Új Ifjúság, 1970. január-június (19. évfolyam, 1-26. szám)

1970-02-23 / 8. szám

\ 2 úí ifjúság JBÖeményíBítíír Február 24; 1912-ben síüle- tett JiM Tmka, a kiváló cseh festő és bábtervezS. Február 25: 1707-ben szüle­tett Carlo Goldoni olasz drá mairó. 1844-ben született Frankel Leo. a francia kommiin egyko­ri minisztere. 1871-ben született Lesszla Otcralinka nagy ukrán költönó 1873-ban született Enrico da­ruzó kiváló olasz tenorlsta. 1877-ben született Karéi To­man cseh költs. ' Február 28: 1802-ben szüle­tett Viktor Hugo francia líri­kus. drámaíró és prózalrö. 1808-ban született Honors Doumier francia festő és kari­katurista. Február 27: 1807-ben szüle­tett Henry Wadsworth Longfel- lov amerikai költő. 1812-ben született Samo Cha- lupka kiváló szlovák költő. 1887-ben halt meg A. P. Bo- rogyin híres szovjet zeneszer­ző. 1936-ban halt meg Ivan Pet- rovlos Pavlov jeles szovjet ti- zlológus. Február 29; 1792-ben szüle­tett Gioacchino Rossini olasz operaszerző. Március 2; 1817-ben született Arany János. 1824-ben született Bedfich Smetana, a cseh nép egyik leg­nagyobb zeneszerzője. ’A’ 1970. február 15-én ülé­sezett a CSEMADOK vereknyei helyi szervezetének előkészítő bizottsága és elhatározta, hogy február 22-re összehívják a szervezet alapító tagjait. Az a- lakulő gyűlést megtartották: u- tána fellépett a pozsonyi váro­si helyi szervezet kamara-tánc- kórusa, valamint a Forrás Iro­dalmi Színpad, Az alakuló köz­gyűlésen jelen volt a Központi Bizottság elnökségének több tagja. A 1970. március 6-7-én össz- tltkári értekezletet tart Po­zsonyban a CSEMADOK Köz­ponti Bizottsága. Szlovákia Gyermek- és Ifjú­sági Szervezetei Társulásának lapja • Meoielenlk minden kedden • Kiadja a SMENA kladővélallata O Szerkesztő ség és adminisztráció Brati­slava, Praíské 9. Telefon: 485- 41-45. Postafiók 30 • Főtfzer- kesztö: dr. S T R A ' S Z E B GYÖRGY, föszerkesztőhelvettss és kultúra: TÖTH ELEMEr. A riportrovat vezetője; P.ALA- GYl LAJOS. Riporterek; ZÄ CSEK ERZSÉBET. KÉSZÉI ! FE­RENC. NÉMETH ISTVAN. ke­let-szlovákiai szerkesztő és sportrovetvezető BATTA GYÖRGY, A melléklet rovat­vezetője: HORVATH RUDOLF. Nyomja; Západoslovenské tla- őlame 01 • Előfizetési dll egész évre 52.— Kős. fél évre 26.— K6a. negyedévre 13.— Kis 9 Terjeszti a Posta Hlr- lapszolgélata. előfizethető min­den postakézbesltőné! vaoy Doatahivatalnél # Kéziratokat nem őrzOnV men és nem kül­dünk vissza 41 A lapot kül­földre a PNS Ostredné expe- dlela tlaöe. Bratislava. Gott- waldovo náro f. 48 űtjén le- Két megrendelni. jogbői, jog-enciklopédi6toöl és a jogbölcselet történetéből. Mindehhez rengeteg szakirodal­mat kellett komolyan áttanul­mányoznia. Anna Iljicsna Ul'janova, Le­nin nővére írja visszaemléke­zéseiben, hogy akkoriban sokan csodálkoztak azon, hogy Le­nin, aki ki volt zárva az egye­temről, egyetlen év alatt min­den segítség nélkül olyan jől elkészült a vizsgákra, hogy egykori saját évfolyamtársai­val együtt tette le a vizsgát. Lenin két részletben, 1891 ta­vaszán és őszén, fényes siker­rel tette le vizsgáit a pétervá- rl egyetemen. A 33 vizsgázó közül 6 vqlt az egyetlen, aki minden tárgyból kitűnőre vizs­gázott Az akkori orosz vizsga- rendszernek megfelelően, Vla­gyimir Iljics Ul’janov elsőfokú jogi diplomát szerzett. Egyete­mi diplomájával a zsebében a Volga menti Számáré városba költözött 1892 januárjában Lenint föl­vették a gyakorló ügyvédek listájára. Védencei főképpen o- rosz és tatár szegényparasztok voltak, akik a Volga mentén rettenetes ínséges esztendőt éltek át. Lenin első védence — egy paraszt — azzal volt vádolva, hogy „szidta az Is­tent a Szúzanyát a Szenthá­romságot, a felséges császárt és örökösét és azt mondotta, hogy az uralkodö helytelenül kormányoz.“ Második kérdésünk; MELYIK VAROSBAN IRATKO­ZOTT BE LENIN AZ EGYETEM JOGI KARÄRA? Ismét figyelmeztetjük olvasóinkat, hogy a verseny mind a hat kérdését együtt kell majd levelezőlapon beküldeni. E- gyenként érkező megfejtéseket nem vehetünk figyelembe. Rátermettebbek, fegyelmezettebbek Nyitrai aki manapság kiejti vagy meghallja ezt a szót, nem a réqt megyei székhelyre és még kevésbé annak mozgalmas kulturális életére gondol,, hanem a Pedagó­giai'fakultásra Itt tanulnak jövendő pedagógusaink és mezőgazdászaink, de az utóbbiakról elég ritkán beszé­lünk. Egyszerűen a Fakultást értiűk Nyltra alatt, és per­sze azt a bizonyos tunyaságot, amely iellemzO volt a Nyltrán éló háromszázvalahány diákunk életére. Egyik barátom, hiába utazott le. nem írt róla, mert nem ta­lált semmi érdemlegeset. Egy másik barátom „nagy kö­zépiskolának“ nevezte, amikor megpróbáltuk elemezni az ottani helyzetet. Számomra a mostani nyltral láto­gatás azonban többet és újat is ielentett. Meglepődve ta­pasztaltam, hogy az utolsó három év alatt .^amióta nem lártam Nyltrán. a fakultás magyar részlegére kiforrot­tabb diákok jelentkeztek, jelentkeznek; hogy erős és ki­forrottabb a pedagógiai kar, az Iskolai vezetés, amely a diákoktól 16 előmenetelt, aktív társadalmi tevékenysé­get, általános és átfogóbb műveltséget Igényel. És mi van a Fórummal? A nyltral fiataloknak ez az Irodalmi diáki apja sokkalta rendszeresebben jelent és jelenik meg. mint korábban: rendszeresen és állandó jel­leggel működik az énekkar Kopasz Elemér tanár és kar­nagy vezetése alatt. A tánckar kOzOs a szlovák tagozat-, tol. de az is rendszeresen próbál és fellép. Es amt új, az az irodalmi színpad, valamint a luhősz Gyula Irodal­mi Kör. Két diákkal, a Kór és az egész nyltral fiatal­ság két jelentós, nyüzsqó emberével ülök és kérdezge­tem őket. Az egyik Molnár József, a másik meg Bog­nár Gyula. Sorolják, mondják, hogy a fórumon, az ének­karon és tánckaron kívül működik az Irodalmi színpad és az esztrádcsoport, hogy az etsO már három műsort mutatott be az Idén lösz. Kelet élszakája. Karácsony felél, és hOQv még kettőre készülnek. Aztán tovább so­rolják. hogy rendeztek több szórakoztató estet', gyűlé- seztek. próbálnak, készítik a hagyományos nagyszabású Ki mit tud? többmeneips vetélkedőt, fellépnek Nyltra környékén stb., és maguk Is elcsodálkoznak a- zon, milyen gazdag ts a programjuk. Es valóban én ts úgy találom, hogy kibontakozóban van a nyltral pedagógusíelOltek kulturális és társadalmi diákélete. Persze megvannak a régi bajok Is. Még mindig sok azon diákok száma, akik kOzOmbOsek. semmi sem ér­dekli ókét. tunyák. A lányok inkább a szerelem és ma­gánélet probiémátval foglalkoznak, és így majdnem mindig a leatehetségesebbek maradnak ki a társadalmi munkákból Mindenesetre engem bíztat, hogy megmozdultak, hogy rátermettebbek. fegyelmezettebbek a mai nyltral diákok, Ha pedig hozzávesszük, hogy mindehhez az tflúsáat mozgalom nem nyúlt jelenleg semmi támpontot, még nagyobb az értéké. A közeljövőben, amikor az Ifjúsági mozgalomban bi­zonyára kitisztulnak az erővonalak, a nyltral diákok ts a hasznukra tudták majd iordttant ezt a tulajdonságot, flehet, hogy a lövőben már nem szidalmakkal fogtuk fl- ket Illetni hanem tisztelettel. így lenne helyes, hiszen Nyílra számunkra a legnagyobb lehetőség. -nth­Ha hiszünk és akarunk Magabiztos eszméket hordozni — sikeres életet jelent — mondotta Hemingway. A siker egyre kevésbé lesz alárendelve a sze­rencsének és a véletlennek. Nem is az a lényeg, ki mit tudott véghezvinni, hanem az, ki mit próbált tenni. Ez erősítsen és ösztönözzön benneteket a klubtevékenység fokozásában. Igen, egy-egy sikeres klub­est megszervezését nem lehet a véletlen­re bízni, mert az megbosszulja magát. Az irányadónak előre jól összeállított és át­gondoltan kidolgozott munkatervnek kell lennie. Ha ez hiányzik, az egész klubmunka könnyen egy ember (vezető) szeszélyének, elképzelésének lesz áldozata. S hogy ez mennyire káros, arról a minap egy vidéki klublátogatásom alkalmával győződtem meg. Beszélgetve a fiatalokkal, elmondot­ták, hogy mindig azt kell tenniük, amit az elnök mond. — Pedig nekünk is vannak elképzelé­seink, de azt senki se hallgatja meg, nem veszi figyelembe. A múlt vezetőségi ülé­sen falunk 25 éves felszabadulásának meg­ünnepléséről volt sző. Többen javasoltuk, hogy tartsunk beszélgetést a klubban T. Józsi bácsival, a régi kommunistával, aki beszédességéről híres, ö biztos szívesen elmesélné falunk felszabadulásának törté­netét. Erre az elnök lehurrogott minket, s azt mondta: Majd én összeállítom a prog­ramot. Nem vonjuk kétségbe elnökünk rá­termettségét és odaadását, de modorával visszás hatást váltott ki bennünk, már több fiatalt megsértett, akik azóta nem Is lát­nak a klubba. Eddig a fiatal klubtársak panasza. Mi eb­ből a tanulság? Az. hogy a klubvezető ne akarjon mindent egyedül csinálni, ne hígy- gye, hogy mindent csak ö tud megoldani, mert a legtöbb balsiker okozója az önimá­dat. Ezért ahelyett a mondás helyett, hogy az ember teremti a körülményeket, ponto­sabban hangzana ez; az ember építkezik. Komolyság, megfontoltság és meggyőződés — ezek az. építkezés eszközei, amíg az em­ber megszerzi a bölcses.séget. A bölcsesség alkotó elemei pedig; az energia, tudás és alázatosság. Ez a jő hatás egyszerű titka. Ezért van szükségünk az építkezés eszkö­zeire és a bölcsesség alkotóelemeire, mi­dőn egy ifjúsági klubot alkotunk, formá­lunk, gyarapftunk, mert ezek nélkül nincs hatás, és hatás nélkül nincs siker. Az utóbbi időben több klubtól panaszos hangvételű levelet kaptam (Leléd, Ké- ménd, Szepsi, stb.) A levélírók arról pa­naszkodnak, hogy a fiatalok többsége eiap'« vetően pesszimista, s már előre legyint, ha valamilyen szép és nemes tervről van szó. — így hiábavalö egyesek igyekezete. Ko­molyabb és igényesebb munkát nem tudunk végezni, erőnkből csak egy-egy teadéiu- tán megrendezésére futja. Pedig szeretnénk ml is egy szépen berendezett klubhelyisé­get, ahol játszva, szórakozva tanulhatnánk. Hát igen! A klubéletet annyira kell ko­molyan venni, amennyire optimistán. A pesszimizmus erőpocsékolás, annak a bün­tetése, aki nem tudja, hogyan éljen. A bol­dogság a cselekvésben van, ezért energián­kat fordítsuk cselekvésre. Ezért ne nézzetek az örök borúlátókra, ne adjatok az előre mindenről lemondökra, hanem szervezzetek, alkossatok, és akkor minden klubban játszva, szórakozva tanul­hattok! Szervezzetek beszélgetéseket, irö-olvasö találkozókat, filmbemutatókat, kiállításokat, vetélkedőket! Alakítsatok olvasókört. Iro­dalmi színpadot, színjátszó csoportot stb. Már most készüljetek március 15-re az 1848-as szabadságharcnak a megünneplé­sére. Alakítsatok egy külön bizottságot, a- melv kidolgozza és elkészíti a Lenin cen- tennárium (ápr. 22), valamint hazánk ne­gyedszázados felszabadulásának ünnepség­sorozatát. Mindazok, akik részt vesznek fiatal nem­zedékünk művelésében, nevelésében, ipar­kodjanak munkájuk eredményével köszön­ten! hazánk felszabadulásának dicső évfor­dulóját. Törekedjenek új és hathatós sike­rek elérésére, az ifjúság eszmei egységének megteremtésében és kommunista nevelésé­ben. Tudom, mindezt leírni könnyebb, mint megvalósítani, de azt is tudom, hopv eh­hez csak akarat, kitartás és bátorság kell. Oj korszak hajnalát éljük; a fiatalok hl- zonyialanul keresik az Igazi látnivalót. De az élet minden dicsőssége, fiatalságunk e- gész romantikája, a világ minden örömét, pompáját könnyen elérhetjük, ha hiszünk, akarunk és bátrak tudunk lenni. KELE LAJOS Lenin 1887-ben érettségizett, és még az év augusztus 13-án beiratkozott az egyetem Jogi karára. A fiatal joghallgató rö­videsen kapcsolatba lépett a forradalmárokkal. Az egyete­men jóformán még meg sem melegedett, de a politikai tit­kos rendőrség már figyelte. Diákkörnyezetében Lenin min­den tekintetben kimagaslott Forradalmi gondolkodású, eré­lyes, nagy olvasottságú Ifjú volt Meggyőződéssel szállt síkra nézetei mellett Abban az időben a cári kor­mány arra törekedett, hogy az egyetemi tanszékeket csak reakciós professzorok töltsék be, és üldözte az összes diák- szervezeteket is. A diákok kü­lönösen szigorú felügyelet alatt állottak. Minden tanulókört és egyesületet, még azokat is, a- melyeknek anyagi segélynyújtás volt a céljuk, azzal gyanúsí­tottak, hogy kormányellenes céljaik vannak. Ellenzéki fel­lépésért a diákokat fogdába* csukták. Ez a féktelen terror a diákság köreiben heves til­takozást váltott ki. 1887. no­vember végén Moszkvában diákforrongások törtek ki, a- melyek Igen gyorsan átcsap­tak a vidéki egyetemekre is. December elején tüntetések voltak azon az egyetemen is. ahol Lenin tanult. Lenin a leg­aktívabban résztvett mind a diákakciökat előkészítő tanács­kozásokon, mind pedig ma­gukban az akelökban. A cári közigazgatás brutálisan lecsa­pott a diákokra. December 4- röl 5-re virradó éjjel Lenint lakásán letartóztatták és fog­házba szállították. Ugyanakkor letartóztatták a forradalmi diákmozgalom számos más ak­tív résztvevőjét és szenvezö- jét is. — „Mit lázadoznak maguk, fiatalember, nem látják, hogy fal van maguk előtt?“ — mondta Leninnek a rendőrtiszt, mikor a börtönbe kísérte. — „Fal, de korhadt; ha meg­lökjük, beomlik“ — felelte Le­nin. Börtöntársai közül egy évek múltán arra emlékezett vissza, hogy Lenin egy beszélgetés során, mikor jövőjükről volt szó. azt felelte, hogy előtte egy út áll, a forradalmi harc út­ja. Az egyetemi hatóságok meg sem várták a rendőri’ vizsgá­lat eredményét, és még aznap kizárták Lenint az egyetemről. Két nappal később, december 7-én Lenint rendőri felügyelet alatt a kazáni kormányzóság Kokuskino nevű falujába szám­űzték. Így ment át a tizenhét éves Lenin a forradalmi tűzkereszt­ségen a cári önkényuralommal való első összecsapásakor. Le­nin csaknem egy évet töltött az eldugott kis faluban. Sokat olvasott és szorgalmasan ké­pezte magát. Már akkor meg­nyilvánult az a képessége, hogy jöl átgondolt terv alapján rend­szeres munkát folytasson. Ko­ra ifjúságától fogva következe­tesen szívós munkaképességet fejlesztett ki magában. Egyéves száműzetés után en­gedélyt kapott, hogy édesany­jához költözködhessen, de az egyetemre nem vették vissza. Ugyancsak elutasították kérel­mét, hogy tanulmányait külföl­dön végezhesse. Csupán később, 1890 „ tava­szán kapott Lenin engedélyt arra, hogy valamelyik egyetem jogi karán mint rendkívüli hallgató levizsgázhasson. Le­nin 1890 augusztus végén Pé- tervárra utazott, hogy az otta­ni egyetem jogi karán a vizs­gák feltételeiről tudakozódjék. A húszesztendös Leninnek rö­vid egy év alatt önállóan meg kellett tanulnia az egész négy­éves egyetem! anyagot. Ezen­kívül a vizsgabizottságnak be­adandó kérvényhez csatolnia kellett egy otthon kidolgozott írásbeli dolgozatot is a bünte­tőjogról. A vizsgabizottság e- lött írásban kellett kidolgoznia egy feladott témát, azután vizsgáznia kellett a római jog­ból s történelemből, polgár! jogfböl, polgári perrendtartás- bői, kereskedelmi jogból, bün­tetőjogból és perrendtartásból, orosz jogtörténelemből, egy- házjogből, államjogből, nem­zetközi jogból, közgazdaság­tanból, statisztikából, pénzügyi AZ ÚJ IFJÚSÁG OlVASÓINAK VERSESE! A joghallgató és gyakorló ügyvéd lenin centenárium

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents