Új Ifjúság, 1975. január-június (24. évfolyam, 1-26. szám)
1975-01-07 / 2. szám
QZ 611 ’S ROZNAVAI (ROZSNYÓI) SAFÄRIK GIMNÁZIUM Diákok a hatalmas könyvtárban. «MINT AIAMIZSNA-KRAJCÄR A KOLDUS KALAPJÄBAN“ Petőfi írja Otl jegyzeteiben: „Három napot valék töltendő Rozsnyón. A másodikat az Aggtelek megnézésére használtam, mely ide — a rossz üt miatt — öt órányira esik. Rozsnyó völgyben fekszik, magas, meredek hegyek között, mint az alamizsna-krajcár a koldus kalapjában. Aggtelek felé Pelsöcig hosszú, keskeny völgyön keresztül visz az út; ha ezt a hosszú, keskeny, s a rozsnyói kerek völgyet valamivel tele öntenék, egy óriási bunkósbot alakulna.“ Petőfi Ittjárta óta persze óriásit változott a város és környéke, de a hegyek és a völgyek maradtak. És a huszadik század eleje óta maradt az a jellegzetes, hatalmas iskolaépület is, amelyben a gimnázium található. Alighogy belép az ember a kapun, megcsapja a klasszikus Iskolák ódon levegője. Korszerűség Ide, modernség oda, ezt a légkört a mai, hlokképületek már nem tudják árasztanil Itt, ebben a nagy épületben még meg lehet bújni, a folyosókon tágas a tér, a tantermek ablakaiból remek kilátás nyílik a hegyekre. Amikor belép az ember, valóban „alma mater“-nek érzi az Iskolát. Persze könnyen megeshet, hogy mindezt csak az újságíró fantáziája termelte ki azon a borongós napon, amikor ott járt. Válaszoljanak inkább a legilletékesebbek, azok akik naponta sok-sok órájukat töltik az ódon falak között. Milyen is az iskolájuk? Szeretik-e? XXX ügy vélem, a mi Iskolánk jól felkészíti a diákokat a továbbtanulásra. Igaz, kevés időnk jut a szórakozásra, mert e- léggé szigorú^jk a követelmények. XXX Számomra ez az Iskola a mentőövet jelentette, mert az alapiskolából kikerülve elég gyenge volt a szlovák nyelv tudásom, Itt, úgy látom, nagy előrehaladást tettem ezen a téren, és így semmi akadálya nem lehet annak, hogy tanulmányaimat tovább folytassam. Örülök, hogy ide kerültem, bár az iskolai rendszabály szigorú, de azért „ki lehet bírni“. XXX Ez az Iskola számomra a felnőtté válás kezdeteit jelenti. Talán frázisnak tűnik, de igaz: itt tanultam meg mélyebben elgondolkodni bizonyos dolgok felett. Igaz, ehhez hozzájárult maga a tananyag elsajátítása is, de nagy hatással vannak rám a tanárok, a barátnők, az iskolatársak, akikkel a gimnázium hozott össze. Most már el sem tudnám képzelni az életemet nélküle. Jó az is, hogy korlátlan lehetőségeket kínál az érvényesülésre, és a tehetségeket nem süllyeszti el, hanem segít nekik. XXX Ez az iskola számomra a biztonságot jelenti: azt, hogy nem vagyok egyedül, bízhatok a tanáraimban, van kire számítanom itt is. XXX Iskolánk régi épület, de így is nagyon jól érezzük benne magunkat. Az egyetlen, amit hiányolunk: nincs egy nagy kultúrtermünk, nincs egy tágas helyiségünk, ahol teadélutánokat, ízavalóversenyeket és vetélkedőket rendezhetnénk. Cerevka Emtlné igazgatóhelyettes Iskolánk a legjobbak közé tartozik. Igazgatónk, bár szigorú, jól vezeti. SZISZ-szervezetünk is jól működik, és ez részben a tanári karnak is köszönhető. Van, aki azt állítja, hogy nem szeret, iskolába járni. Nálunk ez nem így van. Én például a