Új Ifjúság, 1970. július-december (19. évfolyam, 27-52. szám)
1970-09-01 / 35. szám
12 Új ifjúság ^ eptember 1. A dátum év köz- Jr ben van, mégis az év kez- delét Jelenti. Az Iskolaév kezdetét, s ugyanakkor a gondtalan szünidő — elsősöknél egy gondtalan korszak — végét. Igen, szeptember elsején kezdődik meg a munka a kicsinyek számára is. A játszást tanulás, kötelesség váltja fel. De az Iskola kezdetével nemcsak a gyerek életében kezdődik új korszak, hanem bizonyos értelemben a szülő életében is. Mert a szülőnek kelt előkészíteni gyermekét arra, hogy az iskolát ne egy szükséges rossznak tartsa, hanem tisztában legyen az iskola és a tanulás fontosságával. A szülőnek kell beoltania gyermekébe a kötelességtudatot — ezt az olyannyira fontos tulajdonságot, amelyet a gyereknek elő szőr az iskoláskorban, később a munkájával kapcsolatban kell tudatosítania. H ogy kezdjünk hozzá? A legelső lépéseket már jóval az „esedékes“ szeptember 1. előtt kell megtenni: nem ijesztjük a gyermekei az iskolával' ha rossz fát tesz a tűzre, nem mondogatjuk, „majd az iskolában ellátják a bajodat“ vagy „majd megtudod te, mit jelent az Iskolába járni“ stb. Ellenkezőlegl Biztatjuk, hogy mennyi érdekes dolgot fog ott megtanulni, elmondjuk, mi ts menynyi mindent tanultunk az Iskolában. Minden tekintetben felkeltjük az érdeklődését az Iskola iránt. Ne legyünk „féltékenyek“ a tanítóra, ha a gyerek példaképének tekinti, inkább támogassuk őt ebben a nézetében; itt Is megemlíthetjük a ml tanítónkat, a- kttől annak idején olyan sokat tanultunk, és akire mindig szívesen emlékezünk. Ne sajnáljuk a gyereket, amiért korán reggel kell felkelnie; inkább magyarázzuk meg, ez így van rendjén, az iskolásoknak épp úgy, mint a felnőtteknek, korán reggel kell felkelniük, hogy elvégezzék a kötelességüket. A felnőtt kötelessége a munka, az iskolásé a tanulás. Lassan vége a nyaralásnak, elbúcsúzunk új Ismeréseinktől, s közben szorgalmasan jegyezzük zsebnaptárunkba a elmeket, esetleg egyet-egyet gyorsan szalvétára firkantunk, nehogy véletlenül kezet rázzunk valakivel anélkül, hogy a elmét megörökítettük volna. De vajon helyénvalóak-e a fogadkozások, ,,amint hazajövök, azonnal Írok“, „majd részletesen megírok mindent“ stb? Bizony nem! Az, hogy nyaralásunk folyamán ismeretséget kötöttünk valakivel, s jöl éreztük magunkat társaságában, még nem kötelez arra. hogy hazatértünk után levélváltás útján is tartsuk a kapcsolatot. Ha különösebben megkedveltünk va- , lakit, akkor is elég, ha születés-, illetve névnap vagy ünnepek alkalmával néhány soros üdvözlő lapot küldünk. Néha azonban valóban előfordul, hogy a szokásosnál jobban összebarátkozunk valakivel, és továbbra is szeretnénk vele érintkezésben maradni. Ez természetesen csak abban az esetben jöhet számításba, ha igazi baráti kapcsolat alakult ki közöttünk, ha úgy érezzük, hogy van írnivalónk egymásnak. Az olyan levélváltásnak, amikor néhány hónaponként annyit írunk, hogy „nincs semmi újság, legközelebb majd többet Írok“, nincs semmi értelme. Tehát jól gondoljuk meg, mielőtt ígéretet teszünk a levélírásra. Mert megígérni nem kötelező, az ígéretet betartani viszont már igen! Nincs róla statisztikai kimutatás, de minden valószínűség szerint igen magas azoknak a száma, akik nem tartják be levélírásra adott szavukat. Persze, az is megtörténik, hogy megvan a jóakaratunk, témánk is lenne, de írásban valahogy nem tudjuk magunkat kifejezni. Gátlásaink vannak, attól tartunk, talán nem fog tetszeni levelünk, esetleg új barátunk véleménye is megváltozik rólunk. Tény. hogy a levélírásnak is vannak bizonyos szabályai (az illemszabályok keretén belül), amelyekkel tisztában kell lennünk. Hogy ne jöjjünk zavarba, az alábbiakban közlünk néhány „támaszpontot“. Az első tudnivaló: levelet csakis kifogástalanul tiszta levélpapíron írunk, és mindig az egész ivet felhasználjuk, vagyis nem szakítunk le belőle, tekintet nélkül arra, hogy meny- ■ nyit írunk. Legszebb a sima papír (A díszes, giccses mintájú levélpapírokat igazán kivonhatnák a forgalomból!). A boríték és papír formája időnként változik, néha nagyobb, máskor kisebb formájú, keskeny vagy négyszögletes a „divatos“, de ezen nem múlik; a fontos, hogy a papír ne legyen gyűrött vagy pecsétes. Az csak természetes, hogy mindig, a legközelebbi barátunknak vagy rokonunknak is levélpapíron írunk, vagy tiszta Ivpapíron, s nem szakítunk ki egy irkalapot. (Gondoskodjunk róla, hogy mindig elegendő levélpapírunk legyen otthon, mert adódhat úgy, hogy egyszerre több levelet Is kell írnunk, s kellemetlen, ha akkor kel! érte az üzletbe szaladni.) A másik tudnivaló: levelet sosem írunk ceruzával, tintaceruzával, csakis tollal, illetve golyóstollat. A levélnek bizonyos formát is kell adni, tehát nem kezdjük egészen fent. a széleken pedig kis margót hagyunk. Természetes követelmény, hogy egyenes sorokban írjunk. Ha nem vagyunk biztosak magunkban, inkább használjunk sorvezetőt. Ez sem szégyen, s mindig szebb, mintha a sorok a felső vagy alsó sarokba „törtetnek“, esetleg az egyik fel, a másik pedig lefelé. (Folytatjuk) ■ M dlóságos vétek azt mondani a 1W gyereknek, „hagyj békén, en- w gém ez nem érdekel" vagy „nekem nincs időm ilyesmit végighallgatni" stb. Ha a gyerek valóban alkalmatlan időpontban akar elmesélni valamit, vagy kérdez valamiről, mond luk meg, mikor lesz időnk foglalkozni vele. Semmi esetre se beszéljünk vele elutasítóan, hogy úgy érezze, le a- karjuk őt „rázni", sőt, ha később nem veti fel a kérdést, magunk érdeklődjünk iránta. /I qyerek sose érezze azt, hogy az ő problémái háttérbe szorulnak. Persze nem szabad túlzásba sem vinni, nehogy azt higgye, hogy mivel ö most iskolás, mindennek ő a középpontja. mm inden elsőosztályos életében fyi nagy nap szeptember elseje. Ünnepnap. Ilyenkor kézen fogva vezetjük az iskolába. De azon kell lennünk, hogy a kisdiákot az ünnepnapot követő hétköznapokon . is nyugodtan, kötelességeire jelkészülten engedhessük útjára. VERONIKA VÁLASZOL Jelige: „ROSSZUL SIKERÜLT" '(16 éves) Kedves kislány, azt írod, neked még semmi sem sikerült az életben, és megemlítettél két dolgot. Igaz — és ezt hangsúlyozom —, mindkettő igen fontos, de nézzük csak: az első dolog évente több száz, sőt ezer fiatalnak nem sikerül. Lehet, hogy azok a körülmények is közrejátszanak, amelyekről írsz — ha nem is olyan nagy mértékben, mint ahogy azt képzeled. No most vegyük a másik dolgot. Előre bocsátom, tökéletesen megértelek, de azért nincs teljesen igazad, és bizony — minden jóakaratod ellenére — te is hibás vagy. De most nem is ez a lényeg. Az a fontos, hogy a vizsga sikerüljön. Remélem, hogy így lesz, ill. volt. (Elég későn Írtál.) De ha esetleg mégsem csináltad meg, akkor is azt ajánlom, inkább ismételd meg az osztályt, mintsem hogy lemondj arról, hogy kitanuld azt a foglalkozást, amelyet úgy megszerettél. A célkitűzéseinkről