Új Ifjúság, 1981. július-december (30. évfolyam, 27-52. szám)
1981-09-29 / 39. szám
1. Az elmúlt tanévhez viszonyítva mi lyen változások vannak Iskolájukban? 2. Mit tudnak végzős növendékeikről, akik az 1980—81 es tanévben érettsé qlztek? 3 Hány példányszámot rendeltek meg lapunkból a múltban, és mennyit eb ben az évben? 4. Véleményük szerint milyen témákkal foglalkozzunk lapunk hasábjain, hogy dtákolvasőtnk igényeit jobban kielégíthessük?, KÉRDÉS VÁLASZ SÄFI ZSUZSANNA tanárnő Komáromi (Komárno) Gimnázium 1. Az elmúlt tanévhez viszonyítva tsko-,. ' Iánkban Jelenleg tizenhat osztály van. £v-' folyamonként négy-négy. Az osztályok szá-' mának megnövekedésével növekedett a tanulók száma is. Az 1981-82-es tanévtől a tanári kar hat ö| erővel bővült (három nő és három férfi). Nagyon örülünk annak, hogy mind a hat tanerő fiatal. 2. Az elmúlt tanévben gimnáziumunkban kilencvennégy tanuló érettségizett. Négy tanuló Banská Stlavnicában fejezte be a középiskolai tanulmányait, hogy az érettségi után külföldi főiskolákon, illetve egyetemeken folytathassák tanulmányaikat. Ami a főiskolákra való jelentkezést illeti, el kell mondani, hogy hatvanhat tanulónk jelentkezett, ebből ötvennégyet felvettek, ami azt jelenti, hogy 82 százalékuk bekerült a választott főiskolákra, illetve egyetemekre. 3. Tanulóink körében az Oj Ifjúság igen népszerű lap. Az egyes SZISZ-alapszervezetek minden osztályban megrendelték, de tudomásom szerint csaknem minden tanulónk rendszeres előfizetője a lapnak, ami kb. négyszáz megrendelőt tesz ki. 4. Véleményem szerint pozitív visszhangra találna az ifjúság körében egy állandó rovat, amely fokozatosan minden járásból bemutatna bizonyos munkahelyeket, illetve a fiatat munkaerők beilleszkedését a termelési folyamatba. Például: foglalkozna azzal, hogyan telik el mondjuk egy vegyészmérnök, konzervgyári szakmunkás... stb. napja, milyen lehetőségeik nyílnak a szabad idő eltöltésére, hogyan valósítják meg továbbképzésüket és hasonlók. Tegye' ezt a lap annak érdekében, hogy a diákolvasók az egyes munkahelyekről emberközeli képet kaphassanak, és így jobban bepillanthassanak az egyes szakmákba. Egy ilyen állandó rovat nagyon sokat segíthetne nekünk, pedagógusoknak és a tanulóknak a pályaválasztásnál. 'A további válaszokat lapunk harmadik oldalán olvashatjátok. Jonathan, Golden delicious, Starking — lehet, hogy a laikusok is sejtik, nem virág- neveket és nem is popénekesek nevelt soroljuk. Almanév ez valamennyi. Termesztik számos kertészetben kis és nagy mennyiségben; ml Karván (Kravany nad Duna jóm), a legfiatalabb kertészek és szőlészek között jártunk, akik még csak első. legfeljebb második éve tanulják ezeket a szép mesterségeket. Az iskola kertészetében jelenleg a begyűjtési munkák folynak, a gyümölcsös és a szölőskert tele vidámsággal. Van is ok az elégedettségre, hiszen az ideihez hasonló almatermésre nem emlékeznek az iskola szakoktatói. A fák gallyai már-már megszakadni készülnek a gyümölcs alatt, így nem csoda, hogy az almaszedők fejenként naponta három mázsánvl termést is leszednek. Szívesen teszik, főleg a lányok, hiszen minél több időt töltenek az almásban, annál maradandóbb lesz zöld alma illatuk. A szőlősben az elsősök szüretelik a leánykát, néhányuk pnnylra belemerülve a munkába, hogy nem is tudatosítják, mikor maszatolódik be az arcuk a szőlő édes le- vétől. A termés innen az Iskola udvarán levő présházba kerül a szőlész szakos tanulók kezébe. A leszüretelt fürtök halmazállapota körülbelül egy óra alatt változik meg, a szőlőből must lesz. Kóstolgatják is a fiúk szaporán. Édes, válaszolják a szakoktató kérdésére. Felvételeinken baloldalt Koszorús Erzsi, a II.A kertész osztályból, lent Zagyi Szilvia a szőlősben. Kép és szöveg: Zácsek Erzsébet. SZISZSZK3 LAPJA XXi. évfelyam 1981. sseptember 29. Ara 1,— karoaa VALÓDI ZÖLD ALMA
