Új Ifjúság, 1972. január-június (21. évfolyam, 1-26. szám)
1972-06-20 / 25. szám
I HURRA! ITT A SZÜNIDŐ! Már valahogyan megszoktuk két naptár, szerint mérni a műié éveket; egyik a polgári naptári év, a másik az iskolaév. Ez utóbbinak a „szilveszterét“ június 30-ra tűzték ki s naptárkészftők, „újévét“, pedig szeptember 1-re. A két dátum közötti napok ebből a naptárból „kiestek“, nincsenek nyilvántartva, illetve számolunk velük mint „üres“ napokkal: csoportnevük a latin „vacuum“ szótőből eredő légüres teret jelentő vakáció. Miért éppen ezt a latin szót kölcsönözték ki a nyelvészek az iskolások szünidejének nyelvi megjelölésére? Nem lett volna erre alkalmasabb például a „Uberte“ szó, ha már a latinból kellett választani? De más nyelvek is nyújtottak erre elegendő lehetőséget. A vakáció — fenti jelentése máskülönben sem fedi szocialista társadalmi rendszerünkben a valóságot. A mi tanulóifjúságunk nyári szünidejének a napjai bizony nem üresek. A diákság döntő többsége a szünidő nagy részét termékeny és társadalmilag hasznos munkával tölti el. Talán annyiból találó az „üres“ jelző, hogy a szünidőben nem kell tanulni. Dolgozni ugyan lehet, de tanulni nem kötelező. Ebből úgy tűnik, mintha diákjaink az év tíz hónapja alatt „csak“ tanulnának, a szünidőben pedig egy kicsit dolgoznak is. A tanulás ugyan elismert iskolai tevékenység, de nem munka — sokak szerint —, főleg pedig nem termelő munka. r A tanulásnak és egyéb munkának llyfajta megkülönböztetése igen helytelen. Nézetem szerint mind a tanulás, mind a termelő munka egyformán hasznos társadalmi tevékenység. Nem volna Igazságos a fizikai erővel végzett munkára úgy tekinteni, hogy kizárja a szellemi munkát. Ez nem felel meg a mai valóságnak. Az igazság az, hogy nincs olyan fizikai munka, amelynél ne lenne szükség az ész együttműködésére és fordítva; nincsen olyan szellemi munka, amely ne igényelne fizikai megerőltetést is Vannak nézetek, melyek a fizikai munkát „piszkos“, a szellemi erővel végzett munkát pedig „tiszta“ jelzőkkel látják el. Mások „nehéz“, illetve „könnyű“ munkáról beszélnek. Ezeknek az osztályozásoknak van történelmi alapjuk. Minden magántulajdonjogokon alapuló társadalmi rendszerben a termelő munka mint „piszkos“ munka volt elkönyvelve, amellett „nehéz“ is volt, mert az embernek ember által* * való kizsákmányolás alapját képezte. A szellemi munka a vagyonosabbak kiváltságát képezte, és „tiszta“ volt még akkor is, ha erkölcsi szenny burkolta, „könnyű“ is volt, niert a kiváltságosok semmittevését, henyélését is magába foglalta. A köztulajdonjogon alapuló szocialista társadalmi rendszerünkben elavult a munkának ilyen értelmű osztályozása. A szellemi munka ma nem kiváltság, hanem az össztársadalmi munka hatékonyságát fokozza, a termelt javaknak minőségi és mennyiségi növekedését. A társadalmi érték szempontjából nem lehet szó „tiszta“ és „piszkos“ munkáról. Lényeges a hasznosság, amely meghatározza minden munka társadalmi értékét. Az a szellemi munka, amelynek hasznossága nem nyilvánvaló, „piszkos“, értéktelen, felesleges és nem kívánatos. Viszont az a fizikai munka, melynek hatékonyságát a minőségi és mennyiségi mutatók fokozatos növekedése jellemzi, lehet akár a szénbányában is végezve, mégis tiszta, elismerést kiváltó, kívánatos. A munkának ilyen társadalmi beállítottsága természetesen megváltoztatja a „nehéz“ és a „könnyű“ jelzők értelmét is. Minden munka — akár testi, akár szellemi — „nehéz“ addig, amíg meg nem ismerjük minden csínját-bínját, ellenben játékosan „könnyű“, ha kellőképpen elsajátítottuk, Ismerjük rejtélyeit, varázsát. S ehhez hozzásegít a tanulás. Tehát azért tanulunk, hogy mindig csak „tiszta“ és „könnyű“ munkát végezhessünk, mégpedig ott, ahová szocialista társadalmunk termelési viszonyainak keretein belül be akarunk illeszkedni. Az Iskola látogatása ilyen értelemben már nem „csak“ tanulás, hanem a „nehéz“ munkáknak talán a legnehezebbike. Amikor akadályokba ütközünk a tantárgyak egyes tételeinek elsajátításában, nemegyszer szoktuk mondani: „Inkább szenet vájnék a bányában, mintsem magoljak!