nem szabad ilyen könnyen lemondani! Ha megismétled az osztályt, bizonyára jobb eredményt érsz el, mint a múlt évben. Persze akarat is kell hozzá. Tehát fel a fejjel, kislány, meglátod, sikerülni fog! (Az öngyilkosságba menekülni igazán nem lenne értelme! Ha kicsit gondolkozol, magad is rájössz, ugye?!) Jelige; „NEM LESZEK TÖBBÉ Ä JÁTÉKSZERED" Nem mondhatod mást, mint amit leveled végén magad is írsz: erősnek kell lenned, és nem szabad kibékülnöd a fiúval. Természetesen hibát követtél el, amikor először megbocsátottál neki. Mentségedre szolgál, hogy nagyon szerelmes voltál, és azt hitted, így minden rendbe jön. Megnyugtatlak, ha akkor nem békültél volna ki vele, ma azt hinnéd, hogy a büszkeséged miatt lett vége a szerelmeteknek. Sajnos — szomorú tapasztalatok után — rájöttél, hogy ezt a szerelmet nem lehet megmenteni. De nem is keli. Mert ez a fiú olyan jellemtelen és szívtelen, hogy jobb, ha szabadulsz tőle. És ne sírj! Hidd el, egy könnyet sem érdemes ejteni miatta! Értelmes, jóravaló lány vagy — leveledből Így látom —, rendes korrekt férjet érdemelsz. Biztos lehetsz benne, meg is fogod találni. Egyelőre ugyan ne keresd a fiúk társaságát, beletelik egy kis idő, míg visszakapod a lelki egyensúlyodat. Mindamellett vigyázz, ne legyen olyan látszatja a dolognak, mintha a fiúra várnál. Tehát járj szórakozni szüléiddel, barátnőddel, később pedig,, amikor már kedved lessz hozzá — táncolni is. És a fiút még az emlékezetedből is töröld ki! Jelige: „HOL VANNAK A RÉGI CSÖKOK“ (21 éves) A fiú már megtette az első lépést — ha nem is úgy, ahogy a*t maga várta (jogosan), de mégis megtette. Kár lenne továbbra is a sértettet játszani, mert ha nagyon elgondolkozunk a dolgon, a maga viselkedése sem volt mindig kifogástalan a fiúval szemben. Ne kéresse magát, és őszintén mutassa ki az érzéseit! VERONIKA A paradicsom Őshazája Amerika, tehát Kolumbusz Kristófnak köszönhető, hogy Európában meghonosodott. E- leinte nagyon bizalmatlanul fogadták itt a különleges, piros veteményt, sokáig azt hitték, mérget tartalmaz. Hosszú ideig tartott, mig élvezhető eledelként elismerték. Ma a paradicsom csaknem mindenkinek a kedvence. És ez helyes is, mert nemcsalt Ízletes, hanem — mint Ismeretes — rendkívül egészséges: A- és C-vltamint, B-komplex-vitaminokat. továbbá fontos ásványi anyagokat tartalmaz. Nagy előnye, hogy nyersen és főzve a legváltozatosabb módon elkészíthető. íme néhány finom recept: TÖLTÖTT PARADICSOM: Nagy, paradicsomok tetejét levágjuk, a belét kivesszük, és az üreget a következő töltelékkel töltjük: egy csésze darált sajtot elkeverünk ugyanannyi morzsával, majd hozzátszünk annyi tejfölt, amennyit felvesz. Metélőhagymával ízesítjük. Vajat kenünk rá, és olajjal kikent formában 10 percig sütjük. TÖLTÖTT PARADICSOM MÁS MÓDRA: A paradicsomüregeket a következő töltelékkel töltjük: csíkokra vágott sonkát elkeverjük kemény tojással, hozzáadunk egy kis tejfölt és esetleg egy kevés párolt gombát. A paradicsomok tetejét visszatesszük, majd kivajazott tűzálló tálba rakjuk, tojássárgájával elkevert tejföllel leöntjük és alaposan átsütjük. HIDEG TÖLTÖTT PARADICSOM: Töltelék: apróra vágott sült máj, kemény tojás, hagyma, bors és olaj keveréke. A megtöltött paradicsomokat majonézzel tálaljuk. PARADICSOMSALÁTA: Nagy, kemény paradicsomokat keresztben szeletekre vágunk, megszórjuk reszelt karfiollal és apró csíkokra vágott fejes salátával. Majonézzel leöntjük. PARADICSOMSALÁTA MÁS MÓDON: A keresztben szeletekre vágott paradicsomokat elkeverjük apró kockára vágott hagymával és egy kevés olajjal. Borssal , is ízesíthetjük. PARADICSOMOS1 TOJÁS: A szeletekre vágott paradicsomot kevés olajon rövid ideig pároljuk, majd ráöntjük a tojásokat és megsütjük mint a tükörtojást. KÖTÖTT MELLÉNY 12-14 éves fiú részére. Melírozott fonálból (eredetiben kétféle szürke). Megszokott mintánk szerint dolgozunk. Az alja patentkötése 5 cm magas, utána a színén simán, a visszáján fordítottan kötünk (jersey kötés). Miközben az elejét készítjük, 12 szemet póttűre veszünk, és a munka befejezése után ezzel a 12 szemmel. Isima, 1 fordítottal kötjük a gomboláspántot. A karöltő kezdetével egyidejűleg képezzük az eleje kivágását: a 2 u- tolsö előtti szemet simán összekötjük, és ezt a fogyasztást minden 6. sorban ism. 12-szer. Az ujjak szélén a patentkötés 7 cm magas. RAGLÁN UJJAS PULÓVER 8-10 éves kisfiúnak. Eredeti szlnézése sötétkék, középszürke .és világosszürke. A kék fonállal kezdjük, 3 cm patentkötés után jersey kötéssel folytatjuk. 24 cm után a következőképpen csíkozzuk: 6 sor sötétszürke, 8 sor kék, 6 sor sötétszürke, 6 sor kék, 6 sor sötétszürke, 2 sor kék, 6 sor sötétszürke, 1 sor kék. Ezután sötétszürkével folytatjuk. A raglánvonal kezdeténél ismét csíkozunk: 1 sor világosszürke, 6 sor sötétszürke. 2 sor világosszürke, 6 sor sötétszürke, 6 sor világosszürke, 6 sor sötétszürke, 8 sor világosszürke, 6 sor sötétszürke és vüágosszürkével folytatjuk tovább. A gallért 6 cm magasra kötjük világosszürkével. MINTÁS SZVETTER 10-12 éves kislány részéA szülő további fontos feladata: érdeklődni minden Iránt, ami az Iskolával kapcsolatos. Kérdezzük a gyereket az iskoláról, biztassuk, mesélje el, mt történt aznap — éspedig nemcsak a tanulásra vonatkozóan. hanem minden tekintetben: mit csináltak a szünetben, mi történt eqy-egy osztálytársával stb. Kötött divat iskolásoknak re. A gomboláspánt (6 cm), a szvetter és az ujjak alja (2-2 cm), valamint a nyakpánt (3 cm) a színén és a visszáján sima szemekkel készül. A részeket plasztikus mintával kötjük a mellékelt rajz alapján. Jelmagyarázat: + = szegőszem, tömött kocka = sima, elválasztott kocka = fordított, jobb felé haladó hullámvonal két tömött kockával = lekötjük simán a 2. szemet, az első szem előtt, utána az elsőt simán, bal felé haladó hullámvonal két tömött kockával = lekötjük a 2. szemet simán az első szem mögött, utána az elsőt simán, jobb fele haladó hullámvonal, a bal sarokban elválasztott kocka = a 2. szemet lekötjük az első szem előtt simán, utána az elsőt fordítottan, balfelé haladó hullámvonal, a jobb sarokban elválasztott kocka = áz első szemet segédtűre vesszük a munka előtt, a köv. szemet fordítottan lekötjük, majd a segédtűn levő szemet simán kötjük le. Ék kisdiákot tanítsuk meg arrp, MX hogy mindig a kötelesséq az m " első, csak utána következik a szórakozás. A felnőttek ts előbb dolgoznak, aztán szórakoznak (kivéve az este vagy több műszakban dolgozókat/; neki is előbb el kell végeznie a feladatát, vagyis- megtanulni, meqírni, a leckét, csak azután mehet látszani. Magyarázzuk meg. hogy iqazán gondtalanul játszani csak akkor lehet, ha már nem vár rá kötelesséq, vagyis a tanulás. + B bIí/s í\b|b bM/í íxITb B-f + B b/í ■ ■ i\§ b/í ■ ■ Í\§ B + 4B B + + B i\i ■ ■ I/i i\I ■ ■ I/i B + + B B I\i I/i B B í ■ i/i B B + •b B B ill Síi B B SlS ■ B B B +
