Új Ifjúság, 1973 (22. évfolyam, 1-52. szám)
1973-10-30 / 44. szám
4 új ifjúság A J. DIMITROV VEGYIMŰVEK 100 ÉVES JUBILEU MA ÉVSZÁZADOS GYÁR Százéves gyár: Szlovákiában különle gességnek számit. Nincs sok belőlük. Közülük az egyik, amelyet az időseb bek csak diriamltgyárnak emlegetnek, október 23-án ünnepelte megalakulást nak 100. évfordulóját1. KI ÉPÍTETTE? A din amit feltalálója a nyugat-európai tőke nagy szervezője, Alfréd Nobel. A gyár kezdetben dloaimíttail és más robbanóanyaggal látta el az Osztrák-Magyar Monarchia hadseregét. Az első világháború végén már trinitrotoluent és cseppfolyósított levegőt Is gyártott. A békekötés azonban döntő hatással volt a gyár termelésére is. Robbanóanyagokat és más pusztító hatású termékeket csak a második vlágháború idején terme*; ismét. .:3$l-b©n a Dinamit Nobel Vegyiművek 4' nevet kapott, Geongi Dimítrovrói, a SWÍgár munkásmozgalmi vezetőről ne- •j*zték el. A -gyár dolgozói a fasizmus «rteni harcban tanúsított bátor magatar- íisukka! és az újjáépítés ideje alatt éléit gazdasági sikereikkel érdemelték ki ünemük új nevét. A GYÁR MA A gyárnak körülbelül- 6 500 dolgozója van. , Egyike hazánk legnagyobb üzeméinek, történelme Szlovákia történelmének, de mindenekelőtt Bratislava történelmének része: a tőke fejlődésének, uralmának, bukásának és a munkások kapitalizmus «illeni győzelmes harcának történetét »utatja. A főváros lakosai, vagy az ide látogatók, ha elhaladnak előtte, csupa „ezé psket“ mondanak és vidáman szippanthatják a levegőjét. A gyár dolgozói csak Slegvonjék váltakat — Nekünk már nem számít. Nem mi ’öttünk a városba. A város épített körül bennünket. így van. Ha egy új üzem létesítéséről döntöttek, az mindig a városon' kívül épült. De úgy látszik még mindig nem elég messze ahhoz, hogy 10—15 év alatt a város lakónegyedei utol ne érjék. MŰTRÁGYA ÉS HARISNYA . Először .azt, hittem, nékem semmi közöm, a gyárhoz, megtennék nélküle is. Hát nem. Itt gyártják például azt a po- lyamid fonalat is, amelyből a harisnyák készülnek. Aztán a különféle mezőgazdasági vegyszerek nélkül kertjeink szegények lennének, vegyi anyagokat, a- melyekből az iskolában sohasem volt e- lég. Mindig „megették“ egymást vagy egyszerűen elpárologtak... így fest a Dimitro-v-gyár termelésének összetétele, ke2dve azokkal, amelyek a legnagyobb százalékot képviselik a termelésben: polypropilén, műa- nyagszálfélék, mezőgazdasági műtrágyák, gumiipari vegyszereik, ipari műtrágyák és egyéb vegyi anyagok. Ezek közül csak néhány terméket nevezek meg: közismert a szuperfoszfát-műtrá- gya, a növényvédelmi anyagok közül az Anesin, a Dynocld, Gamacid, Fosfotíon, Metation, Burex, Zeazin, a műanyagszálak közül a -viszkóza selyem és a polv- propilén. . -u FIATALOK AZ ÉVFORDULÓ TISZTELETÉRE A jubileumi év első nyolc hónapjának tervét 100,8 százalékra teljesítették a gyár dolgozói, ami 'kilencmillió korona értékű többletet jelent. A gyár ifjúsági szervezete külön figyelmet érdemel. Ezt az igazgató, Ján Viola mérnök is hangsúlyozta. Különösen ami a gazdasági téren elért sikereiket illeti. A jubileum tiszteletére például meghirdették a fiatal újítók negyedévét. Ebbe a