Új Ifjúság, 1972. január-június (21. évfolyam, 1-26. szám)

1972-01-25 / 4. szám

RESZELI FERENC RIPORTSOROZATA IV. folytatás A tiszteletünkre rendezett fogadáson ]61 öl­tözött japán diákok és diáklányok a vendég­látók. Az előbbiek természetes módon több­ségben vannak, arányban az ország főiskolá­sainak nemi megoszlásával. Mindenki elmond­ja a maga köszöntőjét, mindenki mindenkivel igyekszik elbeszélgetni. Az éjszakából futja, s a szóba kerülő témák sem érdektelenek. A diákok természetesen dlákproblémákró! beszélnek. A probléma nem kevés és millió­kat érint. Közvetve és közvetlenül, hiszen u- gyancsak milliókra tehető azon Japán fiata­lok száma, akik nem mondhatják magukat diáknak, s legfőbb problémájuk éppen ez. Persze diák létükre is jócskán akadna okuk az elégedetlenségre. , i Az egyetemeik felvételiztető bizottságai mód­felett igényesek, s ezért nagyon nehéz bejut­ni. A jelentkezők az állami egyetemek iránt érdeklődnek, mert ott Jóval olcsóbb a tan­díj, mint a számtalan Jó nevű magánegyete­men. De kivétel nélkül minden tanulni vágyó Ezek a fiatal lányok Így mosolyogtak a bú­csúzáskor. Amikor a továbbtanulásról beszél­gettünk, töprengőbb arcot vágtak. fiatalnak az az álma, hogy magánegyetemen tanulhasson, mert az ugyancsak igényes mun­kaadók elsősorban a magánegyetemeken vég­zett Jelentkezőket részesítik előnyben. Ez ter­mészetes, hiszen tudvalevő, -hogy a szigetor­szág magánegyetemei sokkal jobbak és szín­vonalasabbak, mint az államiak. Persze nem­csak a színvonalban, hanem a tandíjban is különbség van, ami bizonyára nem arányos a két intézményben elsajátítható tudás mérté­kével. Az állami egyetemek havi tandíja ezer yen körül mozog — kb. 100 koronának felel meg —, a magánegyetemeken ennek tízszerese a havi rendszerességgel és pontos időben lefi­zetendő összeg. Nyilvánvaló, hogy a tanulni- vágyók milliói közül ezt aránylag kevesen tudják megfizetni — akárcsak a beiratkozási díjakat. Az állami egyetemek ilyen címen 1500, a magánegyetemek 15 000 yent kérnek. Mindennemű orvosi egyetem kivételt képez. A japán főiskolák négy éven belül adnak dip­lomát hallgatóiknak, de az orvosi diplomát csak hat esztendei tanulás után lehet meg­szerezni, s persze nemcsak időben, hanem yenben is nagyobb áron. Itt a beiratkozási költség kereken félmillió yen, s a tandíj ará­nyosan nagyobb. Hogy miért e óriási differencia? Hml i ■ \ Inkább arról szólnék, hogy milyen gyökerei vannak és mit eredményez. Ebben benne lesz a> válasz. Az ország átlagos életszínvonalához mérve az orvosi egyetemeken a tanittatási költsége­ket csak a kimondottan Jómódú szülők, gyer­mekei tudják megfizetni. Szinte lehetetlen te­hát, hogy egy gyári munkás gyereke orvos­nak tanuljon. Mert ha a beiratkozási félmil­liót meg tudja Is fizetni, a tandíjra már nem futja, s nem engedheti meg magának azt a luxust, hogy a kiesés esetében eredméuytelp- nül úszni hagyja a mái befizetett nehéz pén­zeket. Ezért az orvosi egyetemek hallgatói élesen körülhatárolható társadalmi kasztot a! kotnak, s erősítik az amúgy is évszázados ha­gyományokon alapuló, egyfe erősödő hierar­chiát. Japánban orvosnak lenni... igen. az remek üzlet, és talán mindennél biztosabb egzisz­tencia. Élő példával igazolhatom, s a példát nyu­godt lelkiismerettel lehet általánosítani. Miután a fentebb említett hivatás oklevele megszerzésének nagy áráról s az ezt eredmé­nyező nagy Jövedelemről már nagyon sokat hallottam, nyíltan ragaszkodtam hozzá, hogy négyen rendelnek a kórházban, rajtuk kívül csak ápolók és betegek vannak. Három éve építették az épületet,, miután a régit,' a ke­vésbé korszerűt, a szűkét eladták. Az ágyak száma közel háromszáz, a tisztaság példás, a személyzet száma kicsi, a beteg sok. Nem a legjobb mődú betegek, sőt. De a napi öt dol­lár kezelési költséget még meg tudják fizet­ni, persze, hiszen betegeik, s kényszerhely­zetben vannak. A tulajdonosiammá a sok­sok beteg sok-sok napi öt dollárjából tudta vendéglátóim elvlgyenek valamilyen egészség­ügy! intézménybe, hogy a tényállásról köz­vetlenül Is meggyőződhessem. Elvittek. Nem Is Japánban lettem volna, ha e kérésnek nem tesznek eleget. A színhely az egymillió