Új Ifjúság, 1964 (13. évfolyam, 1-52. szám)
1964-11-17 / 46. szám
Miért éppen november 17-e Az 1941-es év novembere nem sok reményre jogosított. A világháború már két éve tartott, a náci propagandisták egyre több alkalmat találtak arra, hogy a német fegyverek erejéről, a villámtámadásokról és a német hadsereg győzelmeinek babérjairól áradozzanak. 4 fasiszták barna lavinája látszólag feltartóztathatatlanul elárasztotta egész Európát. 1941 tavaszán, a nácik aránylag rövid idő alatt elfoglalták Jugoszláviát és Görögországot. Szeptemberben és októberben újabb támadásba kezdtek a Szovjetunió területén, bevették Kijevet, Ogyesszát, Charkovot és Őreit. Moszkva felé közeledtek. A német hadihajók és torpedók Nagybritanna éá az Egyesült Amerikai Államok hadihajói ellen intéztek támadásokat. A légi harcok szünet nélkül folytak. Ebben a háborús helyzetben a Csehszlovák Diákszövetség, karöltve az angol diákszervezetekkel 194L november 17-én Londonban tiltakozó gyűlést rendezett. A Csehszlovák Diák- szövetséget 1940. november 18- án a megszállt Csehszlovákia területéről elmenekült diákok alapították. A londoni tiltakozó gyűlés nagy sikert hozott a fasiszták elleni harc egységének megszilárdításában. Huszonhat ország diákszövetségeinek képviselői jóváhagyták a Javaslatot, mely szerint a november 17-ét Nemzetközi Diáknappá avatták. A határozatot 1942, nyarán az International Assembly (ISA) ötven ország diákképviselőjének jelenlétében fogadta el. Eddig csak a száraz tényeket soroltuk fel, és még nem is mondottuk el, hogy a tények miért bírtak éppen a náci győzelmeké Idején olyan nagy jer lentőséggel. Nem kételkedünk abban, hogy a protektorátus Idején milyen szándékok vezérelték Wolfgang Wolfram von Wolmar háborús bűnöst — az akkori sajtófőnököt —, aki a Csehszlovák Sajtóiroda 1939. november 17-én kiadott nyilatkozatát a következő szövegezésben hozta nyilvánosságra: „Bizonyos idő óta cseh értelmiségiek csoportja, együttműködve a megszökött Beneš exelnökkel, kisebb-nagyobb zavargásokkal igyekszik megbontania Cseh-Morva Protektorátus nyugalmát és rendjét. Megállapíttatott, hogy az ellenállási akciók kezdeményezői főleg a cseh főiskolákon működnek. Miután október 28-án és november 15-én ezek az elemek odáig mentek, hogy erőszakkal támadtak meg német egyéneket, a cseh főiskolákat három évre bezárták, a zavargások kilenc résztvevőjét kivégezték és többeket őrizetbe vettek.“ A nácik már hosszabb idő óta meg akarták szigorítani a terrort, és csak megfelelő alkalomra vártak. Végre eljött az ideje. A diákság túlnyomó része a történelem folyamán mindig a haladást képviselte. De az 1939. november 17-ei redetet nemcsak a diákok ellen, hanem az egész nép ellen irányult Londonban. Moszkvában, Belgrádban, Párizsban és New-York-ban mindenütt élénken, harcosan reagáltak a prágai eseményekre, jól tudták, hogy ott nemcsak a csehszlovák diákokról van szó, hanem a jogok, a szabadság — a saját joguk és szabadságuk megsértéséről is. 1939. november 17-én a világsajtó részletesen közölte a híreket. Ennyi barbársággal szemben a közvélemény felháborodott, megértették a fasizmus valódi lényegét. A november 17-e hagyománya, még mielőtt a Nemzetközi Diákszövetség napja lett, túllépte az akkori protektorátus határait, és a terror, az elnyomatás, az Igazságtalanság elleni harc jelképe lett. Az emberek öregszenek, de az eszmék örökké fiatalok maradnak. A november 17-e öröké és a Nemzetközi Diáknap hagyománya se évül el, örökké Időszerű marad számunkra és a jövő nemzedék számára is. lllllllll!llllllli!lll!!l!ll!llil!l!lll ban Algériába, hogy fél éven át más országok fiataljaival együtt egy korszerű, modern települést építsen Kabiüa hegyvidékein. Testvéri segítséget nyújt a fejlődő államoknak Csehszlovákia. Annak az 550 vállaltnak A Johnson—Wilson találkozó ja a massaui angol-amerikai létesítménynek, ameelé nagy figyelemmel tekinte- Poláris-egyezmény felülvizs- 'yet Csehszlovákia külföldre nek nyugati diplomáciai körök- gálata. Kiemelik továbbá, a brit szállított az utóbbi nyolc estben. Londonban jelentősnek miniszterelnöknek változatlanul tendőben, több mint a fele a tartják, hogy az eredeti terv- az a szándéka, hogy felajánlja , . __ . „ nél egy héttel korábban már az amerikai Polaris-szállítmá- te^lódo Ságokban működik, sor kerül a brit miniszterei- nyoktól függő brit nukleáris Csehszlovák szakemberek se- nök és az amerikai elnök wa- „függetlenséget“, cserébe vi- gítségével gépgyárak épülnek shingtoni tanácskozásra. így szont az atlanti atom-főpa- Indiában, szinesfémhengermü, az újonnan megválasztott an- racsnokságban biztosítható golszász vezetők csúcstalálko- nagyobb angol beleszólási jo- zója egy héttel megelőzi a NA- got kér. TO miniszteri tanácsának pári- . „ , , . zsi értekezletét. Mértékadóan- A Pravda berlim- Prá9ai- sz6‘ gol körök utalnak rá, hogy a fiai és budapesti tudósítások- Johnson—Wilson megbeszélés ban számol badarról a baráti hóban. előbbrehozása amerikai kíván- önzetlen segítségről, amelyet Hatszáz magyar szakember Ságra történt. Washington a szocialista országok nyújta- dolgozik a fejlődő országokban, ugyanis attól tart, hogy Pá- nak Ázsia, Afrika és Latin- Guineában segítenek feltárni a rizshan kirobban a NATO tör- Amerika fiatal fejlődő államai- bauxit-lelőhelyeket, Algériában ľľ flyOSabb,1f‘ nak. magyar egronómusok és zooga. hacsak az Egyesült Álla- rf.. . .. .. mok nem terjeszt elő olyan A Német Demokratikus Köz- technikusok. Marokkóban és újabb kompromisszumos elgon- társaságból több mint negyven Szudánban magyar orvosak te- dolásokat az „atlanti együtt- ifjú és leány utazott a napok- vékenykednek. működés“ kialakítására, ameturbina- és kerékpárgyár az Egyesült Arab Köztársaságban cement- és gumiabroncsgyárak Indonéziában, erőművek Brazllyekkel legalábbis elodázhatják a nyílt szakítást a „sokoldalú NATO - atomhaderő“ (MLF) kérdésében. Washingtonban Anglia magatartását döntő fontosságúnak tartják az amerikai tervek megvalósulása szempontjából. Nagy-Britannia eredetileg a kérdés megoldásának elhalasztását kérte. Az amerikai álláspont jelenleg az, hogy a multilaterális atomerő létrehozásának eredeti időpontját az Egyesült Államok kénytelen felülvizsgálni. Lapjelentések szerint Washingtonban most úgy tervezik, hogy a többoldalú atomütőerőt legkésőbb a jövő év tavaszán kell megoldani — számos megfigyelő azonban még erre ez időpontra is kétségesnek tartja az 'elképzelés tető alá hozását A szudéni események szorosan összefügnek azzal a nyomorsúl^zzá^lwg^Wllson *wa- raI me,y ott uralkodik- Képünkön látjuk milyen úgynevezett shingtoni látogatásának fő cél- „lakóházakban“ élnek az ottani négerek. Az öngyilkoslelöltek telefonvonala AZ UTOLSÖ LEHETŐSÉG ELŐTT Franz Amrehn, Adenauer pártjának nyugat - berlini elnöke, aki egész idő alatt ellenezte az NDK és a nyugat-berlini szenátus közötti megállapodást, a végén felhasználta a megállapodás eredményét, és maga is meglátogatta az NDK fővárosát. Sornenalle-ban lépte át a határt, ahol a határőrök — akikről már annyiszor állította hogy nem léteznek — úgy kezelték, mint bármely más látogatót Prágában, ez év november elsejétől szokatlan telefonvonal van üzemben, amely kizárólag az öngyilkosjelölteké. Azok az egyének, akiket a kétségbeesés az öngyilkosság felé kerget, s életüknek véget akarnak vetni, még megpróbálkozhatnak valamivel, vagyis felhívják a 237- 900-as telefonszámot, és ...és vár rájuk a tanácsadó, az elme. gyógyász, azaz ember, aki az utolsó pillanatban segít a kétségbeesetten. Az elmegyógyászok jöttek elő ezzel a javaslattal, hogy meg kell teremteni a „bizalom" telefonvonalát. Javaslatukból aztán valóság lett. Az elmegyógyászok ezt az intézkedést Igen komoly és sikeres dolognak tekintik. Az öngyilkosság szerte a világon, de főleg a fejlett ipari országokban állandóan több és több. Hazánk sem tartozik azok közé az országok közé, ahol kevés lenne az öngyilkosság. Érdekes, hogy az öngyilkosságok főoka mg már nem a nyomor, vagyis nem a megélhetési okok, hanem sok esetben az egyén kiúttalan helyzete, aki nehézsé. geivel, komoly gondjaival, családi problémáival vagy személyi balsikereivel magára marad a társadalomban, amely kellő Időben nem tud néki segítőkezet nyújtani. Az orvosok Nyugaton több nagyvárosban már jóideje megszervezték az ilyen szolgálatot, s segítségüket széles körben igénybeveszik. Prága a szocialista tábor első városa, amely orvosai útján a legválságosabb pillanatokban ľ Mácsai Gyula Inkább később, mint soha segítséget nyújt az életúntak- nak. A telefonvonal Vodraček professzor, prágai elmegyógyászati klinikájának rendelőjébe vezet, ahol éjjel-nappal szolgálatot tartanak az elmegyógyá. szók. A felhívott elmegyógyász aztán keresi a módját, hogyan akadályozza meg az öngyilkosságot, s hogyan segítsen azon az emberen, aki a lelki depressziót s a magárahagyottság nyomán véget akar vetni az életnek. A prágai elmegyógyászok központjukban a munkatársak széleskörű aktíváját akarják megteremteni, akik az orvosokkal majd együttműködnek az ön- gyilkosságok megelőzésén. Nemcsak arról van szó, hogy a kétségbeesett ember felhívja a megfelelő telefonszámot, hanem hogy olyan emberek is legyenek a munkatársak között, akik ismerik a szerencsétlenek életkörülményeit, s idejében közbeléphetnek. (A) Innen - onnan Atkinson, a nőgyűlöiő Atkinson Kristóf Tamás, tanár az oxfordi egyetemen, most halt meg nyolcvannyolc éves korában. Vele elvesztette a világ az utolsó könyörtelen, megalkuvást nem ismerő nőgyülö- lőt. Atkinson ezen a téren nem ismert árnyalati különbségeket vagy félrendszabályokat: gyűlöletének tárgya kivétel nélkül minden nő völt, a női fajta mint olyan. Vajon ez veleszületett tulajdonság volt-e, avagy pedig egy boldogtalan szerelem következménye, azt esek az oknyomozó történelem deríthetné ki. Mégis, az utolsó évtizedek során több ízben Is fejet kellett hajtania a női emancipáció szakadatlan és határozott térhódítása előtt. Ám Ifjúságában, az új századot megelőző években, • nők ellen folytatott harca gyakorta végződött győzelemmel. Eszményképe az volt, hogy az aulában, ahol előadásait tartotta, diáklánynak még árnyéka sem jelenhessen meg. Amikor * törvény a nők előtt is megnyitotta az egyetem kapuit, Atkinson professzor valósággal zseniális ötleteket talált ki, hogy eltávolítsa a lányokat előadásairól. Egy ízben, észrevéve, hogy az oxfordi északi aulában néhány diáklány is tartózkodott, mivel nagy por volt az úton, kénytelen volt ru- hástól-mindenestől megfúr- j denl, és most azért száríta- , ni kénytelen az egyes ru- i hadarabokat. Nadrágját már J le is vetette, és alsónad- i rágjál is kezdte már lehúz- * ni. Csak akkor hagyta abba, , amikor a diáklányok vér- J vörösre válva futva mene- ( kültek az aulából. Egy más alkalommal be- i jelentette, hogy mai elő- J adása során a déltengeri J bennszülöttek sexuális sa- » játösságait és eltévelyedé- | seit fogja majd bonckés alá ■ venni. A leányok megint * csak futni kezdtek az ajtó | felé, de utőlérte őket At- i kinson jeges hangú figyel- | meztetése: „Kedves kisasz- i szonyok, nem szükséges J ennyire rohanni, hiszen egy i hónapon belül újabb hajó • indul oda...