Új Ifjúság, 1968 (17. évfolyam, 1-52. szám)

1968-07-16 / 29. szám

TV MŰSOR BRATISLAVA KEDD: 17.55 Gyermekműsor. 19.00 TV-HIradó. 19.30 TV-rejt- vényverseny. 20.00 Kamerával az úton. 20.25 Üdvözlet a kiál­lításról. 21.15 A Szlovák Tudo­mányos Akadémia. 21.50 Big beat frakkban. Zenés műsor. 21.55 TV-Híradó. 22.15 Motoro­sok, egy percre. SZERDA: 17.40 Malmö FF — Slovan Bratislava. Nemzetközi labdarúgó-mérkőzés. 17.55 Prá­ga érdekességei. 19.00 TV- Híradó. 19.30 TV rejtvényver­seny. 20.05 Eldorado. A határ- menti szlovákok életéből. 20.30 E. Suchon: Pásztorénekek. 20.40 H. James: Aspernov levelei. 21.40 TV-HIradó. 22.00 Jugoszlá­via volt az első. CSÜTÖRTÖK: 17.30 Fllm-hlradó, 17.45 Aranykamera. 19.00 TV- Hiradó. 19.20 Napjaink kérdé­sei. 19.35 TV rejtvényverseny. 20.10 A szófiai VIT előtt. 20.55 Alpinisták. 21.20 Az újévi ha­lott. Komédia. 22.15 TV-HIradó. 22.35 Majakovszkira emléke­zünk. PÉNTEK: 17.35 Ember, mérge­lődj! Dokumentum film. 18.00 Lépten-nyomon csoda. 19.00 TV Híradó. 19.30 TV rejtvényver­seny. 20.00 Boxer. Lengyel film. 21.30 Kulturális életünkből. 21.55 TV-HIradó. 22.10 Délutáni óda. TV-film a Magas-Tátráról. SZOMBAT: 10.30 Az újévi Ha­lott. 11.25 H. James: Aspernov levelei. 16.00 Fekete fehér per­cek. 16.30 Csehszlovákia—NDK. Nemzetközi Atlétikai verseny. 18.15 Fecske. 19.00 TV-Hiradó. 19.30 Nemzetközi kérdésekről. 19.45 Egy medve élete. 20.00 TV rejtvényverseny. 20.30 Libe- reci divatkoktél. 21.40 Detek­□V ff műsor tlvtörténetek. 22.30 M. Kubiso- vá életéből. 23.00 TV-Híradó. VASÁRNAP: 9.00 Alibaba és a 10 rabló. Bábfilm. 9.30 Gyermek­műsor. 10.30 Ifjúsági műsor. 11.00 A szlovákiai gótikáról. 11.20 A csehszlovákiai rádió hangversenye. 11.55 TV-Hiradó. 15.00 Iskola a zöldben. 16.30 Csehszlovákia — NDK. Nemzet­közi atlétikai verseny. 19.00 TV Híradó. 19.20 Sportműsor. 19.50 TV rejtvényverseny. 20.20 Va­sárnapi vers. 20.25 Gáláns ün­nepségek. Francia-román film- vígjáték. 22.05 TV-Hlradó. 22.20 A vasárnap sportja. 22.30 Bra­tislava 68. Nemzetközi táncdai- fesztlvál. ✓ BUDAPEST KEDD: 18.05 Zebra. Közlekedési műsor gyerekeknek. 18.25 Ku­bában dolgoztunk. Riportfiim. 19.00 Esti mese. 19.10 Puskin: Borisz Godunov. Dráma két részben. 20.05 TV-HIradó. 21.35 Aram Hacsaturján Budapesten. Riportfilm. 22.15 TV-Hiradó. SZERDA: 18.05 Hajók, tengerek. ' kikötővárosok. NDK film. 18.35 Show hivatal. 19.25 Esti mese. 19.35 Ők hárman és a Sziget­köz. Riportfilm. 20.00 TV-HIr- adó. 20.20 Nem futhatsz el előle Magy. besz. amerikai film. 21.50 Füst Milán születésének 80. év­fordulójára. 22.15 TV-HIradó. CSÜTÖRTÖK: 18.05 Ikarusszal az éterben. Moszkva—Budapest kapcsolásos műsor. 18.50 Kis- film. 19.05 Telesport. 19.30 A világ térképe előtt, 19.40 Esti mese. 20.00 TV-Híradó. 20.20 Könnyűzenei hangverseny. Eu­rovíziós átvétel a velencei Szt. Márk térről, felvételről. 21.20 Déry TiboF: A talpsimogató. Tévéjáték. 22.30 TV-HIradó. PÉNTEK: 17.58 Hírek. 