Új Ifjúság, 1985 (33. évfolyam, 1-52. szám)

1985-10-29 / 44. szám

—---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- új ifjúság 3

Útmutatás a SZISZ-alapszervezetek és pionírcsapatok tevékenységéhez Csehszlovákia Kommunista Pártja

XVII. kongresszusának évében

(Folytatás a 2. oldalról)

— az eddigi tapasztalatokat kihasználva teremtsünk feltételeket a technikai fejlesztés új konkrét feladatainak megoldására („a fiatalok kezdeményezése számlájára“), az újítások, találmányok bevezetésében bővítsük az együttműködést a főiskolákkal, kutatóintézetekkel;

— szocialista kötelezettségvállalásaink szolgálják az állami gazdasági terv teljesítését, tekintettel a tudományos-technikai forradalom döntő fontosságú feladataira, a, nyersanyagok és általában az anyagok jobb felhasználására;

— nagyobb mértékben kapcsolódjunk be a munkahely tervének a kidolgozásába, összpontosítsuk figyelmünket a kötelezettségvállalások megkötésére és az egyes kollektívák, egyének vállalásainak az összhangolására. Ezzel egyidejűleg szorosan működjünk együtt a gazdasági vezetéssel, a szakszervezettel, a Szövetkezeti Földművesek Szövetségével stb.;

— javítsuk az ifjúsági munkakollektivák tevékenységét, a feltételeknek megfelelően alapítsunk újakat. A gazdasági vezetéssel és a szakszervezettel együttműködve teremtsünk feltételeket ifjúsági műhelyek, üzemegységek alakítására, hirdessünk meg ifjúsági műszakokat;

— aktívan kapcsolódjunk be a munkaértekezletek előkészítésébe, a félévi terv és a kollektiv szerződés teljesítésébe. Terjesszünk elő javaslatokat a fiatalok jogos igényeinek és-szükségleteinek kielégítésére, például a szakmai képzettség fejlesztése, a lakáskérdés megoldása, a bölcsődei, óvodai férőhelyek biztosítása végett stb. Használjuk ki a lehetőségeket, kapcsolódjunk be a fiatal nemzedékről történő gondoskodás komplex tervének a kidolgozásába, megvalósításába;

— az Ifjúsági Fényszóró járőreit irányítsuk úgy, hogy segítsék a — 02-energia, 03-fémek — állami célprogramok feladatainak teljesítését, figyeljék és leplezzék le a rossz minőségű munkát, használják ki a. tudomány és technika vívmányait a gyakorlatban, gabonabetakarításkor törekedjenek a minimális vesztességre, a parlagon heverő földeket állítsák a mezőgazdaság szolgálatába;

— az Életfa-mozgalom további kibontakoztatásával a SZISZ- -tagok nagyobb mértékben vegyenek részt a környezet védelmében és alakításában;

— nagyobb figyelmet fordítsunk a SZISZ lakóhelyi szervezeteire, főként a lakótelepeken; a hangsúlyt helyezzük a komplex fejlesztésre, kapcsolódjunk be a Nemzeti Front választási programjának teljesítésébe, építsünk, létesítsünk klubokat, kis beruházást igénylő sportpályákat a gyermekek, fiatalok számára.

Ezen kívül:

a/ az iparban, építőiparban, közlekedésben, szolgáltatásokban, intézményekben és tudományos kutatóintézetekben működő SZISZ-alapszervezetekben:

— a szakszervezet, a SZISZ és a gazdasági vezetés közös terve alapján kezdeményezően oldjuk meg a fiatalok munka- és környezetének a problémáit, főként a bányászatban, kohó- és gépipari komplexumban, az építőiparban, közlekedésben és kiváltképp a híradástechnikában;

— vegyük ki részünket a beruházásos építkezések minőségének és hatékonyságának fokozásából, ne tévesszük szem elől a szállítói kapcsolatokat, fordítsunk különös figyelmet a III. országos ifjúsági építkezésnek, a prágai déli útszakasznak, továbbá az atomerőmüvek építésének a gabéíkovo — nagymarosi vízlépcsőnek és más fontos építkezéseknek;

— a fiatalok hatékonyabban kapcsolódjanak be az utazás kulturáltabbá tételét, a szállítás ütemességét, a lakossági szolgáltatások színvonala emelését célzó tevékenységbe;

— fordítsunk figyelmet a szocialista munkaverseny nemzetközi vonatkozásaira, vállaljunk védnökséget olyan termékek gyártása fölött, amelyeket a KGST országaiba, különösképp a Szovjetunióba szállítunk;

— a munka jutalmazása terén támogassuk azokat az elveket, amelyek az érdem szerinti jutalmazást helyezik előtérbe; az új, hatékonyabb bérrendszer gyakorlati bevezetésének a II. szakaszát segítjük ezzel;

— járuljunk hozzá a tudományos-technikai bázis s általában a termelést előkészítő szakasz hatékonyságának növeléséhez, organikus átkapcsolásához, szorgalmazzuk a tudományos-technikai kutatások eredményei mielőbbi bevezetését a gyakorlatba;

— az ifjúsági munkakollektívákban, a komplex-ésszerflsítő brigádokban, de az átmeneti időre alakított alkotó és racio- nalizációs kollektívákban is konkrét, újítói, feltalálói feladatokat oldjunk meg;

— mélyítsük el a SZISZ hozzájárulását a fiatalok szakmai képzettségének fokozásában.

b) a mezőgazdasági, erdő- és vízgazdálkodási és az élelmi- szeripari szférában működő szervezetekben:

— a mezőgazdasági és élelmiszeripari termelés gyakorlatában használjuk ki a legújabb tudományos-technikai ismereteket, igyekezzünk a veszteségeket minimálisra csökkenteni. Fejlesz- szük tovább az „Egy szem se vesszen kárba“ mozgalmat, illetve a mezőgazdasági termékekről történő komplex gondoskodást, a vetéstől kezdve a betakarításon keresztül egészen a feldolgozásig;

— takarékoskodjunk az erőtakarmányokkal, helyettesítsük azokat jó minőségű terimés takarmányokkal. Így hozzájárulhatunk a gazdasági állatok nagyobb jövedelmezőségéhez. Az állattenyésztésben csökkentsük az elhullást, főként a fiatal állatok elhullásának a százalékát, gondoskodjunk példásan az állatállomány egészségéről. Állandó jelleggel fordítsunk figyelmet az állattenyésztési termékek minőségére;

— munkálkodjunk azon. hogy a mezőgazdaságban minden gép, általában a technika szüntelenül üzemeltelhető legyen. Munkahelyünkön adjunk teret a progresszív technikának és technológiának. gazdálkodjunk hatékonyan, a munka nagy fokú termelékenységét biztosítva, optimálisan takarékoskodjunk az alapanyagokkal, üzemanyagokkal, energiával;

— az élelmiszeriparban törekedjünk a termékek kiváló minőségére. az innovációra, a legkorszerűbb technológia bevezetésére, és szorosan működjünk együtt a mezőgazdasági üzemekkel. Használjuk ki a Vörös Szegfű verseny adta lehetőségeket;

— fordítsunk nagyobb figyelmet az erdőtüzek és árvizek megelőzésére, ügyeljünk vizeink tisztaságára. A gazdasági vezetéssel együttműködve teremtsük meg a feltételeket arra, hogy a fiatalokat bevonhassuk az erdő- és vízgazdálkodásnak nyújtandó segítségbe;

— aktívan járuljunk hozzá az új gazdasági rendszer alapelveinek érvénynyesítéséhez a mezőgazdaságban és a feldolgozó üzemekben. ..

2. Azokban a SZISZ-szervezetekben, amelyek a hivatásukra felkészülő fiatalokat tömörítik:

— tegyük elmélyültebbé a tanuláshoz fűződő kapcsolatot, küszöböljük ki az individualizmust és a középszerűséget, a kollektívákat és az egyéneket tegyük fokozottabban felelőssé az eredményekért támogassuk a tanulásra való felkészülést. A tanulás terén ennek a célnak vessük alá a szocialista munkaversenyt;

— minél több fiút és lányt kapcsoljunk be a tudományostechnikai fejlesztésbe. Erre -a célra használjuk ki a középiskolák szakmai tevékenységét, a főiskolák és egyetemek tudományos és szakmai tevékenységét, a ZENlT-mozgalmat, az egyes tantárgyak olimpiáit, az érdekköröket;

— bontakoztassuk ki a középiskolai tanulók, a főiskolai és egyetemi hallgatók közhasznú tevékenységét, irányítsuk az NF választási programjának a teljesítésére, a környezet védelmére és kialakítására, a népgazdaságnak nyújtott segítségre az iskola, illetve a felsőoktatási intézmény székhelyén;

— használjuk ki a SZISZ nyári munkaaktivitását a gyakorlati tapasztalatok bővítésére, ismerkedjünk meg a munkások és mezőgazdasági dolgozók tevékenységével, ezzel párhuzamosan szilárdítsuk az ifjúsági kollektívát, jobban szervezzük meg a nyári építőtáborok idején a szabadidőt;

— szorosan működjünk együtt a lakóhelyi alapszervezetekkel, teremtsünk kellő feltételeket a 14—18 éves fiatalok önmegvalósításához.

Ezen kívül:

a) a középfokú szaktanintézetekben működő SZISZ-szerveze- tekben:

— mélyítsük el a fiúk. és lányok érdeklődését a választott szak iránt, ösztönözzük őket egyre jobb tanulmányi eredmények elérésére. Ügyeljünk rá, hogy a 14—16 éves tanulókat mielőbb kapcsoljuk be a SZISZ munkájába;

— kapcsoljuk be a tanulókat a ZENIT ügyességi versenybe, fejlesszük kézügyességüket, szakmai leleményességüket. Helyezzünk hangsúlyt a szakkörökben végzett technikai munkára, használjuk ki az ifjúsági és pionírházak segítségét, a CSSZTMT alapszervezeteinek együttműködését, saját lehetőségeinket és a szaktanintézetek tantermeit, műhelyeit;

— a védnöltségi üzemek segítségét használjuk ki a középiskolák szakmai tevékenységére és a szakkörök szakmai aktivitásának fejlesztésére;

— bontakoztassuk ki a szocialista munkabrigádok tartalékainak tevékenységét. Tartsunk fenn szoros kapcsolatot a termelési gyakorlattal, és összpontosítsuk figyelmünket az ifjúsági munkakollektívák és a szocialista munkabrigádok védnökeire; ügyeljünk rá, hogy a fiúk és lányok élenjáró munkakollektívákba kerüljenek.

b) a gimnáziumok, szakközépiskolák és konzervatóriumok SZISZ-szervezetlben:

— szilárdítsuk meg az elért tanulmányi eredményekért érzett kollektív és egyéni felelősségtudatot, és jelentősen járuljunk hozzá az igényes szakközépiskolai tananyag elsajátításához;

— a lányokat és fiúkat rendszeresen vonjuk be a tudományos-technikai munkába, és ösztönözzük őket új műszaki, természet- és társadalomtudományi ismeretek megszerzésére. Még hatékonyabban használjuk ki az egyes szaktantárgyak olimpiáit. Szorosan működjünk együtt a SZISZ alapszervezetével a középfokú szaktanintézetekben, az üzemekben, vállalatokban, intézményekben, kutatóintézetekben és főiskolákon;

— pályaválasztáskor irányítsuk a tanulók figyelmét a népgazdaságunk alappilléreit alkotó ágazatokra, felsőoktatási intézmények esetében a műszaki irányzatokat tanácsoljuk nekik.

c) a főiskolai SZISZ-szervezetekben:

— használjuk ki jobban a csoportgyűléseket, a taggyűléseket, a pedagógiai konferenciákat, hogy megítélhessük a SZISZ-ta- goknak a tanulmányokhoz való viszonyát, értékelhessük fegyelmezettségüket és elért eredményeiket. Az alapszervezetekben nyilvánosan értékeljük és propagáljuk „A SZISZ tanulócsoportja“ cím elnyeréséért folyó szocialista munkaversenyt;

— a csoportok vezető tanáraival, az évfolyamot vezető tanár együttműködésével javasoljunk intézkedéseket az oktató-nevelő munkává főiskolai hallgatók szociális és egészségügyi körülményeinek a javítására, az, egyes karok mellett működő bizottságokat, a főiskolai bizottságot, a kar vezetőségét e téren hatékonyabb segítségre lehetne ösztönözni;

— tovább javítsuk és mélyítsük el a hallgatók tudományosszakmai tevékenységét, helyezzük előtérbe kollektív formájának előnyét szoros összefüggésben a termelési gyakorlattal, a hallgatókat már az első évfolyamtól kapcsoljuk be a tudományos-szakmai tevékenységbe;

— használjuk ki a hallgatók társadalmi-politikai gyakorlatát a SZISZ-alapszervezetek instruktorainak, a pionírcsapatok irányítóinak, a SZISZ politikai iskolája lektorainak és propagandistáinak, az érdekkörök vezetőinek stb. felkészítésére;

— a végzős hallgatók számára rendezzünk az érvényesülésük lehetőségeit ismertető beszélgetéseket az iskola, kar, a KNB, a vállalatok, a szakágazati minisztériumok felelős dolgozóival, a társadalmi igényeket szem előtt tartva megfelelően irányítsuk őket, mielőtt elhagyják az oktatási intézményeket.