lakost számláló Hi-' medzsi város egyik kórháza. Magánkórház. A tulajdonos egy idős öregúr, három részvé­nyese nem más, mint a három tulajdon fia. Mindhárom orvos, a negyedik kivételesen Jo­gásznak tanul — Nyugat-Németországban. ök felépíteni ezt a kórházat, s modern röntgen­nel, elektroencefalográffai s a többi szüksé- törvényes bért fizet a fiainak. Havi kétmil­lió yent. Az állami egészségügyi intézmény- ges, drága felszereléssel berendezni. Az apa ben dolgozó orvos sem keres ennél sokka! kevesebbet, s megengedheti magának, hogy gyerekét ő is orvosnak taníttassa. Sőt, elkép­zelhetetlennek tartja, hogy más hivatást vá­lasszon. A fiatalok tüntetnek, lázadoznak, de kevés eredménnyel. Nem tetszik nekik a helyzet, s nem tetszenek a perspektívák sem. Mert a munkaadók alapállásai úgysem tudnak vál­toztatni. A szűk és drága magánegyetemek diplomásait a kasztrendszer alaptörvényeiből eredően a munkaadók még akkor is előnyben, fogják részesíteni, ha az állami egyetemek majd Jobbak lesznek. Furcsa dolog ez. S még furcsább, ha az alap- és középfokú iskolák helyzetével vetjük össze, mert azok kitűnő­ek és demokratikusak. A következőkben ezek­ről a' remekül felszerelt,' remekül szervezett alap- és középfokú iskolákról szólok' majd. A japán főiskolai oktatás területén minden­esetre ma még Ilyen állapotok uralkodnak. Megérteni könnyű, de elfogadni már nehe­zebb. / j i (Folytatása következik) Az alapfokú iskolák — a főiskolákkal szem­ben sokkal demokratikusabbak. Mire ezek a gyerkőcök a főiskolai felvételig jutnak, talán már megváltozik a helyzet. Nem lesz köny- nyü változtatni rajta. Egyetemi hallgatók. A padok zsúfoltak, s ez természetes. *«r Az amerikai Westinghouse társaság és a Tenneco cég úszó atomerőmüveket szándékszik építeni két-három mér- földnyire a szárazföldektől. Az úszó atomerőművek üze­meltetése — szerintük — lényegesen olcsóbb a szárazföl­diekénél. Képünkön egy ilyen úszó atomerőmű makettje. Az állatok reagálnak a mágneses térre Az állatok könnyen meg­tanulják, hogy adott akusz­tikai jelre meghatározott módon reagáljanak, megha­tározott műveleteket végez­zenek, például egyenek, sza­ladjanak, ugorjának stb. Kí­sérleteik nán a szov­jet kutr.'ók az akusztikai jelet mágneses térrel próbál A Moszkvában végzett kí­sérletek folyamán kitűnt, hogu legjobban a halak re­agálnak a mágneses jelek­et madarakon, egereken és rovarokon alig va • egyál­talán nem volt észlelhető a mágneses jelzések hatása, ügyéiként teljesen Ismeret­len, hogy milyen tngerejcet kelt a mágneses tér válto­zása az állatokban. Az e té­ren végzett kutatások eset leg felvilágosítást adnak az állatok tájékozódási képes­ségéről, amit közönségesen „ösztönnek“ mondunk, és nincs kizárva, hogy a ván­dormadarak tájékozódása költözködésük folyamán is mágneses hatásokra vezet­hető vissza. LEGFÜRDŐ ÉS HAJSZÁRÍTÓ ° A LAKÁSBAN Az NDK-beli Suhl Villamosművek két praktikus háztar­tási berendezést hozott forgalomba. Az egyik — a HLB-68 — forró légfiirdő készítésére s intenzív izzasztásra, edzés­re alkalmas. A hordozható fülke meleg padlója kövezeten vagy parketten is helyet kaphat, s a fürdőző ágy borítja be magát műanyag lepedővel, hogy fejét kiemeli a forró ságbúl. Az ID—83 készülék: táskában elbelyszett „lég- zuhany", hajszárításra. Forró vagy meleg, de hideg leve­gővel is működtethető, óa hogy a hajszárítás ideje ne vesszen kárba, arról a táskára szerelt tükör és a benne található körömlakkszárító gondoskodik. Armérleg A Szöv. ..unió ogyesszai ter­vezőintézetének muhkí' ‘ *"ii Igen egyszerű és ötletes gyors­mérleget szerkesztettek a cse­megeboltok részére. Az újfájta mérleg n_.ncsak az áru súlyát, hanem egyúttal a súlynak megfelelő árét Is mutatja, öt kilogrammig tetszés szerinti mennyiségek mérhetők ra.ila. Až érdekes szerkezetű mérleg széles körben felhasználható a kereskedelemben, s nagy elő­nye, hogy lényegesen meg­gyorsítja a kiszolgálást. Az ela­dónak nem kell fejben számol­nia az árakat, csupán az áru­nak megfelelő sorszámot kell beállítania az árskála forgató- gombjával, s az áru périzr.té- ke máris megjelenik a mérleg ablakában! WlfiMniiirütetáe ú __1

Next

/
Thumbnails
Contents