Új Ifjúság, 1961 (10. évfolyam, 1-52. szám)
1961-12-12 / 50. szám
CSKP vezetésével előre a kommunizmus felépítéséért, AZ IFJÚSÁG KOMMUNISTA NEVELÉSÉÉRT iában komtoly hiányosságok is mutatkoznak ás úgy látjuk, hogy nem minden szervezet és nem minden kollektíva vezeti a fiatal embereket kötelességeik teljesítésére. A harmadik Elvtársnőjk és elvtársak! Csehszlovákia Kommunista Pártjának Központi Bizottsága minden dolgozó figyelmét arra irányítja, hogy a mezőgazdasági termelés 1970- ig elérje az ipar színvonalát. Ez irányban nagy feladatok várnak ránk a mezőgazdaság területén Szlovákiában, ahol a fejlesztés üteme gyorsabb lesz és ezzel megközelítjük a cseh kerületek termelésének intenzitását és színvonalát. A legközelebbi években teljesen megváltozik községeink külső formája s azok tiszta, szép épületekkel rendelkező és teljes mértékben kulturált községekké változnak. A mezőgazdaság új technikája é# a tudományos ismeretek érvényesítése falvaikban meghozza a munka magosabb kultúráját és az élet szocialista módját. Mezőgazdasági termelésünk lényeges növelés« azt jelenti, hogy a gazdálkodás kisüzemi formáiról áttérünk a szocialista nagyüzemi termelésre. Csehszlovákia Kommunista Pártjának Központi Bizottsága elvárja tőlünk, hogy éppen a mezőgazdaságban dolgozó ifjúság, melyet nem terhel konzervativizmus és a munka régi formái, a szocialista nagyüzemi termelésért kifejtett igyekezet terén a kommunisták oldalán fog állni. Ez irányban számunkra utat mutatnak a teljesen gépesített munkacsapatok és brigádok. Az említett csapatokra és brigádokra jellemző vonást megmutatja számunkra Bős község EFSZ-ének példája. Az említett EFSZ-ben két héttagú, teljesen gépesített ifjúsági brigád szemléltetően mutatta meg a nagyüzemi termelési technológia mezőgazdaságba történő bevezetésének előnyeit. 100 hektáros területen egész éven át teljesítették termelési feladataikat. Az önköltségek terén a szövetkezetnek több mint 60 000 koronát takarítottak meg. A gépesítés felhasználásának előnyei kifejezően megmutatkoztak a gabonaneműek betakarításánál. Az aratási munkákat 13 nappal korábabn fejezték be, mint a múlt évben, s közben az említett munkákban 119 dolgozóval kevesebb vett részt. Az egy métermázsa gabona betakarításának termelési költségei 21,7 koronával csökkentek, ami több, mint 56 százalék. Hála e teljes gépesítés érvényesítésének, egy dolgozóra 30 hektár talaj esik, míg országos átlagban ez csupán 5 hektár. A szövetkezet teljes gépesítésénél felmutatott úttörő munkáért a CSISZ Szlovákiai Közoonti Bizottságának elnöksége a bösi EFSZ CSISZ-tagjait és gépesitőit magas kitüntetésben részesítette — odaítélte számukra az SZLKP KB vörös zászlaját. Engedjék meg, hogy kongresszusunkon üdvözöljem a bősi elvtársakat és felkérjem őket, adják át szerencsekívánatainkat mindazoknak ^z elvtársaknak, akik áldozatkész munkájukkal kivették részüket ezekből a kiváló sikerekből. A bősi CSISZ-tagok példája nyomán az idei aratásban 47 ifjúsági brigád és 69 csapat áttért a teljes gépesítéssel végzett munkára. A teljes gépesítés fejlesztése és az új technológia mezőgazdasági termelésbe történő bevezetése, a legjobb út további fiatal emberek megnyerésére a falun végzett munkára. A fiatalság élénken érdeklődik a technika iránt. Kiindulva a gépesítés állandóan szélesedő érvényesítéséből és két műszakra