“ i De az idők lassacskán J megváltoztak, és a diáklá- i nyok, ahelyett hogy elfut- J nának, mind nagyobb tö- ( megekben, mosolyogva fog- i lalták el helyeiket Atkinson J tanár aulájában, aki végül ■ is tudatára ébredt annak, J hogy akárcsak Don Quijote, ■ szélmalmok ellen harcol. * Magába zárkózott ember ] lett, előadásait lemondta, i és idő előtt nyugdíjazható- J sát kérte. E kérésének ele- i get is tettek. J Ro i ! (Folytatás) Meg kell, hogy jegyezzem, néha egy jói megszervezett érdekkör (A világ térképe fölött. Kérdezz — felelek est) színvonalát az növeli vagy csökkenti, hogy ki vezeti a kört és ki felel a feltett kérdésekre. Nagyobb figyelmet kell fordítani erre a problémára is. Míg az alapszervezetekben nehezebben indul meg a munka, addig az iskolai CSISZ szervezetben a „túlszervezés“ miatt nem látni a munka eredményét A legkényesebb probléma az alapfokú kilencéves iskolák kilencedik osztályaiban mutatkozik Itt rendszerint minden fiatalt, akit érdekel a CSISZ-szervezet munkája, és hajlandó alárendelni magát a kongresszus által elfogadott elapelveknek, CSISZ. taggá avatnak. Sokáig vitatott kérdés volt, hogy miért van a kilencedik osztályokban már CSISZ szervezet, és miért nem még a pionlrszervezet? Röviden. A gyermek a fejlődés következtében eléri azt á fokot, amikor már nem szereti azt, ha valaki kézen fogva vezeti, és még mindig gyerekesen akarnak neki valamit megmagyarázni, Tehát megnőnek az igényel, önállóságra vágyik a munkában, érdeklődése teljesen más irányba terelődik, és azt a pionlrszervezet már nem tudja kielégíteni. Mivel ez a korosztály elképzeléseit meg akarja valósítani: a CSISZ szervezetet hozza létre az iskolák kilencedik osztályában. A másik ok, ami szintén fontos, hogy a kilencedik osztály befejezése után minden tanuló pályát választ, és ez a választás szétszórja az eddigi közösséget Ezért a kilencedik osztályokban kell összefogni a fiatalokat, megadni az alapokat a CSISZ munkához, úgyhogy e népgazdaság bármely terén. Iskolákban, üzemekben, mindenütt aktívan be tudjanak kapcsolódni a mozgalmi munkába, önmagában a CSISZ szervezet megalapítása az iskolákban nem jelenti azt, hogy mindezeket a feladatokat teljesíteni fogja Tudvalévő, hogy tapasztalatlan CSISZ tagokról van szó, akiknek még szükségük van segítségre, irányító kézre. Ezt leginkább úgy oldják meg, hogy egy fiatal tanítót, CSISZ tagot bíznak meg a szervezet vezetésével. A pedagógus igyekszik megtartani tekintélyét a CSISZ tagsági gyűlésén, de a vezetőségben is. Ez helytelen, már csak annyiból is, hogy a gyermekek kezdeményezését elfojtjuk. Tehát felmerül a kérdés: vezesse-e fiatal tanító a CSISZ szervezetet vagy nem? Szerintem igen, csak azzal a kikötéssel, hogy a tanító a CSISZ gyűlésre úgy menjen mint CSISZ tag, ne mint tanító. Ezzel nem veszít a tekintélyéből, sőt! Mit kezdjünk a kilencedik osztályok CSISZ szervezeteiben? Ennek a kérdésnek külön figyelmet szentel a CSKP KB határozata az ideológiai nevelő munkáról, amelyet a „Tribúna 1965“ akció keretén belül javasol megoldani. Ez a forma a CSISZ szervezet életében új, ami bár nehezíti a munkát, de megéri a fáradságot. A „Tribúna 1965“ feladata megmagyarázni a fiúknak és lányoknak helyüket az életben, megismertetni a fiatalokkal a CSISZ küldetését. múltját és felkészíteni őket a CSISZ munkára. Meg kell ismertetni velük jogaikat és kötelességeiket a társadalmi munkában, ami viszont szorosan összefügg a társadalmi nevelés tartalmával. A kilencéves iskolák CSISZ szervezeteiben is meg kell magyarázni azt, hogy „mi a CSISZ és mit akar a CSISZ“. Helytelen lenne, ha az ideológiai nevelőmunkát csak az előadások mennyiségével mérnénk, mivel a határozat világosan és érthetően kimond, ja, hogy a CSISZ szervezet bár. minemű tevékenysége az ideológiai nevelőmunkához tartozik. Mégis szükséges, hogy a munkához az alapokat éppen az előadás keretén belül adjuk meg. A javasolt témák az alapfokú kilencéves iskolák kilencedik osztályaiban, amelyek a „Tribúna 1965" név alatt szerepelnek — iránymutatóként szolgálnak a szervezet tevékenységében. Ha gondosan áttanulmányozzuk a CSISZ KB ha. tározatát az ideológiai nevelőmunkáról, szép és hasznos munkát tudunk felmutatni. Csak hozzá kell látni és bepótolni, amit elmulasztottunk. (Folytatjuk) Zanzibarban Karúmé, Tansánia elnökhelyettesének jelenlétében megnyitották az első egészségügyi iskolát. Az iskola berendezését az NDK-ból szállították *