18.05 Reklámmüsor. 18.10 Beszélgetés a térképről. . . III. rész. 18.40 Cook kapitány nyomában. III. rész. 19.25 Ebédszünet. Balogh Mária riportmüsora. 19.45 Esti mese. 20.00 TV-Hiradó. 20.20 Három találkozás. Tévé-novel­lák. 21.15 Nótaszó. 21.35 Kör­kép. Kultúrpolitikai műsor. 22.35 TV-Hiradó. SZOMBAT: 9.00 Tíz hét Viet-. namban. Róbert László és Kecskés László filmsorozata. 9.30 Cook kapitány nyomában. III. rész. 10.15 Ebédszünet. Balogh Mária riportmüsora. 10.35 Változó felhőzet ... Ma­gyar film. 12.10 Nótaszó. 14.58 Á Centrum Áruházak kirakata. 15.05 Tüskevár. 3. rész. 15.35 Délutáni előadás. Hullámtörés. Magy. besz. bolgár film. 16.55 Itt Stockholm! Olasz film II. rész. 17.25 A Magyar Hirdető műsora. 17.40 Hálótervezés és szervezés. 18.30 A TV jelenti. 19.15 Cicavíziók. 19.25 Beszél­getés Méhes Lajossal, a KISZ Központi Bizottsága első titká­rával. 20.00 TV-Híradó. 20.20 Angyal kalandjai. A két nyakék. 21.10 Táncdalfesztivál 1968. I. elődöntő. 23.10 Jó éjszakát, fel­nőttek! VASÁRNAP: 8.30 A művészet világából. 9.00 Hétmérföldes kamera. 9.15 A tenger enciklo­pédiája. Olasz természetfilm­sorozat. 10,10 A bajnoknő. 22 gyermeke. Közvetítés Prágából, felvételről. 11.00 Ki lesz a győztes? Vidám tábori vetélke­dő. 14.53 Gusztáv a törvények ellen. Magyar rajzfilm. 15.00 Nyári mezőgazdasági szakfilm­sorozat. 15.40 Zseb-tévé. 16.10 Hajdúszoboszlón ma és holnap. 16.40 írók, könyvek, kritikusok. 16.50 Nótaszó. 17.10 Tudósklub. VII. A világtér küszöbén. 18.00 Csepel Autó — FTC, bajnoki vlziiabdamérkőzés. 18.55 Teli torokból. Megemlékezés V. Ma­jakovszkijról, születésének 75. évfordulóján. 19.15 A kincses sziget. Magy besz. francia kis­játékfilmsorozat. 3. 19.40 Esti mese. 20.00 TV-Híradó. 20.20 Lord Whizzfey és társai. Szati­rikus irodalmi műsor. 21.40 Sporthírek. 21.50 Az érem har­madik oldala. 22.00 TV-HITadó.--------------új ifjúság 11 Az iskolaügy és a demokratizálódás VÍZSZINTES: 1. Majakovszkij egyik Ismert verséből idézünk (a vers elme az Idézet elejéből látha­tó) folytatva a függőleges 13, és 20. számú sorban. 13. Ékezettel: betegség. 14. Verne ismert ope­rája. 15. Női név. 16. A melléknév felsőfokának jele. él. felesi. 17. Megóv. 19. Ütő. 21. Elcsúfított. 23. Tantál vegyjele. 24. Számnév. 26. Karel .........ismert cseh énekes. 28. Noszéma kezdete. 30. Színvonal. 32. Azonos mássalhangzók. 34. Kínában lakik (y-i). 36. Hangtalan vív. 38. Dal. 40. IARD. 42. Monda. 43. Szlovák kor. 45. Szláv kérdőszó. 46...................országgyűlés, amelyen 1707-ben a rendek kimondták az elszakadást Ausztriától. 48. E. Á. R. 49. Véredényei. 51. Sas — szlová­kul. 53. Római 1506. 55. Helyrag. 56. Zaj. 58. Televízió röv. 60. Lö- kőrúd a biliárdban. 62. Edény, a végén névelóvel. 64. Tó — Olasz­országban. 66. Bellini operája. 68. Tova. 70. Borfajta. 72. Nem recés. 74. Indulatszó és névelő. 75. Bib­liai név. 77. Folyó Erdélyben. 79. Káros. 81. Macskahang. 82. Ős. 84. Göngyölegsúly. 85. Iker helyragok. 87. Sándor Gábor. 88. Ékezettel: különféle színekben pompázó, tá­nyér alakú virág. 90. Semmikor. 92. Pályaudvar Budán. 93. Zsidó vallási szertartási tárgy. 95. Imma­nuel . ... hires német filozófus. 97. Nem fel. 98. Háziállat. 99. Izom­kötő. 101. Szlovákul: csupa. merő. 104. Ena betűi. 106. Papagáj név. 108. Szamos közepe. 109. Csinos — németül (ford ). 111. Európa má­sodik legnagyobb folyója. 113. Ady szerelme. 115. Török katonai rang. 117. Három több szláv nyelvben. KERESZTREJTVENY Keresztrejtvény-megfejtőink kö­zül június hónapban a következő három nyert könyvjutalmat: Ürge Pálné, Galánta, ul. Ősi. ar- mády 714. Bara László. Tvrdoiovce, 6. 1070. okr. Nővé Zámky. Kosa Gabriella, Op. Sokolec 41, p. p. Okoc, okr. Dunajská Streda. FÜGGŐLEGES: 1. Azonos a víz­szintes 106-tal (y-i). 2. Csillag­kép. 3. Csécsemőhang. 4. Sportot űz. 5. Nem egészen idegen. 6. Orosz uralkodó (tbsz). 7. Hiányos sportág. 8. T-betüvel a végén: eu­rópai nép. 9. Férfinév. 10. Kuckó. 11. É-betűvel a közepén: égtáj. 12. Mező. 13. A vízszintes 1. folytatá­sa. 18. Gottwaldov régebbi neve. 20. A függőleges 13. folytatása. 22. Fontos élelmiszer. 25. Szeg szlová­kul. 27. Ékezettel: szövet Szlová­kiában. 29. Kevert zene. 31. Az utolsó Osztrák-magyar trónörökös személyneve. 33. Vegyi elem (vegy­jele CR). 35. Kutyafajta. 37. Ve- rálgin-ban van! 39. Végnélkül! aorta. 41. Azonos betűk. 44. Gyü­mölcsös. 47. Szláv férfinév. 50. Mozulmán pap. 52. Férfinév (ford ). 54. Pravoszláv szentkép. 57. Álla­tok puha fekvőhelyéül szolgál. 59. Mennyei. 61. Hegycsúcs. 63. Ter­mést takarít be. 65. Török név. 67. E napon szintén. 69. Becézett Lujza. 71. Betű vetés. 73. Város Romániában. 76. Telit. 78. Hiányos sorok. 80. Három Rómában. 83. Dióval töltött. 86. Kezdet nélkül felelt. 89. Nagy tó a Szovjetunió­ban. 91. Gyakori női név. 94. Nem egészen amolyan. 96. Ékezettel: rohamoz. 97. Francia névelő. 100. Tiltószó és elege van már. 102. Védett kikötőhely — névelővel. 103. Idegen páholy. 105. ANP. 107. Község Kassa mellett. 110. ö — németül. 112. Anna Olga. 114. A függőleges 102. magánhangzói. 116. Ha ugyan — szlovákul. Beküldendő a vízszintes 1, füg­gőleges 13. és 20. számú sorok megfejtése. A VIT MAGYARORSZÁGI ELŐKÉSZÜLETEIRŐL Hegyen-völgyön és a sportpályákon A IX. Világifjúsági Találko­zó előkészületei a sportpályá­kon is javában tartanak. A Kommunista Ifjúsági Szövet­ség Központi Bizottsága meg­hirdette a VIT-sportversenye­ket, s ezeken a jelek szerint többszázezer fiatal vesz majd részt. Egyes városokban és községekben már a háziverse­nyek végén tartanak, máshol még javában folyik a küzde­lem, de mindenhol azonos a cél: bejutni a területi verse­nyek legjobbjai közé. A VIT versenyek mellett a fiatalok igen változatos egyéb sportműsorokat rendeztek vagy terveznek. Fejér megyei középiskolás diákok igen ér­dekes