“ De a bányában való szénfejtéshez is tudásra van szükség. Az nélkül nem lehet „tiszta“ és „könnyű“ munkát végezni itt sem. Eltelt tehát megint egy nehéz, munkával teli Iskolaév, melyben nem „csak“ tanultunk, hanem nagyon igényes és fáradságos munkát is végeztünk. Két hónapra elmegyünk „pihenni“ az építészetbe, mezőgazdasági üzemekbe, de az üdülőhelyekre is, a természetbe, patakokhoz, folyókhoz, tengerhez. Hurrái Itt a szünidő! REPKA ANDRÁS 2 új ifjúság-----------------0| Ifjúság, ■ Szocialista Ifjúsági Szövetség Szlovákiai Központi Bizottságának lapja 0 Kiadja a Sntena kiadóvállalata • Szerkesztőség és adminisztráciú: Bratislava, Pražská 9. Telefon: 485-41-45 Postafiók 30 0 Főszerkesztő dr STRASSER GYÖRGY. Nyomja: Západoslovenské tlaöfarne 01 0 Előfizetési dfj egész évre 52.— Kés félévre 28. — Kés 0 Terjeszti a Posta Hfrlapszolgálata Előfizethető minden postakézbesítönél vagy postahivatalnál 0 Kéziratokat nem őrzőnk meg és nem küldünk vissza 0 A lapot külföldre a PNS Oslredná expedícia Mate. Bratislava, Gottwaldovo nám. C. 48 útján lehet megrendelni. IFJÚSÁGI vetélkedő 1972. május 20-án a SZISZ ímeli alapszervezete és a SZISZ komárnói járási bizottsága ifjúsági vetélkedőt rendezett; négy falu, ImeT, Martovce, Zlatná na Ostrove és Baji SZISZ-szerveze- tének tagjai mérték össze tudásukat. A verseny érdekessége, hogy a helyi hangosbeszélő révén az egész falu tanúja lehetett e nagyszabású rendezvénynek. A csapatoknak 12-12 kérdésre kellett válaszolniuk, a feleleteket a zsűri 0. 1, 2. 3 ponttal értékelhette. A néev „csapatkapitány“, a zsűri és a műsorvezető, Balha József iárási SZISZ-tltkár, egy helyiségben foglaltak hjelyet. A csapatkapitányok húzták a kérdéseket, melyek hangszórón keresztül jutottak el a versenyző csapatokhoz. A válaszok pedig hasonló ú- ton érkeztek a zsűrihez. Az ímeli csapatokon kívül valamennyi csoport iől rajtolt. Azonban a hazaiak sem hagvták magukat, és a verseny kilencedik fordulója után már a második helyen álltak. Jelentős előnynyel vezettek a bajöi fiatalok, ők ise végeztek volna az első helyen, ha nem vétenek a versenyszabályok ellen [semminemű segédeszközt nem használhattak a versenyzők 1. A zsűri — a versenyszabályok értelmében — kizárta őket a versenyből, és így a győzelem a hazaiak „ölébe pottyant“ Bár kérdés, hogy nem történt-e volna meg ugyanez, ha a bajčiak nem használják a szóban forgó „segédeszközt", pontosabban egy »naptárt. Második helyen a martovcei fiatalok, harmadikként pedig a Zlatná na Ostrove-i SZISZ-tagok végeztek. Az első helyért járó értékes díjat tehát az ímeltek kapták, a többi csapat tagjai valamennyien könyvjutalomban részesültek. Ez a vetélkedő a járási verseny első selejtezőjeként szerepelt, s fokozatosan bekapcsolódnak az egész járás SZISZ-alapszervezetei. A kérdések a SZISZ életével, a politika, közgazdaság, mezőgazdaság és a technika időszerű problémáival foglalkoztak. Néhány zenei és sportkérdés is szerepelt, ám hiányoltuk az irodalmi jellegű kérdéseket. Kifogásolható, hogy egyes kérdésekre, melyek megválaszolása különben lényeges tárgyi tudást követelt volna, a hozzájuk fűzött magyarázatok által nemcsak a SZISZ-tagok. hanem még a pionírok Is könnyűszerrel válaszolni tudtak volna. E néhány kifogástői eltekintve példásan volt a verseny megszervezve, lebonyolítva'. Ez elsősorban Balha József SZISZ-tit- kár érdeme, hogy a műszakilag is bonyolult megoldást igénylő „közvetítő lánc“ a verseny kétórás 1- dőtartama alatt egyetlen alkalommal sem „szakadt meg.