mozgalomba 40 újító jelentkezett, és javaslataik megvalósítása 450 ezer korona megtakarítást fog jelenteni a gyárnak. A gyár vezetősége nagy figyelmet szentel a tan on cké rdésaek. Huszonöt év alatt 3500 fiatal tanult mesterséget a gyár iskolájában, műhelyeiben öreg mesterektől, tapasztalt tanítóktól. Az i- nasok 60 000 brigádéra ledolgozását vállalták az évforduló tiszteletére. NEPELA ÉS GOLONKA Az amiről még nem szóltunk: a gyár kulturális és sportélete. Mindenekelőtt az utóbbi. A Slovan CHZjD sportegye sütetnek 8 808 tagja van. Köztük egészen fiatalok, 5—6 évesek is. Az egye- sületbén úgyszólván minden sportág képviselve van. Tagjai közt olyan közismert nevek szerepelnek, mint Ondrej Nepela, Jozef Golonka, Václav Nedoman- sky, a Skotnioky-testvér pár, a Slovan labdarúgó- és jégkorongcsapatának tagjai, akik nemegyszer képviselték gyárukat és hazánkat -külföldön is. KÉSZÜLŐDÉS A NYILVÁNOS PÁRTGYÜLÉSRE Múlt héten a gyárakban, az üzemekben és szövetkezetekben, minden munkahelyen kezdetét vették az agitációs napok, amelyeket majd a nyilvános pártgyűlés követ. A Dimitrov-gyárban ötven agitációs kettős működik. Mi a feladatuk? Ezt a kérdést tettük tel a gyár pártszervezete elnökének, Emil Mana elvtáirsnak. — Feladatuk, hogy bejárják a gyárat, véleményeket gyűjtsenek, tájékoztassanak, és hogy minden dolgozónkat felkészítsék a nyilvános pártgyűlésre. Az agitációs kettősök munkáját az agitációs központ irányítja. — Melyek azok a kérdések, amelyekkel az agitációs napok alatt foglalkozni fognak? — Tervteljesítés, a kitűzött feladatok teljesítésének biztosítása, gazdasági és szociális programunk kérdései, a párt- szervezet, a szakszervezet és az ifjúsági szervezet együttműködése, továbbá különböző gazdasági és termelési problémák. — Az agitációs napok alatt bizonyára sok szó esik majd a gyár fiatalságának felhívásáról, az „Ifjúsági millió“-ról. — Természetesen. A felhívás nagy visszhangra talált nemcsak a vegyiparban dolgozó fiatalok körében, hanem más gazdasági területen dolgozók között is. Ennek nagyon örülünk. Az első eredményeket a gyár nyilvános pártgyüléséo fogjuk értékelni. Mi is a százéves gyárat köszöntők hosszú sorába állunk. Szimbolikus a kézfogásunk és a virágcsokor is. Sok sikert. ZÁCSEK ERZSÉBET —Még vagy másfél méter, de óvatosan. — Kiálts, ha élég... — Jó, csak vigyázz. A Jelvonón, körülbelül tizenöt méter magasságban Hubik László és aki fel-fel kiált: Jávorka Imre. Bn illők tisztes távolságban és hallgütózom. A színhely: Bratislava legújabb lakónegyede, a Komisárky. Igaz még nem lakják egyetlen lakását sem, de karácsony ra megjönnek az első lakók. — Az idén karácsonyra? — kérdem. — Persze, nem hiszi? Mit. gondol', menny - munkg van még ezen a hatemeletes lakóházon? — Hát..: — A héten vakoltunk, velünk egyidejűleg dolgoztak a szerelők is. Rajtunk igazán nem múlik. — Rk ha mégsem esznek készen, akkor mit mondjunk, kin múlott? — Készen leszünk! — Vigyenek jel azon a jelvonón. — Jó, de csak a műszak befejeztével Jövünk le. Ha van ideje... — Szeretnék lakóházakon dolgozni? — Ez a foglalkozásunk, ezt szeretjük. — Es még mit? — A pénteket, akkor hazautazunk. — Hová? — Kamenínra JKéménd- rej. — De karácsonykor maguk is hurcolkodnak majd. — Igen, pár lépésre in- ■ nen az új munkahelyre. A mott már felépült egy ha- moit már felépült egy hatemeletes lakóház beton váÉG ÉS FÖLD KÖZÖTT jávorka Imre és Hubík László, akik Kameninról járnak he a szlovák fővárost építeni. 3* OKTÓBER 29-ÉN ÜNNEPELJÜK A LENINI KOMSZOMOL MEGALAKÍTÁSÁNAK 55. ÉVFORDULÓJÁT A KOMSZOMOL ESZMEI-POLITIKAI NEVELŐ MUNKÁJA A fiatal nemzedék nevelése mindig a Szovjetunió Kommunista Pártja figyelmének központjában állt. s áll ma is. Az SZKP XXIV. kongresszusa nagyra értékelte a Kom- szomol szerepét az ország társadalmi-politikai életében és hangsúlyozta, hogy az ifjúsági szövetség legfontosabb feladata az ifjúság kommunista szellemben történő nevelése, a hazafiság és az internacionalizmus elmélyítése, a szervezettség és a fegyelem megerősítése. Aktív propagandát keli folytatni az ifjúság körében a szocialista építés vívmányaival. a szocialista társadalmi berendezkedés maga- sabbrendűségével kapcsolatosan. Arra kell törekedni, hogy minden fiatal cselekvőén vegyen részt az új társadalom építésében. A felnövekvő nemzedék nevelése országunkban a szó i- gazi értelmében össznépi, a párt egészét érintő ügy. Gyakorlatilag a párt és a kormány összes fontosabb határozatában, a Szovjetunió Kommunista Pártja Központi Bizottsága főtitkárának, L. I. Brezsnyevnek a beszédeiben szerepelnek az ifjúság kommunista nevelésének kérdései. A fontosabb dokumentumok foglalkoznak az ifjúság részvételével az új társadalom építésében és a Komszomof tevékenységével. AZ IFJÜSÄG NEVELÉSE KOMPLEX FELADAT Az ifjúság körében végzett nevelőmunka kérdéseit szé les körben és alaposan megtárgyalta 1972 nyarán az ideológiai és propaganda területén dolgozó küldöttek üssz-szö- vetségi tanácskozása. Foglalkoztak ezekkel a kérdésekkel az SZKP területi és kerületi bizottságai, valamint a szövetségi köztársaságok pártjainak központi bizottságai is. A Komszomollal együtt állandó és nagy jelentőségű mnn- kát fejtenek ki az ifjúság nevelése terén az állami szervek, a társadalmi szervezetek és intézmények, az ideológiai kérdésekkel foglalkozó fórumok. A Szovjetunió Legfelsőbb Tanácsában, a helyi tanácsokban speciális, az ifjúság kérdéseivel foglalkozó bizottságok alakultak. A Korn- szomol képviselői helyet kaptak a szakszervezetek vezető szerveiben, számos minisztérium, főhatóság és intézmény vezetésében. Gyakorlatialag egyetlen, az ifjúság munkáját, tanulmányait, életkörülményeit és szabad idejét érintő kérdésben sem születik döntés az ifjúsági szövetség részvétele nélkül. A Szovjetunió Kommunista Pártja komplex kérdésként kezeli az új társadalom felépítésének problematikáját, melyben a gazdasági és társadalmi-politikai problémák megoldása szervesen összefügg a jól felkészüli emberek sokoldalú nevelésével. Ez egyben megköveteli az eszmei- pnlitikai nevelő munka összes funkciójának további töké- i létesítését. A Komszomol, az ifjúság vonatkozásában ezt számos különleges tényező is indokolja. Az ország lakosságának több mint fele harminc éven aluli. A Komszomol tagságának több mint a fele a népgazdaság különféle területein dolgozik. Ezért természetes, bogy a szövetség, az ifjúság erőfeszítései nagymértékben kihatnak a kommunista építés feladatainak sikeres teljesítésére. Szovjet ifjúságunknak képzettsége és kulturális szintje magas. Elég csupán annyit mondani, hogy a Komszomol tagjainak sorában több mint egymillió mérnök és technikus, 570 ezer tanár, 110 ezer fiatal tudós található. Országunk minden nyolcadik felsőfokú képzettséggel rendelkező állampolgára a Komszomol tagja! Ez egyrészt megkönnyíti a uevelőmunkát, mivel felkészüli emberekkel dolgozhatunk. ugyanakkor óriási mértékbeo meg is nehezíti, hiszen megnöveli az ifjúság körében végzendő munka tar talmával, formájával és módszereivel kapcsolatos követelményeket. Különösen nagy jelentőséget kell tulajdonítanunk ennek az ifjúság körében végzett nevelomunkának most, a. nemzetközi feszültség enyhülésének időszakában, amikor a konfrontáció főként az ideológiai szembenállásában jelentkezik. A burzsoá ideológusok, a revizionisták, az antikom- munizmus különböző árnyalatainak képviselői a szocialista világrend elleni harcban különös fontosságot tulajdonítanak az ifjúság körében végzett fellazító tevékenységnek. A Szovjetunió Kommunista Pártja Központi Bizottságának 1973 áprilisi plénuma jóváhagyta az SZKP, a szovjet állam következetes, a nemzetközi feszültség enyhülésére, a különböző társadalmi rendszerű országok békés egymás mellett élésének biztosítására irányuló politikáját. A Szovjet unió Kommunista Pártjának, annak Központi Bizottságának külpolitikai irányvonalát a komszomolisták, országunk fiai és leányai egyértelműen támogatják. Ugyanakkor számunkra is világos, hogy a nemzetközt feszültség envhülése semmi esetre sem jelentheti a velünk szembenálló ideológiát valló ellenséggel történő eszmei, ideológiai megbékélést. Ellenkezőleg, az ideológiai harc kérdései egyre inkább előtérbe kerülnek a nemzetközi osztályharc porondján. Ez a körülmény megköveteli a Komszomol-szerveze tek ideológiai munkájának fokozásét. A VILÁGNÉZETI NEVELÉS KONKRÉT MÖDIAI A Komszomol eszmei-politikai nevelő munkájának lényege, legfontosabb célja, hogy az ifjúságban kialakuljon és elmélyüljön a marxista-leninista világnézet A világnézet j formálása oem rövid ideig tartó tolyaniat. mely a fiatalok életének valamely meghatározott szakaszában befejeződik. Az iskolapadtól kezdve, az egyetemi éveken keresztül formálódik a világnézet, s e folyamat még később, a munkába állás után is folytatódik jelenlegi komszoinolistáink 8(1 százaléka még az iskola évek alatt tett tagja a szervezetnek. Az iskolában, a történelem. irodalnm. a humán és természettudományos jel- Isrü tantárgyak tanulmányozása során rakódik te a tudományos, marxista-leninista világnézet alapja. A Knmszo- mol, a pedagógus-kollektívákkal együttműködve arra törekszik; hogy felkeltse az ifjúságban a társadalmi-politikai kérdések iránti érdeklődést. Az iskolákban Lenin életé- j ve), a Komszomol történetével foglalkozó szakkörök működnek. politikai előadásokat tartanak, társadalmi-politikai kérdéseket napirendre tűző diákkonferenciákat szerveznek. —Folytattak - i ____________________'