Fesztivál Tájékozódási versenyt rendeztek. Hegyen­völgyön 9 kilométeres útvona­lat kellett megtenniük, úgy hogy közben meg kellett ta- lálniok a pontozókat és külön­féle feladatokat kellett meg- oldaniok. Különösen azoknak volt nehéz feladatuk, akik a honvédelmi akadályversenyben vettek részt. Ők a térképis­meret mellett még lövészetből, kúszásból, a folyó fölött ki­függesztett kötélen való át­kelésből, sérültnek nyújtott elsősegélyből és elszállításá­ból is vizsgáztak. A verse­nyen több mint 400 fiatal vett részt, s igen szép eredménye­ket értek el. A VIT versenyekbe bekap­csolódnak az úttörők is. Igen érdekesek a falvak és közsé­gek úttörőcsapatai között ren­dezett VIT vetélkedők. Ezeken a röpiabdások, kézilabdások. kispályás labdarúgó-csapatok, atléták mellett a VIT-fejtö- rőn is összemérik erejüket és tudásukat a pajtások. A középfokú tanintézetek di­ákjai Heves megyében a VIT előkészületei során új moz­galmat kezdeményeztek „Tölt­sük a hét végét a szabadban". A mozgalom célja, hogy a kö­zépiskolások a hétvégeken fel­keressék környékük természe­ti szépségeit, történelmi em­lékeit, kirándulóhelyeit s köz­ben elsajátítsák a tábori élet­hez szükséges ismereteket, s fizikailag is felkészüljenek a nehéz helyzetekben való helyt­állásra. A programban ezenkí­vül még VIT tábortüzek, a munkásmozgalom veteránjaival való találkozások, kulturális és sportrendezvények, harcászati és honvédelmi bemutatók is szerepelnek. A tervekben igen érdekes­nek ígérkezik a szarvasi fia­talok „Hegyen-völgyön“ akció­ja, amely arra mozgósítja a Békés megyei fiatalokat, hogy a természetben ünnepeljék és köszöntsék július végén a Fesztivál megnyitását. Zala megyében Rádiházán lovasbe­mutató keretében rendezik meg a Fesztivál-ünnepségeket. A VIT-en szereplő magyar sportküldöttség is megkezdte előkészületeit. Kijelölték azt a 40 fiatal magyar sportolót, aki Magyarország színeit képvise­li majd a Fesztivál sportver­senyein. A negyventagú küldött-* ségben röplabdázók. asztalite­niszezők, teniszezők, művészi tornászok és atléták kaptak helyet. Köztük többek között Patocska Mária, többszörös magyar művészi torna bajnok­nő, Börzsei János, asztaliteni­szező, aki az 1968 évi Euró- pabajnokságon hatalmas küz­delemben lett csak második, Mihályfi László, többszörös magyar bajnok atléta és má­sok. Szabó B. (Befejezés a 7. oldalról) esztétikai nevelés előmozdítá­sát nemhogy elősegítik, hanem egyenest akadályozzák. A ta­nárok és a tanítók nagy há­nyada már szinte nem is til­takozik. hiszen úgyse áll mód­jában a helyzeten változtatni; s talán már meg is szokta, hogy mások gondolkodnak he­lyette. így csak végzi a maga előírt, a felsőbb szervek által megszabott munkáját. Tan­könyveink viszont tele vannak bibliografikus adattal, az írók életrajzi körülményeinek leírá­sával: s végső fokon minden­ről szó esik bennük, csak ép­pen az adott alkotás esztéti­kai hatóerejéről, immanens