“ Ez a járási vetélkedő mindenképpen dicséretre méltó, és megérdemelné, ha más járásokban is követőkre találna. Mészáros János A SZISZ I. KONGRESSZUSÁNAK KOLLEKTÍVÁJA A Luőeneci (Losonc) Állami Gazdaság SZlSZ-alapszer- vezetének csupán 25 tagja van, ennek ellenére nagyon tevékeny ez a „csoport“. Heten már párttagok, hárman jelöltek. A szervezet elnöke. Felső Kornélia elsősorban a nehézségekről beszél: — A mezőgazdaságban sajnos nincs megszabott nyolcórás munkaidő. Ha kedvező az időjárás, szinte mindig a- kad valami munka a földeken, de tétlenek akkor sem maradunk, ha éppenséggel a gazdasági udvarban kell maradnunk. Ennek ellenére a munkabérek jóval alacsonyabbak, mint az iparban. Nálunk valóban lelkiismeretes emberekre van szükség, hogy a nehéz körülmények ellenére Is teljesítsük vállalásainkat, kötelességeinket... — A 25 tagú alapszervezet egyik tíztagú brigádja felvette a „SZISZ I, kongresszusának kollektívája“ nevet, amiből az következik, hogy járási viszonylatban derekasan helytáll a mindennapi munkában. — A napi munkánkon kívül a következő felajánlást tettük a SZISZ I. kongreszusának tiszteletére — mondja Felső Kornélia: 0 a mezőgazdasági gépek javításának idején két nappal haamrabb elvégzik, a javítási munkálatokat; 0 a kombájnokat egy nappal hamarább teszik üzemkénessé, mint az elmúlt évek folyamán; 0 a mezőgazdasági csúcsmunkák idején száz munkáé rát dolgoznak ingyenes brigádban; 0 nem kezdik késéssel a munkanapot; 0 közösen vesznek részt a különböző kulturális rendezvényeken; 0 „Ismerjük meg hazánk szépségeit" jelszóval közös kirándulást szerveznek a nyáron; NAGY NYÁRI VERSENYÜNK!NAGY NYÁRI VERSENYÜNK! NAGY NYÁRI VERSENYÜNK! ^oqres s>. III. FORDDL0 Lapunk előző számaiban közöltük a Kontaktus és az Oj Ifjúság közös nagy nyári versenyének szabályait, Illetve első kérdéseit. Mielőtt ismertetnénk a III. forduló kérdéseit, röviden megismételjük a verseny szabályait. Nagy nyári versenyünkbe bárki bekapcsolódhat, aki helyesen válaszol a nyolc héten át közölt kérdésekre és megrendeli az Oj Ifjúságot vagy legalább egy új előfizetőt szerez. Az alább közölt megrendelőlapot töltsétek ki és küldjétek az Oj Ifjúság címére, Bratislava, Pražská 9. A válaszokat minden forduló után egyenként, vagy a verseny végén egyszerre is beküldhetttek a Kontaktus (Bratislava, Zocho- vá 3.J vagy szerkesztőségünk címére. Minden helyes válást egy ponttal Jutalmazunk; a legtöbb pontot elért megfejtők között értékes díjakat sorsolunk ki. Időről időre társadalomépítő akciókat is meghirdetünk, a- melyekért külön prémiumpontokat adunk. A prémiumpontokat szerző megfejtők a sorsolásnál előnyben részesülnek. A társadalmi munkában való részvételről szőlő és a hnb, vnb, Iskola, üzem, üzemi szak- szervezeti bizottság vagy a SZISZ alapszervezet bélyegzőjével ellátott igazolást küldjétek el a Kontaktus vagy az 0] Ifjúság címére. ELSŐ KÉRDÉS Miután az első világháborúban és utána egyre nyilvánvalóbbá vált, hogy a szociáldemokrata páftok elárulták a munkásosztály ügyét, az egész világon erősödött egy valóban proletár típusú forradalmi párt létrehozására Irányuló törekvés. Ezt a folyamatot különösen meggyorsította a Nagy Októberi Szocialista Forradalom győzelme és a világ első proletárállamának megalakulása. Nálunk Is kenyértörésre került sor, és a szociáldemokrata párton belül kialakult a marxista baloldal, amely egyre erőteljesebben bírálta az árulő szociáldemokrata vezetőséget. 1921. január 21-22-én egy tátraaljal kis városban gyűlt össze a marxista baloldal és elhatározta, hogy végképp szakít a szociáldemokráciával és elfogadja a Kommunista Inter- nacionálé 21 feltételét. Ez a folyamat meggyorsította Csehszlovákia Kommunista Pártjának megalakulását. írjátok meg, mikor, melyik évben alakult meg Csehszlovákia Kommuniata Pártja, és melyik tátraaljai kisvárosban került sor a szlovák marxista baloldali történelmi jelentőségű konferenciájára. MÁSODIK KfiRDES A CSKP XIV. kongresszusa kitűzte népgazdaságunk továbbfsj- lesztésének Irányelveit. Különösen előtérbe helyezte a tudományos-műszaki fejlesztés és s komplex szocialista racionalizálás kérdéseit. A tudományos-műszaki fejlesztés nélkül nem tudnánk lépést tartani a rohamos fejlődéssel. A komplex racionalizálás viszont egyféle önfegyelmet követel minden dolgozótól. Lényegében arról van sző, hogy mindenki igyekezzék a lehetőleg hatékonyabban dolgozni munkahelyén, gazdaságosan bánni az eszközökkel és az idővel, észszerű javaslatokkal igyekezzék hozzájárnlnl a termelés szüntelen fokozásához. Mt. fiatalok általában mindig hívei voltunk a műszaki teljesítésnek. az újításnak, a racionális gondolkodásnak ás munkának. Ezért a SZISZ Központi Bizottsága Is elhatározta, hogy a tudományos-műszaki fejlesztés és a komplex racionalizálás érdekében az alapszervezetekben és a SZISZ valamennyi szerve mellett tanácsadó segédszerveket hoznak létre. Ezeknek elsőrendű feladata Irányítani a Zenit mozgalmat, amelynek célja a tudományos műszaki fejlesztés és az ész- szerűsltés. írjátok meg. hogy hívják ezeket a tanácsadó szerveket! HARMADIK KÉRDÉS Már tizenhetedik éve működik a SZISZ Ifjúsági Utazási Irodája, a CKM. Feladata: olcsó utazásokkal lehetővé tenni a fiatalok számára, hogy megismerjék a világot, Idegen országok, népek életét. A CKM egyik elsődleges küldetése azonban az. hogy kölcsönös utazásokkal elmélyítse a Szovjetunió, a többi szocialista ország és hazánk fiataljainak barátságát és internacionalista kapcsolatait. Különösen nagy népszerűségnek örvendenek a Szovjetunióba Irányuló társas vonatklrándulások. írjátok meg. hogy hívják ezeket a kirándulásokat! A KONTAKTUS ÉS AZ Oj IFJÚSÁG NAGY NYÁRI VERSE NYÉNEK DIJAI 1. díj: Tengerparti üdülés — az Ifjúsági Utazási Iroda (CKM) ajándéka 2500 Kés 2. díj: Külföldi társasutazás — a SZISZ SZKP mezőgazdasági osztályának ajándéka 2000 Kčs 3. díj: EXA I. A fényképezőgép 1350 Kčs 4. díj: Kétszemélyes sátor teljes felszereléssel, két hálózsák, egy 'dupla felfújható matrac — a SZISZ nyugatszlovákiai kerületi bizottságának ajándéka 1185 Kčs 5. díj: Kerékpár 930 Kčs 6. díj: Menuet II. tranzisztoros rádió 800 Kčs 7. díj: Mennet I. tranzisztoros rádió 750 Kčs 8. díj: Pentacon Electra fényképezőgép 700 Kčs 9. díj: Puták, kétszemélyes sátor 540 Kčs 10-11. díj: Tollaslabda-felszerelés és egy felfújható matrac 265 Kčs 13-18. dfj: Könyvek (Könyvsorsjegyek) 200 KSs 17-20. díj: Hanglemezek (Könyvsorsjegyek 1 100 Kčs MEGRENDELŐLAP Kötelezem magam, hogy az 1972-es év második felére (július 1-tôl) megrendelem az Oj Ifjúságot: Név Lakhely Utca, hsz. járás Az előfizetőt szerezte NAGY NYÁRI VERSENYÜNK! NAGY NYÁRI VERSENYÜNK! NAGY NYÁRI VERSENYÜNK!