*

3. A lakóhelyi SZISZ-szervezetekben:

— a nemzeti bizottságokkal együttműködve szervezzünk brigádokat, létesítsünk különböző berendezéseket, igényes beruházásokat nem követelő sportpályákat. A lehetőség és szükségesség szerint vállaljunk védnökséget néhány építkezés fölött, esetleg válasszunk ki közülük ifjúsági építkezést;

— az Ifjúsági Fényszóró keretében vállaljuk, hogy figyelemmel kísérjük a kis vízierőművek felújítását, kihasználását, hozzájárulunk azoknak a földterületeknek a jobb kihasználásához, amelyek nem alkalmasak nagyüzemi mezőgazdasági termelésre. A lakáshivatallal, -szövetkezetekkel, a polgári ügyek bizottságaival, a lakáskezelőségekkel együttműködve mélyítsük el a lakók irányító szerepét, vonjuk be őket az ivóvízzel történő gazdálkodás és a felszíni vizek tisztaságának az ellenőrzésébe;

— kössünk szerződéseket a mezőgazdasági üzemekkel, vállaljunk védnökséget olyan rétek, legelők fölött, amelyek nem közelíthetők meg mezőgazdasági gépekkel. Szervezzünk társadalmi munkát szalma begyűjtésére, az Ifjúsági Fényszóró járőreit bízzuk meg a tűzesetek megelőzésével, a veszteség- mentes aratás, begyűjtés biztosításával. Ősszel szervezzünk

ifjúsági brigádokat a burgonya, cukorrépa, gyümölcs és zöldség betakarítására;

— segítsünk az erdőgazdaságoknak, főként az erdősítésben, a viharok stb. okozta károk gyors felszámolásában.

4. A fegyveres testületek SZISZ-szervezeteiben:

— a fiatalok nevelése terén segítsük a parancsnokokat, elöljárókat, politikai dolgozókat és a pártszervezeteket. A fegyveres alakulatok tagjait neveljük a munka iránti tiszteletre, a harci készültség megszilárdításával szemben érzett felelősségtudatra, az öntudatos fegyelemnek meg kell nyilvánulnia a szolgálati és harci felkészültségben, a szolgálati kötelességek végrehajtásában;

— fejlesszük a szocialista munkaversenyt, amely elősegíti, hogy mind a SZISZ-tagok, mind a fiatalok általában felelősségteljesen viszonyuljanak a rájuk bízott haditechnikához, mesteri kezeléséhez, az üzemanyag és egyéb anyagok megtakarításához;

— erősítsük néphadseregünk fiatal tagjainak a tudományhoz és a technikához való alkotó viszonyát, vonjuk be őket a feltalálók és újítók, valamint a ZENIT mozgalmába;

— a szolgálati és pártszervek segítségével vállaljunk védnökséget a közbiztonsági szervek egyes alakulatai- fölött a tudományos-technikai haladás érvényesítése szakaszán, ami nyilvánvalóan összefügg a biztonsági szervek gyakorlati munkájával;

— szervezzünk beszélgetéseket a katonai tanintézetekben folytatott tanulmányokról, a katonai hivatásról, kössük ezeket össze a katonai technika bemutatóival, segítsünk érdeklődőket keresni a katonai közép- és főiskolákon folytatható ilyen irányú tanulmányok iránt;

— fejlesszük kapcsolatainkat a többi SZISZ-szervezettel é3 a pionírcsapatokkal abban a körzetben, ahol a SZISZ alapszervezete működik.

II. A SZISZ eszmei-nevelő, kulturális-nevelő, testnevelési, sport-, turisztikai és honvédelmi tevékenysége

Rendszeresen kísérjük figyelemmel az öntudatos munkafegyelem kialakulásának a folyamatát, a jelenlegi nemzetközi és belpolitikai helyzet osztályszempontből történő értékelésének elmélyítésével növeljük az ideológiai nevelőmunka hatékonyságát és minőségét. Neveljük fiataljainkat szocialista ha- zafiságra, proletár nemzetköziségre.

Az ideológiai nevelő munka megszilárdítása szempontjából a SZISZ körében a lehető legteljesebben használjuk ki a jelentős politikai évfordulókat és eseményeket, így mindenekelőtt a CSKP XVII. kongresszusát, a CSKP megalapításának 65. évfordulóját, a nemzeti bizottságokba és a felső képviseleti szervekbe történő általános választásokat. Kapcsoljuk be fiataljainkat az „Emlékidéző utak“ mozgalomba, amelyet a munkásosztálynak az a harca motiváljon, amelyet forradalmi pártja, Csehszlovákia Kommunista Pártja folytatott it)eg- alakításáért.

Segítséget kell nyújtani a szabadidő hasznos kihasználásában, bővíteni a kulturális-nevelő, testnevelő és honvédelmi munkát, párhuzamosan a fiatalok társadalmi célkitűzéseivel, szükségleteivel és érdekeivel.

Ennek érdekében:

— a fiatalok kezdeményezően és alkotóan kapcsolódjanak be a CSKP XVII. kongresszusa határozatainak teljesítésébe — ezt a célt állítsuk elébük. Ez a tény motiválja az előadásokat, beszélgetéseket, „kérdezz — felelek“-esteket, a politikai és közéleti személyiségekkel történő találkozókat; a fiatalokkal ismeretessünk meg konkrét munkahelyeket, tegyük őket elkötelezetté a tervfeladatok teljesítésében;

— magyarázzuk meg a Szovjetunió, Csehszlovákia és a többi szocialista ország békepolitikáját; a jelenlegi nemzetközi helyzetben mélyítsük el az osztályöntudatot, hangsúlyozzuk a bur- zsoá ideológia ellen folytatott harc szükségességét. Ebben a vonatkozásban teljes mértékben használjuk ki a XII., moszkvai Világifjúsági ős Diáktalálkozót, aktívan kapcsolódjunk be a világbéke esztendeje akcióiba, amelyet az ENSZ 1986-ra hirdetett meg;

— a SZISZ-tagok kollektíváiban elvszerűen és nyíltan értékeljük szövetségünk tagjainak példamutatását mind munkahelyi viszonylatban, mind a magánélet vonatkozásában. Hatékonyabban vegyük fel a harcot a szocialista erkölcs normáinak megszegésével. Ide sorolhatjuk az élősködést, vandalizmust, a különböző kihágásokat, alkoholizmust, toxikomá- niát, önzést, kapzsi számítást, a munkafegyelem megsértését stb. Ezekkel a kérdésekkel többet kell foglalkozni a SZISZ alapszervezetének gyűlésein és a csoportgyűléseken is;

— keressük fel a CSKP forradalmi Hagyományainak dokumentumait, rendezzünk olyan találkozókat, amelyeken több nemzedék képviselői vesznek részt, hívjuk meg sorainkba az érdemes párttagokat, rendezzük be a forradalmi hagyományok szobáit; '

— a személyi ellátottság vonatkozásában emeljük magasabb szintre a SZISZ politikai iskolájának színvonalát, növeljük hatékonyságát. Használjuk a szemléltető és egyéb didaktikai eszközöket, gyakrabban rendezzünk versenyeket, vetélkedőket, hívjunk a fiatalok körébe jól felkészült szakembereket, rendezzünk számukra filmvetítéseket, foglalkozzunk sokrétűbben az egyes városok, községek krónikájával;

— fektessük nagyobb súlyt az ifjúság tudományos-ateista nevelésére , üzenjünk harcot a fiatalok vallási előítéleteinek. A fiatalokat vonjuk be a polgári ügyek testületének a munkájába, hogy működjenek közre a szocialista társadalmi hagyományok kialakításában, így például a pionírok és SZISZ- tagok fogadalma, a személyazonossági igazolvány, az érettségi bizonyítvány, felszabadító levél átvétele, a SZISZ tagjainak esküvői ünnepségei, az újoncok búcsúztatása esetében;

— nagyobb gondot fordítsunk a haladó gyermek- és ifjúsági mozgalomra, arra törekedjünk, hogy a fiatalok aktívan kapcsolódjanak SZISZ-, illetve pionírszervezetükhöz. Ebből a célból szintén helytálló megszervezni az egyes nemzedékek találkozóit, elbeszélgetni egy-egy lényeges dokumentumról stb. Üzemekben, iskolákban és a lakóhelyen vezessük a SZISZ krónikáját;

— növeljük a tömegpolitikai munka színvonalát főként az általános választások előkészítése idején. Helyezzünk nagy súlyt azoknak a fiataloknak a felkészítésére, akik először választanak. Bontakoztassuk ki az ifjúsági agitációs közpon(Folytatása a 4. oldalon)