ér­tékeiről nem. Ez az oka, hogy diákjaink nem olvasnak; ahhoz egy külön cikk megírására lenne szükség, hogy felsorol­hassam. mit nem ismernek pl. magyar irodalomból, nem is szólva a világirodalomról. Iga­zat kell adnunk Benedetto Crocenak. aki azt mondta: a- mikor a tanár a „kezdet“-re gondol, a diák már a „vég“- et érti. Ebből következik: az irodalmi alkotást először e! kell olvastatni, a mű ismerete után kezdődhet az elmélet. Ez a mostani gyakorlattal hóm-’ lokegyenest ellenkezik. Az irodalomnál azért idéz­tem annyit, mert véleményem szerint oktatásának megvál­toztatása nélkül bajosan érhe­tünk el jobb eredményeket a tanulók esztétikai érzékének kifejlesztésében, nevelésében. Márpedig ezen a téren való­ban sok a mulasztás. S ha i- dejekorán nem áll be lényeges változás, akkor ifjúságunk az iskolapadokban továbbra sem fog szert tenni olyan irodal­mi ismeretekre, tudásra, ille-' tőleg szépérzékre, mint az egyJ kori gimnáziumokban. S ennek kapcsán hadd ves­sek fel egv újabb problémát! A Szlovákiai írószövetség ma­gvar szekciója vezetőségének álláspontjához csatlakoznék abban a kérdésben, hogy lét­re kellene hozni egy Orszá­gos Magyar Tudományos Inté­zetet. amely célszerű és a gyakorlati követelményeket mindig is szem előtt tartő munkájával egészséges impul­zusokat adhatna mind az isko­lák, mind egész kulturális és szellemi életünk számára. A főiskolai tanszékekre koncent­rálódd tudományos életünk u- gvanis nagyon is szétzilált, e-' setleges; egyéni vállalkozások és több-kevesebb sikerrel já­ró szubjektív törekvések jel­lemzik. Egyesek ilyen körül­mények között nem is képe­sek érdemleges munkát végez­ni, olyan munkát, amely mél­tó lenne felkészültségükhöz, tudásukhoz, képességeikhez. Másokat nem vonunk be kellő­képpen szellemi életünkbe. Csak egy példát hoznék fel: a prágai Károly Egyetem docen­se. Rákos Péter, színvonalas tanulmányai már réges-régen megérdemelték volna, hogy e­gyik vagy másik kiadónk' ér­deklődést tanúsítson irántuk. Ha már a kiadókat említet­tem, a Pedagógiai Kiadóval kapcsolatban is elmondom vé­leményemet. Szervezési hibá­nak tekintem, hogy az egye­temi adjunktusok — különö­sen a nyelvészek — nem vesz­nek részt tankönyveink előké­szítésében, összeállításában, e- setleg megírásában. Talán ki­fogások merülhetnek fel ez el­len: módszertani ismereteik és tapasztalataik az egyetemi ok­tatásra korlátozódnak, túlságo­san magas igényeket támasz­tanának. esetleg el sem vál­lalnák a felajánlott együttmű­ködést; stb. Mindez azonban gém jelenthet áthidalhatatlan nehézséget, ha mindig azt a célt tűznénk magunk elé, hogy a lehető legjobb és legtökéle­tesebb tankönyveket biztosít­suk diákjainknak, iskoláinknak. Érzésem szerint kételyeim nem egészen alaptalanok, mert hi­szen konkrét példákkal tud­nám bizonyítani, hogy a Peda­gógiai Kiadót olykor-olykor más szempontok is vezérlik. Máskülönben nemigen fordul­hatna