nyári szünet vé,gefelé már alig vártam, hogy visszajöhessek, mert hiányzott az iskola. Negyedikes vagyok és tudom, hogy mindig szeretettel fogok visszaemlékezni az iskolámra. XXX A magyar tagozat osztályai aktívabbak, kezdeményezőbbek lehetnének kulturális téren! Több irodalmi estet rendezhetnénk, sokat kellene színházba, koncertekre járni. XXX Jó lenne, ha több lenne a szórakozási lehetőség, akkor a tanuláshoz is nagyobb lenne a kedvünk. Kár, hogy nincs kultúrtermünk108 DIÁK, 65 SZISZ- TAG, 4« ELŐFIZETŐ Cerevka Emtlné Igazgatóhelyettes asztalán rend. tisztaság és virágok. A rokonszenves pedagógus mosolyogva mondja, hogy az utóbbi időben „felkapott“ lett az iskolájuk. Egymást váltják a gimnáziumban az újságirök, járt már itt a Nő, az Oj Szó és a 2ivot riportere. Az érdeklődés valószínű oka az, hogy az iskola kitünű tanulmányi eredményekot 6r el. A szlovák tagozaton például 39 jelentke- zöbfil 37-et érdemesnek tartott a felvételi bizottság a továbbtanulásra! Nagyot javult a magyar tagozat is. Az elmúlt esztendőkben aránylag nagyon kevesen jelentkeztek főiskolára. A legutóbbi iskolai évben megnőtt az érdeklődés, és a felvételi vizsgákon szép sikerrel szerepeltek a végzettek. (Az említett számadat egyetlen osztályra vnnatkozikl) Az érdeklődés másik valószínű oka azzal a légkörrel magyaráz- ható, amely itt az ójságirót körülveszi. Ottlétemkor végigsétáltam a szaktantermeken, megnéztem a tornatermet és a példás gondossággal rendben tartott, kitünően felszerelt sportszertárat, megcsodáltam az Iskola udvarán megépitett csehszlovák tartán-pályát, a japeset, amelyet a Jablonec nad Nlsou-1 szakemberek szerellek fel; elbeszélgettem az iskola igazgatéjával, Ján Barmával, aki egyúttal az SZNT mellett működő Iskolai éS kulturális ügyi szak- bizottság alelnöke is; találkoztam Németh László testnevelő tanárral, Ján Vido fizikussal és Mnrza Vojtech Igazgatöhelyettessel. Cerevka Terézia ttz esztendővel ezelőtt végzett a bratlslavai Komensky Egyetemen. Most szlovák nyelvet tanit, élvezettel és sikerrel. Jöl látja, hogy a szlovák nyelv elsajátítása nélkül aligha boldognlhat egy magyar érettségizett az életben, azaz a munkahelyén vagy a főiskolán. Ez év novemberétől például három érdekkor kezdett a magyar tagozat diákjai részére működni. A kémia, matematika és fizika érdekkttrökben az lesz a cél, hogy a diákok elsajátítsák a szakayelvet is. Országszerte ez ugyanis a kivánalam, hogy még több érettségizett diák tannljon tovább a műszaki főiskolákon. Örvendetes, hogy a magyar tagozaton (azaz összesen négy osztályban] olyan sokan olvassák az C| Ifjúságot, de van érdeklődés ez Irodalmi Szemle és a hazai magyar könyvek Iránt ts. Jártam a szép, nagy könyvtárban, amelyben bőségesen megtalálhatók a magyar könyvek is. A tantestület harminoegytagű, magyarok és szlovákok dolgoznak benne egymás mellett. Jé viszonyban, megértésben. Nagyon jé a pedagégnsok kapcsolata a szUIőkkal ts. Valöszlnúleg ez is hozzá- járolt ahhoz, hogy kialakulhatott az a bizonyos egészséges légkör, A rofnavat (rozsnyólj Salárik Gimnázium az ország egyik leg- jobbau talszsrelt középfokú Intézménye. Tény, begy az Iskola vezetősége és tanért kara tettre kést, lelkes, és áldozatkész emberekből áll. Do tény azt is, hogy nem várják a siiltgalamhol. A fizikai szaktantermet például hangya-szorgalomma! saját erejükből és leleinényességiikhfil fejlesztették odáig, hogy ma már elmond- baté réla: szinte minden Igényt kielégít Nincsenek mindenütt ultramodern műszerek és vadonatúj berendezés De talán a maguk , alkotta kapottal még jobban becsülik és szeretik a diákok és tanárok. Az egyetlen gond: nincs egy nagy knllúrtermük. Mint megtudtam rövidesen új épületrész emelkedik majd magasba az iskola tőszomszédságában. Megnldödtk hát ez a probléma is, sőt, a tanárok és diákok nagy ürömére; fedett uszodát Is kap a gimnázium AZ Cj IFjrsJG A DiAKOLV iSÚK rtlFUGmy fAfféle mtnt-saftóértekezletet tartottunk; ki ki papírra vet- hette véleményét lapunkról. íme a lényege:) XXX Jó lenne, ha a színművészek és zenekarok bemutatására szán: oldalon festők munkáit, festményeket is bemutatnának, tekintettel arra. hogy iskolánkban, de azt hiszem más iskolákban is sokakat érdekel a festészet. Nem ártana nagyobb terjedelmet szentelni a tudomány és technika világának sernl ^ Az előző évekhez viszonyítva kétségkívül favult a lap, de ’ még mindig van rajta Javítanivaló. XXX Mint ifjOságl lap tartalmazhatna sokkal több ,)lft‘-témájú riportot, öltözködési ötleteket, stb Változhatna a papír mi- nöségp és a lap formátuma ts. Nagyon Jók a „szerkesztői ü- zenetek, néha a divat és a sportrovat. Nagyon jó lenne, ha a szerkesztés a mi seattségünket szolgálná- Pl: írhatnának a helyes tanulásról ítudunk e egyáltalán tanulni?!, orvost tanácsok, serdülőknek szóló tanácsok lehetnének a lapban. XXX A lap tartalmilag megfelel, de formailag nem kielégítő. XXX ló lenne, ha bővítenék az irodalmi és sportrovatot. Többet icaVene a zenével foglalkozni. XXX , Az Of tfjásággal nem mindig vagyok megelégedve. Túl sok 'terme a sportriport, és kevés a tudományos fellegO írás Szedetném, ha a lap hasábjain mindig röviden ismertetnék egykét híres tudós, művész, zeneszerző életét, munkásságát. Szeretnék olvasni fiatal művészekről és tudósokról is. XXX A mai csehszlovákiai magyar írókról vagy képzőművészekről többet szeretnék olvasni. Viszont kevesebbet kellene foa- lalkozni a táncdalénekesekkel. Nagyon szeretem a „Szerkesztő üzen“ rovatot. Szerintem nagyon helyes, ha a fiatal írókat, költőket bírálják, bár néha kemény kritikákat kapnak, XXX Érdekel a szobrászat. Szeretnék szobrászokról ts olvasni. XXX Legkedveltebb rovatom a sportrovat. A lapban csak azt hiányolom, hogy nem ír a fiatal írók, költők, képzőművészek é- letérői, nem tájékoztat a mai fiatal alkotók életéről. XXX Az Oj Ifjúság nekem sok érdekességet nyújt. Amit kifogásolnék, nem a tartalma, hanem a kivitele. Egy ifjúsági lap legyen ízléses kivitelű, sok színes képpel. Jó lenne, ha főiskolai hallgatókról is írnának. XXX Nem lenne rossz, ha indítanának egy vitát az ifjúság általános problémáival kapcsolatban, és ebbe belekapcsolnák szinte az egész olvasótábort. XXX M véleményekhez, nyilatkozatokhoz csak ennyit: a qimná- zinum magyar tagozatának diákjai Jogosan érintették ezt. vagy azt a problémát, mert lapunkat rendszeresen figyelik. Az 0] Ifjúságnak ugyanis itt minden második diák előfizetője.j EZ IS, AZ IS .A Safárlk Gimnáziumnak baráti kapcsolata t/an a szovíetunlóbell Munkács és magyarországi Eger egy-egy testvérlskolálával. A hasznos csereakciók .keretében például az egriek sízni jöttek hegyeink- be, a rozsnyólak úszótanfolyamra készülnek Egerbe, X Szép sikerrel szerepeltek a gimnázium diákjai az SZNF tiszteletére kiirt vetélkedőn, amelynek rendezőié a CSEMADOK Központi Bizottsága volt. Az országos döntőben az Igen tiszteletreméltó második helyet sikerült megszerezniök. Ugyanakkor ők kapták meg Fábry Istvánnak, az SZNT alolnökének kOlöndliát Is. X Nagy érdeklődés nyilvánul meg a magyar diákok számára klTrt szlovák nyelvű szavalöverseny Irént, A győztesek értékes könyvjutalmakban részesülnek és közben — szinte észrevétlenül — képezik magukat Hvlezdoslav nyelvén. X A gimnázium egyik különlegessége a csillagászati szakkör. Ebben a tanévben a magyar tagozat diákjai is belekapcsolódnak majd a munkába. X A Saférlk Glm:iSzlum — némi túlzással — a színésznők gimnáziuma jelzőt Is magára Illeszthetné. A magyar tagozat érettségizettet között ugyanis négy olyan lány Is akad, aki a Thálla szolgálataiba lépett. Az első és legismertebb rozsnyói származású színésznő Sunyovszky Szilvia, akit a televízióban gyakran láthatunk, és ak! a budapesti Madách Színház tagja, öt Tamás Jolán és Mák Ildikó követi a sorban, mindketten a MATESZ koálcel Thálla Színpadán szerepelnek. A negyedik — a még érettségi előtt állő tehetség ~ Slllfng Ilona, aki a MATESZ legutóbbi tehetségkutatő versenyén szerepelt ígéretesen. A következő év a- spartaklád esztendeje lesz. Országszerte lé- zasan készülnek tanárok és diákok egyaránt. Mint Németh László tornatanár elmondta, Iskolájuk a „kiválasztottak“ közé tartozik, igényes gyakorlatanyagukat a tanév kezdetétől fogva tanulják. X 16 együttműködés van kialakulóban a Satárik Gimnázium és a koSicei (kassai] gafárik Egyetem között. Az egyetem Illetékeset lőttek a javaslattal: működjünk együtt egymás hasznára, hiszen mindketten ugyanannak a férfiúnak a nevét viseljük. A közelmúltban szerződést kötött a két Iskola. A pontok között például ezt olvashatjuk: nyomon követjük majd az érettségizett diákok útját egyetemünkön... közelebbről megismerkedünk a gimnázium tananyagával, hogy a felvételi vizsgákon még tájékozottabbak legyünk. ., segítünk végzetteinknek elhelyezkedni az életben... Egészen bizonyos, hogy az együttműködés rendkívül hasznos és gyümölcsöző ieszl Meglátogattunk egy iskolát A sok szép mellett bizonyára itt Is akadnak problémák és nem olyan egyszerű és zökkenőmentes minden, mint ahogyan mindannyian szeretnénk. De itt a jószándék vezeti az embereket. Szlovákokat, magyarokat egyaránt. Ezért írhatta valamelyik diák: „Annak ellenére, hogy kisebb a magyar diákok létszáma, nem érezzük magunkat hátrányosabb helyzetben, pontosabban: nincs kisebbségi érzésünk“. A bizonyítványokat a tanárok szokták kiállítani. Most egy diák tette asztalunkra „bizonyítványát’ a tanári karról. Nem volt rá oka, hogy ne osztályozzon igazságosan. Éppen ezért örülünk neki tiszta szivbőll