történő felhasználásából. az elkövetkező négy esztendőben 50 000 traktorost, gépesitőt és javító dolnozót kell iskoláznunk a mezőgazdaságban. A szocialista mezőgazdasági nagyüzemi termelés távlati fejlesztése megköveteli, hogy minden mezőgazdaságban tevékenykedő dolgozó szakmához jusson és birtokában legyen a mezőgazdasági gépek kezelésének. Ebből a szempontból kell tekintenünk jövö munkánkra is, amikor az ifjúságot megnyerjük a mezőgazdaságban végzett munkára. A harmadik ötéves terv elkövetkező éveiben 73 000 fiatal embernek kell elfoglalnia a mezőnazdasági tanintézetek padjait és további ezrekre várnak a mezőgazdasági iskolák. Csehszlovákia Kommunista Pártja Központi Bizottságának megbízásából a CSISZ KB magára vállalta 10 határvidéki mezőgazdasági mintaüzem építését és baromfihús, valamint tojás nagyüzemeinek építését Xaverov és Dunaivánka községben. E feladatok teljesítéséből jelentős részt vál- * lal magára a CSISZ Szlovákiában. A határvidéki állami gazdaságok építésére fiatal gépesítöket — szakembereket és további mezőgazdasági dolgozókat küldünk ki. Ez nem lesz cser kély feladat. A CSISZ kerületi és járási vezetőségeinek úgy kell felkészülniük, hogy becsü'ettel teljesítsük a CSISZ Központi Bizottságának követelményeit Ebből komoly feladatok hárulnak a mezőgazdasági építkezések és tervezések intézetében működő CSISZ-szervezetre Bratislavában, ahol a dolgozóknak minden igyekezetüket arra kell irányítaniuk, hogy a tervek idejében és jó minőségben készüljenek el. Helyesen fogta fel ezt a feladatot a Dubnica nad Váhom-i üzemi CSISZ-szervezet, mely konkrét kötelezettséget vállalt, hogy a xaverovi és dunaivánkai baromfitenyésztő nagyüzem számára idejében és jó minőségben gyártja le a gépi és technológiai berendezéseket. Meggyőződésünk, a CSISZ kerületi vezetősége mindent elkövet, hogy a baromfitenyésztő ötéves tervből következő feladatok teljesítéséért folytatott harcot szervezeteink fő programjának és tevékenysége tartalmának tartjuk. Hazánk gyermekeit az egész társadalom nagy szeretettel és gondoskodással veszi körül és feltételeket teremt számukra, hogy művelt emberekké váljanak, tehetségük és rátermettségük fejlődjék, s jól felkészülhessenek jövő nunk egységes földmüvesszövetkezeteink fő problémáira. Az EFSZ-ekben dolgozó fiatal embereknek felelősséget kell érezniök EFSZ-ük tervének teljesítéséért. Nekik kell kezdeményező javaslatokat tenni és abban az EFSZ-ben kell látni jövőjüket, amelyben dolgoznak. Olyan lesz jövőjük, ahogy küzdenek a haladó munkamódszerek mezőgazdaságba történő bevezetéséért. A CSISZ járási vezetőségeinek nagyobb figyelmet kellene fordítaniuk a CSISZ hivatásukra, nagy jövendőjükre. A Csehszlovák Ifjúsági Szövetség az iskolával, a családdal és a többi társadalmi szervezettel együtt felelősséggel tartozik a legifjabb nemzedék előkészítéséért. A CSISZ pionírszervezetének útján befolyást gyakorol a gyermekek nevelésére. A CSISZ pionírszervezete a Csehszlovák Ifjúsági Szervezet elválaszthatatlan alkotórésze. Jelen időben a CSISZ pionírszervezete 443 319 pionírt és 170 000 szikrát tömörít. A CSTSZ nagy felelősséggel tartozik azért, hogyan fejleszti a CSISZ pionírszervezete gyermekek körében kifejtett sokoldalú tevékenységét, hogyan elégíti ki a gyermekek igényes követelményeit és teszi lehetővé érdeklődési köreiknek és rátermettségüknek érvényesítését, hogyan kelti fel a gyermekekben az egyre nagyobb tudás és ismerés iránti vágyat, hogyan támogatja minden fiú és leány kezdeményezését, bensőséges viszonyukat mindaz iránt, ami társadalmunk életében történik, hogyan vezeti őket ahhoz az elhatározáshoz, hogy saját munkájukkal hozzájáruljanak szocialista hazánk felvirágoztatásához és dicsőségéhez. Csehszlovák Ifjúsági Szövetségünk pionírszervezete évről évre növeli befolyását a gyermekek egyre nagyobb számára. Az idei nyári szünidőben csupán a nyugat-szlovákiai kerületben rendszeres munkát folytatott 873 pionírcsoport. Több figyelmet fordítunk a pioníraktívákra. Különösen érdemdús a gyermekek közhasznú munkája. A pionírok őszinte lelkesedéssel vesznek részt iskolájuk építésében és szépítésében, községük, járásuk felvirágoztatásában, és így bizonyítják gyümölcsöző hazafiságukat. — A CSISZ pionírszervezete sokoldalú tevékenységével a gyermekekben sokkal nagyobb egészséges érdeklődést és vágyat keltsen a művelődés iránt, szilárdítsa az iskola és a tanítók iránti viszonyukat, vezesse őket az első pionírkötelesség következetes teljesítésére — a jó és lelkiismeretes tanulásra. A kommunista nevelés követelményei még igényesebbé teszik ezt a feladatot. Az a tény azonban, hogy az elmúlt iskolaévben a gyermekek 29 százaléka kitűzött határidőben nem fejezte be iskoláját, intő jelként áll előttünk. A jelen időszakban a CSISZ pionírszervezete a gyermekeket ismertesse meg népgazdaságunk legfontosabb szakaszaival, és hasson oda, hogy a pionírok közelebb kerüljenek ezekhez a szakaszokhoz. Ez a bányaipar, az építőipar, a közlekedés és a mezőgazdaság. A hivatás helyes megválasztásnál segítenek a gyermekeknek a bányaipari, az építőipari és közlekedési specializált érdekkörök, melyeket kezdeményező formában kell megalakítani a pionírcsoportokban, továbbá a pionírok és az ifjúság otthonaiban. Még szélesebb mértékben alakítsuk meg a fiatal gépesítők, állattenyésztők és növénytermesztők érdekköreit EFSZ-ek. állami gazdaságok, s gép- és traktorállomások mellett. ►, '>cqsj Az olyan pionírosztag, melyben a testnevelés, a sport és a természetjárás nem vált a tevékenység oszthatatlan részévé, csak nyomorgó alakulat, csak egy nedvességtől megfosztott virág. Az az elv, hogy minden pionírosztag egyúttal testnevelési csoport is legyen, melyben a gyermekek legalább naponta egy órát gyakorolnak, megköveteli a pionírosztagok tevékenységének lényeges megváltoztatását. Pionírszervezetünkben az elmúlt években kiváló vezetők százai nőttek fel. Közülük nem egynek a gyermekek körében folytatott munka megmutatta távlatait is és sok vezető választotta a tanítói, nevelői pályát. Ha azonban azokat a nagy feladatokat vesszük szemügyre, melyekkel a gyermeknevelés terén rendelkezünk, újra felmerül előttünk teljes igényességében a vezetők problémája. Ezért ma újólag meg kell állapítanunk, hogy nem sikerült a vezetők kádereinek stabilizálása. Nagy részük nincs felkészülve a gyermekek körében végzett munkára, hozzávetőlegesen ezer pionírosztag áll vezető nélkül és számos osztagban a vezetők mintha csak látogatásra érkeznének a pionírok közé. Egyszer s mindenkorra végezni kell az ilyen állapottal. Legsajátabb érdekünk, hogy a pionírokat a CSISZ legtehetségesebb, legrátermettebb tagjai vezessék, akik a gyermekek közeli barátaivá válnak, megmutatják az életbe vezető utat és jól felkészítik őket a CSISZ- ben folytatott aktív tevékenységre. El kell érnünk a továbbiakban, hogy ezek a vezetők legalább két-három éven át dolgozzanak pionírjaink körében és így stabilizálódjanak a vezetők káderei. Szerezzük meg a minden új úttörőjének nevét a mezőgazdaságban nagyiiaem építkezése a kitűzött határidőben befejeződjék, és az említett baromfiüzemben folytatott munkára megszerzi a fiatal emberek szükséges számát. Az ifjúság mezőgazdasági termelésben folytatott munkájáról az utóbbi időben gyakran esett szó, ami azonban a CSISZ falusi szervezeteinek munkáját illeti, ez a munka a Csehszlovák Ifjúsági Szövetség egészben vett tevékenységében még gyenge láncszemet alkot. A mezőgazdaságban elért jó eredmények csak azt igazolják, hogy a CSISZ falusi szervezeteinek munkáját céltudatosabban kell irányít«Magasabb műveltségért, magasabb szakképzettségért Elvtársnők és elvtársak! A teljes gépesítés, az automatizálás és a kémizálás fejlesztése nagy igényeket támaszt a műveltség és a szakminősítés színvonalával szemben. E probléma megoldásához hozzá kell látnunk: 1. a szakminösitésú dolgozók mai állományának és szükségleteinek, továbbá 2. azoknak a feladatoknak szemszögéből, melyek harmadik ötéves tervünkben várnak ránk a népgazdaságfejlesztés számára kijelölt káderek előkészítése terén. Az egyes ipari, építkezési és mezőgazdasági üzemek tervének nemteljesítésében fennálló jelen állapot azt mutatja, hogy az okok egyike a dolgozók alacsony minősítése. Ha a szakminösitésú munkaerők szükségleteiből indulunk ki, akkor a harmadik ötéves tervben Szlovákia újonnan épített üzemei számára alapvető munkás-minősftést kell biztosítanunk 125 ezer új dolgozónak s ebből 90 ezer nőnek. Az ifjúság műveltségének és minősítésének növelésénél elért eddigi eredmények nem felelnek meg társadalmunk fejlesztése jelen és még kevésbé jövő szükségleteinek. Miben keressük az okokat? Abban, hogy nem minden fiatal ember vágyát tudtuk felkelteni minősítése és műveltsége növelésére. Azokat a fiatal embereket, akik emelik műveltségüket és minősítésüket, egész nyilvánosságunk előtt nem úgy mutattuk meg, mint érdemes embereket, akik igyekeznek a termelés tökéletesítésére, igyekeznek többet dolgozni a társadalom érdekében. A szakminösítés növelésére fordított gondoskodás a CSISZ szervezeteiben sok helýen formális és vannak olyan esetek, amikor egyáltalán nem foglalkoznak ezzel a fontos kérdéssel. Sem mi a CSISZ Szlovákiai Központi Bizottságán, sem a kerületi és járási vezetőségek nem oldották meg kellőképpen ezt a problémát. A Csehszlovák Ifjúsági Szövetség sajátjának fogadta el a CSKP KB határozatát az iskola és az élet szoros kapcsolatáról és a nevelés, valamint a művelődés további fejlesztéséről a Csehszlovák Szocialista Köztársaságban. A CSISZ aktív formában vett részt az iskolaügy forradalmi átépítésében. A produktív munka megváltoztatja a tanulók jellenjét, hatással van igyekezetükre, gondolkodásmódjukra és eszmei acélosodásukra. Ezt kifejezően jellemezte Váleková elvtársnő, mezőgazdasági főiskolai hallgatónő. „A bzincei EFSZ-ben eltöltött nyolc hónapos gyakorlat idején meggyőződtünk, hogy a forradalmi átépítés lehetővé teszi elméleti ismereteink sikeres elmélyítését és főként gyakorlati munkatapasztalatok szerzését a mezőgazdasági termelés különféle szakaszain. Elmélyítette saját erőnkbe vetett bizalmunkat, jobban megismer-Pionírjainkból neveljük a kommunizmus jövő alkotóit és építőit falusi szervezetei funkcionáriusainak iskolázására és a járás egyes községeinek jó munkapéldáit érvényesíteniük kellene az egész járásban. Nem lehetünk közömbösök, ha az EFSZ-ben dolgozó fiatal emberek egy része kívül áll a CSISZ szervezetén. A CSISZ szervezetei mezőgazdaságunkban álljanak az egész ifjúság élén. Fokozzák igyekezetüket a gabonafélék, a kukorica, a burgonya bektárhozamainak növelésére, a hasznosság emelésére, hogy mezőgazdaságunkban több húst, több tejet és tojást termeljünk. CSISZ-szervezetünk csakis így harcolhatja ki a mezőgazdasági termelésben előálló minden új úttörőjének nevét. tűk azok életét és munkáját, akikkel közösen fogunk dolgozni tanulmányaink befejezése után.“ Diákok ezrei üzemekben, építkezéseken, a mezőgazdaságban és további munkahelyeken termelői munkán és gyakorlaton mennek keresztül. A CSISZ szervezeteknek, együttműködve a szakszervezetekkel, az érdekelt szervekkel és az üzemek vezetőségeivel, gondoskodniuk kellene, hogy főként a magasabb évfolyamok diákjai tanulmányozzák elöljáró dolgozók tapasztalatait, ezeket a tapasztalatokat terjesszék, és a legidőszerűbb technikai és tudományos elméleti problémákat tudományos diák érdekkörökben és az ifjúság technikai alkotó-készségének versenye keretében feldolgozzák. A tanulóifjúság szocializmus építésében vállalt önkéntes részvétele elválaszthatatlan láncszemévé vált a CSISZ szervezetei tevékenységének. Az utóbbi három esztendőben nyári szünidőben 78 659 középiskolai tanuló és 20400 főiskolai hallgató dolgozott építkezési és mezőgazdasági brigádokban, s azokon igen érdemdús munkát végzett. Iskolai CSISZ-szervezeteinkből el kell távo- Iítanunk a formalizmus minden megnyilatkozását, meg kel) találnunk a diákokra gyakorolt eszmei hatás új hatékonyabb formáit. Nyílt elvtársi bírálattal és türelmes magyarázással teremtsük meg a kölcsönös bizalmat és a valamennyi tagért vállalt kölcsönös felelősségérzetet. Másfelől nem mehetünk el ama valóság mellett, hogy a nemzeti bizottságok és az egyes üzemek nem fordítanak kellő figyelmet az új működési helyükre érkező, tanulmányaikat befejező volt diákokra. Ezért a nemzeti bizottságok és az egységes földművesszövetkezetek funkcionáriusaihoz fordulunk, alakítsanak ki a fiatal tanítók, a fiatal orvosok és mezőgazdasági szakemberek számára olyan környezetet, melyben sikeresen dolgozhatnának. Szüntelenül emelkedik a CSISZ-szervezetek osztályrésze a dolgozó ifjúság nevelése terén. A CSISZ-szervezetek kezdeményezéséből sikeresen fejlődik az olyan tanoncok alapvető műveltsége kiegészítésének mozgalma, akik az általános kilencéves iskola hatodik vagy hetedik osztályából mentek át e tanintézetekbe. A keletszlovákiai kerületben ez évben 900 tanonc fejezte be az általános iskolát. Bővül az ifjúság technikai alkotó versenyében részt vevő tanoncok száma is. A tanoncok egy részénél az elméleti tanulmányok lebecsülésével találkozunk. Szem előtt tartva az üzem és az egész népgazdaság fejlesztésének távlatait, a fiúknál és a lányoknál keltsük fel a művelődés utáni vágyakozást és mutassuk meg számukra, hogy alapvető elméleti ismeretek nélkül felelősségteljesen nem oldhatják meg a termelés igényes problémáit.
