás, az alapos szakmai felkészültség mind olyan vonás az ifjúságnál, amelyeken néhány év múlva gyárak, mező- gazdasági üzemek, tudományoskutató intézetek vagy főiskolák munkájának hatékonysága és színvonala múlik majd, ezért természetesnek tartjuk, hogy a SZISZ SZKB igyekszik rendszeresen foglalkozni ezekkel a kérdésekkel. Oj korszak kezdődik a fiatal életében, amikor középiskolába kerül, sokak számára ez a változás az önállóság iskoláját is jelenti. Meg kell birkózniuk a diákotthon, az iskola, a kollektíva és a terjedelmesebb tananyag támasztotta kezdeti nehézségekkel. Az ő feladatuk pedig tanulni, Ismereteket gyűjteni az életre, megszokni a rendszeres tanulást, de az is feladatuk, hogy tágítsák látókörüket, s jól felkészüljenek a jövőre és a szocialista társadalmunkban végzendő munkára. Az oktatási folyamatban a felelősség súlya természetesen az iskolává nehezedik, de e döntő feladat teljesítésében még inkább ki kell tűnnie' az ifjúsági szövetség pótolhatatlan szerepének. Főképpen , a tanulás javításában és a tanításra való felkészülésben ■ az Ifjúsági ■ szövetség már .évek óta alkalmazza A tanításra való felkészülés racionális módszerei elnevezésű projektumot vagy másképpen, mondva tanulni is meg kell tanulni. ■ (Folytatás a 3. oldalon)’ A FIATAL NEMZEDÉK NEVELÉSÉRŐL Szlovákia lakosságának mintegy egynegyede 15— 30 év között van. A 14—18 évesek teszik ki a SZISZ- tagság felét. Tekintettel nemcsak ezekre a számokra, hanem azokra a nagy történelmi feladatokra is, melyek az elkövetkező években a fiatal nemzedék előtt állnak, szükségessé vált, hogy a Szocialista Ifjúsági Szövetség Szlovákiai Központi Bizottsága az Ifjúsági szövetség legfiatalabb tagjalrói, a 14—18 évesek küldetéséről, tevékenységéről tárgyaljon. Ez a nemzedék az előző nemzedékekkel együtt lesz hivatott arra, hogy a tudományos-műszaki haladás és a szocializmus vívmányainak egybekapcsolása útján hozzájáruljon majd szocialista hazánk fejlődésének meggyorsításához. A mai tizenévesek lesznek a 2000. év legaktívabb munkásai, mérnökei, szakkáderei, ezért nem véletlen, hogy a Szocialista Ifjúsági Szövetség ezeknek a neveléséből nem kis részt vállal magára. A tanulmányi aktivitás megszervezését, a politikai nevelést, a szakköri és szórakoztató tevékenységet tartja szem előtt a SZISZ, persze figyelembe véve az egyes szo- I ciális csoportok sajátosságait. Ezért kell külön figyelmet fordítani a középiskolákban. Illetve a szak- munkásképzőkben működő ifjúsági szervezetekre. Meg kell keresni és ki kell használni mindazokat a munkaformákat és módszereket, amelyek ezekre a fiatalokra vonzó hatással vannak. A fiatalok mindenkor nagyon érzékenyen reagálnak és reagáltak a szavak és a tettek egységére, éppen ezért nagyon fontos, hogy példás fiatal dolgozók találkozzanak a tizenévesekkel és adják át tapasztalataikat azoknak, akik az elkövetkező években készülnek hivatásuk elsajátítására. A SZISZ Szlovákiai Központi Bizottságának ülésén több felszólaló hangsúlyozta, hogyha átfogó képet akarunk nyerni a 14—18 évesek neveléséről, akkor óhatatlanul el kell gondolkodnunk számos olyan kérdésről, amelyeket nemcsak a fejlett szocializmus é- pltése vet felszínre Oly korban élünk, amikor a tömegtájékoztatási eszközök széles skáláján a legkülönbözőbb ideológiai elméletek jutnak el fiataljainkhoz, melyek sok esetben megnehezítik eligazodásukat a világ lényeges kérdéseiben. A mai bonyolult, osztályszempontból megosztott világban az iskolának. a családnak még nagyobb szerepet kell vállalnia abban, hogy ezek a fiatalok eligazodjanak a politikai élet és a nemzetközi események folyamatában. Ügyelnünk kell arra, hogy a mai 18 évesek tovébbvlvői legyenek annak a forradalmi lendületS ~ nek és elszántságnak, mely az előttük levő nemzedéket jellemezte. Társadamunk és hazánk építése az elkövetkező években Is jól felkészült embereket igényel. A fiatal nemzedék nevelése társadalmunk valamennyi szervezetének és intézményének, minden olyan embernek elsőrendű feladata, aki szem előtt tartja jövőnk alakulását. A középiskolások korosztálya érzékenyen reagál minden társadalmi jelenségre. Éppen ezért szervezeti működésükhöz is új formákat kell keresnünk. Csikmák Imre