elő. hogy az irodalom- elméleti tankönyv megírására nyelvész kapja a szerződést, az irodalmat előadó tanárokkal meg nyelvtankönyveket bírál­tainak. S mit tehet a „sze­rencsétlen“ tanár, ha állan­dóan feje felett érzi Damoklész kardját: ha nem fogadom el, mást nem kapok. A ráfizetés persze kölcsönös, amit magya­ráznom sem kell, mert az il­letékesek jobban tudják, mint jómagam. — Ilyen és ehhez hasonló körülmények közre- játszásáva] születnek aztán a tanítók és tanárok által szin­te naponta átkozott tanköny­veink. Idővel azonban a birál- gatásba, szitkoződásba minden­ki belefárad, apátiába süllyed, kedvét veszti. De hát lehet ez másként, ha senki sem hall­gatja meg véleményüket? Igen, a fásultság és a kö­zömbösség az a rákfene, amely ellen ádáz harcot kell indíta­nunk. Közös érdekünk, hogy lehetőségeink keretén belül Is egv lépéssel előbbre jussunk. Elöljáróban leszögeztem, hogy a magvarság szellemi élete az iskolaüov rendezésén és meg­javításán múlik. Ezzel viszont sok minden összefügg: a tu­dományos élet felvirágoztatása, a Pedagógiai Kiadó munkája, a szocialista összeköttetések fel­számolása. az irodalmi neve­lés megjavítása; stb. De eze­ket a kérdéseket csak felül­ről lefelé lehet tisztázni. Eh­hez azonban fent, a felsőbb régiókban kell rendet terem­teni. Az új, demokratizálódá­si folyamatban erre is megér­tek a feltételek; ezért hasz­náljuk ki a lehetőségeket', él­jünk velük. Máskülönben még sokáig egy helyben fogunk to­pogni, fásultan, belenyugodva sorsunkba. Ezt pedig senki sem akarja. Zsilka Tibor, a adjunktusa PE 0 Érsekújvárt jelentés Egy kicsit szomorúan és szégyenkezve olvastuk az Üj Ifjúság hasábjain, hogy egymás után alakulnak az ifjúsági klu­bok. csak Érsekújvár és még néhány járás hallgat. Most a- zonban már mi is örömmel kö­zöljük, hogy a sok kritika megtette hatását. A csehszlo­vákiai magyar fiatalok orszá­gos értekezlete alapján 1968 V. 27-én megalakítottuk az érsek- úivári magyar gimnázium ke­retén belül az Ifjúsági Klubot. Célunk szorosan együttmű­ködni az ideiglenes magyar já­rási tanáccsal, minél hamarabb felvenni a kapcsolatot az ér­sekújvári Kassák Lajos Klub­bal. Legfontosabb feladatunk­nak tartjuk, hogy minél több magyar fiatalt < foglalkoztas­sunk a klubban. A klubban biztosítani igyek­szünk a magyar ifjúság részé­re a szórakozási, kulturális lehetőségeket és a politikai te­vékenység gyakorlását'. A klubtagság egyetértett az akcióprogramnak a magyar kultúra fejlesztésére vonatko­zó részével, valamint kifejez­te meggyőződését azzal kap­csolatban. hogy ez az ifjúsági szervezet létrejötte megfele­lően biztosítja maid számunk­ra a művelődést, saját nemze­ti kultúránk ápolásának lehető­ségét. A kezdet tehát biztató — ha egy kicsit el is késtünk — a továbbiakban azonban igyek­szünk behozni lemaradásunkat. Az érsekújvári Ifjúsági Klub vezetősége

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents