Új Ifjúság, 1972. július-december (21. évfolyam, 27-52. szám)
1972-08-01 / 31. szám
Vallomások Zoltán barátomról Hétvége, avagy „víkend“ 2 új ifjúság-------------------------T alán nem múlik el nap, hogy ne találkoznék Zoltán barátommal, de még eddig sohasem volt alkalmam fogsorának épségéről úgy meggyőződni, mint a múlt hétfői találkozásunkkor. Jókedvű, vigyorgő arcáról az elégedettség sugárzott. — Barátocskám — kezdte áradozását —, örökre sajnálhatod, hogy a „víken- det“ nem velünk töltötted — pillanatnyi szünetet tartva tgy folytatta —, phű, micsoda murit csaptunkl A „kicsinek“ — így becézi üdülőjét — eddig még sohasem nyílt alkalma ennyire víg társaságot falai közé fogadni. A két nap úgy eltelt, hogy észre sem vettük. Tudod... — és csak úgy pergett a nyelve. Zoltán barátom széles Jókedvét^ illendően megcsodáltam. Jót „murizni“ én is szeretek. De azt a hétvéget kénytelen voltam komolyabb „szórakozással“ eltölteni. Feleségem szobafestőket rendelt a két napra, ezt a „murit" csak az ismeri igazából, aki már legalább egyszer átélte. De így is elégedett voltam a kétnapos hétvéggel. Vasárnap délutánra minden bútordarab a helyén volt, és egy kis pihenésre is Jutott idő a rendkívüli Izommegerőltetés után. Valóban, érdekes volna egyszer valami népkutatás formájában megtudni, hogyan töltik el az emberek a két szabad napot. Nem is olyan régen kétnapos ünnepünk csak 2-3 volt évente; a karácsony, a húsvét és talán még egy. Menynyire vártuk akkor ezeket az ünnepeket, mennyi mindenfélét tervezgettünk ezekre az alkalmakra! Most pedig minden hétre esik egy „karácsony“ vagy egy „húsvét“. Gyakran nem is tudatosítjuk, mennyivel gazdagodott az életünk azzal az idővel, amelyet saját vagyonúnknak“ vallhatunk, testünk és lelkünk ápolására fordítahtunk. A heti egy szabad napnak ősrégi gyökerei vannak. Eredete gyakorlati szükségletre verethető vissza: hatnapi kemény munka megköveteli, hogy a hetedik napon megpihenjünk, új erőt gyújtsunk a következő hétre. Állítólag az Isten is csak hat napig dolgozott, amikor a világot teremtette, a hetediken megpihent. Ha pedig ő a világ „teremtője“ úgy cselekedett, akkor nekünk >s, az ő „gyermekeinek“ szintén úgy kell tennünk. Szocialista társadalmi rendszerünk a munkahetet módosította, csak öt napig „teremti“ a világot, kettőt pedig pihen. Természetesen nem annak az árán, hogy a „világ“ tökéletességéhez szükséges valamely részt kihagyná, hogy nem választaná el — például — a sötétséget a világosságtól, hogy ne „alkotná“ meg a holdat és a csillagokat, hogy ne formálná meg Ádámot és Évát. A szocialista világ teremtője öt nap alatt végzi el teendőit anélkül, hogy a termelés ezzel bármely szakaszon is csökkenne, sőt előtte elért színvonalát túl kell szárnyalnia. A hétvégi két szabad naipnak ezzel párhuzamosan változik az eredeti küldetése is. Most már a két nap alatt nemcsak a dolgozó testi erejének a felújításáról van szó, hanem szellemi erejének a gyarapításáról is. Az, hogy öt napra csökkent a munkahét, elsősorban azért volt lehetséges, mert érvényesült édesapáink ama bölcs mondása, hogy „többet ésszel, mint erővel“. E mondás azonban csak olyan társadalmi rendszerben valósítható meg maradéktalanul, melyben ki lett küszöbölve az embernek ember által való kizsákmányolása. Itt már nem a kapitalista magántulajdonjog törvényein alapuló „egyéni“ ész e- reje áll szemben a társadalom többi tagjaiéval, hanem a szocialista köztulajdonjog törvényein nyugvó kollektív ész e- reje érvényesül az egész társadalom támogatásával. Ebből ered annak a szükséglete* hogy a hétvéget szellemi erőnk gyarapítására is használjuk ki. Természetesen testi e- rőnk felújítását nem szabadna elhanyagolnunk, de szellemi ismereteink szakadatlan gyarapítása nélkül képtelenek volnánk öt nap alatt „teremteni a világot“. A „víkend“ kitűnő lehetőség arra, hogy a különböző esti iskolákat látogató dolgozó tanulók könnyebben elsajátítsák az előírt anyagot. De ma már a „kitanultak“ sincsenek olyan helyzetben, mint valamikor, mondjuk a szabó, aki inaskorában megtanulta mesterségét, azután pedig már élete végéig tudott varrni. Ma legyen az ember gépészmérnök, orvos uagy akármilyen más foglalkozású, hivatása állandó tanulást követel. Ellenkező esetben a tudományos-műszaki forradalom korszakában — minden foglalkozás hamarosan elavul, elveszti egykor szerzett minősítését. Nincsen már életfogytiglanra kitanult mesterség. Elhatároztam, hogy ha legközelebb találkozom majd Zoltán barátommal, elmondom neki is, mi mindenre lehetne kihasználni a hétvégi szabadnapot. Lehet, hogy üdülőviskóját a „murikon“ kívül talán szellemi erőnk gyarapítására is fel tudjuk egykor használni. Lehet. Pali «S smrég zajlott le PrágáN ban a forradalmi szak- szervezetek VIII. országos kongresszusa, melyen örvendetes volt látni és tapasztalni, hogy a szak- szervezeti tagok soraiban ma már sok á fiatal, akik a gyárakban és a földeken, a tervezőirodákban és a kutatóintézetekben idősebb munkatársaikkal együtt veszik ki részüket a fejlett szocialista társadalom építésében reájuk eső feladatok teljesítéséből. Egyre több a fiatal a szocialista munkabrigádokban, egyre többen töltenek be felelős munkakört. Az üzemi szakszervezeti bizottságokban ma a harminc évnél fiatalabbak részaránya tizennyolc és fél százalék. Főleg most, a SZISZ I. országos kongresszusa előtt nem hányhatunk szemet a fiatalok magatartásában tapasztalható káros jelenségek felett. „Az az ember, aki jó irányban fejlődhetett volna — mondotta a szakszervezeti kongresszuson Húsúk elvtárs —, de akit nem figyelmeztettek idejekorán vagy nem hatottak rá . pozitívan, aszociális elemmé válik.“ A fiatalok gondolkodásmódjáért vívott harc tehát még nem fejeződött be, ezért különös figyelmet kell, fordítani napjainkban is a politikai-nevelő munkára. A SZISZ KB plenáris ülése is leszögezte, hogy az oktatás rendszerének megszervezésénél tekintetbe kell venni az egyes karcsoportokat és a fiatalok bizonyos rétegeinek gondolkodásmódját. Arról van tehát szó, hogy a bevált formákat újakkal kell gazdagítani, a- melyek az eddigieknél hatékonyabbak lesznek. A politikai-eszmei művelődésnek elválaszthatatlan része az olvasás. Még a CSISZ idején a különböző olvasókörök tevékenysége, a Fučík vagy a Jilemnický-jelvény megszerzése fontos kulturális, nevelő, de főleg politikai munka volt, annak ellenére, hogy láttuk a hibákat is: mindenekelőtt az al- kalomszerüséget, a kampányszerűséget. A veszély, hogy a legjobb szándék is formálissá válhat, ma is fennáll. Ezt elsősorban a SZISZ tisztségviselőinek kell tudatosíta- niok, mert a fiatalok sokkal érzékenyebben reagálnak minden befolyásra, minden eseményre, mint az idősebbek. A fiatal nemzedék neveléséért a szülők, az iskola, a társadalom és a társadalmi szervezetek a felelősek. Az itt-ott előforduló, kirívó esetek nem általánosíthatók, ám tegyük kezünket a szívünkre: hányszor tépi a haját az idősebb mester, a brigádvezető, mert néhány rábízott fiatal lassú, közömbös és figyelmetlen?! Ezek láttán persze itt-ott elhangzik a mesterek szájából, hogy „régen“, az ő idejükben bizony nem tűrték a lazaságot, a hányaveti munkát. A fiatalok közül viszont néhányan úgy viselkednek, hogy társadalmunk mai fejlettségi fokán ők már lazíthatnak és munkához való viszonylá- kényelmesebb megoldásokat. Nos, e káros jelenség elleni következetes harc az egyik alapvető legfontosabb feladat, amelyet • szakszervezeti kongresszus kitűzött. Tény ugyanis, hogy a fiatal dolgozók jellemének és kötelességérzetének kialakításában nem kis szerepe jut osztályöntudatunknak és a munkához való viszonyosuknak. E viszonyosnak pedig az üzemek forradalmi hagyományaiból kell kiindulnia. Arról van tehát szó. hogy a „kicsapongó“ és a lazán dolgozó fiatalok kis csoportjára eredményesen hasson egy minden téren szilárd, nagyszámú kollektíva. És hogy az ilyen Jól dolgozó kollektívákból ma már van bőven, annak ékes bizonyítéka a fiúk és a lányok egyre dicséretesebb aktivitása az egyes munkahelyeken és a kötelezettségvállalások megvalósításában. A komárnói járás Brestovec (Szilas) a galántai járás Veiké Olany (Nagyfödémes), de más já rások további községeiben is a fiatalok számtalan brigádórát dolgoztak le a faluszépítési akcióban. Eleinte itt is csak háromnégy fiú és ugyanannyi lány szorgoskodott, de később számuk egyre nőtt. És ebben van a kollektíva ereje, a siker záloga! A kezdetben munkakedvükkel, lelkesedésükkel csak a legközelebbi munkatársukra vannak befolyással, de később az egész kollektívát, műhelyt, üzemrészleget magukkal tudják ragadni. De ennél az aktivitásnál még fontosabb, hogy a fiatalok tudatosítsák magukban, miért is dolgoznak jobban, munkájuknak mi a végső célja, milyen szerep hárul rájuk népgazdaságunk fejlesztésében. Jó példa erre a Zenit vagy a Fényszóró mozgalom, az ifjúsági építkezések, napjainkban pedig az aratás. Éppen ezzel szereztek tekintélyt a fiatalok maguknak, ezzei vívták ki a Szocialista Ifjúsági Szövetség jó hírnevét. Mindenki láthatta és tapasztalhatta, hogy az adott szót tettek követik! És ez a legfontosabb — nemcsak most, a SZISZ első országos kongresszusa előtt, hanem a távolabbi jövőben Is. Nagy Árpád AZ ISKOLÁK KEZDTEK A prievidzai Vavrinec Benedikti-Nedoíerský Gimnázium már évekkel ezelőtt jelvette a kapcsolatot a pásztói Mikszáth Kálmán Gimnáziummal. A szlovákiai és a magyarországi iskolák tanárai és diákjai már többször meglátogatták egymást, sőt már brigádmunkán is részt vettek. A hivatalos és baráti levelek — amelyek sűrűn váltják egymást újabb ötletekkel és javaslatokkal gazdagítják a szövetséget. Nemrég az iskola kezdeményezte kapcsolatot a prievidzai és pásztói járás társadalmi és gazdasági szerveinek, intézményeinek kapcsolatává szélesítették. A jelentősebb ünnepségeken, közéleti eseményeken hol Prievidzán, hol pedig Pásztón jelennek meg ennek, ill. annak a baráti népnek a küldöttei. Legaktívabb még ma is az ifjúság, de igen sok élményt és tapasztalatot szerzett nemrég Magyarországon pásztói látogatása alkalmával a nőszövetség küldöttsége. Pásztóról e napokban arról tudósították Prie- vidzát, hogy Mikszáth Kálmán születésének 125. évfordulója alkalmából a gimnázium épülete előtt leleplezték a nagy palóc elbeszélő mellszobrát, a- mey Andrássy Kurta János alkotása. A szoboravatás után az országos prózaelőadók versenyének győztesei adtak műsort, s az iskolában tudományos konferenciát is rendeztek az író életéről és müvéről. Szántó György NAGY NYÁRI VERSENYÜNK!NAGY NYÁRI VERSENYÜNK? NAGY NYÁRI VERSENYÜNK? NAGY NYÁRI VERSENYÜNK! NAGY NYÁRI oOgress*0< feltételek teljesítésével jogot szerezhessetek az értékes díjakért folyó sorsolásban való , részvételre. Ismételten felhívjuk a íl- ftj gyelmeteket, hogy a társadalomépítő és egyéb feltételek teljesítői jutalompontokat kapnak, és előnyben részesülnek az értékes díjakért folyó sorsolásban. Dugjátok ezért össze a fejeteket, süssétek ki a helyes válaszokat — meglátjátok, nem is olyan nehéz feladat — és küldjétek be késlekedés nélkül szerkesztőségünk (Bratislava, Pražská 9.) vagy a Kontaktus (Československý rozhlas, Hlavná redakcia madar- ského vysielania, Bratislava, Zochovä 3.) címére. „ „ . , A KONTAKTUS és az ÚJ Nagy nyári versenyünk a IP-,T-Isir nanv nvávégéhez ért. Lapunk mai és ír JUbAu Közös nagy nya következő számában megismé- ri versenyének kérdéséi teljük a nyolc forduló összes kérdését és feltételét. Most rajtatok a sor, hogy a helyes válaszok beküldésével, illetve a I. FORDULD 1. Hogy hívták a hazánk teOj Ifjúság, a Szocialista Ifjúsági Szövetség Szlovákiai Központi Bizottságának lapja 0 Kiadja a Smena kiadóvállalata • Szerkesztőség és adminisztráció: Bratislava, Pražská S Telefon: 485-41-45 Postafiók 30 • Főszerkesztő dr. STRASSER GYÖRGY. Nyomja. Západoslovenské tlačiarne 01 0 Előfizetési díj egész évre 52 Kčs félévre 26 - Kčs • Terjeszti a Pos ta Hírlapszolgálata. Előfizethető minden pnstakézbesítönél vagy postahivatalnál £ Kéziratokat nem őrzőnk meg és nem küldünk vissza • A lapot külföldre a PNS Ústredná expe dfcia tlače. Bratislava, Gottwaldovo nám. č. 48 útján lehet megrendelni. rületén alakult első marxista ifjúsági szervezetet? 2. Hogy hívják a SZISZ-szer- vezetben folyó mozgalmat, a- mely a rejtett tartalékok és elfekvő készletek feltárására, az energiával és tüzelőanyaggal való takarékoskodásra, a munkaerkölcs és a fegyelem megszilárdítására összpontosul? II. FORDULD 1. Dolgozó népünk februári győzelme után egységes szervezetbe tömörültek a hazánkban működő haladó ifjúsági szervezetek. Hogy hívták ezt a szervezetet, Szocialista Ifjúsági Szövetségünk elődjét? 2. Mely fogalmak szlovák nevének kezdőbetűiből ered a ZENIT-mozgalom elnevezése? Soroljátok fel őket!! III. FORDULD 1. Mikor alakult meg Csehszlovákia Kommunista Pártja, és melyik tátraaljai kisvárosban került sor 1921-ben a szlovák marxista baloldal történelmi jelentőségű konferenciájára? 2. Hogy hívják a SZISZ szervezetei és szervei mellett alakult tanácsadó szerveket, amelyek szakmai szempontból irányítják a ZENIT-mozgalmat? 3. Hogy hívják a CKM által a Szovjetunióba szervezett különleges társasutazásokat? IV. FORDULD 1. Hol lesz jövőre az ifjúság éš a diákság jubileumi világtalálkozója? 2. Melyik évben alakult az Oroszországi Kommunista Ifjúsági Szövetség, a Komszomol? V. FORDULD 1. Melyik cseh származású szlovák íróról, a szlovák szocialista realizmus megalapítójáról nevezték el a SZISZ SZKB egyik legmagasabb kitüntetését? 2. Mikor alakult meg a Szovjet Szocialista Köztársaságok Szövetsége? 3. Ki volt első munkáselnökünk és mikortól meddig ült az elnöki székben? VI. FORDULD 1. Soroljátok fel legalább hármat a SZISZ, illetve elődje, a CSISZ nevezetes országépítö akcióiból! 2. Melyik haladó nemzetközi ifjúsági szervezetek székelnek Budapesten, illetve Prágában? 3. Melyik esztendőben írták alá a Szovjetunió és hazánk között az első, és melyik esztendőben a legutóbbi barátsági és segélynyújtási szerződést? VII. FORDULD 1.. Hogy hívják azt a mozgalmat, amely a SZISZ-ben bontakozott ki a CSKP megalapításának 50. évfordulója tiszteletére? 2. Soroljátok fel a KGST tagállamait! 3. Melyik 15 szövetségi állam alkotja a Szovjet Szocialista Köztársaságok Szövetségét? VIII. FORDULD 1. A CSKP megalapításának 50. évfordulója tiszteletére kibontakozott SZISZ-mozgalom egyik akciója a fatelepítést, az önkéntes, díjmentes véradást és a kis jégpályák építését tűzte ki célul. Hogy hívták ezt az akciót? 2. Nevezzetek meg legalább két honvédelmi versenyt, amelyet a felszabadító harcok dicső csatáiról neveztek el! 3. A SZISZ egyik hagyományos nemzetközi akciója Vlagyimir Iljics nevéhez fűződik. Melyik? A KONTAKTUS és az ÚJ IFJÚSÁG közös nagy nyári versenyének további feltételei 1. Vágy részt a község- vagy városfejlesztésben, iskola vagy munkahely takarításában! 2. Végy részt az aratásban vagy ha erre nincs lehetőséged, a gyermekjátszóterek vagy sportpályák rendbehozásában. 3. Rendeld meg az Oj Ifjúságot, vagy ha járatod, szerezz legalább egy új előfizetőt. A megrendelőlapot szíveskedjetek az Oj Ifjúság címére beküldeni. A társadalmi munkában való részvételről szóló elismervényt a hnb, vnb, iskola, üzem, efsz, állami gazdaság, szakszervezet vagy SZISZ-alapszervezet Igazolásával ellátva küldjétek be a Kontaktus vagy az Oj Ifjúság címére. Beküldési határidő »ne>:«7- t us 15. MEGREN0E10LAP Ne« Lakhely Ulca hsz járás Az előfizetőt szerezte KONGRESSZUS UTÁN KONGRESSZUS ElŐTT
